当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
医学教学心得体会篇一
见习，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医生梦想的期前准备。见习，让我明白了许多。
短短一个多星期的见习时间转眼就过去了，期间，我学到了许多课本上和非课本上所没有的东西。记得刚一开始，我表现得异常积极。在见习就快要结束的时期，我对自己严格要求，坚决遵守医院的劳动纪律和一切工作管理制度，以医学生的标准来对待工作，认真工作，丝毫不敢犯什么错误，为医院树立了良好形象，注重将书本上的知识运用于医学实践中，虚心请教，并同老师讨论体位摆放问题，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维。真正体会到了什么是见习的真正意义。除此之外，还认真规范了操作技术，熟练应用在平常学到的操作方法和流程，积极同老师配合，努力完成日常见习工作，给老师留下了深刻的印象。
在这看似短暂的一个多星期里，我却受益匪浅。见习期间，我分别到了超声科和放射科进行了见习，虽并没有什么专业知识，但在见习的过程中也掌握了一些知识，比如，ct室里，我们跟着老师摆体位，并熟知ct室里操作时记起的操作，每次操作时都要万分小心，生怕有一丝的疏忽。同时，还在接诊室为病人编号，录入信息，懂得了怎么做ct等所必须的过程。除此之外，让我收获做多的就是所谓的团队合作的精神，学会了怎么去用合理的方式与与同学搞好关系。
通过为期一个多星期的见习，作为一名大一刚刚结束即将迈入大二的我，受益匪浅。见习让我印象最深的就是同学们的积极、老师的热情关怀，让我这样一个涉世未深的初学者并为受到多大的伤害、打击。相反，在工作上，自己却感觉得心应手。见习，让我很好地巩固以前所学的知识，同时也让自己提早解除了下学期所需要学习的内容，为今后的学习打下了一定的基础。
当然，见习也并不是一帆风顺的，有的时候遇到了问题，大着胆子去问老师，可问过之后还是不明白，然后又厚着脸去请教，本以为老师会感到烦，出乎意料的是老师还是同刚才那样，依然真的给我讲解，那一刻对老师满怀感激之情。在闲暇的时间里，老师还互相开玩笑，打破沉寂的气氛，为我们的见习生活增添了几分乐趣。
再次走进ct室，少了一份陌生，多了一份亲切；少了一份负担，多了一份安慰；少了一份担心，多了一份真诚。见习的这段时间里，让我不仅真正学到了知识，还明白了一些做人的道理：踏踏实实做人，认认真真做事，更是锻炼了自己的沟通能力，学会了怎样与病人沟通、交流。同时对自己专业各个科室也都有了一定的了解，进一步了解了作为一名医务人员的工作任务。
见习让我获益匪浅！
医学教学心得体会篇二
医学教学观摩是指学生或其他医学工作者参观医学教学课堂或临床实践，通过亲身经历和观察，来学习医学知识和技能。我有幸参加了一次医学教学观摩活动，深有感触。在这次观摩中，我不仅亲身体验了临床实践，还了解了医学教学的现状和问题。通过这次观摩，我对医学教学有了新的认识，并且也对自己的学习和未来的发展有了更明确的目标和方向。
首先，观摩实训课程，使我深刻认识到医学教学的重要性和复杂性。在课堂上，教师用生动有趣的讲解和实际操作指导，使我们更加直观地了解了医学知识和技能。我发现医学教学需要高度专业素质的教师不仅要精通医学理论，还需要丰富的临床经验和带教技巧。因为当教师在课堂上提出问题，解释医学原理和技术时，我们学生往往会有很多疑问和困惑。教师需要有耐心和细心地解答每一个问题，并且将复杂的理论知识转化为易于理解的语言和形象。通过观摩，我意识到医学教学需要教师具备广泛的知识储备和高超的教学能力，这对我以后选择教育方向是个很好的参考。
其次，观摩临床实践让我亲身感受到医学工作者的责任和使命。在实践过程中，我看到医生们与患者紧密接触，耐心询问病情，细致检查体征，准确诊断疾病，并给予患者针对性的治疗建议。我被他们的医术和职业精神深深打动。医学教育不仅要注重理论知识的掌握，还要培养学生的人文关怀和沟通技巧。医生不仅需要有强大的医学知识和技能，在面对病患时还需要充满爱心和耐心，因为患者的情感支持对于疾病的康复有着重要的作用。通过观摩，我深深感受到了医学教育的特殊性，这也给我今后的职业发展方向提供了指导。
