无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
挂车跟车员是干嘛的篇一
甲方：身份证号码：
乙方：身份证号码：
甲方将货车一辆，车型为车牌号租给乙方，经甲乙双方平等协商，就租车事宜达成如下协议：
1，乙方自签订租车协议之日起，向甲方交纳租车押金__元。租金每月元，租金按月每月结算一次，并足额兑现。租车期满，不满30天按实际天数计算。甲方退还押金，乙方付清租金。
2，车辆由乙方当事人全面负责统一合理调度，乙方须避免司机疲劳驾驶。甲方须遵守出车时间，按乙方上下班时间准时到场，特殊情况，甲乙双方依照协商结果执行。
3，甲方须自觉国家法律法规，遵守交通规则，确保行车安全。发生交通事故，由甲方负完全责任，与乙方无任何关系。由于甲方原因，被执法机关及有关部门查处，扣押车辆及行车手续，造成的一切损失由甲方自负。甲方因交通事故和其他任何意外原因，造成车辆不能正常营运，耽搁天数不算租金。
4，甲方车辆燃料费、过路费，司机食宿由乙方负责，食宿与乙方公司人员同等标准。
5，甲方须保持车况良好，证件齐全，合法经营，营运期间，如乙方人为原因造成车辆损坏、丢失，除去保险公司赔偿外，由乙方负责修理及赔偿。
6，乙方不得将车辆买卖、转借、抵押、质押、转租、转借、租赁。
7，租车期内的养路费、车辆保险费、工商费税收、车辆保养费等由甲方承担。
8，甲乙双方任何一方在协议期内违约，违约方都须承担相应的赔偿责任。
9，本协议在执行过程中如发现有未尽事宜，由双方平等协商解决，双方应相互体谅，互助互利。协议到期后在双方均同意的情况下，可续签租车协议。
10，补充条款：
本协议一式二份，甲方、乙方各执一份。本协议自双方当事人签字后生效，并具法律责任。
甲方签字：乙方签字：
________年____月____日________年____月____日
挂车跟车员是干嘛的篇二
出租方：
承租方：
甲、乙双主本着*等互利的原则，经友好协商，达成如下协议：
一、乙方请求并承诺：
2、租用甲方__________________型、颜色为______________小轿车车辆，所租用车辆的所有权为甲方，乙方只有使用权。
3、向甲方提交保证金_________元，租金于____月____日_____结清。
4、租车时间为________天，自________年____月____日_____时至________年____月____日______时止。
5、承担车辆租用期间的油料及车辆使用中的其他费用。
6、保证在租用期满时，按时交还车辆。交还车辆时经甲方按车辆交接单上的内容逐一验收无误后，方可办理有关结算手续。
7、保证赔偿由乙方责任给甲方造成的一切损失，甲方有权从乙方提交的保证金中扣除，其金额不足时，保证三日内补齐其金额。
8、乙方保证不将所租用的车辆转租给其他人使用，更不能将车辆交给无机动车驾驶证的人员使用，也不能在里程表上弄虚作假，凡发现弄虚作假者，甲方有权按每天租金的1—3倍收取罚金。
9、保证爱护车辆以及车内设施，坚持例行日常保养。长期租者应服从甲方的规定定期回公司进行保养。凡无故损坏车内的任何零件及设施并给甲方造成的一切损失，其后果由乙方自负，甲方依据损坏程度外罚元处罚金。
10、乙方保证所承租车辆合法使用，并保证不将所租用的车辆用于以下用途：违法、违规活动;任何形式的竞赛和测试;盈利性运输;运输易燃、易爆、易腐蚀等物品以及污秽物品;销售、抵押、其它任何侵犯租赁方所有的权的行为。凡用所承租车辆用于上述内内容的使用所造成的一切后果责任身负。除赔偿由此给甲方造成的一切损失外，并处罚元的违约金。
