教案的编写需要充分考虑学生的特点和教材的要求,使得教学更加有针对性和灵活性。小编整理了一些五年级教案的模板和实例,供大家参考,希望能够给你带来一定的帮助。
科学天气预报教案反思篇一
1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。
2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。
1、重点:学习认识兔子的主要特征。
2、难点;了解兔子的生活习性。
实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。
(一)活动导入
1、组织幼儿安静坐好。
2、引入新课《长耳朵兔子》。
师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。
(二)活动指导
1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:
(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。
(2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。
2、编儿歌:小兔子。
(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)幼儿学儿歌。
3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?
(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的.耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)
(2)请幼儿击掌,再实验一次。
4、带小兔子到草地上玩耍。
师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。
(三)活动结束
科学天气预报教案反思篇二
活动目标:
1、让幼儿初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特征。
2、尝试用动作来表示不同的天气。
活动准备:
1、制作好“晴,下雨,刮风,下雪”的天气牌。
活动过程:
一、说说今日天气。
1、谈话引入:今天是什么天气?你们知道吗?
2、让幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天,雨天还是多云的天气。
(引导幼儿大胆的说出自己的判断)。
3、分别出示晴天,雨天等天气牌,帮助了解天气的种类和特征。
师:刚才有的小朋友说今天是晴天,有的小朋友说今天是多云的天气,
你们是怎么知道的?
:师:晴天会有什么特征呢?(有太阳公公)。那多云的天气又是怎样的呢?(帮助幼儿一起了解各种天气的特征,然后再作出判断今天是晴天还是其他的`天气)。
师:天气一共有晴天,雨天,多云天(阴天),下雪天,你们最喜欢什么天气,最不喜欢什么天气?为什么呢?(引导幼儿大胆的表述)。
二、用动作来表示各种天气。
1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。
师:刚才小朋友都说了自己喜欢的天气,如果你喜欢晴天,那你能用动作来表示晴天吗?晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。(引导全班小朋友来做一下这个动作)。
师:现在天气太热了,如果能刮一阵凉风,那该多好哇,那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗?刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。
师:小朋友喜欢下雪的天气,因为下雪的天气我们可以堆雪人,打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗?紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。
1、带领小朋友分别做一做用动作来表示各种天气。
2、举牌,做动作的游戏。
师:老师举起不同的天气牌,小朋友么们能根据天气牌指示的天气表演
出相应的动作。
三、背上的天气预报。
1、今天我还给大家带来一个游戏:这个游戏是要两个两个好朋友一起玩,一个人用双手蹭着膝盖,弯着腰,再让另外一个好朋友用手指在你的背上表演表示胎气的动作,你呢就猜猜是什么天气。如:晴天——两手平放在背上,雨天——用手指轻轻的敲打背部。刮风——手掌在背上抚摸。下雪——两个拳头轻轻的敲背。
2、请小朋友自由的找到自己的好朋友来玩这个游戏。
3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报,了解当天的天气。
科学天气预报教案反思篇三
活动目标:
1、让幼儿对天气预报感兴趣。
2、教会幼儿形象地记录气象的方法。
活动准备:
1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、录有天气预报的磁带一盒。
3、纸、笔若干。
活动过程:
一、观察气象。
带领孩子到户外观察天气,让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
二、学习听天气预报。
1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?
2、你们还在哪里听到过天气预报?(电视、广播……)
3、你们在哪里看见过天气预报?
4、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一
种预测,使大家知道今、明两天或更长时间天气情况,有利于我们安排工作和生活,预防自然灾害。如:天气通报说有雨,就不要把衣服晾晒在外,出门要带雨具)
5、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如:0oc以下时做好防冻保暖工作;36oc以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时,船和飞机要停航)
三、学会看天气符号。
四、学习记录气象
1、平时,我们看到过哪些天气现象?
2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图
案。
3、集体观看孩子们设计的气象图案,确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录
活动中选用。
4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
5、让幼儿学习温度表的观察方法。
科学天气预报教案反思篇四
1.了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服。
2.尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气。
3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
科学天气预报教案反思篇五
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
1、幼儿记录的天气预报表
2、图片若干
3、动画片-天气怎么样
一、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验
2、幼儿分组介绍
二、感知天气预报与生活密切相关
1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的?
2、幼儿交流
3、为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?
我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的
4、出示暖棚的图片:农民伯伯为什么这么关心天气预报?
逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。
5、小结:天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。
三、交流天气预报记录表,提出问题
1、出示幼儿几天来的.天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。
2、引导幼儿发现问题:为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢?
