无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
幼儿园教学心得大班篇一
幼儿园是孩子成长的第一站，作为老师，我们不仅要注重孩子的身体健康和习惯养成，更要关注孩子的认知发展和学习能力。作业是培养孩子学习习惯、提高学习成绩的重要手段之一，在幼儿园教学中占有重要的地位。本文将从个人经验出发，探讨幼儿园作业的开设和教学效果。
第二段：介绍幼儿园作业的设置
幼儿园作业的设置需要考虑到孩子的年龄、兴趣、知识面，不能让孩子感到枯燥无味。经过多年的实践，本人认为作业应该以活动方式为主，包括绘画、剪贴、拼装等。同时，也可以将学习内容贯穿在日常生活中，如观察天象、测量身高体重等，从而激发孩子的学习兴趣，增强孩子的学习能力。此外，作业的形式和内容应当适度，避免对孩子造成太大的学习压力。
第三段：关注幼儿园作业的教学效果
幼儿园作业的最终目的是促进孩子的认知发展和学习成绩的提高。对于幼儿来说，学习很枯燥，需要通过一些方法调动他们的积极性和主动性。在我所教授的班级当中，加入了趣味性游戏的元素，例如拼图、连连看等。通过这些游戏，可以让孩子在娱乐中学习，快乐中成长，同时也加强了孩子对学习内容的记忆力和应用能力，取得了显著的教学效果。
第四段：反思过去、展望未来
幼儿园作业教学的每一次实践，都是对过去的反思和对未来的展望。如何让幼儿乐学、乐教，是我们作为老师需要不断思考的问题。在教学中，我常常会记录下孩子的学习状态和表现，了解孩子的学习习惯和学习兴趣，适时进行调整，以达到更好的教学目的。未来我还会尝试更多的教学手段，综合运用多种方法，更好地满足幼儿的教育需求。
第五段：总结
作为幼儿教育教学的一名老师，不仅是孩子成长的引路人，我们更要注重幼儿作业的设置，创新教学手段，营造良好的学习环境，以期让孩子拥有更全面、更健康、更快乐的成长体验。幼儿作业教学是教师与孩子互动关系的重要环节，其效果不仅影响孩子的学习成绩，也为他们未来的成长打下坚实的基础。我相信，在不断实践和探索中，我们会有更多的收获，成为更好的老师，给孩子更好的成长体验。
幼儿园教学心得大班篇二
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。
本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，透过各种教研活动的开展，用心地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化潜力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，本期我园又有11名教师从小学转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机，但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名教师中，只有6名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的教师有27人。而且幼儿园此刻是一园两点，一共11个班级，此刻的教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，不象原先的单纯教师和保育员，因此这给幼儿园教师队伍的发展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视教师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。
应对这天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的资料，即：师德培训、理论培训、教学实践潜力培训、教育科研潜力潜力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体主角，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。透过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的职责心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以用心的态度去应对一切，以乐观的心态迎接挑战。
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老师也用心主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我们带给机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教学方法，我园的教师也很用心主动地向两位教师学习，办公室里、走廊上、绿树下，到处可听见她们在一齐讨论的声音。本期的全员赛课活动，大家都用心认真地参与，许多年轻教师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。
应对这天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要资料之一，透过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体资料、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的.一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的状况三位教师经常沟通交流，注重教育的一致性。
园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照计划认真组织教师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训资料，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改善和提高。
1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。
2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还就应使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自我管理自我，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。
本学期，是很不平常的一学期，这学期从小学转岗而来的教师多，教师担任的主角更复杂，即要担任教师工作，又要担任保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们用心努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些不足，我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，务必不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力构成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!
