在写作过程中，我们应该注重选材，用合适的例子和故事来支持自己的观点。无论是哪个年龄段的读者，以下这些优秀作文都能触动你的内心深处。
我喜欢爸爸作文
爸爸就是我的好伙伴。有一次，我不小心摔了一跤。哭得眼泪稀里哗啦地往下掉。爸爸听见了，捂着耳朵，说：“你哭好了吗？哭好了我们来下五子棋吧！”我一边哭，一边说：“我又不会下。”爸爸说；“我来教你吧！”我终于停止了哭泣。爸爸说；“要五颗珠子连成一排，就可以收起来。还可以吃对方一颗。一直到对方的棋子被吃完了才算赢。”我想：这也太难了吧！我有可能每一局都会输。爸爸说；“我会让着你一点的。”我们就开始下棋了。我每一局都赢了。我越下越开心，开心得嘴巴都笑成弯月亮了。爸爸看见我笑了，脸上也笑开了两朵大红花。
爸爸真是我的'好伙伴，我喜欢我亲爱的爸爸。
我喜欢爸爸妈妈教案
教学目标：
1、学会12个生字，读准多音字“漂”；读写“喜欢”等9个词语，并初步学会运用；会用数量词“一颗”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能给“大海上能航行轮船和军舰”换一种说法。
3、会背诵这首诗。
4、感受集体的力量大，初步培养热爱集体的思想感情，愿意和小朋友一起学习和游戏。
教学重点：课文各节内容的理解，用因果句式说话，概括每节的意思；用“喜欢”造句。
教学难点：明白物与事（集体力量大）的联系，以事物来揭示道理。用多种句式给“喜欢”造句。把排列错乱的词整理成句。
教学时间：3课时。
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，学习生字、词语。
2、看图，朗读，理解课文第1节的内容，明白“我”喜欢繁星的原因。
教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题，教学喜字。
（2）谁能接着课题往下说，你喜欢什么？
2、初读课文，自学生字词。
（1）范读课文，初知内容。
说说：课文中的我喜欢什么？
（2）自由读课文，读准知音。
（3）检查字词。
重点正音：洋、航、量、晶、行、顶、喜、集、体。
重点分析：晶、喜、轮。
这是一首诗，每三行为一节，每节之间空一行，共有几节？指名分节读，及时正音。
3、学习第一段。
（1）指名读第一节。
问：我喜欢什么？为什么？
（2）出示一个月亮、一颗星。
你有什么感觉？
（3）出示：满天星斗。
你觉得怎么样？
（4）你喜欢什么？为什么喜欢繁星？
（5）指导说话：你喜欢繁星，是什么原因？用……因为……句式说话。
什么原因，所以你喜欢繁星？用因为……所以……说话。
（6）指导朗读。读出我喜欢的感觉。
（7）说说节意。
第一句：我喜欢什么？
第二句：为什么喜欢的原因。
（7）齐读这一节。
5、书写指导：喜、晶、集。
完成课堂作业第一题。
第二课时。
教学目标：
1、巩固生字、词。
2、朗读、理解课文第二、三、四小节，明白“我”为什么喜欢树林、海洋、集体的原因，懂得“集体的力量大无比”的道理。
教学过程：
1、复习检查字词。
晶是什么结构？集体是什么意思？
2、回顾第一节学法。
（1）齐读第一节。
（2）说说：你喜欢什么，为什么喜欢，用……因为……句式说一说。
（3）第一节讲了两层意思。
3、自由朗读二、三、四节，说说每节写法上有什么相同。
4、看图，朗读，理解课文二、三、四节，用学习第一节的方法来学习。
（1）学习第二节。
指名读，思考：我喜欢什么，为什么？
出示一棵树，理解不顶用。看图说说为什么一棵树不顶用。
你喜欢什么，为什么喜欢树林？用我喜欢……因为……说一说。
再用因为……所以我喜欢……说一说。
指导朗读。
（2）学习第三节。
看看图，读读课文，说说一滴水和海洋有什么关系？
为什么一滴水漂不起纸片，大海上能航行轮船和军舰？
老师演示试验。
说说你喜欢什么？为什么喜欢海洋？
指导朗读。
（3）学习第四节。
这一节讲什么？
我为什么喜欢和集体在一起？
指导朗读。
5、课文哪一节最重要？为什么要写前面几节？
6、郎读课文。
7、做课堂作业2、3、4。
第三课时。
教学目标：
1、总结全文，进一步体会“集体的力量大无比”，初步培养热爱集体的思想感情。
2、用“喜欢”写一句话。把排列错乱的词语整理成通顺的句子。
3、背诵课文。
教学过程：
1、郎读课文，指导行为。
（1）分节读课文。
（2）说说我为什么喜欢繁星、森林、海洋、集体。
（3）用自己看到的.或亲身经历过的事来说说一个人的力量小，集体的力量大无比。
（4）小结。学了这首诗，我们知道一个人力量小，集体力量大。我们都是集体中的一员，我们要热爱集体，为集体出力，为集体争光。只要我们团结起来，齐心协力，我们的力量就大无比。
（5）看图说说谁做得对，为什么？
（6）说说自己平时是怎么做的。
