心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
郑州历史心得体会篇一
郑州是一座有着悠久历史的城市，素有“中原之花”之称。自西周时期建城以来，郑州就曾是中原地区的政治、经济、文化中心，是华夏文明的发源地之一。在这样一个充满了历史厚重感的城市生活和学习，我们不仅可以感受到城市的发展变化，还能够领略到文化的瑰宝和悠久的历史。
郑州历史上经历过多次兴衰和辉煌，自始建城起便建成了融文化、经济、军事于一体的商朝都城，后成为汉朝长安、洛阳的治所，唐代时期更是名扬天下的中原文化中心，曾经有过“洛阳城北楼，郑州城南楼”之说，展示了郑州在当时的重要地位。随着时间的推移，郑州逐渐式微，直至近代中国的经济、政治、文化中心向东北方发展，郑州市正式保留作为郑州市政府所在地，成为中原地区的一个次中心城市。
第三段：郑州的地理位置和发展现状
郑州位于我国中部地区，是河南省的省会城市，毗邻黄河和南水北调中线，交通便利，是中国的交通枢纽之一。近年来，郑州的经济和人口一直保持着快速增长的趋势，已经成为中部地区的经济中心。通过大力发展新兴产业，例如电子信息、金融服务、物流等，郑州已经发展成为一个现代化的城市。
第四段：体会与感悟
想要深入了解一个城市的文化和发展，最好的方式莫过于当地的旅游了解。在短暂的旅游中，我不仅看到了古老的历史遗迹，也感受到了郑州人民的热情与朴实。更让我感悟到的是，一个城市的发展需要各种各样的因素来推动。从地理位置到政策支持，再到居民的奋斗与努力，都是城市发展的必不可少的因素。同时，一个城市的发展也需要时间的积淀和坚定的信念，即使在艰难的时刻，都要坚守初心，奋力前行。
第五段：展望未来
郑州的发展，不仅是河南省乃至中部地区的重要意义，更是全国的重要力量。未来，随着经济全球化趋势的加剧，郑州市将进一步扩大对外开放，促进经济的持续发展。同时，体育、文化、科技等方面的提升和发展，将提升城市的软实力，向着更加文明、现代化、人民群众生活水平提高的方向迈进，为华夏文明繁荣发展做出更大的贡献。
郑州历史心得体会篇二
一、具备独立自主的教学个性
教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性，才有语文教学的艺术。个性意识强，个性教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教学。同样，个性意识越强烈，教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性，是实施个性语文教学的前提。
二、设计独树一帜的个性化教学思路
思路要新颖，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先的课堂教学模式，赋予新意。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的个性去演绎作品的个性，更可以用自己的个性进行教学组织和课堂教学的再创作。其次，找准教学"突破口"。教师如何发展学生的个性是教学思路的"突破口"。个性的差异和个体发展都要求教师因材施教，有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面发展，使之形成优良的个性。教学的思路应该是把课堂还给学生，让学生说个性的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂充满学生的个性活力。个性化的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说，让学生自由地抒发，如实地描写自我个性，从而创造良好课堂教学环境。
三、寻求与众不同的个性化教学艺术
教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于"教"，而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教学艺术，必须有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。个性化的语文教学艺术，必须要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而创造课堂气氛"其乐融融"。
