从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
资助心得体会篇一
一年来，在省学生资助管理中心的指导下，在市教育局的准确领导下，我们克服学生资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题，努力完成各项工作任务，认真落实国家各项资助政策，把惠民工程实施到位。现将工作总结如下：
学生资助工作是国家的一项惠民政策。这项工作工作量大，任务重，需要专门的机构，专门的人员来落实。经过努力，市委编办于20xx年7月批文同意，南平市职成教研室成立南平市学生资助管理中心，调剂1个编制，专门从事学生资助管理工作。建瓯市经编办批复确定了3个编制的学生资助机构，队伍建设迈出了可喜的一步，但具体工作人员尚未安排到位。其它绝大部分县（市、区）因编制问题尚未建立由编办核准批复的'专门学生资助机构，资助队伍尚不健全。
为了规范全市学生资助工作，我市出台了资助档案建设专项文件，进一步推动了资助档案建设工作。一是建章立制，规范档案管理，对办理完毕的文件集中管理，即时收集、定时清理、年终复查，保证文件材料收集完整、齐全，严防遗失和泄密；二是注重收存，科学合理归档，分类（综合类、表册类、财务业、声像类）整理装订成册；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提升，结合资助检查对档案材料实行补缺补漏，自我完善；五是树立档案意识，熟悉档案制作程序，培育档案规范建设典型，以点带面地推动资助工作档案建设。20xx年，经研究，确定南平市教育局、邵武市教育局、武夷学院、闽北卫校、南平一中、建阳一中等单位为省资助档案建设试点单位。
今年，我市用心响应省“励志校园-感动海西”公益宣传活动，转发文件、制定方案、精心组织、配合采风、广泛宣传，让国家资助政策家喻户晓。南平市活动组委会评审确定了闽北卫校周诗雨、南平八中吴诚俊、武夷山章丽、建阳吴迪茜；松溪刘义鑫薛亚东、浦城周叶诚、邵武陈慧敏；顺昌雷水平、政和黄文华等13位同志为省首届励志海西先锋人物推荐人选。其中武夷山章丽和松溪刘义鑫获得本次活动的提名奖。武夷山蔡誉儇、建阳林思绮戴远情、南平职专卢建的宣传作品被推荐到省上参评。建阳市学生资助管理中心利用电视台、电台、报纸、网络等多种媒体工具，结合家长会、主题班会和致家长一封信等形式大力宣传国家资助政策，定时回访受助学生家长，提升群众知晓度。浦城县仙阳中学“梦圆亦馨”基金会的活动独具特色，获省资助中心推荐到省电视节目实行宣传。因为工作业绩突出，南平市、武夷山市学生资助管理中心和浦城的仙阳中学被授予全省“先进单位”称号，南平刘旭森、顺昌卢琴英、政和谢祖旺等同志荣获“先进工作者”的称号。
今年上半年，全市展开了一次资助工作大检查。检查组兵分3路，对全市64所高中和中职学校的助学金工作实行了一次“拉网式”的检查，采取现场反馈并提出整改意见，要求9月份整改到位。下半年又对整改状况实行了抽查。光泽县学生资助管理中心每月深入所属中职学校2次，对学校国家助学金和免学费政策落实及自查自纠状况实行认真的检查，发现问题即时下达整改通知，并定时复查。透过“普查-反馈-通报-整改-复查-再整改”，绝绝大部分学校整改基本到位，进一步规范了全市的资助工作，提升了资金的监管力度。
为做好生源地信用助学贷款工作，让更多家庭经济困难的大学生能顺利完成学业，邵武市主动增强与信用社的联系和沟通，召开了“关爱信用记录”座谈会，农村信用社、高中学校负责资助工作的老师实行了应对面的交流，并对生源地助学贷款的相关工作做了具体的要求。各校增强了对高三学生的政策宣传和诚信教育，让每个学生都了解生源地助学贷款政策，帮忙家庭经济困难学生安心学习、用心迎考。