再次，观摩让我认识到医学教育中存在的问题和挑战。医学知识的更新速度很快，而现有的医学教材和教学方法难以跟上发展的步伐。在实践中，我亲身感受到了临床实践和理论教学之间的鸿沟。实践中有很多问题是在课堂上无法解决的，需要学生更多的实践经验。而目前很多医学教育还存在很大程度上是理论授课，缺少实践教学的情况。此外，医学教育中的评价体系也需要改进。目前医学教育评价主要以考试为主，更注重知识的掌握和记忆，而应该更加注重实际操作能力和解决问题的能力。通过观摩，我了解到医学教育领域还有很多需要改进的地方，作为一名医学学生，我也应该关注这些问题，并为医学教育的改进贡献自己的力量。
最后，观摩活动让我对医学教育的发展有了更清晰的认识和目标。医学教育是一个综合性的学科，需要教师团队和医学学生共同努力。作为学生，我要不断学习和更新医学知识，提高专业能力。同时，我也要注重实践经验的积累，通过观摩和临床实践来加深对医学知识的理解和应用。在未来的发展中，我还希望能够参与医学教学研究，探索更有效的教学方法和评价体系，为医学教育的改进和发展做出自己的贡献。
总之，在这次医学教学观摩中，我通过亲身参与和观察，对医学教学有了更深入的了解和认识。我认识到医学教学需要高度专业的教师和医学学生共同努力，医学教育还存在一些问题和挑战，需要我们的关注和改进。通过这次观摩，我不仅对医学教育有了新的认识，也对自己的学习和未来有了更明确的目标和方向。我相信，在医学教育的改进和发展中，我会为之努力奋斗，为了更好地服务患者和社会，为了医学教育的繁荣做出自己的贡献。
医学教学心得体会篇三
医学发展的过程是人类认识疾病的过程，医学科研活动是这一过程的重要环节。因此，临床医生的的任务不仅仅是治疗疾病，进行“简单的重复性劳动”，而应在临床实践中不断地发现问题，有意识地进行临床科研，“进行再创造性劳动”。这比治好某一个病人的意义要大得多。
许多人有一种错误的观点，认为医学科研只是专家、教授们的事情。其实不然，首先，专家、教授也是通过科研取得了成绩之后才成为专家、教授的，并不是先天就是专家、教授。其次，临床医生诊治疾病实质上就是人类认识疾病的实践活动，这种活动本身就带有认识和研究的成分，临床科研方法是前人认识疾病的实践过程中的经验总结，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地进行认识疾病的实践活动，因此说临床科研与每一个临床工作者都密切相关，并不只是那些专家、教授的事情。
临床医生水平的提高依赖于知识的积累和经验的积累，而文献的查阅方法、资料的积累方法为有效地进行知识和经验的积累提供了捷径。医学知识是人类共同的财富，交流这些财富的方法主要通过医学论文、专著交流，每一个医务工作者，都有义务将自己的经验和成果奉献给人类，因此，必须学会撰写医学论文。
由此看来，学习和掌握临床科研方法，对每一个临床工作者来说，都显得十分重要。虽然说，实习医生的主要任务是临床实习，临床科研不是实习的内容，但是如果能在实习期间，初步了解临床科研方法，进行简单的临床科研，有利于树立正确的疾病观和治疗观，有利于实现实习医生向医生的转变，这对于今后能更好地胜任临床工作，尽快地进行临床研究，早出成果，有着重要的意义医|学教育网搜集整理。
应当指出，要求实习医生在实习期间学习临床科研方法，并不是一定要让同学们取得什么科研成果，而重要的是学会临床科研基本方法，仅仅只是一个入门。本篇所介绍的内容，如查阅文献的方法，资料的积累方法，简单的临床实验，有关医学论文的撰写方法等等，这些仅仅是临床科研最基本的方法，学习和掌握这些方法可为今后进一步学习打下良好的基础。实习是一种实践。是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。毕业实习是一门专业实践课，是我们在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义，同时也可以使我们了解传统的机械制造工艺与现代机械制造技术之间的差别。毕业实习更是我们走向工作岗位的必要前提。通过实习，我们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。