11、乙方负责支付甲方所派驾驶员的工资元为了确保人车安全，汽车每日工作时间不得超过十四小时，驾驶员有权拒绝超劳超时行车，否则发生事故和车损由乙方全部负责。
二、甲方承诺：
1、同意乙方租车的请求。向乙方提供性能完好的车辆以及该车行驶必备的有关证件、备件、工具等。
4小时以内按半个计算日计算，4小时以上按一个计算日计算。
3、如发现乙方有期骗违约等不良行为，甲方有权随时终止合同并收回所租车辆，并处元罚金。
4、甲方应乙方的请求可向乙方提供抢修服务周转车辆，费用届时双方另议
5、因甲方责任给乙方造成的损失，经有关仲裁部门确认，属甲方责任的部分甲方负责赔偿。
6、协助乙方对车辆在租用期发生车辆被盗、损坏和交通事故等问题与*、交管部门、保险公司进行联系办理有关索赔手续。
甲方_________乙方___________
______年____月____日________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
挂车跟车员是干嘛的篇三
摘要：目前我国大学的数量很泛滥，这就导致了很多大学为了追求人数，盲目的扩招，这样大学生就遍地都是，大学生社会实践摘要。盲目的扩招带来的只是人数的变化，并没有带来大学生的素质的提高，这与我国高校的人才培养模式有一定的关系，大部分高校只重视学生的理论教育，而忽略了实践本领的培养，为了适应社会对人才实践能力的要求，应该改变传统的人才培养模式。对高校大学生在社会实践中所存在的主要问题进行了分析，并提出了相应对策，来加强大学生社会实践能力。
关键词：大学生社会实践;问题;对策
一、问题提出的背景
近几年来高校招生规模越来越大，在这些规模扩大的同时并没有带来学生自身各方面的素质的提高，一味的招生导致学校在大学生教育方面没有一个很好的规划和引导，重视了理论的教学，没有很好的重视大学生在社会上实践能力的培养，导致很多大学生在进去社会后不能很好的融入社会，自己学所得很多理论的东西用不上，自己各个方面的能力要在一边工作中一边锻炼，这样浪费了时间，加大了公司的成本，久而久之被社会而淘汰。社会需要一些花费成本少却能为社会做出贡献的人才，进入社会后就有产出的人。
二、大学生社会实践中存在的主要问题
每年各高校都要求学生参加一定的社会实践活动，社会实践的形式是多种多样的，每个个人或者团体也积累了一定的经验，这样为以后的提供了一些方便，但是随着这一活动的深入和发展，也暴露出不少问题，在一些地方，在一些高校，轰轰烈烈的大学生实践活动正在偏离初衷，走向形式主义，只是把社会实践随便的当做一个任务，做社会实践只是为了任务，为了学分，而不是认真的把这次机会当做是锻炼自己的好时机。具体而言，大学生社会实践中主要存在以下问题：
1.大学生自身对社会实践的重视程度不够
问题的主要原因还是在于自身，很多时候大学生对社会实践能给自己带来的益处不太了解。当学校把社会实践和学分挂在一起，很多人只是把社会实践当做一门功课来做，而没有真正的认识到社会实践能给自己带来好处。社会实践可以检验自己所学的理论知识是否可以用于实践，怎么样把自己所学的知识用于社会实践中去，同时社会实践可以很好的锻炼自己与人交流的能力、与他人合作的能力，自己做事是不是有计划性。通过社会实践还能很好的发现自己的不足之处，发现自己身上和社会不能融合的地方，以便于自己在以后的学习生活中很好的改正过来。
