梦想是一种激励和引导人们前进的力量，它可以给人带来希望和动力。实现梦想需要我们不断学习和成长，不断提升自己的素质和能力。阅读一些成功人士的梦想总结，我们可以学到他们的坚持与努力的秘密。
美丽的大树篇一
活动目标：
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
活动准备：
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的`是什么呀？（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法）
3、请幼儿自己进行制作。
提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
美丽的大树篇二
活动目标：
1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的'兴趣，感受绘画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）
活动过程：
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？
2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？
活还有那些帮助呢？
教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。
树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢？
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
要求：
1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。
美丽的大树篇三
美丽的榕树，它有茂密的枝干，路油油的叶子和粗壮的主干。下面是本站小编整理的关于描写美丽的大树作文，欢迎参阅!
我们学校后操场上有一棵长了很多年的大榕树,它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壮，笔直得像草原上威武的哨兵。
夏天来了，大榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。大榕树的叶子绿得鲜艳，看起来非常舒服。一簇簇叶子堆在一起，形成了像大伞一样的树荫。我们坐在大榕树树荫底下，大榕树帮我们顶着烈日炎炎的太阳，我们在树底下聊天，快乐极了!
风儿一吹，地上的树叶多起来了，值日生扫都扫不过来。风一吹，刚扫干净的地面又铺上了一层厚厚的树叶，看着顽皮的树叶，真是野火烧不尽，春风吹又生啊!”。
夏天给大榕树加了些光彩，密密的枝叶挡住了火热的阳光，使榕树下成为了一年级同学们向往的娱乐城。榕树娱乐城终于热闹起来了。有的在捉迷藏，有的在跳绳，有的在跳皮筋，有的在说说笑笑，有的则在唱歌…… 同学们其乐融融，开心极了!
走进龙小大门，向右看，第一眼看见的就是那棵高大的榕树，那是一颗很老的树了，据说这棵树有几十年的历史了。它那粗大的树干需五、六个小朋友才能合抱，数不清的叶子笼罩着大树，树干上挂着须根，老爷爷的胡子。远看就先一个小姑娘，“她”的长发随风飘动;近看像一个慈祥的老爷爷在笑。真是千姿百态!
春天来临，榕树变得焕然一新，翠绿色的叶子上有许多晶莹剔透的露珠;虽然露珠不像水晶那样耀眼，不像明珠那样璀璨，但露珠能浇灌这棵大榕树，让榕树的叶子吸收水分，让大榕树更加高大!
夏天，榕树就像一把大伞，可以让人们在大树下乘凉、玩耍。榕树也随着长得更茂盛了。
秋天，大榕树的叶子开始有绿色变成嫩黄色，那颜色多么迷人!好像在展示“她”的新衣服。一阵微风吹过，一片片叶子飘落想来，像一只只蝴蝶在空中飞舞;还有很多果实掉下来，它变成了同学们的小玩具。
冬天，凛冽的寒风带走了阵阵凉意的秋天，冬天的风特别刺骨，不像春天的风那样温暖;不像夏天的风那么炎热;不像秋天的风那么凉爽;可是大榕树还能抵挡寒风，其它树都枯萎了，它还是那么挺拔，像一个指挥官在领导着其它树。
我爱学校的大榕树!
我们学校的内操场有3棵大榕树。无论哪棵，都粗壮无比。
春天，大榕树的叶子开始慢慢长多了，翠绿的颜色显得十分明亮。这儿一簇，那儿一簇，风拂过，叶子沙沙地响着，如同银铃般清脆。树下的“胡须”短的只有2、3厘米，长的则30厘米左右。枝干十分粗壮，连十个小朋友围成圈也不能抱住她。
夏天，树叶更加茂盛了。让你看不出这些树枝在支撑着它们。叶子在夏天仿佛绿得像翡翠。当你漫步在树下，夏日的炎热丝毫未存，反而感受到一阵阵清爽和清凉，一丝的阳光照进来，又感到一阵温暖。
秋天，叶子还是那种绿，只退了一点儿。树叶只掉落了一点儿。树枝变得修长。秋风是个魔术师，他一吹，一部分叶子像一只只蝴蝶飞到地面，掉下的叶子是枯黄的。霎时，地面铺上了金黄的地毯。
冬天，是叶子最美的时候。那老绿中透出的枯黄，有点像雪白的脸上涂了胭脂。冬天，叶子还不会完全脱落，让人们欣赏这独有的绿。
春夏秋冬，它们四季常青，每个季节都有不同的美。我喜欢它们——这三棵大榕树!