我喜欢爸爸作文
我有很多熟悉的人，比如说我的家人、同学和老师，但我最喜欢我爸爸。爸爸对我很好，常常陪着我和妈妈去公园玩，还陪我去买东西。
那一天，爸爸又带我去买东西，不过这次买的可不是玩具和好吃的。我们买的是点读机。妈妈本来只让买中等价格的，可是爸爸看中一款点读机功能齐全，对我学习很有帮助。爸爸决心要买这款点读机。可是回家跟妈妈一商量，妈妈却不同意。爸爸嘻嘻笑着对我耳语说：“老婆不给，看来我要亲自出马了。”
爸爸采用缓兵之计对妈妈说：“这样吧！明天我们再一起去看看，好就买，不好就不买。行不？”
第二天，我们又到了点读机售卖处，我拿起电子笔点点做做玩的可高兴了。妈妈终于忍不住说：“陈思蓥，你玩的这么高兴，那就买给你吧！”哈哈，成功了！爸爸对我挤挤眼，再他的`帮助下我终于得到了想要的点读机。
我喜欢的爸爸作文
我的爸爸虽然有个脾酒肚，但他有很多绝技：修理各种电器、发明玩具、做美食……但对于我这个吃货来说，我最喜欢的就是他的厨艺了。
在过年吃团圆饭那天，爸爸大显身手，给我做了一道炒茄子。他先找来了个大盆子，往里面灌满水，把茄子放进去，娴熟地给茄子洗了个澡。爸爸拿起菜刀开始切茄子，他的刀工可厉害了，几分钟不到，就把茄子切得薄薄圆圆的。等锅里的油热了，爸爸迅速把茄子倒入锅中，又加入了水，放入各种调料蒜蓉、葱百糖、盐、酱油。又炒了一会，一阵香味扑鼻而来，让我口水直流“三千尺“，我急得在锅边转来转去：”爸爸，什么时候才能吃到茄子啊？”爸爸笑了笑回答道：“还不够时间，十五分钟呢！”不一会儿，茄子就出锅了，爸爸还做了好几道菜，够我这个吃货吃的了。
“开饭好啦！”爸爸端着做好的菜来到客厅，桌子上的菜看着可以跟五星级大酒店做的菜相媲美，其中那一盆色泽诱人的妙炒茄子太香了。哇！茄子又嫩又香，我迫不及待地拿起筷子开始品尝。尝一口就让人回味无穷，爸爸坐在一边看我吃得正欢，脸上霞出了幸福的笑容。
这就是我神厨爸爸，厨艺一流，爱心也满满的。他做的饭菜，不仅我说好吃，别人也会坚起大拇指呢。
我喜欢爸爸作文
我不喜欢我的爸爸妈妈。爸爸妈妈离婚时，我还小，我以为离婚不过就是他们分开住了；后来，我慢慢大了，我明白了他们离婚对我意味着什么，意味着那个任我调皮任我撒欢的家从此没有了。
我的妈妈是个很漂亮的女人，大人们夸，同学们也夸。原来我一听到别人说她长得好，心里就得意洋洋的。可是，她现在在我心里已经不漂亮了。我常看到同学们跟妈妈一起去逛公园，常看到同学们跟妈妈一起去吃麦当劳，可我很多年都没有过了。我不是不想妈妈，我不是不爱妈妈，但我想她的时候我找不到她。我最怕别人问我你妈妈呢，因为我不知道该怎么样回答。
我的爸爸是个很酷的爸爸，走到哪里别人都仰着脸看他。爸爸一般都很严肃，好多人说他不好接近。爸爸好象没打过我，对我发脾气的.时候也不多，因为我的成绩很好，考试成绩不好的时候他也从不骂我，只是讲道理给我，但我还是有些怕他。爸爸工作很忙，很少回家，可是他一回来我就希望他赶快走吧。在我的记忆里，爸爸没怎么带我玩过，我每当看到别的孩子和他爸爸的时候，我的心里总是好一阵难过，因为，我不记得我有过。我很内向，有时候别的孩子欺负我，我是很想告诉我爸爸让他来保护我，可是就象我想我妈妈却找不到她一样，我需要爸爸的时候我也找不到爸爸。
我原来学习成绩一直很好，在班里一直排在前几名的，就在爸爸妈妈闹离婚的时候开始不好了。上课的时候我老是走神，我老是想该给爸爸妈妈说点什么话，老是想劝他们和好。可是，我在学校里想好了，回到家里又不知怎么说了。因为考试考得不好，后来爸爸妈妈都打电话批评我。我很委屈。
我的爸爸平常工作很忙，从来不会照护我，只会让我一个人在那很大的房里。在前几天，我住院了，他一直都没有来看我，直到我的手术做完，也没有来过。出院的那天，爸爸突然带了一女的来，对我说：“以后她就是你妈妈”。我一听，心里特别难受，说：我永远都只有一个妈妈，我不认识她！如果我真的有了后妈，那我宁愿去死！
我不知道有没有下辈子，如果有，爸爸妈妈他们还结婚的话，我不希望他们还生我。真的，我特别不喜欢我的爸爸妈妈。可不知为什么，我有时候又有点想我的爸爸妈妈。
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我喜欢爸爸作文
我有一个幽默、帅气的爸爸，他那头黑发中参杂着几根白发，高高的鼻梁上顶着一副眼镜，活像一只博学的猫头鹰。
幽默的爸爸。
在一次数学考试中，我考的分数不是很理想，回家的路上失魂落魄，一边走一边叹气。爸爸发现了我的异常，就走到我面前，对我说：你想看我变个魔术吗？我没回答，有气无力地点了点头，于是他像变戏法式地从背后拿出一包零食来，这时，他让我闭上眼睛，然后把它偷偷地放进书包里，谁知零食却留在了他的头上。当我睁开眼睛时，他问我零食在哪儿？我告诉爸爸在他的头上，他还不信，于是他一低头，零食就掉了下来。他小声嘀咕道：奇了怪了，难不成它成精了。我就被他那笨拙的演技逗笑了。