2.社会对大学生社会实践的不重视
随着我国社会改革的不断深入，企业追求效益最大化也成为必然，企业一般都不愿接受学生社会实践，因为企业担心接受没有经验的大学生会给企业带来麻烦，不管是在管理上还是在安全上，毕竟很多大学生都是理论很强但是实践能力很弱的，这样导致学生在寻找社会实践的地方时没有很好的地方可以选择，社会实践报告《大学生社会实践摘要》。但是毕竟大学生是未来的主人，未来的主体，现在只有加强了大学生的实践能力，这样才能为以后做好准备，为社会和企业做出自己的贡献，大学生的综合素质提高了，最终影响的还是社会和企业。
3.社会实践缺乏科学的指导
很多时候社会实践都是学生自己去找，这样的话很多学生只是胡乱的寻找，只是随便找了一个事情做，以为这样就是社会实践，就可以锻炼自己的能力，其实不是这样的，虽然工作不分好坏，但是不一样的人要根据自己的能来来寻找适合自己的事情做，能够真正的锻炼自己能力的工作，社会实践不是为了别的就是为了那一份锻炼，为了那一份很早接触社会的机会。学生没有了科学的指导和引领，是不会有什么好的锻炼的，在社会实践中遇到了问题也没有机会解决，得不到必要的帮助，这样学生和老师之间信息的反馈不及时，就不能很好的落实社会实践活动。
4.社会实践成绩考核不科学
目标使人们行为的指南针，有什么样的考核标准才会有什么样的结果。现在许多学校现行的评价学生的实践活动成绩，主要依据是实践小结报告和接收单位意见、盖公章的情况。这样的考核很容易被钻空子，有很大的水分，自己不需要动手，只需要靠家人的关系，就能有一个好的章，就能有好的`评价，而这些只是一个形式，其实自己根本就得不到什么。
三、强化大学生社会实践能力的对策
1.强化大学生注重社会实践意识
要提高大学生社会实践效果，如果没有大学生自身的主动参与这个前提条件，纵有最好的条件也很难达到理想的效果。大学生应该很好地认识社会，知道社会需要什么样的人才，努力完善自己的知识结构，充实自己。扩展自己的知识面，提高把所学的理论知识和社会实践相结合的能力，提高自己各方面的素质，加强硬件建设。社会实践不是为了别的，而是为了自己的未来和国家的未来，只有亲身实践，才能使自己增长见识，提高实践能力。
2.加强对大学生社会实践的科学指导
高校应加强对社会实践活动的具体指导。学校应该制定详细的方案，根据不同的专业提高不一样的建议，让每一个人都知道自己所需要锻炼的能力和社会实践该做些什么工作才会给自己最大的帮助，这样大学生的社会实践才会更规范、更有价值。在实践过程中，应该紧密的联系大学生，在第一时间给需要帮助的大学生提供帮助。
3.对大学生实践活动严格科学考核
社会实践考评条例要规范，做到奖惩分明，公平公正，实事求是，不让弄虚作假者有可乘之机。评价学生的实践活动成绩在以实践小结报告和接收单位意见、盖公章的情况为主要依据的同时，还应结合实践活动前的准备工作情况及实践活动过程和成果一并评价。同时规定社会实践成绩不及格或不参加社会实践者不能毕业。
挂车跟车员是干嘛的篇四
我和爸爸妈妈迎着风冒着雨走进了水上餐馆。我走进船舱里面，只感到船在摇摆，这时餐馆老板非常高兴的.招待我们，请我们坐下。我好奇的走到船头，我看见一位叔叔正在杀小白兔，只见他一手拿着小白兔的两只耳朵,从颈部慢慢的把小白兔的皮毛往下剥,我不忍心看下去.跑去告诉妈妈,并对妈妈说:“我们不吃小白兔,好不好.小白兔好可怜.”妈妈听我这样说,就答应我不吃小白兔了.
