人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
艺术活动综合素质篇一
在学校的英语教学中,英语艺术节被视为一个重要的活动。在这次活动中,同学们可以表演英语歌曲、英语小品、跳英语舞蹈等形式,展现自己的语言能力和舞台表演能力。我很幸运地参加了这次活动,提前做好了准备,然后在舞台上展现了自己的特长。参与这次活动,我感到非常兴奋和激动。
第二段:讲述英语艺术节活动对英语学习的意义
在英语艺术节活动中,同学们需要通过演出来展示英语口语能力、听力能力以及语言表达能力。这个过程中,我也发现,我和其他同学相比,我的英语发音和语调明显更准确流畅。这让我更加自信地在英语学习中坚持下去,尽量呈现自己的优势。
第三段:谈论英语艺术节活动对舞台表演能力的提升
英语艺术节不仅是一个英语学习的展示舞台,更是一个锻炼表演能力的机会。在演出时,我们需要展现自己的舞蹈和表演技巧,这让我在表演时更有自信。在这个过程中,我学会了如何更好地配合其他同学,如何更好地把握节奏和时机,使我的表演更加出色。
第四段:谈论英语艺术节活动对团队合作能力的提升
英语艺术节活动需要同学们一起配合,参与进来,这考验了我们在团队中的合作能力。在活动前,我们需要彼此协调时间表和演出内容。而在演出时,我们也需要密切配合。我们团队之间的合作非常顺畅,这使我对在以后的团队合作更加自信。
第五段:总结英语艺术节的收获和提高
英语艺术节活动对我们的英语学习、表演能力和团队合作能力都有了很大的提高。这次活动不只是一个演出,更是一次锻炼和提高自己的机会。感谢这次艺术节,更让我们团队的成员感受到了团队合作带来的收获和快乐。我相信,在未来的学习和生活中,这次活动将成为我们美好的回忆,也是帮助我们成长的一个重要经历。
艺术活动综合素质篇二
活动重点: 能画出封印的圆形。
活动准备: 棉签,红、绿、黄、等颜料,娃娃图形一张、音乐录音。
活动过程:
1、说出菜的名称:
听音乐引出主题:
—“今天是娃娃上灶,娃娃烧了哪些好吃的菜呢?”
教师用绿色棉签在纸上画个圆:
幼儿说出绿色的是什么菜。
教师选红色棉签一边画圆一边讲:“红红的西红柿真好吃,阿呜一口放在嘴里咽下肚。”
幼儿查看自己画的圆时,是否将线的两端连起来。
2、启发创作:
—“娃娃还想烧更多好吃的菜,我们来帮忙好吗?”
幼儿绘画,教师用“放进嘴里咽下去”提示幼儿画封闭圆。
用“娃娃烧了好多好吃的菜”引导幼儿可以选用各种颜色画重叠圆。
提醒幼儿一根棉签只能用一种颜色,用完后放在原来的盘中。
3、交流分享:
4、听音乐《娃娃上灶》,幼儿边拿着自己的作品,边互相介绍。
艺术活动综合素质篇三
近年来,艺术教育的重要性越来越受到人们的重视,越来越多的学校和教师加入到艺术教育的行列中。作为一名小学美术老师,我也充分认识到了自身在艺术教育中存在的不足,因此,参加了一次由当地教育机构举办的艺术活动教研培训活动。下面就分享一下自己的心得体会。
第一段:认识到艺术教育的重要性
现如今社会各界都开始重视艺术教育的重要性,而作为美术老师,我更是深知其重要性。艺术教育可以培养学生的审美能力、创造力和思维能力,还可以激发学生的兴趣爱好,从而增强学生的自信心和综合素质。参加了艺术教育的学生,能够更好地适应现代社会的需求。
第二段:了解艺术教育的新理念
此次艺术活动教研培训中,我们还与其他老师进行了交流和讨论,从而了解到了艺术教育的新理念。在教学中,应以学生为主体,不要过度注重作品的形式,而是要把作品当做一种表达思想、情感、态度等的手段。同时还要多注重题材的设计,让学生在不同的主题中发挥自己的创造力,不必被既定的规则和元素束缚,从而更好地体验艺术中的乐趣。
第三段:学习创新教学方法
通过艺术活动教研培训,我还学习了一些创新的教学方法。例如,在教学中应该融入音乐、电影、文学等,以强化学生的感性体验;要注重师生的互动,尊重学生的个性,为学生提供更自由的空间和更广泛的思维,从而引导学生追求独立思考和探索未知的勇气。这些教学方法有助于拓宽教学思路,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和主动性。
第四段:感受到艺术教育的魅力
艺术活动教研培训中,我还收获了很多艺术教育的实践经验和教育心得,感受到了艺术教育的魅力。在学习实践中,我深入了解了艺术教育的内涵与特点,更深刻地认识到了艺术对人的生命的重要作用。艺术教育可以让学生更好地参与到社会中去,更好地展示出个人的才华和独特之处,从而为自己的未来奠定坚实基础。
第五段:总结与展望
通过这次艺术活动教研培训活动,我深刻认识到了艺术教育的重要性,了解了艺术教育新理念,学习了创新的教学方法,感受到了艺术教育的魅力。未来我将以此为动力,不断地探索教学新途径,努力创新教学模式,将这些实践经验与教学理念贯彻到落实到教育教学的日常当中,促使学生更好地理解、领会、实践艺术教育的重要性,为社会的和谐与人类的进步不断做出贡献。
艺术活动综合素质篇四
1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。
2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。
1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。
2.各种绘画材料:花布3块,海绵3块,棉线1根,葛洪颜料,色盘,大树图画纸,彩笔,范画。
3.背景音乐《秋日私语》。
1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。
教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象变化多种手型造型。