通过实习将书本上的理论知识运用到实际当中，提前与实习单位对接，为实习单位提供对口的技能人才。通过写实习报告，总结这一年实习的经历，回望来时路，总结经验教训，进一步提升自己，为以后的工作打下良好的基础，为走上社会奠定基础。
医学生实习心得体会2
医学教学心得体会篇四
第一段：引言（120字）
医学生的教育不是简单的理论学习，实践教学至关重要。在医学教育中，医学生现场教学是其中的一个重要环节。通过现场教学，学生可以更好地了解病人的实际病情和治疗方案，并能够在实践中提高自己的专业技能。本文将从自己的经验出发，分享在现场教学中所获得的心得体会。
第二段：认真观察，仔细分析（240字）
在现场教学中，我认真观察了病人的病情和医生的治疗过程，从中学到了很多。在分析病人的病情时，我首先需要了解病人的整体情况，包括身体情况、生活习惯、心理状态等。在仔细观察医生的治疗过程时，我学会了如何使用各类医疗仪器，了解了治疗过程中的注意事项，并且了解了许多新的治疗方法。我深刻体会到，医生的治疗过程需要严谨、科学、细致，我们作为医学生需要学会仔细分析，从中检验自己的理论知识。
第三段：学会与病人沟通（240字）
与病人沟通是治疗过程中极其重要的一环。在现场教学过程中，我所在的医生非常重视与病人的沟通合作。他们学会了如何问诊、倾听、解答病人提出的问题，并能以轻松、体贴的方式与病人交流。我在与病人沟通中学到了很多专业术语应该如何准确表达，并且也了解到了病人在沟通环节中可能遇到的问题。我们身为医学生，需要学会与病人沟通，了解病人的心理需求，以便更好地帮助他们。
第四段：发现问题，寻找解决方法（240字）
在现场教学中，我们经常会遇到各种各样的问题。这些问题可能来自病人的身体特征、治疗过程中的不当操作、设备故障等。在遇到问题时，我们需要及时发现问题，寻找解决方法。在解决问题的过程中，我们需要依据自己的专业知识和实践经验，积极寻找问题的根源，并想出切实可行的解决措施。只有通过不断的实践，不断地总结经验，才能避免因策略不当而造成患者的伤害。
第五段：结语（360字）
现场教学给我的医学教育带来了非常好的机会。在实践中，我学到了很多知识，掌握了很多技能。同时，在现场教学的过程中，我也明确了很多误区和不足之处。将所学到的经验运用到实际治疗中，不仅提高了我的专业素养，也增强了我作为一名医学学生的责任感。未来，我会继续把握这样的机会，在实践中不断地成长、进步，为将来的临床工作打下坚实的基础。
医学教学心得体会篇五
2作为一名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教
师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：×××老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，×××主讲的《如何讲好第一堂课》，以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
认真作好课前的准备工作：
首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。
再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教
师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
庄大方。
其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。
再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。
讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。
对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。
识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。
医学教学心得体会篇六
医学是一门综合性的学科，对于学生而言，掌握医学知识和技能是至关重要的。为了提高教学质量，医学教育培训也越来越重要。在本次医学教学培训中，我深受启发，收获颇多。在这里，我愿意与大家分享我的心得体会。