我还看见了小贝壳和小龙虾，还有白鸭叫等等。这里有很多美味，好吃极了。
我们吃得很开心，我想到了动画片（中华小当家）中的小当家，他做的菜也很好吃。
我长大后要学小当家一样做个大厨师。让大家都能吃上美味好吃的菜。
赵泽宇
水上餐馆作文300字
挂车跟车员是干嘛的篇五
乙方(出租方)：____
为规范货物运输市场秩序，正确引导广大运输经营业户自觉遵守坚持诚信经营、守法经营，加快现代物流业健康发展，本着*等、资源、互惠互利的原则，经甲、乙双方协商一致，为明确甲、乙双方权利和义务，依照《_民法典》有关条款及法律，签订协议如下：
一、租赁车辆状况
品牌_____车号_____车型_____，核定载重量_____吨。
二、租赁内容、租赁用途及租赁方式
租赁内容：出租方根据承租方工程或运输需要，同意将_____品牌货车租给承租方使用以满足甲方运输需求。
租赁用途：____。
租赁方式：采取固定单价租赁方式，租赁单价_____元/单程运距，(单程运距指从甲方指定地点装车运输至指定地点)。该单价包含车辆的基本折旧费、修理费、人工费、保险费、管理费、利润等，税金另计。
三、租赁期限及租金结算与支付
租赁期限：____。
租金结算与支付：____。
四、双方的权利和义务
(1)甲方：____。
(2)乙方：____。
五、违约责任
除不可抗力外，任何一方未按本合同的规定履行以上责任致使合同不能全部履行的，除赔偿相应经济损失外，还应向另一方支付合同未履行部分租赁金额20%的违约金。
六、合同的变更和解除
本合同的变更和解除，必须经租赁双方签署书面协议方能有效。
七、争议的解决
有关本合同之一切争议，首先应友好协商解决，如协商解决不成，任何一方可向有管辖权的当地工商行政管理局仲裁委员会申请仲裁或由当地人民法院诉讼解决。
八、合同生效
本合同自租赁双方签字盖章后即生效，本合同一式二份，由甲乙双方各执一份。
甲方(公章)：______________
乙方(公章)：_________
___年__月__日
挂车跟车员是干嘛的篇六
二、市场大小
这个大小要分三方面，一个是存量大小，也就是现有市场目前有多大，是100亿还是1000亿;一个是增量大小，延展性如何，随着发展变化未来会多大;还有一个是由小变大的的速度以及方式是怎样的。行内人常讲的“风口”，说白了就是市场本身很大，并且是高速增长的巨大增量市场，创业项目选择一个大市场，自然更有想象空间，这点雷布斯阐述的很明白。
三、频率高低
用户使用频率的高和低也是一个参考维度，一般来讲高频比低频更有优势，从高频需求入手可以带动低频需求，比如滴滴打车之前做高频、大众化的出租车市场，现在渗透到相对低频、小众化的租车市场就很容易。因为高频产品无论是粘性、使用习惯、数据的积累都会更好。当然高频低频也是要看什么产品，买房子不可能是一个高频的需求，这类低频、高客单价的产品就不存在这样的论断意义。
四、模式轻重
这四个辩证维度是分析项目很好的参考，但并不意味着只看这四个维度就能全面的分析一个项目了，还有比如说商业模式是不是站立得住?竞争环境是怎样的?项目的核心壁垒是什么，怎么防止巨头介入?等等。所以专业的投资人分析一个项目，远不是过过脑子，而是要有一个采集、研究、调查、访谈、总结，循环往复、不断颠覆认知的过程。看一个项目就好像是去预测未来，难度其实很大;而对于创造未来的创业者来说，学会向投资人一样深入的思考、分析，跳出项目看项目，也是必备的技能!
挂车跟车员是干嘛的篇七
（1）讲究个人卫生。着装整洁、无污损，并使自己的头部、手等部位保持清洁。为顾客提供服务时，做到举止得体、自然。
（2）熟悉菜肴酒水。当顾客对菜肴、酒水不甚了解时，应及时给予详细的解释，并适当地给出合理的点餐建议，不可一问三不知、答非所问。
（3）尊重客人选择。顾客点餐时，不反复推荐客人不点的菜肴、酒水等。尊重顾客的`宗教、民族习惯，对于第一次来就餐的顾客，主动询问是否有忌口或其他的用餐习惯。
（4）服务热情细致。在接到客人订餐时，认真记录来客人数和用餐时间，并问清是否需要吸烟区或视野良好的座位；当客人进入餐馆，热情、主动地将客人带到座位；在为顾客提供服务时，遵循先女宾后男宾、先客人后主人、先长辈后晚辈、先儿童后成人等原则；客人离去时，提醒顾客不要遗忘所带物品，并表示感谢，欢迎再次光临。
特别提醒：不要当着客人的面挖鼻孔、掏耳朵、脱鞋、更衣，不对熟悉的客人指点、拉扯等。
顾客点餐时，可适当介绍推荐本餐馆的特色饮食，客人所点菜肴够用时，应主动提醒，切忌故意诱导顾客点菜过多，造成浪费。
结账时，宜低声向结账者报出所收、找的钱数。
挂车跟车员是干嘛的篇八
设计理念：
泥塑课是美术课中重要的组成部分，学生在泥塑课中往往会表现出极高的兴致，在玩中学、寓教于乐的课堂学习是他们非常喜欢的。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会设计美、创造美的乐趣。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。
教学设计：
(音乐起)
师：告诉大家一个好消息，“小状元餐厅”要开张了!(课件“小状元餐厅”开张动画)
它要招聘几位优秀的小厨师!想不想参加这个活动呢?
