作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班语言游戏活动教案篇一
1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2、学说简单的句子:"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?"师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3、乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣
各种小动物的头饰。
一、猜测小动物的名字。
幼:小猫师:再来听一听谁又来了?汪汪汪。
幼:小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?
幼:想(老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏"猜猜我是谁"。
1、猜测小动物的名字。
师:哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?
幼:想师:我们这个游戏的名字叫"猜猜我是谁?"(将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)
2、猜测小朋友的名字。
师:我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。")
小班语言游戏活动教案篇二
1、学习儿歌《爱护环境,从我做起》。
2、通过学习儿歌,知道做哪些力所能及的事情来保护环境。
3、懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护,萌发环保意识和做环保小卫士的愿望。
教学挂图,塑料袋、儿歌,干将的环境图,脏乱的环境图若干等。
一、开始部分:
1、观看干净的'环节和脏乱的环节图片。
2、师:请你们来观察图片,两张图一样吗,哪里不一样,你觉得是什么原因造成的?
刚才小朋友们说的太好了,是因为我们平时不爱护我们的环境,每个人都乱扔垃圾,垃圾不分类,也不懂得节约水和电,不节约能源,所以造成了环境的污染很严重。
二、基本部分:
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?
教师小结:
2、他应该怎么做呢,请你们分组来讨论说一说。
3、每小组请代表发言。
教师小结:我们应该从自身做起将垃圾分类,积极参与。节约能源,从我做起。珍惜每张纸,少用一度电。珍惜每粒粮,节约每滴水。
多乘公交少开车,少乘电梯多爬楼。争做低碳小达人,保护环境爱家园。
4、逐句学习儿歌内容(图片辅助)
5、通过游戏的方式反复学说儿歌。
6、师幼共同表演儿歌,《爱护环境,从我做起》
三、活动结束:
四、活动延伸:
和老师一起到户外找一找操场上的垃圾,将它们进行分类。
小班语言游戏活动教案篇三
1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西,如(我想要—玩具小熊、小…)。
2、试用动作进行相应的变化。
3、愿意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、萌发对文学作品的兴趣。
一个画有圆圈的场地。
一、引题
师:今天早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事,聚宝盆都有哪些本领啊?请小朋友举手告诉我,那谁告诉我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧,我们中间有一个大大的圆圈,像不像一个聚宝盆,我们今天就来做聚宝盆的游戏。
二、游戏环节
1、教师带领示范游戏规则
在喊:“够啦够啦,太多啦,瞧,聚宝盆就停下来了,我们也马上像刚才一样,赶快找到自己的圆点坐好。
2、幼儿变出教师想要的东西。
师:好,你们听,金老师又想要东西了,你们快来帮帮我!我想要很多很多的小,同上。(机器人)这个聚宝盆本领真的.很大,那我要想一个难变一点的东西,小兔子要过河,我想要很多很多座小桥,小朋友告诉我,小桥是什么样子,(你们来看看,两个人手搭手像不像一座小桥,你们赶快找一个小伙伴,变出我想要的小桥)。够啦,够啦,太多啦,幼儿回到圆点上。
3、幼儿变出幼儿想要的东西。
4、集体说出我想要……
师:我发现,你们都是好朋友都是能帮助别的小朋友变出他们想要的东西,如果,聚宝盆能变出许多许多的好朋友来,那就玩的更开心了。我们一起来大声地说,我想要,许多许多的好朋友(教师幼儿一起拥抱,拉手)够啦够啦,太多了。
三、结束
师:这个聚宝盆太小了,我们操场下面还有一个更大的聚宝盆,想不想去变变?(一个跟一个走出活动室)。
仔细分析原方案,我们发现教师的提问只是让幼儿猜想故事情节、观察绘本中特征鲜明的人物及其表情,而没有引导幼儿去挖掘它们背后蕴藏的教育意义。即原方案中的提问仅仅让幼儿了解故事内容,知道故事进程,而不能有效地启迪幼儿想象、思维及培养幼儿形成良好的道德品质。如果教师设计这样的问题,如“如果你是多多,你会往聚宝盆里放什么?结果会怎样”“如果让你往里面再放些不喜欢的东西,你会放什么?结果又会怎样”,想必幼儿会有各种精彩的回答。然后在此基础上,教师进一步引导幼儿讨论“聚宝盆的作用是什么?你需要它吗?为什么”。可想而知,幼儿肯定会表达自己的想法和理由,而此时教师便可因势利导,让幼儿自己去探寻“贪多”带来的后果,从而自然达成能力培养和品德教育的双重目标。