据统计，今年全年发放中职助学金1485余万元，免学费资金882余万元，惠及8566名学生；发放高中助学金800余万元，惠及5387名学生；发放少数民族中学学生助学金20.76万元，惠及173名学生；全市幼儿“低保家庭”学生发放80余万，惠及660家幼儿园的儿童；办理生源地助学贷款2374人，“授信金额”达4831万元。此外，今年市教育局和市企业与企业家联合会密切配合，展开了南平市济困助学活动，收到匿名企业捐助200万元爱心善款，资助了闽北139所学校1303名家庭经济困难学生。
当然，在资助政策的实施工作中还存有一些问题，比如资助队伍规模太小、资助人员不稳定，效率不高；资助机制不完善，运行不畅；资助工作难协调，配合不力；宣传形式较单调，影响不广，有待在今后的工作中改善。
资助心得体会篇二
近年来，随着社会的发展和进步，各种资助项目层出不穷，为经济困难群体提供了帮助和支持。享受资助并非是一种耻辱，而是让人感到温暖和希望的。在我的成长过程中，我也曾获得过一些资助，并有幸能深刻体会到享受资助的心得和体会。在这篇文章中，我将从经济方面、成长方面和人际关系方面这三个方面来谈谈我对享受资助的体会。
首先，经济方面是享受资助过程中最直接的体会。因为不同的资助项目有不同的资助额度和覆盖范围，我可以更好地了解到经济困难对个人和家庭的影响。在我童年的时候，我的家庭并不富裕，经常因为经济问题而感到困扰。然而，当我获得一些资助后，我不仅能够更好地满足基本生活需求，还能有更多的机会参与各种培训和活动。这些资助让我感到温暖和希望，让我深刻地明白到，“船到桥头自然直”，只要有人愿意伸出援手，我们就能够渡过难关。
其次，成长方面是我享受资助过程中的又一重要体会。经历了经济困难带来的压力和限制之后，我对生活的珍惜和对知识的渴求更加强烈。因此，我更加努力学习、努力奋斗，希望能够通过自己的努力改变自己的命运。在这个过程中，学到的东西不仅是知识的积累，更是勇气和毅力。资助给予了我成长的机会和动力，让我明白到，只要我努力，就能够克服任何困难和挑战。
最后，人际关系方面也是我体会到的资助的重要意义。资助活动往往需要许多人的关注和参与，对于经济困难群体来说，这种关怀和支持无疑是充满温暖和希望的。在我经历了资助过程后，我开始更加重视和珍惜身边的人。我感谢那些为我提供帮助和支持的亲人和朋友，也更愿意去帮助那些处境困难的人。我明白到，一个社会的温暖和进步是需要每个人的参与和贡献的，只有团结和支持，我们才能共同创造美好的未来。
总的来说，享受资助是一种温暖和希望，它不仅在经济方面给予我们实质性的帮助，更对我们的成长和人际关系产生了深远的影响。通过经济方面的支持，我们能够解决基本生活需求，从而有更多的机会去追求梦想和追求更好的生活。同时，经历了资助过程，我们也明白到人与人之间的关怀和支持是多么重要。通过资助活动，我深刻体会到了这些方面的体会和感受，希望自己能够把这份温暖和希望传递给更多需要帮助的人，共同为创造一个更美好的社会努力。
资助心得体会篇三
第一段：
生活中，我们常常会遇到各种各样的经济困难，这时候，一些慈善机构或个人会提供资助来帮助我们走出困境，这种资助给予了我们许多帮助，也让我们意识到了温暖和希望的存在。在我个人的经历中，我曾经享受过资助，从中我深深感受到了人与人之间的互助和美好的力量。
第二段：
享受资助让我学到了感恩。当我遇到经济困难时，我向一家慈善机构申请资助，他们无私地给予了我经济上的帮助。在资助的过程中，我时常感到自己是多么幸运，因为有人愿意伸出援助之手，让我能够有机会改善生活。每次我想到这些，我都会内心满怀感激之情。这份感恩之心不仅让我明白别人的帮助是多么宝贵，也让我更加珍惜并努力去回报这份温暖。
第三段：
享受资助让我更加关注他人的需求。通过自己的经历，我深深明白仅有寻求帮助是远远不够的。当我看到别人面临相似的困境时，我会主动伸出援手，帮助他们走出低谷。我参加了一些志愿活动，为那些需要帮助的人提供力所能及的帮助，这让我感到内心的满足与快乐。通过自己的行动，我希望让那些正在困境中挣扎的人看到生活中的美好和希望，就像当初慈善机构对我所做的一样。
第四段：