生：(兴奋)想!
师：告诉你们，我就是这次招聘的主裁判!(教师围上围裙)
今天这节课我们就来选几位高级厨师出来，并把高级厨师帽子奖给他们!(展示厨师帽子)
师：今天这节课我们就来学习——我的小餐馆!(板书课题)
餐馆里应该有什么呢?
生：(争先恐后举手) 各式各样的美味菜肴。
师：同学们说得真好!我们来看一看“小状元餐厅”里要有什么菜肴呢?
(课件播放菜肴图片)
师：要想做出这样美味又漂亮的菜肴来，要用到我们手中的橡皮泥。(拿出橡皮泥)来看看这些橡皮泥，不能吃，但是颜色很漂亮，还有浓浓的香味呢!现在我们就来试一试吧!
师：先要选颜色。我想做一个糖醋荷包蛋，糖醋荷包蛋是什么样子的.呢?
生：“圆圆的，象个大太阳”。
师：说得好，怎样把它变成圆圆的呢?谁来试一试?
(学生动手把黄色的橡皮泥团、压成扁圆形)
师：对，扁扁的圆柱体我们可以把橡皮泥团成一个球，再压一压变成我们所需要的形状。
师：可如果我想做一种菜叶，比如油菜叶，(拿出绿色橡皮泥)怎么办呢?谁到前面试一试?(学生制作)
师：我们可以用橡皮泥做出许多好吃的菜肴。
(课件演示真实菜肴到橡皮泥菜肴的转变)
师：现在这里只有一盘菜肴，我想再加一种主食。
(出示橡皮泥做的包子)
师：我们在制作的时候还可以自己创作各种菜肴，比如蔬菜类，主食类等等。
生：(站起观看、兴奋)哇!
师：看到这里，同学们，我就要来考一考你们的手艺了。
生：(兴高采烈)想!
师：来，小手举起来，先来活动一下小手! 以小组合作的形式来做一桌菜肴。
(从学生制作开始，播放轻音乐，循环播放菜肴图片以供学生参考)
师：我们请各组介绍自己的美味佳肴。
(评出优秀小组并为优秀小组的成员戴上厨师帽子!)
师：(小结)这节美术课每个同学都做出了美味佳肴，在以后的生活中，我们也要多帮助爸爸妈妈做事，不仅会用像皮泥做菜肴，还会做真正的菜肴，做一名爱劳动的好孩子!
课后反思：
这节课对学生来说是一节快乐的美术课，他们可以随意想象并做出各种好吃的菜肴;他们可以自由地找寻喜欢的合作伙伴;他们还可以自由地表演即兴的节目……，在这节美术课上，学生是快乐的、自由的，他们是课堂的主人!正是本着这种“快乐教学”的思想，我在美术教学工作中始终是快快乐乐的，我的笑容投在每一名学生的脸上，学生开心我就开心，我和我所教的孩子愉快地生活在每一节美术课课堂中!我心目中的“快乐教学”就是设计新颖的教学内容让学生喜欢学，学生喜欢学后就能——愿意学，再发展成为——愈学愈趣，快乐在其中。我的目的就是通过“快乐教学”使每一名孩子能够接受教师的引导，快快乐乐地拿起画笔来画画，充分发挥他们的想象力与创造力!
