计划是人们在面对各种挑战和任务时，为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
学区教研工作计划篇一
以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的.基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
1、活动范围及形式：县级（西北片）公开课；课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题：四年级语文《_》。
3、开课教师：王秀侠、尹清芝
4、参加人员
（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；
（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排
（1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）
（2）第一节课：王秀侠
第二节课：尹清芝
第三节课：课堂评价
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
学区教研工作计划篇二
一、目标：
本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。
三、措施：
1．阅读教学：
1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。学案实现超周备课。
2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动・互动・扩展”的导学法，提高学生学习语文的兴趣。
3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；
4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。
5）构建“书香人生”，建议生均图书2――3本；每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。
2．作文教学：
2）各年级组统一使用作文学案；
5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次；
3．教研活动：
1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；
2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；
3）组织1次大型活动。
4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息；
4．周末作业：
1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案数；
2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备；注意保存，以备复习。
三、活动安排：时间：12月4日（周四）下午2：00
地点：虹桥小学多媒体教室，具体安排：时间，内容，地点，负责人
2：00――2：20每班开放二十分钟
课外阅读课各班教室陶胜利2：30――3：10
课外阅读课：《夏洛的网》多媒体室周晓华3：20――4：10
教师讲坛：《让书香浸润校园让经典陪伴童年》
多媒体室周晓华4：20――5：00专家、教师互动研讨多媒体室，张春芳虹桥小学语文教研组。
学区教研工作计划篇三
贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。
2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。
专题培训
李增伟
第十五周星期二下午第二节课
学校会议室
1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息。
2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的'时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。
3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。
学区教研工作计划篇四
几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
海格小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课――上课――评课――课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇
2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明
八、日程安排
活动计划阶段
1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。
2、10月8日―10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
学区教研工作计划篇五
为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学能力而服务。
1、集体备课：
备课组的'集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。
除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。
2、主题教研：
数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养更多骨干教师。
主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定;第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师都应该拿出自己的'教学设计，主备人还要制作好ppt，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案;第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略;第四环节，由教学策略形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。
3、外请专家：
深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。
1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。
2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。
3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、老师们的听课心得、活动总结。
4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件ppt：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。
略
学区教研工作计划篇六
20xx年xx月xx日
学校
全体数学教师
教研组长
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；
2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；
3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；
4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
活动时间：20xx年xx月xx日
地点：xxx
活动步骤与具体地注：
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；
2、由执教者说课；
各个教师分工做好观摩记录：
（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；
（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；
（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；
（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：
组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。
我们相信，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定会取得很好的成果。
学区教研工作计划篇七
语文教研是促进教师专业化发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为提高学校教学质量以及教师专业化水平，本学期将进一步加强教研活动。
一、活动目标
通过开展扎实有效的语文教研活动，组织教师认真学习《语文课程标准》，明确语文课程的性质、目的、任务，研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，开发校本课程。在课程改革的实践中，不断提高语文教师的专业水平和课程建设与管理能力。
二、活动方式
校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。实施校本教研的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透，相互依赖，是一个不可或缺的统一体。根据中心小学的统一要求，语文组打算建立以"自我反思--同伴互助--专业引领"为核心要素，以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的语文教研制度。通过相互听课、评课，相互交流，共同研究，为教师参与教研搭建平台，创造条件，努力提高教师参与校本教研的积极性、针对性和科学性。
1、自我反思：每个教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教育教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视、分析、修正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，及时撰写教学反思和教学后记。每周两篇，每学期不少于10篇。阶段反思和反思文章每学期各不少于2篇。
2、同伴互助：以教研组体，加强教师个人与同伴的对话。继续实行"以老带新，以强带弱"的结对帮扶办法，互相交换信息，达到经验共享。教研中，每个教师要以自己和学生生成的问题为研究内容，将问题提交到教研组，研究过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥集体之间的团结、互助、合作，互相学习，彼此支持，在观念的碰撞与交流中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完成教学任务，达到教学目标，共同成长。
3、专业引领：一是每个教师自觉加强理论学习，从专业的刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和教育思想引进自己的教学实践中，努力提高理论素养，增强理论思维能力。二是在学校统一部署下，请教育教学研究专业人员来指导，促进自身素质的提高。
三、活动要求
各年级要认真负责备课和教学研究工作，努力提高本年级语文教学质量。免费本站一直关注你，希望你天天开心快乐.1、组织本组教师学习《语文课程标准》，明确语文教学的目的和任务。
2、根据学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本学期的教学计划并组织实施。组织教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少一次集体备课研讨，共同研究单元或课时目标、重点难点疑点关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进度，相互取长补短，共同提高。
3、组织指导教师听课、轮听课、评课等活动。
4、积极开展教研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。
教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。每位教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
（1）、认真参加学校、教研组和年级组以及各级主管部门组织的教研活动，态度端正。认真完成指派给自己的任务。
（2）、认真完成教研组交给自己的备课任务，不抄袭。在教研组、年级组讨论时要认真准备，积极发言。
（4）、在教学实践的同时，努力做到"六个一"：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优质教案，写一份课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。
（5）、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，与同伴一起制定好一学期的授课计划。认真钻研教材，把握标高，写好教学设计方案。
（6）、能充分利用学校资源和互联网资源，查找资料，丰富教学内容，拓展学生视野，扩大学生知识积累。
四、活动内容
1、理论学习。按照学校及中心小学统一安排进行学习，以年级集体学习与个人自学相结合，以学习与交流相结合，通过学习转变教育观念，改善教学行为。每次学习要有学习记录和学习体会。
2、主题研讨。教研的主题产生于教学过程中的问题。教研组长要组织全组教师对阶段教学进行认真全面的反思，充分交流教学中感到困惑的问题，从中提炼每次备课所研讨的主题，进行认真地研究，从内容、策略和方法等方面总结出研究成果，做好详细的备课记录。