在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
时代好少年篇一
时代在不断的变迁，新兴的科技和文化推动着社会的进步。在这个变革的时代，作为青少年的我们应该如何适应并积极面对这个变革的社会呢？我认为，我们应该争做时代少年，拥有积极向上的心态和行动，迎接挑战、追求梦想。
第二段：理由
首先，我们要有开放的心态。这个时代拥有不同的文化背景和思想观念，在交流中容易产生冲突，但我们应该保持开放的心态去解决问题。其次，我们要不断学习。学习是永无止境的，我们应该在不断地学习中不断地自我提升，赢得更多的机会和自信。最后，我们要积极投身社会。社会是我们成长的地方，通过参与社会活动，我们可以结交更多朋友，增加经历，收获自我认同。
第三段：方法
如何争做时代少年呢？我认为，首先要树立正确的人生价值观，明确生命的意义所在。在此基础上，不断提升自己的能力和素质，不断学习和完善自己。我们应该积极投身社会，参加志愿活动、社会实践等，培养团队意识和社会责任感。此外，我们要树立正确的世界观，传承优秀的中华文化传统，弘扬真善美的价值观。
第四段：经历
作为一名争做时代少年的大学生，我曾参加过多次社会实践和志愿活动。此外，我还在个人能力和专业技能上不断的学习、提升。在这个过程中，我逐渐认识到自己的不足和问题，也学会了如何处理难题并成长。同时，在社会活动中学到了更多的知识和技能，结交了许多志同道合的朋友。
第五段：总结
在积极践行争做时代少年的过程中，我们可以拥有积极向上的心态和积极的个人行动，这意味着勇于尝试，不断追求进步和创新。在未来不确定的变革时代，我们需要以主动和积极的姿态迎接和面对一切的挑战和机遇，让我们共同把握未来，开创美好的明天。
时代好少年篇二
作为盛行的一代，少年时代无疑是我们成长过程中最为重要的阶段之一。在这个阶段里，我们发生了很多的变化，包括性格、思想和行为等方面的变化。在这个经历丰富的阶段中，我也学到了许多的东西。在这篇作文中，我将分享我少年时代的心得和体会，以及对未来的展望。
第一段：思考大于物质
在我少年时代的头几年，很多人觉得钱和物质才是生活中最重要的东西。然而，在我成长的过程中，我逐渐意识到，思考和知识才是我们生活当中最为宝贵的财富。读书和思考都是我们成长中不可或缺的一部分。读书可以帮助我们更好地了解这个世界，开拓我们的视野，而思考则可以强化我们的思维，让我们变得更加聪明睿智。所以，在我成长的过程中，我明白了一个道理，那就是思考大于物质。
第二段：勇于尝试，勇于失败
少年时代是一个充满挑战和机遇的时期。在这个时期，我们应该勇于尝试新事物，这不仅可以增强我们的能力，也可以让我们更好的实现自我价值。当然，我们不可避免会失败。而失败却是我们成长过程中的必然经历。我们应该明白，在失败中我们能够获得更多的经验和教训，不断吸取教训，才有更多的机会来成功。我们也应该明白，不要害怕失败，我们应该学会接受并从中成长。
第三段：人际交往能力的提高
在我少年时期，我学会了如何与人交往。这是我成长过程中非常重要的一件事情。要想在社会中生存，我们必须具备良好的人际交往能力。这个能力不仅能够帮助我们建立积极的人际关系，也能够让我们更好的理解他人的思想和意见。这个能力的建立离不开我们与他人开展的交流，需要我们提高我们的表达和倾听能力。在这一过程中，我们需要学习尊重和包容他人的观点，也需要注重自己的语言和行为。
第四段：真正的自我