暑假一开始，酷热的天气袭来，爸爸带我们回乡下避暑，有机会回爸爸的出生地了看看。
一条小小的公路直通村口，这里的人大都搬迁了，留下只有几十位老人了，村落显得很荒凉，但一切保持原生态。房前屋后大草丛生。凉爽的风中带着野草芳香，空气非常清晰。爸爸把车停在大榕树下，让我们下车活动。树下凉爽极了，微风阵阵吹来，在这酷暑中，这里很难得的清凉之地。劳作辛苦的老人们也陆陆续续来到树下休息。爸爸拿出相机让我们在树下留影，也给老人们拍了几张，乡亲们也很热情，和爸爸聊个不停。
爸爸用双手抱抱大树，用手摸了又摸，看得出爸爸对这棵树的感情，原来这棵树是村里建设小学时种的，那时爸爸刚上学，现在学校已经撤了，留下空空的教学楼。仿佛还能听到小孩的欢声笑语和朗朗读书声。四十多年过去了，大榕树郁郁苍苍如是一棵苍天大伞，为村民遮风挡雨“前人种树后人乘凉”，坐在爷爷种的树下我是即欣慰又自豪。
我们依依不舍的告别守望在这里的老人和这棵故土榕树，心里有说不出的感受。车里放着《故乡的云》，“故乡的风，故乡的云……”，爸爸一句话也没说，好像在回味昔日的故乡生活。
美丽的大树篇四
那棵巨大的榕树像一个顶天立地的巨人，又像一个威武的哨兵，粗大笔直的树干直插云霄。以下是本站小编整理的美丽的大树作文，希望可以帮到大家!
我的家在检察院宿舍，从大门进去，便可以看见一个即美丽又优雅的小花园，在右边的花坛里，立着一棵挺拔威武的榕树。
榕树可以说是最平常树木，这棵榕树和其他的榕树一样，没什么特别的，粗粗的身子，一年四季都不穿衣服，身上总是光秃秃的，树枝一根绕着一根，一点也不好看。
每个人到这里来都未注意过它，而我，却把什么事情都认为很新奇，更别说这棵上百年的古树了。我悄悄地从花坛里踏了过去，这里摸摸，那里瞧瞧，我这时才知道，原来榕树的皮肤这么粗糟啊!我一观察，就是大半个小时了，哎呀，得回家做作业了。这样想着，便踏出花坛，掉头向家跑去。此时，一个小妹妹走了过来，我也没看见，便与这个小妹妹撞了个正着，我倒没怎么样，可这个小妹妹却摔了一跤，我立刻扶她起来，问：“你怎么样了?没事吧!”她什么也没说，只是摇摇头，踏进了哪个花坛。哦，原来她和我一样，也是来观察榕树的呀!我有些好奇，便问她：“你知道榕树的“皮肤”为什么这么粗糟吗?”她回答说：“也许是被雷打的或者是被风吹过的吧!”我听了，有点震撼，向她道谢后就回家了。
回家以后，那个小妹妹的话在我脑海里越险越深，最后连忘也忘不掉了。想想看，一点不假，夏天，我们在家吃着冰棒，它却在阳光下顶着烈日;冬天，我们在被窝里舒舒服服的谁着觉，它却受着狂风暴雨这样的折磨。
这棵榕树经历了多少的疾风迅雷，经历了多少寒霜暴雪，还是那样高大挺拔。无论是盛夏酷暑，还是电闪雷鸣，它却从来没有被困难屈服，没有被折磨压倒。
我知道，你一定受过许许多多困难与折磨，我也知道，你曾经被雷打被雨淋，可正是在在这种环境中，才能长出这个顽强、勇敢的你!
我们的校园是绿色的，操场上的小草、林荫道旁的几棵绿树，当然，还有那株大榕树。
从远处看，大榕树膨胀得仿佛直冲云霄，密密的枝叶把我给惊呆了：树叶一簇堆在另一簇上面，只能看见细碎的日影从仅有的一丁点儿缝隙中穿梭。
走近榕树，树叶被吹来的风沙沙作响，谁也不愿打破那样美妙的声音。我贪婪地听着，不时还有几声动听而婉转的鸟叫，仿佛天籁之音。
来到树底下，仿佛把自己置身于一个绿色的大蓬之中，星星点点的日影照在我身上，暖洋洋的。那粗壮的树干，两个人手拉手才能围起来。抬头仰望，树枝相互交错，延伸着。枝干约摸十来米长，从四面八方涌去，像无数只小手，为我们遮挡猛烈的阳光。枝上有很多又细又长的气根直垂下来，触到我的脸，痒痒的。气根就像小姑娘的麻花辫，老师告诉我们，这株榕树已经有四十多岁了。啊!是我年龄的四倍呀!
我喜欢榕树的干，喜欢榕树的枝，但我最喜欢榕树那茂盛的绿叶。
我看见过红叶似火的枫叶，拾起过扇子形的银杏叶，却从没见过榕树这样的叶子。榕树的叶子真多啊，任凭五十六个人怎样努力地伸直手臂，手拉着手，也不能把树冠围完。叶子也颜色各异，有深绿的、有浅红的，其间还夹杂着一些嫩黄色的叶子。榕树的叶子真是多彩多姿啊!有时像叶子上一个个小生命乘坐的小船;有时像蚂蚁弟弟舒适的床;有时一阵微风吹来，沙沙的声音，好像给正翩翩起舞的蝴蝶姑娘伴奏。榕树的叶子真奇特啊!正面是深绿的，反面则是浅绿的，刚长出来的嫩叶摸上去毛绒绒的。叶子两旁奇形怪状的叶脉让人看得眼花缭乱，闻起来还有一种特有的树叶的清香。
我爱绿色的校园，更爱绿色校园里那株绿色的大榕树，那株令我一生都难以忘怀的大榕树!
