心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
作业的心得体会 小作业大思考讲座心得体会篇一
最近，我有幸参加了一场由学院主办的小作业大思考讲座。这次讲座主要是为了帮助学生更加有效地完成小作业，并且启发同学们多角度地思考和分析问题，从而培养思维能力。我觉得，这场讲座非常有意义，有很多值得思考的地方，对于我们的学习和生活都有深远的影响。
第二段：小作业对于学习的重要性
小作业在我们的学习中占据了极其重要的地位。虽然小作业的分值通常很低，但是它们需要我们细致的思考和仔细的准备。通过认真完成小作业，我们可以立刻检查我们是否掌握了老师在课堂上所讲的内容，发现并纠正我们的错误，同时也可以帮助我们在考试中取得好成绩。
在上述讲座中，我觉得最有意思的点是老师提醒我们思考一些我们通常不会去考虑的问题。这种方式有利于我们发现问题产生的根源，以及不同的解决方案，从而培养出我们的创造性思维。此外，讲座中老师也强调了在完成小作业的时候，我们要用清晰、简明的语言来表达自己的想法，这是这些小作业的另外一个重要目的。
这次讲座不仅在完成小作业的过程中对我们很有帮助，而且还能在真正遇到问题的时候给我们提供一些思路。面对各种困难的时候，我们需要感知这些问题，仔细分析这些问问题的成因，并下决心从根本上解决这些问题。因此，我觉得参加小作业大思考讲座可以让我们在遇到困难的时候，更快地找到答案，并且以更好的状态去应对各种挑战。
第五段：结论
总之，小作业大思考讲座是我们学习中非常有价值的一种方式。通过参加讲座，我们可以加强对于小作业的认识，更好地完成这些作业，同时也可以培养出多角度思考的能力，更好地应对学习和生活中的问题。我希望，未来我们可以利用所学技巧，在大学的路途中更加顺利，成功地实现我们的梦想！
作业的心得体会 小作业大思考讲座心得体会篇二
我的床脚闪着如此明亮的光，我正在做作业。抬起头来看，我发现是月光，我仍然低着头做作业。作业就像鸡肋。放弃了很可惜。
周日晚上10点了，其他人已经睡着了。而且我还趴在桌子上写论文，真的是很悲哀的一件事。
有两个因素导致我这次写作业这么晚：
1、这个周末作业太多了！
2、因为周六一整天，作业不多，加上补课和感冒头痛，睡的时间比平时长，自然拖到晚上。怪我，怪我。唉。我太狠了。
所以，今天我们就来讨论“作业”这个话题。21世纪的中学生，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，他们都抱怨作业太多，考试太难。
那么，作业是谁发明的呢？据说有个法国老师给孩子布置作业，这是世界上第一次出现“作业”、“作业”和家庭作业。好吧，我就想问问他：哥们，你怎么看？你小时候有没有试过做作业？好吧，就算我理解，你这么做是为了学生，让他们好好学，虽然你当时做的安排很少。但是，作业可以不断超重。是的，这不是法语老师的初衷。算了吧。然而，这种不断增加的作业应该放在过去。被布置作业的孩子可能会很开心，觉得自己被老师喜欢，老师很喜欢自己，证明自己有希望鹤立鸡群。
接下来我们说说作业的利与弊。
作业的好处：
让学生巩固所学，锻炼自己，增强记忆力。
必要时，可以帮助学生放松，为努力学习和奋斗做准备。
加强基本功。就像我现在写作文一样，它可以锻炼我的写作能力，激活我的思维，让我考试时得心应手。
特别在这里提醒一下中学生：请不要以为老师是在逼你做作业，爱做不做。你认为老师想浪费他的私人时间给你改作业吗？美丽的你！老师不嫌弃你的作业就好。一定要记住我上面说的作业的好处，但是还有很多，只是没有一一列举。作业真的是无害的，如果我说你不听，觉得有害。请扔掉你的笔，结束你的作业，躺在床上看你的电视剧。你不配给她写信！请对你的作业感到荣幸和感激。
如果有的同学想学好但不想做作业，那我有个好办法：你先去睡觉，盘腿坐在床上。用兰花手指把双手放在膝盖上，先在心里说：“我爱写作业，作业让我快乐！”5次，然后大喊：“我爱写作业，作业让我快乐！”五次。日复一日，年复一年。打完电话，下到地上，开灯，做作业。试试，会有用的！