当前，社会非常重视个人成就和成绩，许多人都将个人标签作为重要的评价标准，在这种情况下，我们往往会忽略我们内心自我，形成很多的困扰。然而，这样做是不正确的。我们要看到，真正的自我与其他人的看法无关，而是个人内心真正的感受和价值。我们应该打破外界负面影响，让自己相信自己，让自己追求真正有意义的事情。通过这种方式，我们能够更好的成长和展示我们真正的自我。
第五段：努力实现自己的目标和价值
人生的意义在于实现我们自己价值，尤其是在少年时期，要明确自己的梦想并努力实现它。与此同时，也要有目标并为之努力，不遗余力去实现自己想要的东西。实现自己的目标需要坚持不懈不断努力和奋斗，因为只有我们的努力才能让未来变得更加光明。在实现目标的过程中，我们不要忘记一点，那就是要始终秉持正确的道德观和价值观，始终保持正面积极的态度去面对生活和面对人生。
总之，我在我少年时代中学到了很多东西，明白了很多人生的道理。在未来的日子里，我会一直秉持正确的人生态度，不断地追求自己的梦想并努力实现它们。
时代好少年篇三
作为一名时代少年，我们肩负着时代赋予的责任和使命。在这个飞速发展的时代里，我们需要争做时代少年，以积极向上的行动和态度，焕发出青春的活力和闪光点。在日常生活和学习中，我深切感受到了争做时代少年的重要性，也学到了许多宝贵的体会。
第二段：追求梦想
时代少年要具有的品质之一是敢于追求自己的梦想。在我身边，有很多拥有自己追求的梦想的同龄人，如想成为一名科学家、艺术家、医生等。他们热爱自己的梦想，不断地学习和实践，遇到问题也坚持不懈地解决。正是这种坚定的追求和勇气让他们不断成长，逐渐变成更加优秀的少年。
第三段：勇于承担责任
争做时代少年，还需要具有勇于承担责任的品质。在学校和家庭中，我们常常需要担负起一定的责任，如班级干部、家里的孝顺等。这些责任虽然不算太大，但也可以让我们锻炼自己的能力和责任感，更好地面对将来的挑战。同时，争做时代少年，也意味着我们要为社会、为祖国尽自己的一份力，承担起义不得已的责任和义务。
第四段：注重个人素质的提高
除了追求梦想和勇于承担责任外，时代少年还需要注重个人素质的提高。在学生生涯中，我们常常需要不断地学习和提高自己的知识和技能，让自己在竞争中占有更好的位置。同时，个人素质的提高也包含德、智、体、美四个方面的平衡发展。只有全面提升自己的素质，才能更好地适应这个快速变化的社会。
第五段：总结
作为一名时代少年，争做时代少年需要我们具备的品质和能力很多。
我们要敢于追求自己的梦想，坚定自己的信念，不断学习和挑战，并在实践中获得成长和改变。
我们还要勇于承担责任，不逃避责任，对自己的行为和言语负责。我们需要明确责任、担负责任，这对我们的人生有很大的意义。
我们需要注重个人素质的提高，德、智、体、美全方面的平衡发展，树立健康价值观、提高生活质量。只有这样，我们才能更好地适应这个变化莫测的社会。
时代在向前走，作为时代的参与者，我们必须像先锋般燃起激情，像斗士般坚韧不拔，像探险家般走向未来。争做时代少年，努力奋斗，成为一个有温度、有担当、有未来的少年，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
时代好少年篇四
信都区羊范镇中心学校 陈沛然
她文静中透着机灵、温和中透着坚强，真诚、自信、进取，她就是人见人夸的11岁阳光女孩——陈沛然。她热爱集体，勤奋好学，积极进取，团结向上，乐于助人，成绩优异，爱好广泛，是一名全面发展、出类拔萃的优秀小学生。她是父母眼中听话懂事的好女儿，是老师心中勤奋刻苦，乐于奉献的好助手，是同学眼中处处严格要求自己，甘于为同学服务的好榜样。她时刻以高标准严要求，激励自己，努力使自己成为一个新时代的好少年。
