作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班牙医院社会实践教案反思篇一
幼儿:他没有好朋友师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳......
五、游戏:好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。
六、小朋友吃过 夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌:
小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。
点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
小班牙医院社会实践教案反思篇二
活动目标:
1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。
2、体会制作“饼干”的乐趣
活动准备:
1、课件(小熊饼干屋)
2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今天它邀请我们宝贝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车出发吧!(教师带着幼儿开着“火车”入座)
二、观察饼干
1、师:小熊的饼干商店到了,宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什
么样口味的饼干呢?
幼:(幼儿根据自己的已有经验充分的说一说)
2、小朋友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的?
3、出示幻灯片
(1)幼儿观察,教师引导幼儿从饼干的.形状、颜色、大小等几方面说。
(2)教师总结:原来饼干有许多种,有的形状不一样、有的颜色、大小不一样,还有的味道不一样。
4、出示幻灯片,观察夹心饼干与普通饼干的区别。
现在请小朋友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样,颜色和大小也一样,是一对好朋友,长得一模一样。)
三、游戏“找朋友”
2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
四、制作好朋友夹心饼干
1、导入:刚才我们玩了找朋友的游戏,现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”
幼儿讨论:(老师准备了许多夹心,小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)
老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。
做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友,他们要长得一模一样)
2、幼儿制作,教师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。
四、交流:好朋友夹心饼干。
1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干?
2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。
3、现在请小朋友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。
小班牙医院社会实践教案反思篇三
活动目标
1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。
2、自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
活动准备
1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的.饼干来园。
2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。
活动过程
1、观察饼干。
――你们的饼干真多呀,它们一样吗?
――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
――请幼儿闻一闻饼干的气味。
――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。
2、制作好朋友夹心饼干。
――认识各种酱料,教师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。
――配合念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!“”好朋友饼干做成了!”
――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3、分享活动。
――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
――好吃吗?哪个好朋友送给你的?
活动建议
1、饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2、可根据当地的实际情况提供材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备,有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。
3、如果幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避免幼儿操作时拥挤。
活动反思
在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦,对数学充满了兴趣。
小班牙医院社会实践教案反思篇四
菠萝学名凤梨,生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里,菠萝是一种特殊的水果dd它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝,我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程,幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性,培养幼儿在科学活动中观察探究能力,提高幼儿了的感知能力。
【活动目标】
1、通过运用各种感官,感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中,了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。
【活动准备】
1、人手一个菠萝,一份削好的菠萝。
2、菠萝拼图四张,观察图片一张。
【活动过程】
一、猜谜语,回忆感知菠萝的特征。
1、猜谜语
师:“今天我们小六班来了一位水果客人,想知道它是谁?”
幼儿根据已有经验进行猜谜,发现这种水果是菠萝。
2、交流
师:你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。
二、玩菠萝,感知菠萝外部特征。
1、玩菠萝
幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻,充分探索菠萝的特征。
2、讲菠萝
幼儿讲述自己的发现和感受,教师根据幼儿的回答,出示相应的字卡。
(菠萝的皮很粗糙,摸上去有刺,叶子上有刺,叶边有锯齿,硬等)
3、削菠萝
菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?(幼儿根据已有经验猜测。)
请出水果超市的叔叔,当场示范削菠萝dd观察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。
在看削菠萝时,你发现了什么?
小结:因为菠萝表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具来削。
三、吃菠萝,品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝
师问:菠萝削好了,我们可以吃了吗?
为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?
2、吃菠萝
幼儿品尝,讲出味道酸酸的,甜甜的。
小班牙医院社会实践教案反思篇五
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的《打电话》幼儿园小班社会实践教案,欢迎阅读与收藏。
1、明白打电话能快速知道许多事情,喜欢学习打电话。
3、感受妈妈对自己的关心和爱。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
1、经验准备:在活动前,家长与幼儿一起玩打电话的游戏,并能知道妈妈的电话号码。
2、物质准备:电话或手机4—5部,歌曲《打电话》磁带。
一、教师创设情境,引出主题
2、教师有表情演唱歌曲《打电话》,激发幼儿学习兴趣。
幼:好。
3、在打电话前,教师组织幼儿谈话。
师:宝贝们,你们想对妈妈说什么?
幼:我想对妈妈说,我想妈妈了,我在幼儿园里很听话,请妈妈放心……(教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话)
二、学习打电话,幼儿说出心里的愿望与所见所闻1、教师教幼儿拨电话的方法。
师:小朋友,妈妈的电话你记得吗?(教师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒,然后一个数字一个数字的拨妈妈的'号码,嘟嘟……电话通了,想和妈妈说什么?(教师引导幼儿学说:妈妈你好,我是xx……)2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。
师:宝贝们,你想和妈妈说什么,现在快告诉妈妈吧,让妈妈放心,可以和妈妈说说心里话,让妈妈感受到你们很爱她。
3、在教师的引导下,幼儿一次分组拨打电话。
师:宝贝们,请你们有秩序的拨打,从第一组开始,别人打电话时要保持安静哦。
三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话
1、师:宝贝们,妈妈在电话里和你说什么了?谁来说一下,分享一下妈妈对你的爱。
2、幼:我妈妈说,我很爱你孩子,在幼儿园里要听老师的话,要注意安全……(教师鼓励幼儿大胆发言,并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱)。
四、播放录音机,师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动
1、师:宝贝们,我们一起听一听,小娃娃要和小伙伴打电话了,伸出你的小手来,我们一起打电话吧。
2、师幼一起拍手做律动,有秩序离开活动场地。
教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区,活动区时,幼儿可以进行表演打电话的游戏,进一步巩固打电话的本领,体验电话给人们带来的方便。