享受资助也让我明白到，面对困难时需要坚持和努力。资助只是一时的援助，解决了我当时的经济问题，但要想真正改变自己的命运，还需要靠自己的努力。因此，我通过努力学习，提升自己的能力，争取更好的就业机会，为自己创造一个更好的未来。我相信，只要自己坚持不懈地努力，就能够实现自己的人生价值。
第五段：
通过享受资助这一经历，我明白到每个人都有面对困境的时候，而困境和希望往往并存。面对困难时，我们要积极面对，寻找适合的方法和渠道来解决问题。同时，我们也要有帮助他人的愿望和行动，这种互助互爱的力量，将让整个社会变得更加温暖和谐。
总结：
通过享受资助的经历，我深切体会到感恩、关注他人的需求、坚持与努力的重要性。同时，也让我认识到每个人都有困境和希望，并且互助互爱是我们共同追求的目标。愿通过我个人的努力和行动，能够为更多需要帮助的人带去温暖和希望，回报这个社会。
资助心得体会篇四
兜底资助是指政府为了解决贫困家庭的儿童上学难题而提供的一种资助。对于这个社会问题，我也是有所体会的。
第二段：质疑与思考
第三段：认识到问题的严重性
然而，我意识到这个问题的严重性。突破这个难题需要的不仅仅是政府的改革，也需要整个社会共同参与到解决贫困家庭的教育问题中。
第四段：对兜底资助的理解与回应
虽然对于这种社会问题的解决需要更长时间的思考和实践，但是作为一个受益者，我认为政府提供的兜底资助是非常必要的。兜底资助虽不能彻底解决贫困家庭的问题，但是它在某些情况下能够给那些贫困家庭的孩子带来希望。
第五段：结语
在我们一步步为改善这一社会问题而努力的同时，我们也要认识到，改变不能只由政府一己之力完成，而需要整个社会共同努力，共同实现人人享有公平的教育机会的目标。
资助心得体会篇五
多年来，xx大学xxxx学院资助育人工作一直在有条不紊的步伐中实行，并且始终将其作为学院学工工作的重要部分来抓，坚持将资助育人工作与大学生思想政治教育相结合，与诚信感恩教育相结合，与维护校园稳定相结合，同时，我们在帮困资助之余在精神上育人，教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力，精神上的育人对于完善学生的自身素质和增强他们回报社会的责任感有着重要的作用，从而全方位健全完善学院的资助育人工作。
1、科学认定家庭经济困难学生，公平、公正评审助学金
困难学生的准确认定是资助育人工作有效展开的基础，也是最难把握的工作环节。每年六月份开始，我们即在学院范围内启动困难学生申请的初步宣传工作，向老生广泛告知申请流程和须知，新学期伊始则对新生实行资助政策的宣讲，确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家庭经济困难学生实行审定中实行动态管理，成立以系别专业为区分的认定评议小组。通过实际情况来看，我院实行困难认定申请国家助学金成功的学生为616人，申请国家助学贷款成功的学生为175人，贫困率达20.55%。
2、充分发挥勤工助学岗的育人功效
当前，学院设院内勤工助学固定岗40多个，机动岗30多个。主要岗位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤服务中心助学岗、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算家庭经济困难学生的勤工助学补助，在允许范围内尽可能解决学生的生活困难。勤工助学岗的设立提升了同学们的综合素质水平，缓解了自身经济困难的压力，同时，协助学院很多部门减轻了相对的'工作压力。
3、注重学生动态，多样化资助形式展开
日程展开的工作中，针对学生的家庭突发情况或者较大经济损失现象开辟特殊补助通道，在掌握了解情况后实行临时性补助的发放，给予学生最即时的关怀和协助；同时充分利用学院的特殊优势联系企业并成立了永达奖学金，对品学兼优且家庭经济状况不理想的学生实行奖学补助以鼓励他们自强不息，奋发图强。在学院范围内展开年度的“爱心义卖”活动，将师生的爱心聚集起来发挥其的价值，义卖所得将全部作为学院特困学生临时补助。