一、严以律己，模范遵守校纪校规。
在学校，她能严格按照老师的要求，遵守各项规章制度。在平时的学习中，一板一眼，加强练习。她优秀的表现得到了老师的认可。她始终严格要求自己，并且还督促其他同学严格守纪，在同学们的心中树立了威信。课堂上，她总是专注地听老师讲课，认真地做好笔记，课外活动中，她严守安全规范，用心锻炼。严以律己，她处处以身作则，不仅仅在行为规范上为同学们树立了榜样，更是全力协助老师，帮忙老师管理班级，是老师最得力的助手，更是同学值得信任的好“领导”。她总能很艺术地处理违反纪律同学，帮忙他们改正错误，不仅仅让同学口服，更让同学心服，使班风越来越好。每一天早晨，她都会早早地来到教室，收拾整理合理安排卫生值日，为大家创设干净整洁的学习环境。随后她就带领大家进行早读，有她在的早读总是书声朗朗。
二、勤奋刻苦，发奋追求全面发展。
勤奋刻苦，孜孜不倦。在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展。每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。课堂上她是最活跃的分子，总是跟着老师的思路走，总是积极举手回答问题，总是能把其他同学的热情带动起来。课下，她积极主动地做好复习和预习。彩虹经风雨方显美丽，梅花历寒霜始蕴芬芳。经过不懈努力，陈沛然的学习成绩一直非常优秀。
正是由于她的勤奋刻苦辛勤付出，每年都被评为学校的三好学生，并且还获得“优秀少先队员”、“新时代好少年”，、“优秀学生干部”，、“安全文明之星”等荣誉称号。此外，还积极参加各种征文比赛，曾获得“辉煌七十年，奋进新时代”征文比赛三等奖，“我为祖国点赞”优秀征文三等奖，青少年硬笔书法大赛优秀奖。在奥数赛中，也曾拿下了金奖、银奖的奖牌，在舞蹈方面，也曾荣获“民族集体舞”第二名，邢台电视台的“优秀小演员”等荣誉，取得不错的成绩。但在成绩面前，她从不骄傲，并不断努力，追求更高的目标。
三、乐于助人，乖巧懂事奉献爱心
在自己取得成绩的同时，她时刻注意帮助相对落后的同学，经常以“小老师”的角色为他们答疑解难。同学有了困难她总是及时伸出友爱之手，谁缺笔少本了，她总是一声不响地递过去，帮他们解燃眉之急。谁的东西丢了，他总是主动帮他们找回。尽其所能，倾其所有。
她不仅在学校中为他人着想，助人为乐，在社会中，她也热心公益、服务社会，积极带头参加各项献爱心活动，具有良好的社会道德风尚。她家对门住着一位老爷爷，老人的子女常年在外，他的生活起居十分不便，陈沛然知道后，于是常常利用周末休息时间，帮老人买菜、打扫卫生，家里的琐碎活力所能及帮忙干，过年过节还帮老人擦洗窗户，于是老人逢人便夸自己有个“乖孙女”。她就是这样处处为他人着想，时时替他人做事，真是个不可多得的助人为乐的好孩子。
雏鹰展翅志高远，博击长空会有时。这就是新时代的好少年陈沛然，她全面发展，用心进取，奉献为乐，表现优异。她是优秀少先队员的代表，是大家学习的榜样。我们相信，陈沛然同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中必然会演绎更多的精彩！
时代好少年篇五
少年时代的心得体会，对于每一个人来说都是至关重要的，这个时期的经历和体验对于一个人的成长和未来的发展都有着深刻的影响。在这个年龄段，我们经历了很多的思想和身体上的改变，也逐渐明白了一些人生的真理和经验。在我的少年时代，我也有着很多的心得体会，下面将从五个方面来谈我的少年时代的心得，以此来回顾自己的成长历程和领悟。