比熊力气还大的爸爸。
我的爸爸很强壮，他甚至可以举起一头熊。一天晚上，我们一家出去购物，买到的东西都给爸爸，很快他的手上就提满了大包小包的东西。到了回家的时候，他手上的东西应该有一头大象那么重了吧，可是他还是那么得临危不乱，照样可以健步如飞，他好像在朝它们挑衅。
这就是我的爸爸，幽默而又力气大，同时他也是最令我敬佩的人。
我喜欢爸爸妈妈教案
导学目标：
1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。
2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
导学方法：导学互动。
导学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。
教学过程：
一、自学导纲。
1、激趣导入。
这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大。
（出示谜面，学生猜）。
a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。
师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）。
2、出示导纲，指名读。
二、合作互动。
1、小组交流。
2、师生互动。
a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。
（生说，师随机请学生板书）。
b、外形：
外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。
（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？
（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。
（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。
（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？
（指名说，评价）。
b、生活习性：
生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？
（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。
三、导学归纳：
1、师引导：
（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。
（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？
2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？
四、习作。
观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。
板书设计：
导学提纲。
探究性问题。
1、向同学说说你最喜欢什么动物？为什么？
2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？
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我喜欢爸爸作文
我有一个怪爸爸，他非常另外，有一个灵活的大脑，一双非常灵活的双脚，为什么他很另类呢？因为，他不像别人家的父母一样对自己的孩子严格，让我每天都自由自在的，别提有多开心了！周末还带我去某个地方打篮球，是个十足的篮球迷，我非常喜欢这个爸爸。
我的怪爸爸怪在哪里呢？虽然说他年纪大了，但是却有着纯正的孩子气，每天脸上红彤彤的，跟我们说话时常常脸上洋溢着笑容，时常逗得我们哈哈大笑。
有一天，我爸爸一起去篮球场打篮球，好不容易占到了一个球场。我和我爸爸打单挑模式，是一次性的。
开局了，爸爸先让我发球，我把球运了两三次，直冲向篮板，可是爸爸却硬生生把我挡在了边缘，我几乎动不得也投不得球，趁爸爸不注意，我顶了他一下，又投了一球，中啦！又到了我发球了，吸取了刚刚的教训，我决定：站在三分线外投球。我用吃奶的劲使劲投的出去，可惜没中，哎！
又到爸爸发球了，他比我跑得快，于是冲向篮板一头，没中，太好了，又到我发球了，我像老虎一样冲向猎物——篮板，一投，中了！2：0，我胜利了！看着爸爸那哼哼声，我想到了喜羊羊剧里的潇洒哥说过的一句话：“哼，画个圈圈诅咒你。”我一下子笑出了声。
这就是我的怪爸爸。