幼儿园教学心得大班篇三
我很喜欢上幼儿自己探索的课，可以是科学类的，也可以是美术手工类的。在探索的过程中，幼儿会自己进行思考，发现问题，并自己想办法去解决。在活动中，幼儿就必须自己去思考，而不是等着老师想各种可能出现的问题，预先讲清方法。试误，是一种学习，我个人认为，还是个很有效的学习方法。
当第一次研讨提出花格子大象时，我脑子中就有了这样一个设想：让孩子自己来研究制作方法，发现线条的作用，发现正反画的秘密。所以在试教时，我就采用了这个教学方法：每张桌子上放一头制作好的花格子大象，幼儿通过看一看、拆一拆、想一想的步骤，来研究大象是怎么变出来的，这是这节课的教学难点。但结果让我很失望，幼儿是自己进行了研究，但教学的时间远远超出了30分钟的规定。所以在权衡之下，只能将难点降低，全班一起讨论制作方法，教学重点定在了线描画上。
线描画，对大班的幼儿来说没有什么难度，因为在中班时，我们就画过。通过对幼儿自己设计图案的鼓励，班上幼儿还是能画得比较好，能画出很多教师没有展示过的图案。
3种手工线条的讲解，也是我们研讨的内容。分隔线、折线、剪线，到底要讲解到什么程度?是让幼儿自己看、老师轻轻一句带过，还是演示一遍?通过对幼儿能力的分析和时间考虑，最后定为稍稍提点，一句带过的教学方式。
话多，啰嗦，是我的毛病，平时在上课时自己也感觉得到，挺简单的一件事情，就怕孩子听不懂，我会一遍、两遍、三遍地反复说，说上很久。在备课时，我就时刻提醒自己，话语要简单、扼要，争取一遍过。背教案时，也谨记简单话语，不多啰嗦。所以在整堂课里，这个问题基本没有出现。但在给孩子们提制作要求时，原来我对大象的耳朵是没有具体要求的，可以按示范上的空白着不画，也可以给她画上漂亮的图案。但在说时，一个嘴快，说成“每个格子”了。这样，幼儿在制作时就产生疑问了，到底是按老师的范例不画?还是按老师的要求画?以后还是要记住教案上的每一句话，毕竟这是推敲出来的结果。
幼儿园教学心得大班篇四
第一段：引言（150字）
幼儿园教学是一项重要的工作，每一位幼儿园教师都应该在工作中加强经验总结与心得分享。我作为一名幼儿园教师，通过多年的教学实践和与同事交流，积累了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在幼儿园教学中的心得与体会，希望能对广大教师朋友们有所启发和帮助。
第二段：培养积极向上的学习氛围（250字）
在幼儿园教学中，我发现营造积极向上的学习氛围对幼儿的学习效果有着重要的影响。为了培养学生的学习兴趣和主动性，我采取了一系列措施，例如通过多媒体展示有趣的教学内容，组织学生参与课堂活动，鼓励他们提出自己的疑问和观点等。在课堂上，我注重激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们体验到学习的乐趣，从而使他们积极主动地投入到学习中去。
第三段：个性化教学的实践与探索（300字）
我相信每个孩子都是独特的，拥有各自的优点和不足。因此，在幼儿园教学中，我提倡个性化教学，尊重每个孩子的个性差异，并且根据孩子的兴趣、能力和需求进行灵活的教学安排。我通常会采取小组合作的形式，鼓励学生相互合作、交流和学习。同时，我会根据不同孩子的学习差异，提供不同程度的教学辅导，确保每个孩子都能够得到适当的帮助和关注。
第四段：家长与教师的密切合作（250字）
幼儿园教育是一项涉及家庭和学校合作的工作，家长与教师的密切合作对提升幼儿学习效果至关重要。在我的教学实践中，我注重与家长的沟通与交流，与家长建立起良好的合作关系。我定期与家长举行家长会，向他们介绍幼儿的学情和发展情况，并与他们共同商讨教育目标和方法。通过与家长的密切合作，我能更好地了解幼儿的家庭环境和特点，为他们提供更贴心的教育服务。
第五段：终期总结与展望（250字）
在幼儿园教学的实践中，我不断总结经验，不断完善自己的教学方法与理念。通过与同事的交流与讨论，我不断汲取他人的教学经验与智慧，促进自己的成长与进步。同时，我也在不断自我反思与调整中，寻找更好的教学路径与方式。在未来的工作中，我将继续坚持研究幼儿的心理特点和成长规律，不断改进教学方法，提高教学质量，并致力于为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
结尾（100字）
通过分享幼儿园教学心得与体会，我希望能够激发广大教师朋友们的教育热情和创新思维，使我们的幼儿教育事业更上一层楼。只有不断地总结与分享，我们才能不断提高自己的教学水平，为孩子们创造更好的学习环境和条件。让我们一起努力，为培养优秀的下一代而共同奋斗！
幼儿园教学心得大班篇五
作为一名幼儿园的教师，如何做好作业教学是我们每天都要面临的问题，同时也是我们的教学重点之一。近年来，随着家长对幼儿教育的重视程度不断提升，作业教学也逐渐成为了幼儿园的重要内容。在实际的教学过程中，我也积累了一些经验和心得，在这里与大家分享。
一、明确作业的教育意义
作业不仅是巩固和复习知识的手段，更重要的是培养孩子的学习习惯和自觉性。通过作业教学，幼儿们可以学会做事的纪律性，提高自己的学习效果，同时也可以增强自信心和自主学习能力。而我们作为教师，应该把握好这个关键点，即作业不是把活动拍到一些纸上，而是在发掘孩子的潜能和引导孩子的好习惯。