一、 知识的积累
在我少年时代的成长历程中，知识的积累对于我的发展至关重要。在我年少的时候，我就明白了一句话：“知识改变命运”。从此，我便开始了我的知识积累之路，不断学习新的知识，扩大自己的视野和思维方式。在学习的过程中，我也明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这个道理。只有通过不懈的学习和积累，我们才能在未来的社会生活中获得更多的机会和资源。
二、 人际交往的重要性
在我少年时代的生活中，我也从繁琐的事务和人际交往学到了很多。通过和同龄人的相处，我明白了“三人行必有我师”的道理。无论是在课堂上，还是在生活中，我都可以从他人身上学到很多宝贵的经验和交际技巧。在这个年龄段，人际关系的建立和维护对于我们的成长发展有着至关重要的作用。
三、 担当责任的意义
在我少年时代的成长历程中，学会担当责任也是一个非常重要的领悟。我们常常遇到很多事情需要我们去负责，要想取得成功，必须学会担当自己该有的责任与义务。担当责任不光是指对于生活中自己所承担的责任，还需要学会关注他人的需要，以及为社会责任做出自己的贡献。
四、 勇气和毅力
在我少年时代的成长历程中，我也学会了勇气和毅力。我们在成长的过程中，会遇到很多困难和挑战，需要勇敢的面对一切困难和挑战。在这个过程中，拥有勇气和毅力往往能够为我们赢得最终的胜利。勇气和毅力是在面对未知时，不畏艰难困苦的坚强品质，也是一种非常重要的人生品质。
五、 调整自我情绪和情感
在我少年时代的成长历程中，我也学会了调整自己的情绪和情感。在青春期这个年龄段，我们很容易被情绪和情感所左右，需要学会调整自己的情绪和情感。这是一种非常关键的技能，可以让我们更好的调整自己的情绪和情感，更好的融入日后的社交和生活中。
总之，在我少年时代的成长历程中，我学会了很多宝贵的经验和心得。这些经验和心得，对于我的人生发展以及未来的人生有着非常重要的意义。相信在未来的人生道路上，我将继续将这些理念贯彻到实践中，迎接更多的挑战和机遇。
时代好少年篇六
这片让人想起理查德林克莱特的《情留半天》，男女主角jesse和celine，从邂逅分离，跌跌碰碰走了18年，才来到《情约半生》，不变的是，jesse和celine随年渐长，却一直寻找成长的智慧，屡败屡战。理查德林克莱特很锺情这种追踪式的拍摄，相同演员，一起长大，也参与了剧本创作，加入了自己人生经验，李察对主角走向有清晰方向，但走过的路却是高高低低，弹性丰富，令戏充满真实体验，人生疑问、检讨，反覆寻找真理。《情留半天》结果留在影迷心底超逾18年，影响深远。
《少年时代》野心更大，故事开始，单亲母亲6岁奥莉维亚（帕特丽夏阿奎特饰）带着小明森和姊姊莎曼（理查德林克莱特女儿loreleilinklater饰），离开德州的家和男友，往休斯顿重投学园，改善生活。已离婚的生父明森久不久便与姊弟郊游露营，对话享乐。母亲此后开展了不断结婚、离婚、搬家的生活，亦从进修中找到前途，摇身变为教师和中产阶层，生父明森亦再度成家，有自己的下一代，结束游子生涯重投职场。时光荏苒，小明森18岁了，他脱离父母，独自找寻自己的生途，并以跟相识大学同学远足，在旷野中作结。
理查德林克莱特节奏不徐不疾，悄悄地捕捉了主角明森从6岁到18岁的整个过程，小演员埃拉科尔特兰（ellarcoltrane）选角一流，演得毫无痕迹，戏内亦没提示，观众只是慢慢看着他长高，由躺在草地望着白云，到向父亲提问各种疑问，由浣熊的生死，到电子游戏的精采，以至男欢女爱，父亲亦教晓他大自然的可爱，青春期和避套，以至自己的恋爱等等，他将披头四四人单飞后的单曲辑录成礼物，是老爸推心至腹的心意。