2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。
老师小结:秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树大,有的树小,各不相同。秋天的树林是美丽的。
3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。
(1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。
引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。
请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手型轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。
(2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。
(3)播放背景音乐《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面.桌面及自身的清洁。
4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。
5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。
艺术活动综合素质篇五
在一个深秋的下午,落叶离开了母亲的怀抱,投向了大地。寒风一阵又一阵地吹过,令路人都不由得打了一个喷嚏。
在这样的秋季,也是个丰收的好季节,每个农夫都在忙碌。而我,也就在这个时候来到了美术展览馆。这次的展览是前所未有的,它将所有的世界名画都制作成了动态效果,却仍然不失名画的风采。
这个展览馆是在地下的,其结构宛如迷宫,可以让你走不出来,因为你会被画作所吸引,痴迷其中。两端各设一个检票口,为了人身的安全和你的诚实。场馆以白色为主色调,让人觉得整洁又神秘。
我走进了这个展览厅,跟随着讲解员的脚步,我记忆最深的并不是拥有者“神秘的微笑”的蒙娜丽莎,而是在众人围观中的《采穗》。
画上描绘了三位带着头巾、穿着长裙的妇女在金色印染绿色的稻田中忙碌。一位带着蓝色头巾的,她显得十分苍老,一只龟裂的手紧握着一丛稻穗,双腿弯曲着,似乎想站起来,却走不动了。一位带着白色头巾的妇女,脸上展现出了些许苦恼之色,手中的穗都掉落了几根。仿佛在抱怨,为什么一天到晚都要收割?最后一个妇女,她的腰弯得很低,只能看到她的半边脸,两只手都握着金黄的麦穗。如一只勤劳的蚂蚁,奋力地干活,不留瑕疵。
“啧啧,这幅画和现实中的景象一样呢!”另一位观看者说:“是呀!连表情都刻画如此得惟妙惟肖呢!他们可真辛苦!”
是呀,那传神的表情让人看了就会浮现生活中的情景,一位老妇人弓着腰,在太阳猛烈的照射下辛苦地工作。
这幅《采穗》成了我印象最深的话,它所表达的不仅仅是采穗的场景,而且还将每个人的情感都加入了其中。
秋天的稻田深深地刻记在了我的脑海,而每当看到“稻田”两字时,我就会被深深地吸引。
我还看到了一副叫《田园》的抽象画。似女孩在田野中奔跑,风儿吹起了她的长发;似甲虫在田野中嬉戏,无拘无束地飞翔;又似水珠在麦叶上停留,紧抓住麦叶不放。
深秋的寒意,都被田野中的欢乐冲淡了。画面上的情感,令我温暖。
艺术活动综合素质篇六
艺术教育是学生全面发展的重要组成部分,也是学校教育中不可或缺的一环。为了提升自己的专业能力和教学水平,我参加了一次艺术活动教研培训。通过这次培训,我收获了很多,也发现了自己的不足。下面,我将分享我的心得体会。
段落二:培训内容
这次培训主要包括理论知识和实践操作两个方面。在理论部分,专业老师为我们讲解了艺术教育的重要性、教学模式、教育实践等方面;在实践部分,我们进行了一系列与主题展示相关的活动。通过观摩和思考,我更深刻地理解了不同艺术类型的内涵和表现形式,同时也锻炼了自己的组织能力和应变能力。
段落三:培训中的收获
通过这次培训,我发现自己在艺术教育的理论知识上存在很多薄弱环节,这也让我意识到不断学习和更新教学方法的重要性,以应对新的教学挑战。此外,培训还让我领悟到艺术活动不仅仅是让学生在课堂上拿笔画画,还可以引导学生通过身体语言、音乐、戏剧等多种艺术活动方式来进行全面开发和综合能力提升。
段落四:培训中的不足
虽然我从这次培训中获得了很多有用的教学指导,但也发现了自己的不足之处。例如,自己过于注重艺术作品展示,而忽视了学生的个性发展和自由探究。同时,还缺乏一定的教学组织经验,有时候难以兼顾学生的学习进度和兴趣。
段落五:结语
在这次艺术活动教研培训中,我收获了丰富的教学经验和实践操作能力,也发现了自己的不足之处。我将在今后的教学实践中,不断学习和更新艺术教育理论知识,同时注重激发学生的个性发展和自由探究,让艺术活动成为学生全面发展的重要组成部分。
艺术活动综合素质篇七
活动目标:
1、学习用手指画短线来表现爸爸的胡子。
2、体验玩颜色的快乐。
活动准备:幼儿美术用书《爸爸长胡子啦》、水粉颜料、抹布。
活动过程:
1、教师示范:
教师用食指蘸颜料,示范胡子的画法:
——“还记得我们刚才学的一首儿歌吗?”
教师引导幼儿朗读儿歌。
——“今天,我们一起来画爸爸的胡子,你们看,爸爸的嘴巴周围长满了长长的胡子。”
2、教师引导幼儿想象表现:
幼儿自由发表想法:
——“你觉得爸爸的胡子像什么?”
请个别幼儿在黑板上的图画纸上演示。
幼儿操作,老师巡回指导。
3、展示作品:
教师与幼儿一起欣赏大家的作品,并将作品张贴在活动室的墙上。