个性化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，发展个性”。就是运用教师的才智，发展学生的才智，以个性培养个性，以情感增进情感，从而充分发展学生的思维和个性。
四、塑造别具一格的个性化教学风格
教学的个性，体现在语文教学中，就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合，形成切合教师个性实际的教学风格，从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。
首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现，开放性教学，教师要促进师生双边交流，以及生生交流，让学生在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培养学生的分析批判能力，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解，发展独立自主的个性和创新能力。其次，开放性语文教学要开拓语文教学空间，开展第二课堂的语文学习。教师要树立"得法于课内，增益于课外"的开放性教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面和知识面。
五 语文探究性学习的方法
1、问题探究法;2、情境探究法;3、自主探究法;4、合作探究法;5、纵向探究法;6、逆向探究法。
郑州历史心得体会篇三
郑州，位于中国中部，是内陆重要城市之一，也是中原文化的发祥地之一。历史悠久，文化深厚。在我接触和了解郑州这座城市的过程中，产生了很多的感悟和认识。下面我将结合我的个人体验和研究，就郑州历史的心得体会进行探讨和总结。
郑州的历史可以追溯到商代，至今已有3000多年。此后，在周、秦、汉、唐、宋等不同时期，郑州都是政治、文化、经济中心。尤其是唐朝，郑州成为了全国乃至世界的交通和商业中心。如今，这里还保留有大量的历史建筑遗迹，如郑州城墙、郑州城隍庙等等。城市的历史为我展示了一个不断变迁和发展的郑州，让我意识到历史带给我们的珍贵财富，也为我树立了对历史文化的尊敬与热爱之心。
（三）文化底蕴
郑州不仅是一个历史悠久的城市，也是一个维系中原文化的重要力量。中原文化是中国五千年文化的重要组成部分，而郑州这座城市，就是这股文化的发源地之一。这里有《尚书》、《春秋》等经典的发源地，又因修建了龙门石窟，而被誉为中原石窟之母。在参观过程中，我深深体验到了中原文化的博大精深和深远影响。我的文化认同感得到了极大提升，更发现了自己和历史文化之间存在的深厚关联。
（四）特色美食
郑州地处中原，被誉为“中原美食之都”。这里的美食除了有自身的特色，也集中了周边地区的美食精华。从豫菜、鲁菜的传统口味，到湖北、陕西的独特风味，甚至还有京味儿、小吃等非常多元化的选择，都会让你流连忘返。在尝试了本地美食之后，我发现这里的食物不仅满足了我的味蕾，更展示了中华饮食文化的多彩和品味。
（五）现代发展
郑州作为中部地区的重要城市，自改革开放以来取得了迅猛发展的步伐。政治、经济和文化都得到了跃进式的发展，特别是最近几年，“河南号”、“郑州号”频频刷屏，成为新的亮点。同时，在全国第一条高铁和首个自贸区的建设下，郑州又正加速向产业、服务和生活方式等多个领域的现代化转型。这些信息让我看到了一个更加活力蓬勃和未来无限的郑州，更让我对这座城市充满了期待和憧憬。
（六）结语
总的来说，富有历史的中原文化、美食、现代化发展，这三个方面都构成了我对于郑州的心得体会。城市的发展和变迁，必须要有文化的支撑；而城市的文化和发展，也需要有激情和思考。在这里，我不仅体验到了历史文化的底蕴，更看到了现代化发展的前景。当然，这只是我短暂的感性体验，还需要有更多深入探究和实践，才能更好地理解和认识郑州，也更好地借鉴和传承中原文化。
郑州历史心得体会篇四
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。 今天我们坐在教室里，倾听了党的声音，回顾了党的历史，中国共产党是经历了历史的洗礼，在困难中一步一步的成长的，成为我们的执政党，而党给我们带来的那些艰苦奋斗，勤俭节约，不畏艰险的精神。
