当他看到一片美丽的风景时,灵感在他脑海中即兴地诞生。即兴表演可以通过观察和借鉴他人的经验来提高自己。以下是一些让人难以置信的即兴表演瞬间,让我们一起感受这种惊喜和创造力。
二年级数学日记有趣的角篇一
今天,上午上了一节有趣的数学课——组合图形的面积。
“叮铃铃”上课了;今天老师讲的是重要的一点——组合图形的面积。老实说:“上课之前;我先提问几个问题”。“提到我是,我脱口而出,和书悦不仅回答得对,还很完整,老师让我们给他一个热烈的掌声,老师讲的题都吸引我们,就像一块磁铁。有时还带着动作越讲越有劲,老师在黑板上出了一道思考题,这下把我难住啦!我左思右想,怎么也算不出答案,真是一个刀枪不入的一道题,这是我反过来看,原来重要的文字在这里,真是”天生我材必有用“老师走过来带了一丝微笑对我说”真聪明“老师又给我们出了很多这样的题,我们做的都是认认真真。老师对我们说我们比的不是速度,而是质量,我一笔一划的写果然受到老师的表扬,以后,我要先掌握方法在做题。
今天,真是有趣的数学课!
二年级数学日记有趣的角篇二
今天,我正在复习数学,妈妈走过来对我说:“你复习旳怎么样了?”我回答说:“没问题。”妈妈接着问:“那我考考你行吗?”“当然可以了。”我跃跃欲试旳回答。妈妈马上说:“你能用三角板画出一个135°旳角吗?”我心想,我会用量角器画角,但是让我用三角板画,我还真没画过。妈妈见我没出声,就说:“你好好想想吧!”突然我脑子里一亮,我想到,等腰三角板旳一个角是45°,在找一个直角拼在一起不就是135°了吗。
我马上动手画,妈妈一见说:“嗯!做得很对,你还能画出75°、105°、120°、150°旳角吗?”我自信旳说:“没问题。”接着我又利用两个三角板旳90°、60°、45°、30°分别把这几个角画出来了。妈妈见我都画对了,夸奖我说:“看来你这部分旳知识学得很好,知道灵活运用。今天,过关了!”我高兴旳跳起来说:“噢!可以出去玩啦!”我高兴之余想,幸亏我想起了运用三角板旳各个角,否则今天就完了,以后遇到题还要再多动动脑子,才可以。
二年级数学日记有趣的角篇三
暑假,妈妈给我报了一个数学逻辑思维课,其实我挺不开心的,因为放假了还要上课。今天上第一节课,老师没有先讲课,给我们出了一道题。老师说:“一个夏令营现在需要6升的水,但是他们只有4升的水桶和9升的水桶,而且桶上没有刻度,你们有没有办法帮到他们吗?”
有什么办法呢,我思考了很久终于想到了。我说:“我知道了,老师。”老师说:“哦,真的吗?你来说说怎样才能得到6升的水?”
我说:“首先,把9升的水装满,然后把水倒入4升的桶里,9÷4=2(桶)……1(升),此时4升的桶里有1升水,离装满只需3升。把9升的桶再装满水,然后把4升的桶装满,9-3=6(升),最后9升的桶里就剩下他们需要的6升水了。”说完后我紧张地看着老师,不知是否回答对了。老师笑着对我说:“你真棒,回答对了!这就是我们数学,在生活中无处不在。”听着老师的夸奖,我特别开心,用自己的知识来解决问题特别有成就。老师经常给我们出各种有趣的数学题,还有好玩的数学游戏,不知不觉中我开始喜欢上课了。
数学真有趣啊!