第一段：培训的背景和目的（200字）
医学教学培训是为了提高医务人员的教学水平和技能。在本次培训中，我们参与了一系列的讲座、讨论和实践活动。这些活动涵盖了医学教学的各个方面，如课堂教学、临床教学和沟通技巧等。此次培训的主要目的是让我们提高医学教学的理论水平，增强教学实践能力，全面提升医学教育的质量和效果。
第二段：理论知识的学习和掌握（200字）
在培训中，我们接触了丰富的理论知识。通过讲座和研讨，我们学习了最新的医学教育理论和方法。我们了解到了问题导向学习和案例教学的重要性，掌握了有效的教学策略和技巧。这些理论知识的学习使我对医学教育有了更全面和深入的了解，提高了我的教学思维和能力。
第三段：实践活动的参与和体验（300字）
在培训过程中，我们也进行了多项实践活动。其中最具影响力的是临床实习和模拟教学。在临床实习中，我们亲身参与了真实的临床工作，与患者进行了交流和沟通，同时进行了病例讨论和学习。这样的实践活动让我更加了解了患者的需求和感受，培养了我的临床思维。而模拟教学则让我有机会亲自上课，扮演教师的角色，通过与学生的互动，感受到了教学的乐趣和挑战。
第四段：思考和反思（200字）
通过参与医学教学培训，我不仅学习了新的知识和技能，还对自己的教学方法进行了深入的思考和反思。我意识到在以往的教学中，我往往重视知识的传授，而忽略了学生的主动参与和思考。我应该更多地采用启发式教学方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，我还意识到沟通和合作对于医学教育至关重要。我需要更好地与同事和学生合作，建立良好的沟通和互动关系，以促进医学教育的发展。
第五段：培训的价值和意义（300字）
医学教学培训不仅对于个人的教学能力提高有着重要的意义，也对医学教育的整体质量和效果有着重要的影响。一个优秀的医学教师能够提高学生的学习积极性和兴趣，培养学生的专业素养和实践能力。而医学教育的质量提高则会促进医学科学的进步，为社会医疗服务的提供提供有力支持。因此，医学教学培训的价值和意义无法估量。
总之，医学教学培训是提高教师和医学教育质量的重要手段。通过本次培训，我增长了知识，提高了教学能力，也对医学教育的未来有了更清晰的认识。在未来的工作中，我将更加注重教学理论的学习和实践活动的参与，不断提升自己的教学水平和质量，为医学教育事业做出更大的贡献。
医学教学心得体会篇七
众所周知，中医是中国几千年唯一的医学。中医学心得体会该怎么写呢？下面是本站小编为大家整理出中医学心得体会范文，供大家阅读!
我是学中医出身的，如果你是想进医院，拿医师资格证，成为一个中医临床医生的话不防自考去实现，但是现在的就业形式对自考来说是不太合适的。 如果你是为了兴趣，并不以此作为谋生手段的话，我可以推荐几本书你看： 首先是《中医基础理论》这是必看的，这是基础，是你踏入中医殿堂的铺垫。
必须认真的掌握。 其次是《中医诊断学》《中药学》《方剂学》这些是临床基础，也是必看的。中医基础血扎实了，学这些可以比较轻松，尤其是诊断。学中医其实就像走路，一条道，分几条岔路，等你完全掌握之后你会发现任何一条岔路都能帮你达到目的地。
再次就是中医的各个临床应用的了如《中医内科学》《中医外科学》《中医妇科学》《中医儿科学》等等，值的一提的是《针灸学》很有用的，就算给自己保健也是不错的。 最后如果想拓展，学习古代的中医专著则《医古文》要看，前人的精华太多了，如：《皇帝内经》《伤寒杂病论》《丹溪心法》《景岳全书》《脾胃论》等都可以看的。
提起这个笔呀，心里不知道怎么回事，有无限的感慨说不出来。
中医呀，是个好东西，值得用一生的时间去领悟的。
现在的人呀，有点浮，真的，不是用真心去做事的，
有时候，我也想呀想，难道制度和人性化是对立而不能容纳彼此的吗，
后来我觉得不是这样的，静下心来想一想吧，
我都不知道怎么来说了，每天的物欲横流，(我写的不好，有好多词，可到了嘴边却想不起来)
阳在外阴之使也，阴在内阳之守也，用心去体会这句话吧，
