人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
端午心德体会篇一
端午节是中国传统的节日之一，也是华人社区中备受重视的节日。在校园里，端午节也是一件令人期待的事情。我校举办了一系列的端午节活动，让我对这个传统节日有了更深的体验和了解。通过参与这些活动，我收获了许多，也让我对中华传统文化有了更深的热爱。
首先，校园里举办的端午节活动让我了解到了龙舟赛的文化背景和含义。我们的学校为了让我们更加了解龙舟赛的历史和传统，组织了一场校内的龙舟赛活动。在赛前，我们学习了龙舟赛的历史由来以及比赛规则。通过这次学习，我了解到龙舟赛起源于中国古代的爱国主义传统，是为了纪念屈原的精神和爱国情怀。此外，我也明白了赛龙舟的时候需要团队合作，每个人都需要发挥自己的特长，才能够将船划得更快。这使我意识到在团队合作中每个人都是重要的一环，只有大家齐心协力，才能够取得更好的成绩。
其次，校园里的端午节活动也丰富了我的文化娱乐生活。在这个节日里，我们学校举办了一场文化展览，展示了端午节的各种食品和习俗。我们还有机会品尝到了传统的粽子和艾草饭，感受到浓浓的节日气氛。此外，学校还组织了一场粽子包制比赛，发扬了传统手工艺的精神。参与其中，我感受到了先辈们留给我们的传统文化的博大精深，也意识到了传统文化的重要性。
再次，端午节活动也为学校的学生们提供了展示自己才艺的舞台。我们学校的音乐社团和舞蹈社团联合举办了一场校园文艺表演，让我们有机会展示自己的才华。在这次表演中，我看到了许多同学们优美的舞姿和动听的歌声。我深深地感受到了艺术的力量，它能够带给人们欢乐和温暖，也能够传达更多的信息和情感。同时，这次表演也让我了解到了自己的不足之处，激发我更加努力学习和提高的动力。
最后，参与端午节活动也让我更加关注社会公益事业。在这个传统节日里，我们学校组织了一次公益活动，为一所贫困地区的学校捐助了书籍和学习用品。通过这次活动，我看到了贫困地区孩子们的求学渴望。我感到自己在学习和生活上都有着朝夕与计划大不相同的条件。这让我深感庆幸，也让我决心将来要更加努力学习，为社会做出更多的贡献。
通过参与校园内的端午节活动，我对这个传统节日有了更深的体验和了解。我从龙舟赛中明白到了团队合作的重要性，从文化及展览中感受到了传统文化的魅力，从艺术表演中领略到了才艺的魔力，从公益活动中悟出了对社会发展的关注。这些都使我对中华传统文化有了更深的热爱，并且也激发了我更加努力学习的动力。我相信，通过在校园里举办这些活动，更多的同学也能够对端午节有更深入的了解和体验，从中收获到更多的知识和情感。
端午心德体会篇二
端午节是中国传统节日之一，它的来历有很多种传说，但最为广泛的是纪念爱国诗人屈原的故事。每年的端午节，人们都会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等活动来纪念这位伟大的文化先驱和民族英雄。
二、粽子的象征意义
起源于南方地区的粽子是端午节不可或缺的美食，它与端午节有着密不可分的关系。粽子的形状虽然简单，但是它的寓意却非常深刻。粽子在亲情、友情、爱情和家庭等方面都有着重要的象征意义。它代表着亲情，因为亲人们会为彼此包制粽子；代表着友情，因为好友会互相分享自家制作的粽子；代表着爱情，因为夫妻也会一起做粽子来表达彼此之爱；代表着家庭，因为亲人们会一起吃粽子、赛龙舟，共度节日。
