作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
装饰柱教案六年级篇一
而城市景观绿地正可以满足人们这一心理和需求，能够使人们在自然环境中进行轻松愉快的交往与交流。
2城市景观绿地有助于提高城市自然生态质量。城市景观绿地也是城市景观系统中的一部分，分布性较广。城市景观绿地的增设增加了城市绿地空间，同时有助于保护自然环境和改善城市景观形象。
3城市景观绿地有助于增加城市的经济效益。城市景观绿地的建设带动了周围的城市土地的开发，增加了城市商业的机会。同时带有地域特色的城市景观绿地设计还能带动城市的旅游业的发展，带动了城市经济的发展。
4城市景观绿地规划有助于城市防灾。城市景观绿地点小而多，有助于完善城市的绿地系统，缓解自然灾害。
装饰柱教案六年级篇二
环境适宜原则
欣赏原则
重点阅读第六节，了解举例子的说明方法
请同学朗读第六节，然后找出该段用了举例子说明方法的句子，思考它的作
用：
举例子的句子：“如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的`花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。”
作用：——具体形象地说明花卉装饰城市要和所布置的环境色彩、光线、陈
设布局相适宜。
齐读第7节，了解语文特点
准确科学是说明行文字的特点，但本文还重在表示它的生动性。如“观花类花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。”
——用了排比句，增加气势，更加生动表明不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。
（三）小结新课并拓展
本文运用了举例子的说明方法从不同的角度来谈城市景观花卉装饰的发展
原因、分类、材料，具体介绍了设计原则，为人们的生活起居、工作社交带来了美好。在生活中也可以看到很多这样的花卉装饰，同学们能否举个例子说，比如什么花，在什么场合、有什么作用。
同学交流。
（四）布置作业
抄写词语并造句：静谧姹紫嫣红娴雅清爽
到文中圈划另一处举例子的句子，并回答他的作用。
自己选定一个社交活动或是喜庆活动等，然后选择用什么花卉，为什么？
五、说板书
装饰柱教案六年级篇三
传统河道景观设计规划的绿地和公共建设配套设施用地，通常是滨水规定洪水位以上的区域，而在现代化的规划设计时注重保护和构造滨水地带的生态环境，避免污染环境、浪费资源和不合理的利用。
1.合理利用地形
在进行河道的规划与设计时，首先要求工程师对河流的上下游情况做到充分了解。一些河流附近散落的局部低洼，要在尽可能保持原状的基础上塑造生动的景观，并与河流连通起来。其次，设计水体的岸线要以平滑流畅的曲线代替僵硬笔直的直线，来体现流水的顺畅柔美。驳岸和池底要尽可能保持天然状况，并要与地下水连通，这样能使清洁和更新水体的费用大大减少。最后，可以用卵石和原木加藤本植物来稳固冲刷较强的区域。如果是抛石驳岸，在选择石块时应选用带棱角的，并依据风浪的冲击力来决定其大小；或是用碎石打底，上面再铺以大石块加固；或者先在河底设置钢筋框，再填充上比网孔大的石块。总之，要避免过多的使用钢筋混凝土和浆砌块石等不环保的材料。
2.河道护岸形式
在平面形状的变化上，应该采用大单位空间变化为主细微变化为辅的方式，通过处理局部水体使水流形态发生变化，或者培植水生植物和鱼虾等小动物的方式，使景观变化自然得体。
3.景观节点和景区的设置
城市河流通常都不会太短，如果做成同一种主题风格，就会很容易让人产生千篇一律的审美疲劳，也与设计者的本意大相径庭，同时也不利于营造滨河主题公园。因此，在场地和资金允许的情况下，可以采用分段的方式，将一条河流分割成长短不一的数段，并使每一段的主题风格都不尽相同，可以使自然风格的，可以是彰显文化气息的，也可以是反映历史进展的，用与之相呼应的景观来营造以达到预定的效果，这样设置出来的景观将是人文与自然融合、历史与现代融合的多层级结合。同时景观的主题应根据场地条件和环境来灵活设计，如在开阔的场地，其河面景观就要设计的相应开阔，可以通过设置生态驳岸的方法来达成，比如说在岸坡和附近大片地上上种植绿化植物，建造一些休憩设置以供人们游玩，以自然生态为主的亲水走廊必然会得到人们的喜爱。