在我的思想中，在我学中医的过程中，我总觉得，阴阳是平衡的，但应以阴为本，现在社会提倡以人为本，有好多例子，我却一下举不出来，比如说一个家庭，一个男的和一个女的就组成一个家了，在这个家里，男为阳，女为阴，男的在外面干活挣钱养家，女的在家里整理内务，使男的在外面更能安心的工作，这不体现了阳在外阴之使也，阴在内阳之守也吗，阴阳互相融合，互相转化，才能家庭和睦，其乐容容呀。男的过一段时间要回家吧，这其实就是阴阳互相转化的过程，但要是男的长年在外打工，不回家，也不给家里寄钱的话，这就说明这个家的阴阳失去转化，阴不能生阳，阳又不能化阴了，那这个家，我看是用不了多长时间了，因为阴阳不能互化的情况下，这个家就完了。
还有一个就是在一个家庭里，以阴为本，就是以女人为本了。我们生活中，大多数情况是这样的，家里的男的死亡或出事了，只要有女人在，那这个家还是个家，但如果一但是女的没了的话，那这个家很快就散了，变成另外一个家了。我不知道大家有没有这样的感觉，但我觉得是这样的，这里不要讨论那些特别的例子，大部分情况都是这样的。
还有一个问题这是我觉得，怎么说呢，就是伤阴比伤阳厉害，伤阳吧，一般像感冒呀，它本身就是一个阳气被郁的一个症状，如果本身阳气盛而阳被郁的话，那就是太阳伤寒之类的了，会有发热之类的，如果本身阳气不盛的话，就是身体不是太好，像书生一类的人，那就会成为太阳中风之类的了，出汗，还发热。但都还过的去，这种病不是太厉害(相比伤阴之类的)，那伤阴我在生活中见到的就如中暑之类的，因为暑为阳邪，阳邪盛则伤本阴，病人就会出现混身大汗淋漓，这个时候病人就很危险了，因为体内血汗为阴，而随着阴的流失，那阳气失去依附的载体阴液，阳气就会很快消散的，所以中暑的病人很危险的，像一些休克呀之类的。现在西医来的还是快一点，马上输液，补充体液，在某些方面我觉得西医还是很好的，像外科呀，输液呀之类的，西医比中医来的快。
我是自学中医的，我觉得中医好，它是对病人一个整体的，全面的一种分析，在中医治法里面有“理、法、方、药”四个方面。
理自然就是对病人发病的过程，病人发病的机理等，都要有合理的一种分析 ，运用阴阳的思路，去看谁轻谁重，也就是中医上说的，重则治标，轻则治本，或标本同治的一个道理。
法，在这里我觉得除了中医上一般的“汗、吐、下、和、温、清、消、补”八大法能灵活运用之外，还要能够能灵活运用一些其它的方法，如外用的，如熏、洗等和针法等等，要灵活多变，要法无定法，药无定药，那才是医者最高水平。
工欲善其事，必先利其器，中医的学习方法与路径，是一个需要首先探讨的问题。很多朋友学习中医之前没有很好地思考这个问题，入门的方式五花八门，有的一头扎进伤寒论等经典里，苦读了数年，出口成章，大段的经文背得烂熟，临床时，边都摸不着，开口动手便错，进而怀疑经典，怀疑中医。
有的执迷于药物学里，变成了草药医生，单方医生，把个别中药和处方视为绝密，越求越奇，以为不是深山老林里的神药或者异人奇方就不能治病。
还有的求于易，求于道，将中医和气功，宗教混于一谈，强词夺理，故弄玄虚，不提也罢。
我想，这些不应该是朋友们学医的初衷。
我虽然出生在中医世家，却也在医学上走了很多弯路，对临床疗效的追求也曾经让我倍感艰辛，回首这20多年的学医路途，我的最大感悟就是-------------------中医本来是一个简单明白，好学易用的学科，却被有意无意的蒙上一层又一层的神秘面纱。
在这个处处追求效率的时代，还原中医的本来面目，破除中医迷信，节约后来者的精力和时间，就是我现在觉得最有意义的事情。唯其如此，中医界方可吸引优秀的年轻人，才能发扬光大。
学习的方法和路径---先从端正态度开始。
这个问题已经有很多人说过，而且各有各的道理，我要强调的是，下面这种学习方式适合有一定基础，希望深入系统掌握中医体系的人，也适合已经学医几年，或者读完了中医院校还一头雾水，愿意重新钻研的情况。
一，先宏观后微观。
一定要先对中医的学术体系有一个整体的大概印象，先通过走马观花式的浏览，然后再去学习具体的知识而不是一下就陷入到各种秘方，技法当中，纷纷扰扰，一锅浆糊。
二，培养提高思辨能力，不要强调死记硬背。
中医学让人望而生畏的原因之一就是要背诵大量的内容，而这是否有必要呢?我的体会是中医学里需要死记硬背的东西其实是不多的。远远不如法律，外语等专业。
很多内容，理解以后就会记得，而没有理解，记来何用?当然，理解也是分层次来的，先浅后深，先一般后特殊。
中医知识浩如烟海，人的精力时间都有限，一个医生不可能面面俱到的学，也不可能什么病都会治，关键是能构建自己的学术体系，在一定的范围内有所建树，善莫大焉。