三、龙舟竞渡的文化内涵
端午节的另一个重要活动是赛龙舟。这项运动虽然源远流长，但其文化内涵已经演变成了一种注重团队协作、团结互助、奋发向上的精神。龙舟跨越时空，延续至今，已成为国际性的水上运动万千粉丝的热衷活动之一，更成为造福人类、促进全球和平、团结互助、锻炼身体、热爱生活的时尚活动。
四、艾叶的医学价值
端午节还有一个特色就是挂艾叶。据传挂艾叶有以退虫暑、消毒防病、祛秽纳气、警惕邪异等等功效。据医学专家研究发现，挂艾叶和人体的穴位相互作用可以消除疲劳，增强抵抗力，具有一定的治疗功效，尤其对于夏季感冒、腹泻等疾病有很好的预防作用。
五、总结
端午节传统文化是中华民族丰富多彩的瑰宝，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在这个特殊的时刻，我们更应该前赴后继，传承发扬端午节这种中华民族传统文化，从而使这种文化的精髓得到更好地保护和发展。我们要珍爱民族文化，传承好端午节文化，以此来表达对祖国文化的敬意，为中华民族的繁荣做出自己应有的贡献。
端午心德体会篇三
农历五月初五是我家乡最有特色的一天，端午节。虽然端午节在中国人当中是一个非常受欢迎的盛大节日，但是在中国的南方和北方都有端午节的习俗。但是，我感觉南方的端午节比北方更有趣，更浓郁。
端午节是纪念伟大诗人屈原的节日。端午节的每一天，我们每个家庭都会包一种“中山绿豆棕”，像圆棍形状的手臂一样粗。鲜竹叶是用来绑棕的，里面有食材，有咸粽子和甜粽子两种味道。甜粽子包括莲子、红豆沙、栗子泥、枣泥：咸的，就是腊肉、烧鸡、蛋黄、扇贝、香菇、绿豆、叉烧等材料。包好的粽子放在锅里煮。粽子煮好后会闻到淡淡的竹叶味，香味会溢出整个厨房。
这一天，村里的“龙舟”太幼稚了！对我来说一点都不过瘾。看电视直播的龙舟比赛。在广阔的江面上，20多条“传统龙”展开了角逐。长长的龙舟上挤满了肌肉鼓鼓的大个子。鼓手在中间，前面的人在欢呼，响亮，霸气。威风，震撼.毛毛雨，河水汹涌。在这里，男人勇敢坚强，这很棒！在北方，“扒龙舟”的.习俗并不常见，因为北方的河流没有南方多，所以北方的端午节只吃粽子，没有南方的轰轰烈烈。这就是我家乡端午节的独特之处。
家乡的端午节，你给了我多少欢乐和喜悦！端午节香，龙舟响，是的男人双！端午节流露出真正的故乡情怀，是一个古老的传统，是对诗人屈原爱国精神的敬仰和赞美。吃着正宗的家乡粽子，看着精彩的家乡龙舟赛，我的心脏里头别有一番滋味。
20xx年，又一个新的端午节即将到来，我怀着一颗思念，期待，激动的心去迎接你。去欢迎你。
端午心德体会篇四
今天是端午节，我非常兴奋!早上，妈妈带我去学包粽子。可是，到那里时，包粽子活动刚刚结束。不过这没有破坏我的兴致，我和妈妈配合，玩了个贴鼻子的游戏，我们玩得太棒了，得到了一个属于端午节的'奖品——香囊。我还用赞美小丑手艺的方法，赢得了两个气球——小狗和爱心。
回家后，我们就把从活动现场领来的粽子煮了当中饭。饭后，从礼品袋里取出艾草挂在家门口，听说端午节挂艾草有辟邪作用，更好的是蚊子非常怕艾草的味道。因为有两个新香囊，我送了一个给别人，好东西要和大家分享才好。
这个端午节，我吃了粽子，挂了艾草，送了香囊，玩了游戏，只差赛龙舟就非常完美了!