通过对党的光辉历程的学习，让我明白了我们大学生应该要有的责任，我们是中华民族未来的希望，因此身为大学生的我们要深深地记住自己身上的历史任务，我们应该不断地努力学习先进的科学文化知识，提高自己的道德修养水平，坚定信念，始终以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表为指导思想，勇于艰苦创业，开拓中华民族的历史新 篇章，尽管我们党在改革开放以来领导全国各族人民取得了巨大的成就，但是作为当代青年的我们一定要保持清晰的头脑，不能颓废。
中国共产党经历了28年的风风雨雨，创造了社会的新中国，又经历了60多年的曲折艰苦的发展，实现了社会主义新面貌，迎来了今天美好的生活，可以说没有共产党就没现在的新中国。党的发展道路曲折而多难的，每每在最困的时候，党总能坚定自己的信念，坚定心中的追求，使所有的共产党员们度过难关，也让共产党们在曲折中得到成长。
“”是中国的一场浩劫，也是中国共产党在建设新中国时遇到的重大挫折，那时，许许多多知识分子和共产党员无辜受罪，遭受非人的折磨，然而，此时，像刘少奇，黄光美一样的共产党员却仍没有对党失去信心，他们坚定信念使他们坚信党最终会认识自身的错误，并纠正它，最终，党通过了自身力量纠正了自身的错误，使自己重新步上前进的道路。而正是那些坚持相信党的知识分子，在信念的伟大力量下熬过十年浩劫，并为中国改革开放建设做出了贡献。
自鸦片战争以来，中国共产党作为历史的选择，于19成立至今，已经走过了80多年坎坷而光辉的道路。80多年来，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，，领导中国人民完成了新民主主义革命，实现了民族的独立和解放;领导中国人民建立起社会主义的国家制度，完成了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革;领导中国人民实现改革开放，开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴指明了正确的方向。中国共产党89年的历史是为中华民族的独立、解放、富强、繁荣，为中国人民的自由、平等、民主、幸福而不懈奋斗的历史。
一、继承前辈们奋斗不息的伟大事业。中国曾经、当今、以后都对世界文明作出不可磨灭的贡献;一百年来一代又一代先进中国人的追求与奋斗要在我们手中发扬光大，不断增强与时俱进的创新能力，坚定走建设中国特色社会主义道路的信念，脚踏实地地为全面推进小康社会的伟大事业扎扎实实做好本职工作，为实现党的现阶段的基本纲领而奋斗。
二、发扬党的事业，吸取国际上的经验教训。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是学习“三个代表”重要思想，提高自己的理论修养，真正做到用理论武装头脑。认真执行党的路线、方针、政策和各项决议，坚持理论联系实际，实事求是。
作为一名当代大学生，我要树立远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神，端正社会主义荣辱观，从我做起!
郑州历史心得体会篇五
郑州市是河南省省会城市，同时也是中华文明的发祥地之一。作为中国十大古都之一，郑州历史悠久，文化底蕴深厚。在这里生活和旅游，总能感受到这座城市深厚的历史底蕴。今天我想分享一下我对郑州历史的心得体会，我希望通过这篇文章带给读者一些启示和思考。
二、闫府——郑州的明清文化聚集地
闫府是明清时期郑州的一个重要文化聚集地。2014年，这里被列为全国重点文保单位之一。闫府是明清时期的仕宦精英所建，这里曾经是郑州的行政、文化、军事中心。来到闫府，你可以欣赏到明清古建筑的华美与古朴，你也可以感受到当时的仕宦文化。在这里你会看到大量的文物展览、品味市井小吃、漫步花园草坪等等。
三、郑州博物馆——中华文化的瑰宝
郑州博物馆是一座以展示解说河南历史文化为主的大型民族地方博物馆。从史前文化到封建王朝、从经济社会到农耕生活，郑州博物馆集中展示了河南历史文化的丰富内涵。博物馆内有环形展厅、钱币展览、陶瓷展览、艺术品展览等等。来到这里，你将会领略中华文明的博大精深，转载历史的报道，感受到历史的沧桑与厚重。
四、千年古刹——少林寺
少林寺位于河南省登封市少林山脚下。作为中国佛教十大名山之一，少林寺和武当山、峨眉山并称为中国佛教圣地。这座千年古刹有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。在这里你可以参拜佛教圣地，聆听僧人的佛理宣讲，学习禅定和武功技艺，还可以欣赏精彩的武术表演。少林寺以其神秘和美丽的风景吸引了众多游客来此参观。
五、总结