小班语言游戏活动教案篇四
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。
3.经验准备:幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。
重点:持棍推瓶自然地走。
难点:要求纸棍和【小车】不分开。
一、准备活动
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:推小车
(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
小班语言游戏活动教案篇五
1.尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2.选择自己喜欢的方式,进行小组循环的"大鞋"游戏,充分体验合作运动的愉悦。
用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。
一、热身运动,活动活动筋骨。
1.两人合作"走大鞋"。
第一次尝试
2.幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调步速不一致等,并引导幼儿积极探索。
3.幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
4.师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,……"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。
二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。
三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。
1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。
2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。
1.提醒幼儿进餐时小声说话.。
2.把餐盘放在指定位置。
3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。
2.积极参加餐后游戏。
12:00-2:30 午 睡要求:
1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。
2.安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。
2:30-3:00 起 床要求:
1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。
(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)
2.在老师提醒下吃点心、喝水。
3:00-3:30 吃 点 心要求:
请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。
3:30-4:00 户外游戏
小班语言游戏活动教案篇六
1、在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3、能积极参与游戏,体验体育活动带来的乐趣。
4、考验小朋友们的反应本事,锻炼他们的个人本事。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。
2、大型积木门洞6个。
3、毛绒玩具和幼儿人数相等,大筐子一个。
4、情景表演:过独木桥(其中一个小朋友在推挤,一个小朋友掉队。)
一、热身游戏:《找空地》,学习寻找合理的空间站位。
1、感知空间的有序,不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作,自由找到活动的空间。
2、热身运动:律动《我的身体会动》。师:今日我们要玩一个好玩的体育游戏,此刻让我们先来活动一下身体吧!
二、情境游戏,探索“一个跟着一个走”的正确方法。
1、尝试过“独木桥”,发现按序过桥带来的好处。幼儿团体尝试过“独木桥”。师:刚才你们过桥时遇到了什么问题?(幼:挤在一齐,堵住了,过不去,掉到河里了)师:我们该怎样解决呢?(幼:排队,一个跟着一个走)
3、幼儿再过过桥,体验一个跟着一个走的有序性。小结:我们一个跟着一个走,不推也不挤,也不掉队,这样既安全又快速。
三、竞赛游戏,强化一个跟着一个走的有序行为。
1、交代游戏——战胜大灰狼的玩法及规则。师:幼儿分成“喜羊羊”、“美羊羊”两队,“美羊羊”站在红线上,“喜羊羊”站到蓝线上,先走过“独木桥”,再爬过“山洞”,用你们的手当枪瞄准灰太狼,“啪”一枪,然后从灰太狼家救出一只羊快速跑回来。要求:“走小桥,过山洞,不着急,排好队,一个一个不拥挤。”
2、第一次游戏,师注意观察。
3、针对幼儿第一次游戏进行小结,再次提醒幼儿注意规则。
4、幼儿再次游戏。
四、拓展谈话,迁移一个跟着一个走的有益经验。
1、活动结束,教师小结。师:我们除了在幼儿园做游戏要一个跟着一个走,在平时的生活中,如乘车、游公园,也要一个跟着一个走,这样既有秩序又安全。
2、韵律活动《小蜘蛛》,整理放松。