端午心德体会篇五
端午节是中国传统节日之一，已有数千年的历史。每年端午节，无论是农村还是城市，人们都会迎来欢度端午的时刻。在这个节日里，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等等，这些传统活动给人们的生活增添了无限的乐趣。我参加了这些传统活动，让我深深地感受到了我国优秀的传统文化和人们的热情，下面就让我来分享这次欢度端午节心得体会。
第一段：关于吃粽子
粽子是端午节必不可少的食品，可以说是端午节的代表。每逢端午节，家家户户都会包粽子。我在一次欢度端午的活动中，亲手包了自己的第一个粽子。包粽子听起来简单，但实际上还是需要一些技巧的。我在包粽子的过程中，体会到了含蓄与内敛，传统与创新的统一。通过手工操作，我深刻地体验到了传统的魅力，也对中国传统文化有了更深的认识。
第二段：关于赛龙舟
端午节的另一个传统活动是赛龙舟。赛龙舟是一种团队合作的体育项目，对于我来说是一个全新的挑战。在赛龙舟的时候，我需要和队友们密切协作，才能顺利地划船前进。这个过程中，我学到了团队合作的重要性，也感受到了团结友爱的力量。我意识到，只有大家携起手来，共同努力，才能达到目标，这对我今后的学习和工作都有很大的启示。
第三段：关于挂艾叶
端午节的传统习俗之一就是挂艾叶。据说挂上艾叶可以避邪，保平安。我参加了挂艾叶的活动，亲自挂上了艾叶。在这个过程中，我感受到了神秘的氛围和传统的庄重。艾叶的香气弥漫在空气中，让人感到亲近自然的宁静。挂上艾叶的同时，我也在内心里愿望，希望自己能够有一个平安健康的未来。这个简单的习俗让我感受到了传统文化的力量，对自己的人生充满了期许。
第四段：关于文化传承
参与欢度端午节的活动，让我深刻地意识到了我们的传统文化的魅力和价值。这些习俗和活动虽然看似简单，但其中蕴含着丰富的文化内涵。作为新时代的年轻人，我们应该自觉传承和弘扬我们的传统文化。虽然我们现在生活在一个现代化的社会，但我们不能忘记自己的根源。通过欢度端午节的活动，我对传统文化有了更深刻的认识和理解，我会继续努力学习和传承。
第五段：总结体会
通过参与欢度端午的活动，我更加深刻地意识到了我们的传统文化的魅力与价值。无论是包粽子、赛龙舟还是挂艾叶，这些活动不仅给人们带来快乐，更重要的是传承了千年的传统，让人们对自己的文化有了更多的自豪感。通过这次体验，我更加珍惜我们的传统文化，也更加坚定了传承和弘扬的决心。我相信，随着时间的推移，端午节将会越来越好，而我们也会用我们的行动，让这个传统节日在年轻一代中传承下去。
总的来说，欢度端午的经历给我留下了深刻的印象。通过包粽子、赛龙舟、挂艾叶等传统活动，我深深地感受到了传统文化的魅力和力量。这次体验让我对我们的传统文化有了更深的认识和理解，也激发了我传承和弘扬传统文化的热情。我相信，在我们共同的努力下，我们的端午节会越来越有意义，让我们共同为传承我们的传统文化贡献一份力量。
端午心德体会篇六
本学期四年级综合实践课《故事里的端午节》以端午节为载体，让学生表演一些与端午节由来或习俗有关的故事。建构主义认为：“知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中从内部生成的，人的心灵具有自觉能动性，学习过程是主动建构的过程。”只有在学习中同时也有美好的情感体验，我们的学生才能真正投入学习，爱上学习！如何让学生在表演中有效地学到端午节的知识，并激发学生的爱国主义热情呢？执教者小黄老师在布置预习时，要求学生以小组为单位先选好端午节的一两个故事，拟定要表演的内容，再进行排练和准备服装道具：剧本组负责安排角色，服装组负责设计或借服装，表演组负责设计表演内容、情景……一切就绪后再进行排练。
综合实践活动课注重各种知识的整合，在能力方面本课主要是培养学生查找资料的能力，表演能力和小组合作等能力。小黄老师在设计这一课时，以感受端午节浓厚的文化气息作为主线，用美好的情境与内容去引导学生自主学习，自主设计表演动作，在每小组表演后小黄老师都能马上组织学生质疑和评议，并交流感受。这样做，目的是想让学生告诉别人：今天我们了解了端午节，那是一种美丽的节日，我们学会了用更好的方法与了解它！取得了良好的教学效果。遗憾的是，由于没有揭题（板书课题），听课者很久都不知道这节课讲授的主要内容是什么；由于没有调控好时间，本节课明显有拖沓的现象；由于忙于“六一”的各项事务，学生在排练的时候，小黄老师指导的少，导致学生表演质量不够逼真。再者，端午节的传说也是比较丰富的，由于指导不够，学生对端午节由来的了解和故事表演也只局限于屈原这个人物上。
尽管如此，这堂课仍不失为一堂十分真实的常态课，作为一位新老师，在课堂上能与学生进行这样良好的互动，让学生在“自主、合作、探究”的情境下较好地完成学习任务，确实不错。