4.水生植物的选择
一个完整的水生生态系统，应该包含多种水生动植物。城市河道一般都没有深潭和缓冲带，所以水生植物不仅为鱼类提供着食物，还为它们提供栖息的场地。同时，还能通过生态循环起到净化水质、降低水体营养化的作用。从景观的方面来看，在水中种植各种形态特征和花期不同的水生植物，也符合了人文化水体景观的要求。
装饰柱教案六年级篇四
（一）知识与技能：通过对黑白装饰画的教学，了解黑白装饰画的特点、表现形式及装饰手段。
（二）过程与方法：引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白装饰画。培养学生的创造能力。
（三）情感、态度与价值观：通过欣赏、绘制、展示、评述等学生活动，使学生感受到黑白装饰画的美感，激发学生热爱生活和创造美的热情。
（一）教学重点：了解黑白装饰画的艺术特色，初步掌握黑白装饰画的装饰手段及方法。
（二）教学难点：如何巧妙地安排和运用黑白灰，并能通过作品初步体现自已的创意。
麦克笔、铅笔、速写本
2课时
（一）导入
学生欣赏并谈感受。
展示一组图片。
师：通过欣赏这一组图片，我们发现生活中人们对于黑与白是非常偏爱的。黑与白分布在我们生活的各个领域。
（二）新授
1.黑白装饰画的含义：用单一色与空白组合的绘画作品。
2.黑白装饰画的特点：单纯质朴、简练概括，有着一种别具一格的美。
展示一组黑白装饰画作品，欣赏、感受黑白装饰画的艺术特点。
3.黑白装饰画的语言要素：点、线、面
欣赏几幅黑白画作品，分析点、线、面的运用。
4.同一物象可以用不同的方法表现。
教师演示一片叶子运用不同的表现方法进行表现。
5.黑白装饰画的绘制步骤。
教师演示绘制黑白装饰画的步骤：
（1）构图
（2）画结构
（3）表现黑白关系（着色时根据画面需要可以加上自己的主观色调，注意形与形之间的黑白搭配与变化。）
（三）学生练习
学生练习，教师辅导。
（四）课堂小结
学生展示作品，评价自己的作品。
学生通过初一、初二年级的美术学习，已经具备了一定的造型能力，有一部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造，但也有一些学生很难跳出原有形象，停留在如实地描绘形象，因此在本课辅导过程中，我加强了这一部分学生创作方法的引导和鼓励。在教学过程中，我展示了大量的黑白装饰画，拓宽了学生的视野，激发了学习的兴趣。在示范环节，我用彩色花卉照片作为黑白装饰画的原形，一步步演示了黑白装饰画的创作步骤，使学生的学习过程直观易懂。
装饰柱教案六年级篇五
上海市一座美丽的大城市。提起世纪大道，许多人就会不约而同地想到：金茂大厦、东方明珠、环球金融中心以及陆家嘴金融贸易区。在晚上6点左右，美丽的景观灯会齐刷刷地亮起，照耀着浦江两岸。
星期四晚上，我们一家一起在滨江大道上散步。月光照在黄浦江上，河对岸，外滩上的建筑少不了景观灯的照射，显得格外高贵、儒雅，像一个庄严的国王，坐在纯金的`椅子上，扫视着大上海一草一木，一人一事；而陆家嘴的景观灯是变幻多端的、绚丽多彩的，像跳舞的姑娘穿着美丽的舞裙，跳着豪放的舞步。
坐在观光车上，看着世纪大道上的花草树木，仰望着高楼大厦听司机介绍每一个景点。这时，爸爸突然指着那些“身穿”花灯，“举着”花灯的树对我们说：“现在钱多了，连树都穿上衣服了，但这很不环保你知道吗？你想如果在你身上缠上这些花灯你会舒服吗？当然不会，那树肯定也不会。而且更可恶的是还在它们的树枝上挂花灯，使这棵树变得很美丽。总有一天电会被我们耗尽的！”听了爸爸的话，我想：怪不得要举行“地球一小时”活动，每天用这么多的电，地球不会累死才怪呢！景观灯虽然好看，但是却很浪费电。
在回家的路上，我又听见广播电台里的公益广告：“今天，我收到了地球姐姐的e-mail，亲爱的月亮妹妹，我为栖息在我身上的人们无偿提供了这么多矿藏、森林、水源，可这些人却在我身上乱砍乱伐，我都快喘不过气来了。我多么怀念过去，多么像穿上绿色衣裙，呼吸新鲜的空气。地球在哭泣，你听到了吗？”