路中央伫立着一棵大榕树，被各种各样的垃圾包围着，那翠绿的、茂盛的叶子已在成天的乌烟瘴气中失去了光泽。
拿着扫帚的环卫工人说：“现在不文明的现象真是太多了，垃圾遍地，扫的真辛苦!垃圾桶又不是摆设的，干嘛要把垃圾扔地上呢?”
真的如环卫工人所说，乱丢垃圾的现象随处可见、无处不在吗?
让我们环顾四周看看——
一个年轻的小伙子喝着饮料，喝完后很“帅”地将空瓶子随手一扔，扬长而去;
一个小孩拿着新买的玩具，迫不及待地拆开包装玩起来，包装纸撕成碎片仍在地上;
一位开着豪车的女士将空的食物包装袋扔向窗外;
一个中年男子边走边用纸巾擦鼻子，然后又十分厌恶地将纸巾丢在地上;
……
环卫工人扫完这边，那边又马上出现新的垃圾;那边干净了，这边又是垃圾遍地。如此反复，真是“扫不胜扫”、疲于应付!
这样的不文明行为，苦的是环卫工人，毁的是城市容貌!大榕树也在叹息。
温州开展“六城联创”以来，马路上多了一道美丽的风景。经常有一群人，他们统一红马甲，扫着垃圾，捡着纸屑，清理马路，干的如火如荼、热火朝天，所到之处，一片整洁。他们是城市的志愿者，是城市容貌的守护者，是“六城联创”的宣传员!
榕树下，传来环卫工人欣慰的笑声：“有了这些用实际行动呼吁人们不要乱丢垃圾的‘红马甲’后，我们工作轻松多了，城市的环境也变好了!”
路中央的大榕树，被阳光照亮的绿叶映着蓝天，映着河水，映着正在清扫的环卫工人和志愿者，映着整洁的城市，映着树下传来的阵阵笑声。
美丽的大树篇五
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2．用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3．体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
活动准备：
1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，ppt，照相机
活动过程：
一、谈话导入
1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？
2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：
教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。
（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）
（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
（4）蝴蝶有几只脚？（六只脚）
3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。
二、蝴蝶飞飞
小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）
2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）
3、教师示范：
a：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的.颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。
师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）
小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
b：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。
c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
三．集体操作：
1．蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？
2．幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
四、欣赏作品，总结评价
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
美丽的大树篇六
活动目标
1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。（重点）
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。（难点）
3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备
1、幼儿有被关心和关心他人的经验。
2、音乐，与歌曲配套的图片。
活动过程
1、迁移经验导入：
提问：你爱妈妈吗？怎样爱妈妈的？妈妈爱你吗？怎样爱的？
老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。
2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。
（1）范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。
师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的'歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。
师：你都听到了什么？
鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。
（2）集中交流。
师：这首歌听上去怎么样呀？
鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。
（3）学唱歌曲。
师：你们想学吗？
师幼共同学唱歌曲。
3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
（1）提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗？你们想扮演他们吗？
（2）提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
（3）根据幼儿兴趣表演1—2次。
4、结束活动。
师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。
（幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。）
活动反思：
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
美丽的大树篇七
路边，有一棵大树，他站在那很多年了，树皮在渐渐的脱落。他的身边，最近新在了一棵小树。
在一个炎热的盛夏，大树像往常一样细心的照顾小树，大树是不会想到，在小树内心深处，小树早已厌烦了这种无忧无虑的生活。它觉得大树挡在他的前面，让自己呼吸不到了新鲜的空气，享受不了着灿烂明媚的阳光，他甚至暗暗地诅咒大树赶快死去。
终于，有一天小树开始像大树发出了抱怨。大树!你真烦，我不想再呆在你的身边了，你让我不能自由自在生长……小树不耐烦地说。
亲爱的孩子，我这是在爱你!大叔慈祥的说。
一天，阳光明媚，小鸟在枝头欢快地歌唱，虫儿们演奏着美妙的乐曲……多么美好的景象啊!可是，转眼间，天就变了脸。顿时，狂风大作，飞沙走石，电闪雷鸣，一场暴风雨袭来。
狂风呼啸着，小树摇摇晃晃，眼看就要到了。这是，大树用自己的躯干护住小树，竭力抵挡风雨。啪的一声大树的枝条被风魔折断了。这是，一道闪电劈来，轰隆一声大树倒了。
渐渐地，雨停了下来，小树看到大树倒了，非但不难过，还十分庆幸自己终于摆脱了大树的束缚。
不久，小树因为没有了大树的呵护，树叶、树皮都脱落光了，在一场台风中，小树也倒下了。
我真后悔啊!这是小树临死前说的最后一句话。
又过了一段时间，在小树和大树倒下的地方又新栽了两棵小树…