作业的心得体会 小作业大思考讲座心得体会篇三
我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。
目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的.趋势。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾，对我国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。
随着工业和城市的迅速发展，需水不断增加，出现了供水紧张的局面。据1984年196个缺水城市的统计，日缺水量合计达1400万立方米，水资源的保证程度已成为某些地区经济开发的主要制约因素。水资源的供需矛盾，既受水资源数量、质量、分布规律及其开发条件等自然因素的影响，同时也受各部门对水资源需求的社会经济因素的制约。
中国水资源南多北少，地区分布差异很大。黄河流域的年径流量只占全国年径流总量的约2％，为长江水量的6％左右。在全国年径流总量中，淮、海河、滦河及辽河三流域只分别约占2％、1％及0.6％。黄河、淮河、海滦河、辽河四流域的人均水量分别仅为中国人均值的26%、15％、11.5％、21％。
引起地下水位持续下降，水资源枯竭，在27座主要城市中有24座城市出现了地下水降落漏斗。
想要改变这个现状，我觉得我们需要付出很多努力首先我们要节约用水。节约用水是这几年一直很热门的话题，在国家的刻意宣传下，很多公民也认识到节约用水的重要性，并且将这些贯彻到自己的生活当中，比如用淘米水洗菜，浇花；清洁自行车和家用小轿车使用抹布擦洗而不是用清水冲洗；家庭洗毛巾，瓜果，等东西时用水盆装水清洗；淋浴时关掉水龙头擦香皂等等。
除了以上这些我们还要注意对水资源的开发与利用，由于地下水的过量开采，很多城市出现了地下水降落漏斗，我认为我们要致力于对海水淡化的研究，只有在海水淡化的研究上有所突破才能缓解水资源短缺的燃眉之急，减少地下水的过量开采。此外合理的水利建设也是很重要的一环，只有合理的水利建设才能真正的利国利民，否则在错误的地方建立不合适的设施反而更容易引起洪涝灾害等灾难的发生。对于森林资源和湖泊资源也要合理的开发利用，滥砍滥伐只会导致更严的水土流失与环境破坏要鼓励大家还田于湖和还田于林。对于各地区的水资源需求矛盾要尽力调解，南水北调和西电东送就是很好的榜样，国家和政府要做好宣传工作，让人民理解国家所做的一切才能为这种巨型工程获得足够的人民支持。
水资源的节约利用与治理不是一朝一夕可以解决的事情，我们要做好长期奋斗的准备做好自己身边的每一份努力，为水资源的节约利用与治理贡献出自己的一份力量。
作业的心得体会 小作业大思考讲座心得体会篇四
我本人是一个骑行爱好者，以前听过徒步、骑行、或者周末集体旅游等等休闲娱乐项目，可这手作步道我还是头一次听说。
相信不少吃瓜群众和我一样，看到这个《像山一样的思考》的标题一脸懵逼，以及对“手作步道”这个名词感到陌生，那么接下来我就不按常规出牌，着重为大家接受这些陌生的事物。
手作步道即是在一片大自然环境中用一些简单的工具在山中修建一条条小道，这个过程要注意保护大自然，尽量做到无痕操作，即保留最原生态的大自然形态，尤其要避免大工业入侵以及商业破坏。看到这，相信大家对“手作步道”有了最基本的了解。其实在我看来，不管是手作步道，还是周末外出休闲，或者骑行探险这都属于现代人放松心境、调节心情的一种方式，而当一个人对某一件事产生了兴趣和投入努力后就会从中学到以及看到不一样的东西，本书的作者徐铭谦即是如此，自20xx年起陆续获得梦想资助计划，赴美国、英国、德国、法国、瑞士、日本、冰岛、新西兰等国家徒步及学习步道工法，推动“步道志愿者”与“无障碍步道”运动，开创“手作步道”与“步道学”的专业领域。这么多年来，或感悟颇深，或情怀浓厚，或爱得深沉，作者以最具典型阿巴拉契亚山径为例向我们介绍他所做的事情以及分享他从中学到的感悟。