郑州历史文化悠久，深厚底蕴，经过千年沧桑，形成了独特的文化风貌。闫府、郑州博物馆、少林寺等等，都是郑州历史文化的重要代表。走遍这些博物馆和景点，你会感受到这座城市蕴含的文化风韵和历史气息。探究历史，是理解现在，参照未来的基础和源头，我们应该更加珍惜和传承这些历史遗产。相信未来，郑州的历史和文化底蕴，会引领这座城市往更高的高峰迈进。
郑州历史心得体会篇六
这次竞赛分说课与上课两个部分分别举行。我觉得几节表现较好的说课还是有一些共同点：一是内容全面。完整的说课内容包括课标分析、教材分析、学生分析、分析史学成果、教学目标诠释、教法学法的预设、教学评价，还有板书构想，重点则应是教学过程的阐述。二是准备充分。比如，大部分选手的说课内容都是用课件的形式呈现出来，但课件制作水平有明显差异，合肥市的选手明显技高一筹，制作的课件让人耳目一新，其驾轻就熟、举重若轻的风度就很明显透露出其基本功的扎实与深厚。其三，注重新课的导入。如合肥市三十二中的徐宏敏老师，在《美国的诞生》一课中先展示中国大陆首艘航母“辽宁号”图片，接着打出美“萨拉托加号” 、“华盛顿号”、“列克星敦号”等三张航母照片导入美国历史上的重大事件——美国的诞生，让人耳目一新。其四，注重教学设计的整合。如合肥市三十二中的徐宏敏老师，在《美国的诞生》一课以“第一站波士顿”、 “第二站 莱克星顿”、 “第三站 费城”、 “第四站 华盛顿”来讲述美国独立战争的过程。而合肥55中叶玲老师以《汽车工人日记》为线索，将《工业化的起步》整合成四个板块:“展翅凌云的壮志”、“腾飞苍穹的业绩”、“搏击长空的保障”等，处理的非常不错。其五，有丰富的实践经验与深厚的理论素养。有些老师在说课的部分环节中还加上了理论依据说明，就显得特别有深度。而说课之后，评委老师一般都要问几个问题，这些问题大多与教育教学理论有关。
一、重视史料教学，即把史料作为学生学习的基础及探究历史的证据，以激发学习兴趣、培养历史思维能力。
如一位老师在《五四爱国运动和中共的成立》这一课中，以《晨报》1920xx年送行参加巴黎和会的代表新闻作为材料 ，提问：送行人的心情如何?原因?阅读课本思考为何坚信公理定能战胜强权?遭遇如何?《晨报》1920xx年5月2日巴黎和会中国外交失败的新闻作为材料,提问：中国遭遇到了什么?作为中国人，你的心情如何?率先走在前面的是哪些人? 《晨报》5月4日五月大事记新闻作为材料，提问：斗争的主力是哪些人?是不是全国的学生?《晨报》5月26日的新闻展示的口号作为材料,分析“誓死力争，还我青岛”是反帝，“惩办卖国贼”是反封建，而“外争主权，内惩国贼”是反帝反封建，最能体现五四运动是反帝反封建的运动后指出口号只是目标并不代表结果，看材料，运动的结果如何?而后又出示《晨报》六月大事记的新闻，指出斗争中心和主力的变化，问：有没有实现想要的结果?接着出示《晨报》新闻问五四运动的结果如何?并指出这只是初步胜利，并并未取得根本胜利。老师在整个教学过程中让学生带着问题寻找信息，设置的问题又一环扣一环，层层递进，层层深入，学生始终处于思考、探究的学习环境当中，不仅转变了传统的学习方式，培养了学生的创新意识，而且有助于历史方法的习得、历史思维能力的提高，还有效地促进学生正确价值观的形成和道德修养的提升。
二、在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理，知识的巩固上，多数教师都有所创新，别具一格。
新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解。多数老师在处理教材中重难点知识时，总是先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
三、教师的基本素质普遍较强。
在此次优质课评选过程中，参评教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
不过在听课的过程中也有感觉到上课老师有一些不尽人意不够完美的的地方，比如说各环节努力求新，但做课的痕迹偏重，设计的痕迹过重，有时就会冲淡主题。所以处理上就有些偏颇。教学媒体的运用上太多，过繁太花哨，往往达不到最佳效果。还有的几乎所有的老师在处理《中华文化的勃兴》中“百家争鸣”这一子目时无一例外的让学生填表格、分组学习的形式，没有什么创新。
“它山之石，可以攻玉”，通过这次观摩活动使我大开眼界、受益匪浅，零零散散，笔触所至，皆是有感而发。总而言之，言而总之，受益匪浅!