父亲既为他带来自然、音乐、自由熏陶，同时亦代表了自己成长和反思（不断强调自己23岁时不慎令奥莉维亚怀孕，才有了小明森），老明森和小明森，各自在不同领域成长，有得有失（那辆黑色战车，亦悄悄地换上了大型家庭车），老拍档伊芬鹤基演老明森，简直不二人选，观众亦慢慢看着他步入中年，当起保险经纪，从短衫牛仔裤，变为恤衫西裤的标准上班族。母亲奥莉维亚更是精采绝伦，从一段不如意婚姻，投入另一段不如意婚姻，小明森目击她自立进修，却往往所託非人，虽然站稳了事业，却不住地犯了相同错误，被坏男人（感情）和房子（生活）所拖累。
有趣的是，理查德林克莱特将老明森这位生父，不住对照两任继父标和占，老明森不羁自由，生活没太多束缚，标是控制狂，占则是退伍运人，两者都是典型的一家之主的模样，相信主流价值，看不到小明森迥异于主流的特质，只有小明森的摄影老师（另一个父亲楷模），教训了小明森因循怠慢，亦指出了他的艺术潜质。
理查德林克莱特很聪明，除了小孩和家人的转变，他亦巧妙地捕捉了科技转变（电子游戏和智能电话的出现），政局转变（小明森就是目击了父和母的经历而成长的，步过各种疑惑，亦带着了很多的不明，抽过大麻和酒精，烧过枪，泡过妞，一步步地拿起摄影机，寻找自己看世界的角度。戏从德州开始，最后又回到德州，绕了一大圈，在旷野斜阳中，开启着新的友情和恋情。
人生，正是这样的旅程。理查德林克莱特的《少年时代》，从boyhood进入manhood，剧本由各演员的经验凑写而成，却充满自传色彩和个人特色。
那絮絮不休的生活对话和提问，不断拨开云雾，冷眼看世情的冷静，零零碎碎的生活智慧，摸索人生各阶段的所以然，正视不同的挫败，面对着现代家庭的分崩离析，个人主义的空虚，宗教的虚惘，现代生活的模式化（结婚、离婚、养育，然后死亡），以至藉一种艺术创造（摄影/电影），描绘一份真情和真生活，索造一颗柔软而坚韧的心。所谓成长，正是明白自己，明白时光如何凋刻我们。
时代好少年篇七
在影院里看完了《少年时代》，两个多小时感觉并不像先前看过的同学所说的那样难熬，甚至有点觉得结尾来得太快，转瞬12年就过了。说是12年，其实也只是12个夏天，实际上按照拍摄来说是39天。这就像回忆中的那些瞬间，如果说要按照时间的顺序硬生生回忆每年在干什么，想到的也都是一些琐碎的事情。有人说这是因为我们今天的生活碎片化了。或许其实相反：今天的媒介只是把这种碎片化的本来面目直接不加修饰地展示了出来。
看到后来伊桑.霍克那多少让我觉得有点毁容的胡子我才想起来这不就是他吗，不就是《爱在》三部曲的男主角么。而整部《少年时代》，虽然主角是儿子，实际上不也正是《爱在》的女方版本么。我们在三部曲中看到了男主角（不合道德的）浪漫，也看到之后他的幸福表象下两人之间的争吵与谅解。而故事的另一半，也许就像《少年时代》那样延展开。随着反反复复的结婚离婚最后决定放弃那些一地鸡毛，母亲这边的故事更“丰富多彩”。然而，毕竟是中产阶级的狗血生活。
在使用过度简化了的阶级分析方法毁掉影片之前，有必要重新思考一下那些“狗血”的桥段，它们真的有什么冲突吗？我们看到盆子被砸了，然而呢？我们会被一时所震慑，然而这里并没有什么明显的生命寻找自己的形式或“总体性”的过程，没有明显到让我们一看便知作为主角的儿子成长着的重要时刻。因此有许多人，相反，说这部影片过于平淡，从而也没有什么艺术性，只是平庸之作罢了。