二、合理的作业量和形式
从实际情况出发，不同的年龄段和不同的班级，作业量和形式都应有所不同。对于3至5岁的孩子来说，家庭作业的形式应以简单易懂为主，避免孩子、家长产生太大的负担。从内容上来看，我们应该明确目标，让每一个作业都有特定的教育目的。同时，还应该注意作业的时效性，避免因作业时间过长或过短而过度影响孩子的学习效果。只有这样，才能使孩子们更好地完成作业，从而创造出更好的教学效果。
三、注意作业有效反馈
作业教学不仅仅是孩子与知识的碰撞，也可以看做是家庭与学校的良性互动。因此，我们应该在作业批改时注重信息反馈，及时传达孩子的优点和不足，并通过鼓励和奖励，让孩子形成正面的学习态度和自我调节能力。通过有效地反馈，我们可以让孩子们在初步掌握知识的同时，也增强自己的判断力和分析能力，更好地解决问题和应对挑战。
四、与家长的有效沟通
与家长的有效沟通也是作业教学的重要一环。我们应该根据孩子不同的情况，向家长传递重要的学习信息，以便家长们能够更好的跟踪孩子学习情况并及时反馈。同时，我们也需要听取家长对孩子学习的看法和反馈，及时处理家长们发现的问题和意见。只有这样，我们才能形成有良好的家校合作的教育环境，让学生们得到更好地关怀和支持，同时也创造出更好的教育效果。
五、作业教学的优化改进
在作业教学中，我们也应该不断优化我们的教学策略和方法，挖掘出更加丰富和创新的教学资源和方式。例如，我们可以采用音乐、游戏等趣味化的教学形式，让孩子们轻松愉悦、自发积极地完成作业。同时，我们还可以在作业教学上注重图文并茂、生动有趣的手段，以提高孩子们的学习兴趣和注意力，让孩子们更好地参与到学习之中。在不断地改进和创新中，我们也会在作业教学中收获更多的教育价值和教学机会。
通过以上经验和心得的总结，我相信幼儿园作业教学会在日益变化的教育环境中不断得到优化与升华。在实际教学中，我们应该坚持以孩子为本，让学生发现学习的乐趣和目的，从而让他们在快乐与认真的学习之中成长、发展并茁壮成长！
幼儿园教学心得大班篇六
今天陈老师把体育游戏变成音乐游戏深深的吸引着我，让我也乐在其中。
渐进中，孩子们在自然而然中掌握了游戏的玩法。
在活动中，教师加了一个“耶、耶!谁胜利了?耶、耶!谁胜利了?耶、耶!我胜利了。”这样一个动作和语令，这是对音乐最高核心部分的诠释，这个《山大王宫殿里》的音乐非常工整，16个重复的乐句，渐强。教师运用了语言和夸张的动作，一步步情绪情感激发，让幼儿从动作，一种不自觉方式感受，完整对音乐的种种美感的追求，这个美感不是教师直接灌输的，而是让幼儿用行动体验的。让孩子们感受到音乐游戏的快乐，也体会到音乐游戏的结束。
整个活动陈老师运用游戏化，情境化教学，以故事情境创设游戏情境，在完整感受音乐的基础上，通过狐狸和老虎的角色扮演，让幼儿更进一步感知音乐。在基本动作熟练掌握的情况下，随音乐玩“狡猾的狐狸在哪里”的“领头人”游戏，幼儿与教师互动，幼儿与幼儿互动，玩得不亦乐乎。幼儿充分发挥了他们的观察力，想象力、创造力以及自主表现的能力，感受到音乐游戏的快乐。
幼儿园教学心得大班篇七
幼儿园是孩子第一次接触学习的地方，而厨师也是幼儿园教育体系中不可缺少的一环。作为一名幼儿园厨师，我深知自己的责任和使命感，因此我们在工作中也需要注重对幼儿园厨师教学的反思与总结，以更好地帮助孩子们健康成长。
第二段：体会一
在自己的教学工作中，我发现孩子们非常喜欢吃甜食，为了让孩子们更好地学习，能够生活的更加健康，我在厨房工作中加强了对食物营养的了解，并且根据孩子们的口味调整了菜品的制作，设计出多种营养均衡的菜谱。在此过程中，我学会了更好地关注孩子们的口味和喜好，并且创新烹饪技术，不仅使孩子们喜爱的食物更加营养，同时也避免了孩子们偏食的问题，这也是我作为一名厨师的所为应有之义。
第三段：体会二
孩子们的口味和习惯对于幼儿园饮食文化的影响不可忽视。我在与孩子们交流中，发现他们对于食物的审美风格、经验和需求有很多共同点，因此我在设计菜谱时，非常注重将孩子们的意见和建议充分考虑进去。在做菜的过程中，我也将孩子们的理解能力和食物营养素的关系向孩子们进行了简要的讲解，帮助孩子们逐渐树立正确的饮食观念，并且更加能够享受健康的人生。
第四段：体会三
幼儿园厨师并不仅只是为孩子们提供三餐，更需要全面关注孩子们的饮食健康。在我自己的工作中，我发现孩子们的喜好和口感经常会受到每个月的气候和季节的变化而受到影响，在这个背景下，我在菜谱的设计上，及时调整了每个月不同季节的适宜的饮食目标，使孩子们始终可以在合适的吃饭习惯中，朝着健康快乐的目标不断前进。
第五段：总结
思考总结幼儿园厨师教学心得，关键是发现问题并积极改进。在我的工作中，我始终遵循以孩子为中心的原则，充分结合孩子们的真实情况和特点，严格控制食物品质，使人们认识到厨师的工作并不是简单地为孩子们准备食物，而是关系到整个园所和孩子们的生长发育。这也进一步体现了幼儿园教育的综合性与专业性，构建了一个更加完整的教育体系，它也是我们作为幼儿园厨师所应有的责任和使命。