作为一所以专科生为主体的二级学院，xxxx学院展开了具有本院特色的资助育人工作，虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率，但是我们的工作始终是在有序的实行。近年来随着招生范围的扩大，外省市生源的逐年增加，天灾人祸持续发生的情况下，困难认定工作也随之加重，在学院人数多、离本部距离较远的情况下，我们成立由学院xxx院长担任组长展开的困难认定工作，以专业区分民主评议为依据，以帮困育人为目标，坚持协助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之，我院的帮困助学工作压力将逐年增大，但随着国家、上海市和学校各级投入的增大，并通过学生自强不息的努力，相信这项工作一定会做得越来越好。
资助心得体会篇六
困难学生的准确认定是资助育人工作有效开展的基础，也是最难把握的工作环节。每年六月份开始，我们即在学院范围内启动困难学生申请的初步宣传工作，向老生广泛告知申请流程和须知，新学期伊始则对新生进行资助政策的宣讲，确保不让一位学生因家庭经济困难而影响学习。对家庭经济困难学生进行审定中实行动态管理，成立以系别专业为区分的认定评议小组。通过实际情况来看，我院进行困难认定申请国家助学金成功的学生为616人，申请国家助学贷款成功的学生为175人，贫困率达20.55%。
2、充分发挥勤工助学岗的育人功效
目前，学院设院内勤工助学固定岗40多个，机动岗30多个。主要岗位有学院办公室助学岗、学工办助学岗、教务办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤服务中心助学岗、餐厅食堂助学岗、机房助学岗等。按小时计算家庭经济困难学生的勤工助学补助，在允许范围内尽可能解决学生的生活困难。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力，缓解了自身经济困难的压力，同时，帮助学院很多部门减轻了相对的工作压力。
3、关注学生动态，多样化资助形式开展
日程开展的工作中，针对学生的家庭突发情况或者较大经济损失现象开辟特殊补助通道，在掌握了解情况后进行临时性补助的发放，给予学生最及时的关怀和帮助;同时充分利用学院的特殊优势联系企业并成立了永达奖学金，对品学兼优且家庭经济状况不理想的学生进行奖学补助以鼓励他们自强不息，奋发图强。在学院范围内开展年度的“爱心义卖”活动，将师生的爱心聚集起来发挥其的价值，义卖所得将全部作为学院特困学生临时补助。
二、攻坚克难
作为一所以专科生为主体的二级学院，__学院开展了具有本院特色的资助育人工作，虽然每年学院的贫困生比率皆高于平均比率，但是我们的工作始终是在有序的进行。近年来随着招生范围的扩大，外省市生源的逐年增加，天灾人祸不断发生的情况下，困难认定工作也随之加重，在学院人数多、离本部距离较远的情况下，我们成立由学院_x院长担任组长开展的困难认定工作，以专业区分民主评议为依据，以帮困育人为目标，坚持帮助真正有困难的学生不让他在学习上有后顾之忧。总之，我院的帮困助学工作压力将逐年增大，但随着国家、上海市和学校各级投入的加大，并通过学生自强不息的努力，相信这项工作一定会做得越来越好。
三、资助育人新展望
党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，充分体现了党中央对教育事业的高度重视，按照十八大对高等教育提出的新要求和新任务，我们要紧密结合学院资助育人工作实际，将帮困、资助、育人落到实处，将“资助”与“育人”有效结合，认真做好家庭经济苦难学生的心理健康工作和励志教育工作;积极开展家庭经济困难学生回访活动;有效保证家庭经济困难学生认定的准确性、科学性和资助的公平公正。通过各种形式的教育和引导，开展自强不息精神教育、发展支持教育、开展诚信感恩教育，持续爱心义卖行动的热量，培养经济困难学生的自立、自强、自信意识，提高经济困难学生的综合素质，培养他们健全的人格，帮助真正需要帮助的学生。