科学天气预报教案反思篇六
《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课,这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系,培养幼儿观察天气的兴趣,又要让幼儿学会形象记录气象的方法,培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力,根据这一教学目标,我利用课件、图片等手段进行教学,让幼儿通过看、听、想等形式,多种渠道了解天气预报的作用,鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解,通过设计、制作气象标记,再玩游戏等活动,让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能,培养他们的能力。
1、了解简单运用气象标记,懂得气象与人们生活之间的关系。
2、通过设计气象图标,激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。
活动重难点:尝试自己设计、制作天气图标。
1、天气预报的录像。
2、各类的天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。
3、一次性纸盘、油画棒记号笔。
(1)教师导入:老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看;
(2)教师播放“中央电视台天气预报” 录像。
师:刚刚这位阿姨在干什么?
师:你们听到了哪几个城市呢?
这些城市的天气情况是一样的吗?
你又是怎么知道的呢?
(3)引出其它天气情况,并根据幼儿回答出示相应的图片。
师:除了下雨……你还知道有哪些不同的天气情况呢?
幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。
(2)幼儿讨论:“怎样的天气会给人们带来不利?你知道有哪些灾害性天气?”
(3)小结:气候的变化与人类的关系非常密切,所以我们需要收听天气预报,通过了解气象知识,以便我们及时应对各种天气!
(1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。
我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。
(2)幼儿分组讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来,引导幼儿用绘画的形式大胆设计。
师:晴天可以用什么图示来表示呢?如果是下雨天、阴天、下雪天呢?(幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等)
(1)师边示范操作方法,并交代幼儿操作要求。
师:你们说的都很好,现在请你们做小设计师自己到桌子上选1张纸盘,然后在上面画上你想代表的天气情况,让我们一起把各种天气记录下来。
(2)教师展示、讲评。
师:今天我们大家制作的标志都这么好看,沈老师已经在班级设了一个气象专栏,到时候我们可以把大家的标志贴到专栏上,利用起来。
(1)制作天气标志飞盘。
师:现在,我想把大家这么好的作品再加工一下,通过我们相互的合作再利用制作成可以让我们进行游戏的工具,我们能充分的再将这些标志利用起来!
(2)教师和幼儿一起再动手加工,将事先画好的天气标志都做成飞盘。
(3)带领幼儿带上标志飞盘,一起出门游戏!
科学天气预报教案反思篇七
1、了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服。
2、尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气。
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、提前观看电视中的天气预报,丰富有关天气预报的经验。
2、本地当天的天气信息图片,天气符号图片、背景音乐:教师教 学资源。
3、纸、笔每人一份。
4、《我是天气预报员》教学挂图。
1、联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息。
(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服,为什么要这样穿,引出天气预报。
(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。
(3)出示本地当天的天气信息图片,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2、认识天气符号,了解其代表的天气情况。
3、了解天气变化与人们生活之间的关系,知道天气预报对我们生活的帮助。
(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报,并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备,如增减衣物或准备雨具,天气预报给我们带来那些帮助。
(3)出示冬暖式大棚,司机、游客等图片,知道更多的人们在关注天气预报,进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结:天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服,也可以根据天气的情况决定是否出行,还可以提前知道一些恶劣天气,提前做好防护准备。
4、请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
5、游戏:看天气做动作。
教师随机出示天气符号图片,幼儿作相应动作。如出示晴天,幼儿做出跑步跳绳等动作:出示雨天,幼儿做出打伞的动作。
1、 为幼儿提供气温统计表,请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录。
2、 每天利用生活环节,组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动,请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的`讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
科学天气预报教案反思篇八
1、 让幼儿对天气预报感兴趣。
2、 教会幼儿形象地记录气象的方法。
1、 事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、 录有天气预报的磁带一盒。
3、 纸、笔若干。
一、观察气象。
带领孩子到户外观察天气,让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
二、学习听天气预报。
1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?
2、你们还在哪里听到过天气预报?(电视、广播……)
3、你们在哪里看见过天气预报?
4、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一
种预测,使大家知道今、明两天或更长时间天气情况,有利于我们安排工作和生活,预防自然灾害。如:天气通报说有雨,就不要把衣服晾晒在外,出门要带雨具)
5、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如:0oc以下时做好防冻保暖工作;36oc以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时,船和飞机要停航)
三、学会看天气符号。
四、学习记录气象
1、平时,我们看到过哪些天气现象?
2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图
案。
3、集体观看孩子们设计的气象图案,确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录
活动中选用。
4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
5、让幼儿学习温度表的观察方法。