我喜欢爸爸作文
从童年到成年，我心中最感激的人是我的父亲。我心中最喜欢的人是我的父亲。我心中最重要的人是我的父亲。
从童年到成年，他如此爱我。为了谋生和养活我，他努力工作，四处奔波。不管他有多艰难和痛苦，他从不放弃，从不退缩。因为在他心中，“责任”是他执着的信念！他对自己、对我和对他的家人负责。因为在他心里，“爱”是他行动的表现！他爱他的女儿和家人。
因为“爱”，他承担了艰巨的责任。因为“爱”，他成了家庭的支柱。因为“爱”，他为我撑起了一片蓝天。他既不是百万富翁，也不是高官。他只是一个普通的木匠。因为“责任”和“爱”，他不得不离开家乡去远方工作。
当他远离我的时候，月复一月，日复一日，夜复一夜，我一直在这里，担心着每一分钟。我不知道，我们在杰西李这样度过了多少个秋冬，我们度过了多少个寒暑？一天到晚...但是我知道我们的心永远在一起。
从童年到成年，我知道他的爱是世界上最无私和最伟大的！他的爱与他无私的努力和辛勤的工作交织在一起。混合着他鲜红的血液！
感谢他对我的无微不至的关心，感谢他无私的努力，感谢他父亲的爱，他的爱像山一样高，像水一样流动。
我喜欢爸爸作文
在我生命中，我最喜欢的人就是爸爸了。
他是交警，每天都很辛苦，除了上午下午要上班，岗。虽然很累，但他还是一直没有忘记过我。
记得有一次，爸爸下班回来时，还带了一袋板栗。我问了爸爸，他说是他路过时看见了，知道我喜欢吃，就买了一袋。虽然这只是一个小小的细节，但也表明了爸爸时时不忘我的心情，我已经很感动了。
爸爸从来都没有忘记过我，在生活上他对我也更是百般照顾。
晚上睡觉时，爸爸都会帮我把被子整理成一个像茧的圆洞，让我钻进去，在被子里还会帮我准备一个热水袋，让我不会冻着。
爸爸为我付出了这么多，可我却一点都没有帮上他的忙，反而还给他添乱，我真是太对不起爸爸了。我喜欢爸爸，我觉得他是世界上最好的爸爸，没有谁能够顶替他，因为是这样，我将会更爱他！
我喜欢爸爸妈妈教案
1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
【活动准备】。
幼儿全家合影一张，实物展示仪。
【活动过程】。
一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。
二、与同伴自由交谈。
向朋友介绍一下你的`爸爸妈妈。
你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈哪里？你为什么喜欢他们？
鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。
三、启发幼儿在集体中进行交谈。
鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
五、师生演唱歌曲《画妈妈》。
引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
【活动反思】。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
我喜欢爸爸作文
我的老爸是一个总经理，他有一双大大的眼睛，浓浓的眉毛，高高的鼻梁下有一张不爱说话的嘴。听了我的一番介绍，你一定觉得我的老爸很严肃吧！你猜错了，其实他很孩子气哦！
前几天，老爸又在学活力板，还记得第一次踩上活力板时，由于没掌握好平衡，所以摔了个“狗啃泥“，爸爸艰难地爬了起来，勉强笑了一下，说道：“呵呵，没事，学活力板时，摔跤乃是‘家常便饭’，再说多摔中跤她好，可以练‘铁骨功’呢！”在一旁的我哭笑不得。
再说昨天，我好不容易有了个玩电脑的机会，可偏偏老爸急乎乎的跑了过来，嚷嚷着要玩他的“赛尔号”，。可我不同意，就这样，你一言，我一语的，讨价还价了半天。到最后，我们只好一起玩起了双人游戏。
这就是我老爸，我觉得他很孩子气，你说是不是呢？
老师点评：小作者通过三个不同的材料突出表现老爸的孩子气，材料有趣。角度不同，如果第一、三材料再详细一些就更好了！
我喜欢爸爸妈妈教案
爸爸妈妈不和多年了，见面不是吵架，就是互相避不见面。生活在同一个屋檐下的我们，其实气氛都怪怪的。
我想去的地方好多，美国、英国、厦门、云南、海南岛等，一个不会吵架的完美假期，希望能让爸爸和妈妈永远都不要吵架、永远都和好。全家人约法三章，不管去哪里，大家都不可以生气，也不可以意见不和，让我们有话好好说，坐下来慢慢商量，找出大家都行得通的办法，这样的假期和旅行，一定更有意义了。
不管去哪里都一样，我会牵着爸爸妈妈的手，努力逗他们开心，当他们的开心果，一旦看见他们快生气，我就用美食、美景分开他们的注意力。
说起来很容易，做起来一定很困难，但我想要试着规划，试着让爸爸妈妈同意，尽快的完成这个美好的计划，好期待哦！