二年级数学日记有趣的角篇四
星期天,我和爸爸妈妈一起去文具店。
到了文具店里,我一看人可真多啊!妈妈问我:“如果有90人,那么把他们排成2排,每排有多少人?”我说:“先用90÷2=45(人)算出每排多少人,在用45×2=90(人)验证一下。最后答案就是每排45人。妈妈又问我:“那如果70人分2排呢?”我借用上一题的算法,一下子就把答案算出来了,35人。
我们买好东西,就去地下停车场了。这个停车场非常的大,以十字形为主,4个面分散开,每个面都可以停放31辆汽车,中间还可以停放一辆汽车,妈妈问我:“这里一共有多少个停车位置?”先用31×4=124(个)再+上1,一共有125个停车位置。这时爸爸又问我:“有79辆车在停车场,那还剩多少空的停车位置?”我说:“125-79=46(个),还有46个空的停车位置。”
现在看来,在我们身边有着许许多多的数学小问题,以后我要多多观察,多多思考,多一个善于观察,勤于思考的孩子。
二年级数学日记有趣的角篇五
我的爸爸很喜欢吸烟,香烟对他来说就是生活中不可缺少的`一部分,每当爸爸吸起香烟,我闻到了,总会“咳!咳!咳!”的咳嗽个不停。我真希望爸爸戒烟。
一天,我正在看一本书。忽然,我看见书中的一个角落写着几行有关戒烟的字:“需要三包香烟。”“只用三包香烟就可以戒烟”这怎么可能呀?我心里疑问道。
我又看了看,这上面还写着:“先拿出第一根香烟,吸完后停一秒吸第二根香烟,第二根香烟吸完后停两秒钟吸第三根烟,第三根烟洗完后停四秒钟再吸第四根烟……”这样以此类推,直到三包烟都吸完了为止。我用计算机算了算,果然当吸完第三十多根烟的时候,需要等好几年才能吸下一根烟,这些香烟已经够人吸一辈子了。
这真是一个戒烟的好办法。
二年级数学日记有趣的角篇六
1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。
2、认识平角、周角。
平角:角的两边在同一直线上,(像一条直线),平角等于180°,等于两个直角。
周角:角的两边重合,(像一条射线),周角等于360°,等于两个平角,四个直角。
3、角的分类:小于90度的角叫做锐角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做钝角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做优角(此为补充内容);等于360度的角叫做周角。
4、动手画平角、周角。
5、角的特征:一个顶点,两条边(直的)
6、角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。
7、角的画法:
(1)定顶点。
(2)由这一点引一条直线。
(3)画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线)
二、角的分类:
1、认识直角:直角的特点,
2、认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
有趣的角数学日记
二年级数学日记有趣的角篇七
过完暑假我就是二年级的学生了。假期里我暑假计划里有一项作业是——熟背乘法口诀。前些天我们去北京、郑州旅游了,好多作业我都没按时完成,这几天妈妈让我把作业补上。今天我很快就背会了乘法口诀,我是这样背会的:
1乘以几就等于几,这个很简单,关键是后面的2乘以2,2乘以3,2乘以4......3乘以3,3乘以4,3乘以5......这就比较难记一些,但我创造了一个让自己很容易背出来的方法。我只要熟记2乘以2,3乘以3,4乘以4,5乘以5,6乘以6,7乘以7,8乘以8,9乘以9等于几,这样后面的就好办了。比如:4乘以4=16,那么4乘以5就是4乘以4的得数16的基础上加上4,即4乘以5=16+4=20,那么4乘以6也是在4乘以5的得数20的基础上加上4,即4乘以6=20+4=24。
二年级数学日记有趣的角篇八
数学课开始了,陈老师走进教室微笑着说:“今天我们来玩一个好玩的游戏,不过大家先要把九九乘法表背下来。”话音刚落,同学们立刻背了起来。“一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,二三得六,三三得九……”。几分钟后,这个任务就完成了。陈老师继续说:”下面我们来算二十四点。”哈哈,这是我们最爱的游戏了!
陈老师先给我们每人发了一张纸条,要求十二分钟内完成十道题,前十名的同学才能进入决赛。我获得了第五名,顺利进入了决赛。
决赛开始了。第一关:计时赛,要求每人在三十秒内至少答对一道题。此时,教室里安静极了,连同学们呼吸的声音都听得清清楚楚。我在十秒内轻松地答对了一道题,顺利过关。三名同学没能完成任务,被淘汰出局了。
第二关:抢答赛。大家竖起耳朵,聚精会神地盯着陈老师。我眼疾手快,抢先答对了两道题,顺利过关。两名同学因为太紧张,一道也没答出来,被淘汰出局了。
这时只剩下五名同学进了最后的决赛。我和同桌的分数一样,需要进行单人pk。陈老师给出了四个数字“2,2,2,3”。同桌还在低头思考中,我站起身来,不慌不忙地大声地说“四个数字相乘就是二十四”。话音刚落,教室里响起了同学们的掌声。
这时候下课铃声响了,陈老师宣布游戏结束,我获得了第三名。今天这节数学课太有趣了!