心得体会是我们在遇到问题、挑战和困难时得出的宝贵经验，具有重要的参考价值。这是一篇通过总结经验和反思思考写成的心得体会，希望对大家有所帮助。
家访记录内容
参加家访人员：冉霞教师。
家访对象：该生家长。
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！
潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。
家访记录内容
就读班级。
五四班。
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间。
2009年7月15日。
面谈。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）。
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录内容
家访对象：**同学。
2012年5月22日，我和班级几位科任教师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养。
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
1、增强了师生之间的感情。
2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
家访记录内容
就读班级。
五、三班。
家庭住址。
育才都市家园三期1幢1单元。
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间。
09年8月28日晚。
到家中交流。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）。
孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小班家访记录内容心得体会
随着教育理念的变革，越来越多的学校开始重视家访工作，在教学过程中与学生家长的紧密联系，以促进学生全面发展。作为一名小学教师，我也积极参与了家访工作，并撰写了一份小班家访记录。下面我将分享一下家访记录的内容和我的心得体会。
家访记录是对学生在家庭环境中的表现、学习情况以及家庭教育方式等进行记录的一份文档。在记录中，我着重关注学生的学习习惯、家庭教育环境和家庭成员之间的相处情况。我会问学生的家长一些问题，例如：学生的作息情况、学习动力、家庭对孩子的期望等等。
第二段：总结家庭教育环境的影响。
我发现，家庭教育环境对学生成绩和学习态度有着重要的影响。在一次家访中，我遇到了一位父亲，他在孩子面前经常发表负面的言论，贬低孩子的能力。这使得学生在学习上缺乏自信，害怕犯错误。因此，我在家访记录中强调了家长对学生成绩的正面激励和鼓励的重要性，希望他们能够多给孩子一些积极的反馈。
第三段：关注学生的学习习惯。
学生的学习习惯直接影响到他们的学习成绩和学习兴趣。在一次家访中，我发现有一位学生每天晚上都玩手机，导致次日上课时精神不集中。我与家长进行了沟通，告诉他们手机对学生的影响，并提出了一些改善学习习惯的建议，例如制定一个合理的作息时间表，限制使用手机的时间等。经过几次家访之后，我发现该学生的学习习惯有了明显的改善，考试成绩也有所提高。
第四段：强调家庭教育与学校教育的配合。
在家庭教育中，家长与学校教育的配合至关重要。在一次家访中，我了解到有一位学生在家庭环境中不重视学校的教育，经常逃课、不完成作业。通过与家长的沟通，我向他们强调了学校教育与家庭教育的紧密联系，希望他们能够与学校沟通，共同关注孩子的学习情况。同时，我也鼓励他们给孩子树立一个良好的学习榜样，一起制定学习目标和计划。
通过参与家访工作并撰写家访记录，我深刻认识到家访对学生的发展有着重要的推动作用。家庭教育环境的影响、学生的学习习惯、家庭教育与学校教育的配合，这些都需要我们教师与家长共同努力。在未来的工作中，我将继续积极参与家访工作，更好地了解学生和家长的需求，进一步提高学生的综合素质。
家访记录是促进学校与家庭紧密联系的重要纽带。通过与家长的交流，我们可以更好地了解学生的实际情况，及时解决学生学习中的问题。相信随着家访工作的深入开展，教师与家长的配合会更加紧密，为学生成长提供更好的条件和机会。
小班家访记录内容心得体会
近年来，随着教育领域的发展，家访逐渐成为了学校与家庭之间密切沟通的一种方式。在小班教学中，家访记录内容起到了重要的作用，不仅可以帮助教师了解每个学生的家庭背景，还可以促进学校和家庭之间的有效合作。本文将从家访记录内容的编写方式、心得体会等方面展开，探讨小班家访记录的重要性和实施方法。
首先，小班家访记录的内容编写应尽可能细致入微。教师在进行家访时，应注意记录下学生家庭的基本情况，例如家庭成员、居住环境、家庭经济状况等，以便更好地了解每个学生的背景和家庭对其教育的期望。此外，教师还应记录下学生的性格特点、兴趣爱好等个人信息，以便更好地制定个性化的教学方案。通过细致入微的记录，教师可以更好地了解学生家庭的特点和需求，为其提供更加有针对性的教育服务。
其次，家访记录内容还应注重学生的学习情况。在家访中，教师可以询问学生在学校内外的学习情况，了解他们的学习动力、学习方法和学习成绩等方面的情况。这样的了解可以帮助教师更好地指导学生的学习，发现潜在的问题并及时解决。同时，教师还可以通过与家长的交流，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对学生学习的期望和支持措施。
除了学习情况，家访记录中还应关注学生的个性与情感发展。教师对学生的个性特点和情绪状况的了解，可以帮助教师更好地引导学生的情感发展。在家访中，教师可以询问学生的兴趣爱好、与同学相处的情况，了解他们的情感需求和问题，为他们提供更好的心理支持。此外，教师还可以通过与家长交流，了解学生在家庭中的情感状态，以便更好地协助学生处理情感问题。
最后，教师在家访记录中还应合理安排反馈和建议部分。在家访中，教师可以就学生的学习和发展情况给予家长及时反馈，帮助家长了解学生的表现并提出改进意见。同时，教师还可以就学校和家庭之间的合作与支持提出建议，以促进学校与家庭之间的良好合作关系。通过合理安排反馈和建议部分，教师可以更好地与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
总之，小班家访记录的内容丰富多样，必须充分考虑学生的背景、学习情况、个性发展和合作需求等方面。家访记录作为学校与家庭沟通的一种形式，不仅可以促进学校与家长的合作，更可以帮助教师了解学生的需求，为学生提供更好的教育服务。因此，教师应尽可能细致入微地记录家访内容，并与家长共同关注学生的成长和发展。通过家访记录的完善与实施，将为小班教育的发展提供有力支持。
家访内容记录
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老 师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长 很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、张作祥
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜 力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
3、蒋立冬
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同 时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长 疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教 育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
4、饶子扬
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。 作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
《家访内容记录大全》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
家访记录内容
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录内容
马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
家访记录内容
xx年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的`家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访记录内容
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老 师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长 很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、石义权
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们 首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜 力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
3、马鑫
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同 时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长 疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教 育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
4、马哲南
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
《家访记录内容范文》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
家访记录内容
1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因：
不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！
家访记录内容
访问原因：
1、王xx的学习大幅度下降。
2、王xx的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王xx的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王xx家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王xx的生活与教育全是母亲一人操持。但是王xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王xx的母亲对孩子百依百顺，王xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王xx的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访记录内容
向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录内容
学生姓名：...
家访时间：xx。
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。