那是因为生活本身就是平庸的啊。
对生活形式的追求一旦成为逻辑上在先的东西，或者说姿态，人恐怕就很难逃脱克尔凯郭尔那样徒劳的姿态。相反，生活的形式是在生活本身貌似无法控制、捉住的洪流中浮现出来的。认为没有形式就无法把握生活是倒果为因，是自相矛盾的：生活本身无法理解的一点，套用爱因斯坦的话来说，大概就是它是可以理解的。——不是在现在，而是在将来，在回忆的时候。在回忆的时候，不是只有过在说话，相反，其实是未来在说话。换句话说，当人把握到生活的形式或那种总体性的时候，过经历的一切就因此找到了位置，并且由于他在面对未来说话，这种形式本身是有价值的，因此过经历的一切也一道获得了价值。
戏剧，实际上也包括了那些强调戏剧性的小说，是关于未来的，然而并不是一个开放的、待实现的未来，而是命运。威廉.麦斯特同娜塔莉亚的结合同少年维特的自杀一样，是命运的一部分。这种命运是面向过的展望，由于一切都已经决定，所有的事件只有唯一的价值和意义，并且从实现目的的角度来看具有了完善的形式与总体性。相比之下，面向未来的回忆深知自己当下的判断是有局限的，是多种可能性中的一种。它有一个预期的目标，但也不是唯一的；并且无论如何都是一种事后的完型。
然而电影，如苏珊.朗格所说，是一种关于现在的艺术。在12年的拍摄与等待过程中，生活的形式无时不刻在发生这种变形，使得剧本不可能按照12年前确定的唯一线索——命运——发展。现实生活中不存在先定且预知的命运，如果是这样的话，就是神话。也因此，电影呈现的是生活形式尚且混沌、人不自知时的那些“当下”，那些犹豫和混沌中的当下，那些磕磕碰碰然后心存侥幸的当下。从这一点上来说，《少年时代》是一部真正的电影，而不是对戏剧的模仿。在有命运的叙事中，主体——编剧和导演抓住了时间，他们可以说：“seizethemoment!”而在这里，只有主角们自己可以用言不及义的话说：“momentsseizeus.”
因为电影是现在时的无命运叙述，凡是需要通过回忆才能理解的当下都不会道出意义，一切回忆与反思都在特定情境之中带有主观色彩。也因此电影中没有任何旁白或解释，只有对当下的理解，这种理解是否会产生共鸣则完全取决于观众自己的经验。而对电影所选择的那些瞬间来说，这实际就是迎接与道别。尽管有的道别是逃离，更多地、从孩子的角度，都是无法阻挡的道别。甚至来不及道别，车窗外骑车的朋友就消失在草丛之中，而曾经遇到过的人再也不会相见。这样想来，人们所谓学会道别，实际说的是：学着不说再见。
孩子需要道别，需要道别所赋予的仪式感，保证今后会再相见。这是他们对生活形式的最初理解——要见到见过的人。而随着时间的推移，对这种形式的需要会被更高级的（或者，更低级的）追求所代替，仪式退场，道别就变得不再有意义。所有的难舍难分最后都被证明甚至不会再提起，领悟到这一点，人才第一次学会理解处世之道，甚至是理解生与死。活着就是仍会被想起，而遗忘同死了并没有什么区别。
没有命运富于能动性的插手，一切都在事后被赋予了带引号的“必然性”亦即价值。在我们对电影的回忆中记起自己的瞬间，电影没有提供的形式在我们对自己生活决断的反省中浮现出来，形成对位赋格的复调。道别的人也许也不会相见，没有道别的人也许还会再见，相逢同各种事件一样，对当下并不蕴含什么承诺，而只有在未来因凭彼时的期待而道出意义。那时，简单的电影叙事就被神话叙事所取代，这是一种自己神话，具有完善的形式与总体性。正是借此，别人平庸的生活叙事也能够打动人。在那一刻，变动不居的杂多被把握住了，因为我们赋予了它形式，以及真正的心灵。