一、更新教学内容，为快乐奠基。
美术教学的教学内容直接决定着学生的绘画兴趣，好的美术课设计能有效地调动学生学习的积极性。从小学美术教材的内容来看，可以说是丰富多彩的，每一节课都有一个较好的教学内容，但并不是每一节课的设计都是完美的。这就需要美术教师能灵活运用课堂内容，根据每个学生的特点，每一个班级的特点来增加或减少教学内容，从而让每一名学生都能从美术课堂中找到乐趣!在本课，有的孩子很快就完成了泥塑菜肴，而有些学生却要花费很长的时间。这种情况下，我便设计了一个游戏：让完成菜肴泥塑的学生进行介绍，其他没有塑完的同学一边欣赏一边完成。这样他们在课中相互交流，使整节课很充实，所有学生都体会到了其中的快乐。
二、倡导微笑教学，为快乐引航。
法国著名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”大量的事实证明，课堂教学中教师的情绪和情感具有强烈的感染力，对学生的学习积极性影响极大。教学是师生双边活动的过程，既有知识的交流，又有情感的相互作用。教师在课堂上用积极的情绪，可以创设良好的课堂气氛。在案例中教师用亲切式的、满意式的、鼓励式的、赞扬式的积极微笑，让学生直接感受到教师快乐的信息。学生在快乐中学习就能更好地领会课堂内容，呈现更多精彩的作品，使美术课上得有情有趣，师生乐在其中!
三、开展游戏教学，让快乐飞扬。
四、展开竞争机制，使快乐升华。
在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。如果你仔细观察就会发现，学生在竞争中是非常活跃的，甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价，是调动学生热情、使他们快乐的有效方法。《我的小餐馆》一课中，采用分组竞争的形式贯穿整堂课。
教学有法，但无定法，贵在得法，让我们在新课标的指引下积极探索，努力实践。让我们的美术课堂成为学生最喜欢、最快乐的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!
挂车跟车员是干嘛的篇九
餐馆点菜技巧一、避免点汤，粥等需要长时间加工的菜品
由于汤类，粥类等菜品都需要长时间的加工才可以算是真正的完成。但在餐馆中不可能是等点餐完成后才开始做，一是由于时间过长客人等不及，二是因为也会耽误本身厨房的进度。一般的汤类等都是早上就做好，一直让汤处于一种保温的状态，不仅仅会使得原本的营养物质流失，也会使得丧失原来的口感。同时，通过调味品中大量钠离子的摄入，对人体也有一定的危害。
餐馆点菜技巧二、尽量避免油炸类菜品
带有干锅，水煮等字眼的一般均需要过大量的油。而餐馆饭店中由于要节约成本，油都是要经过反复利用的.，油炸，煎炒等等过程。除了油本身的质量会出现问题，同时由于经过了多次的食物食用，油中会混入其他的味道，影响食物原本的滋味。
餐馆点菜技巧三、少吃口味重的菜
重口味的菜与水煮鱼，回锅肉等菜品，虽然菜品的口味以及口感很好，但由于使用了大量的调味料，会遮盖住原本食材的味道以及品质，可能会因为口味的问题而误食已经坏了的食材。所以，菜的口味越浓，越重，约容易吃到不是很新鲜的食材。
餐馆点菜技巧四、时令菜更新鲜
点餐时注意别人餐桌上的菜，既然大家都点，说明这是这个餐馆中的招牌菜。同时要注意多点比较时令的菜品，毕竟本时令的菜品的新鲜程度还是比较靠谱的。尽量少点冷菜，冷菜一般都是提前很久就已经做好了的，不仅不能保证吃到嘴里新鲜的口感，还可能由于做出来的时间太长而导致不卫生。
结语：总体而言，在外面点餐尽量选取一些油水比较少，口味比较清淡的食物，多点时令的蔬菜而不要去刻意的追求价格去点一些过季的食材。保证了自身健康的同时，又能够吃到可口的菜品。另一点，能在家吃尽量不要出去，毕竟只有自己做的才是最放心的食物，家里的菜才是最好吃的菜。