我记得当年背了好几百个处方，但是临床根本不怎么用，现在还能背的处方不会超过50个吧，也没有临床开不出方的情况，呵呵。
学习方剂的问题，我以后会单独论述。总结起来一句话就是--------------一个临床医生真的不需要学那么多处方。千招会，不如一招精。一方融会可变数方，一法学透可变数法。
很多老医生喜欢炫耀自己当年是如何过目不忘，博闻强记。先大量的背诵，以后慢慢理解，对于幼儿学医，这个当然是有道理的。
但如果是成年人记忆力差，理解力强，就不应该这样学。何况这些出口成章的老先生很多人临床水平真心不怎么样，可惜了背书受的那些罪哟。
传统的学习方法，打杂三年，抓药三年，抄方三年，动不动十几年以上才可以出师。真正学医的时间并不多，这些规矩里面，包含着对学徒劳动力的残酷盘剥。
而我以为，一个完全没有医学基础的人，中等资质，学习条件和方法合适，三年就可以达到一个比较高的水平。
医学教学心得体会篇八
医学作为一门应用型学科，教学是培养医学生实际操作能力、提高学术能力的重要环节。近日，我有幸参观了某医学院的教学观摩活动，对医学教学模式、师资力量和学生培养等方面有了深刻的认识与体会。以下是我的观察和思考，希望能为医学教育的改进提供一些思路和启示。
首先，医学教学观摩使我对医学教育模式有了更全面的了解。在观摩的过程中，我注意到医学院强调的不仅仅是医学生的理论知识，更注重培养学生的实践能力。他们通过实验室实践、临床实习和模拟器训练等多种方式，让学生在操作中学习，在实践中提高。这种以实践为导向的教学模式，使学生能够更好地掌握各种医学技术和操作技巧，并且能够更好地适应工作需要。
其次，医学院所拥有的师资力量令人钦佩。观摩中，我发现医学院的教师队伍实力雄厚、经验丰富，他们不仅具备扎实的理论基础，还具备丰富的临床经验，能够为医学生提供实用的教学指导。在授课过程中，他们循循善诱，耐心讲解，使学生能够更深入地理解医学知识。同时，他们还注重培养学生的创新精神和科学研究能力，通过组织学术讲座、参与科研项目等方式，激发学生的学术热情。
再次，医学院对学生的培养注重个性化发展。虽然医学是一门高度专业化的学科，但医学院不仅开设了以医学知识为主的专业课程，还开设了文化课程和社会实践课程，提供更多的选择和发展空间。通过培养学生的综合素质，医学院旨在培养更具有创新能力和团队合作精神的医学人才。观摩中，我注意到医学院注重学生的实习锻炼，通过临床实习、实验实习和社区实践等方式，提高学生的实践能力和动手能力，培养学生的团队协作能力和责任心。
最后，医学教学观摩让我对医学教育的现状和问题有了更清晰的认识。医学教学是一个复杂而庞大的系统工程，需要不断地进行调整和改进。我在观摩中发现，虽然医学教育在很多方面已取得了很大的进步，但仍存在一些问题，如教学内容的更新、教学手段的多样化等。因此，医学教育需要不断地适应社会和时代的发展变化，不断引入新的教学理念和方法，加强教师培训，提高教学质量。
总之，医学教学观摩使我对医学教育有了更深入的了解。医学院以其独特的教学模式、优秀的师资力量和注重个性化发展的教育理念，培养出了一大批优秀的医学人才。同时，观摩也让我认识到医学教育仍然需要持续改进，以适应社会的发展需求。相信在全社会的共同努力下，医学教育的质量将不断提高，为人民群众的健康保驾护航。
医学教学心得体会篇九
在王教授结合病历请来患者进行临床教学时，病历中所记述的各点基本全面覆盖了患者的情况，甚至比患者知道的还要多(因为有患者父母的补充在病历里)这一点明显让患者感到吃惊。
这就是让我感触颇深的小小的”病历报告”。
自己对能够体现”责任”的亮点格外关注。”病历报告”有感，就是这么体验出来的，如果没有那种情绪的铺垫，我很可能就写第一堂实习课上那个患者给我的印象了，那个印象绝对鲜活。两个月后的今天我还能想象得出五十多岁的他向我们敬少先队礼的样子。可是那个教学例子不能充分体现那种不愿意漏一滴水的严谨。我总觉得，只有这种严谨，才能暗暗的渗透出科学对人的负责。这种负责，有一种难以名状的魅力。
在实习中，要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生，也没有mm会在第一眼就倾心于你这“批着白大衣的狼”的。