为了让大家更直观了解作者的工作内容，下面我想给大家介绍一下阿巴拉契亚山径。是“地球上由志愿者完成的最伟大的工程”。以东部的登山协会为基础组成的“阿巴拉契亚山径保育协会”成为一个管理平台，负责协调全线经过的 7座国家森林、6座国家公园、超过 60个州立公园和森林、超过 30个地方步道俱乐部。
令人惊奇的是这么大规模的自然山林完全由志愿者管理和维护。协会在总部之外设有 4个区域办公室和 6个直属步道工作队，形成完全由民间主导的工作体系。“步道志工团”的志愿者来自各行各业，包括大学和中小学教师、医生、护士、警察、律师、面包师、银行职员、学生、退伍军人、退休人员等等。他们利用“步道假期”，年复一年地维护和修缮步道。而作者本身就是一个资深的“手作步道”志愿者。
关于书中的内容，作者向读者呈现如何手作步道、过程中与他人合作的建立的友谊、对阿巴拉契亚山径的情怀、具体操作中遇到的道德难题等等内容。通过这些具体操作以及日常生活的经历，体验了手作步道的快乐与幸福;感受了阿巴拉契亚山径的历史情怀与自然风光的魅力;明白了人与自然如何在日常生活中具体地和谐共处;体会了不一样的生活方式……我想，这对作者来说是一笔莫大的财富吧，而他将自身的经历体验分享出来也想让更多的人喜爱这个项目吧。
作业的心得体会 小作业大思考讲座心得体会篇五
理想的作业管理要做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字，这八个字的出发点，全都是为了学生的发展。精选的目的是为了减少学生作业总量，提升作业效率；先做的目的是为了了解学生的作业难度，体验学生做作业时间；全批的目的是为了了解学生的作业水平，减少教师过多布置作业；反馈的目的是为了给学生进一步巩固和纠正的机会。
为了更好地体现作业的.功能，在精选的基础上，更要提倡设计，体现素养导向的作业设计，是今后发展的方向，也是研究的重点。最好的状态是学生能喜欢上做一些作业，在完成作业的过程中发展能力，获得成就感。是的，作业是一个我们熟悉的“陌生人”，做得最多，却又了解得最少。在课堂上达到教学目标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。
缪校长说，“作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物。一位优秀的老师，可以通过一项作业，让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家……最重要的是收获了自我价值，发现了兴趣爱好，同时也懂得了感恩！”所以我们要积极探索作业的多种形式，比如一、二年级没有书面家庭作业，但可以有多种非书面“好作业”：学校依托校本阅读课程开展全员畅读，亲子阅读；引导每一个家庭践行“把体育带回家”的理念，开展健身、亲子运动……阅读与运动，让学生丰盈精神，强健体魄。三—六年级可以每月开展一次“无作业日”，如学期之初可以有计划地结合每月的节日或节气等排定一个学期的无作业日主题，给出无作业日的实践体验建议，让学生放下作业，亲近自然，了解中华传统文化；还可以鼓励学生参加家务劳动，融入家庭生活，参加各类体育、艺术活动，展现个人才艺等。
设计单元类作业，引导学生系统的学习；设置合作类作业，引导学生学会合作；设置体验类作业，带领学生学会体验；设置创智类作业，提升学生综合能力；设置游戏类作业，让作业充满无限趣味；设置表达类作业，让学生展示多元的自我；设置手工类作业，培养学生的手脑联盟；设置探究类作业，引导学生提升思维品质；设置跨学科作业，促进学生多元智能发展；设置分层作业，让每一个孩子找到最适合自己的营养餐……相信通过形式多样的“作业”，一定可以提高孩子们的学习兴趣，达到减负目的。
学然后知不足。我们要通过优化作业的设计与实施，真正落实学生减负增效的目标，让学生不再把作业当成一种负担，还给学生一个轻松健康的作业空间，真正实现育人的全面化、个性化、精准化。