每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学五年级期中家长会发言稿篇一
尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：
你们好!
我是xxx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一次机会，能够让我站在那里和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题，我感到十分荣幸。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱。平时老师们高尚的品行、礼貌的举止、朴实的生活作风、勤奋好学的治学精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了如何读书，又学会了怎样做人。让他在那里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!也同时感谢华阳双语学校为孩子们带给了这样一个良好的学习环境。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力帮手，在教育孩子方面，我做得很不够，与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。这天，在那里，我谈一点自己的观点和体会，不必须正确，期望能够起到抛砖引玉的作用，听到更多家长的真知灼见。
我想说的第一个观点是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我们这些学生的家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，忙碌程度不同，挣钱多少不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是期望自己的孩子成人、成材!但我们又明白孩子成长的时间是极其短暂和宝贵的。个性是在幼儿和少年期，孩子无论从心理上、生理上，还是学习上都需要父母关爱和督促。我常听许多做父母的说，自己工作忙，没时间管孩子的教育，我觉得这是一种舍本逐末的极其错误的做法，因为我个人认为，不管自己从事的工作多么重要，我们作父母的，忙来忙去，最后的落脚点不都是期望家庭美满吗而家庭美满最重要的一方面就是孩子的成人、成材!
所以不论你多忙，必须要抽时间关心孩子、尽可能地多陪陪孩子。让孩子在小学阶段养成良好的学习习惯，生活习惯。父母对孩子的一切努力都不会白费，未来的孩子恰恰收益在他的好习惯上，孩子会透过自己的表现来回报你的。打个比喻吧，孩子的一生就好像一个水桶一样，如果水桶的上边缘有了漏洞，那么洒出的水不会太多。但如果是水桶的底部有漏洞的话，即使你向里面装入再多的水，这一整桶水最后还是会全部洒光。所以一个人童年缺失的东西是长大后怎样也补不回来的。
我想说的第二个观点是：家长是自己孩子的一面镜子。孩子总是在有意无意的学习和模仿自己的家长。
如果父母能真正地喜欢孩子，并期望他们养成良好的习惯，那么自己在平时生活中就需多方面注意，一方面尽可能多的给孩子做出良好的榜样，另一方面又注意不要使自己的坏习惯影响到孩子。当然。有时侯，孩子也会遇到挫折和失败，思考到孩子毕竟是孩子，心理比较脆弱，不可能有成年人那么坚强，压力过大，会给他增加沉重的心理负担。所以，尽管我们对他的期望值是高的，但应注意适时调节，及时沟通，了解他的思想状况。让他正确地认识自己。既要看到客观存在的问题，又要相信自己，不气馁，寻求对策，迎头赶上。
因此我想和那些工作太忙的家长共勉，不论你忙的是什么，是忙于干大事当大官也好，是忙于做生意发大财也好，无论多忙，无论多么喜欢玩儿，都必须要把孩子放到第一位，必须要对自己的孩子负起职责来，多陪陪他，多给他关爱和关怀。毕竟，不论你多重要，地球离了你照样转;单位没了你，很快就会有别人代替。但你的孩子离了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。
下面，我向家长们提出一些推荐：
一、多主动和学校老师交流，及时把握学生的动态，把一些不良习惯消灭在萌芽状态，而不要等孩子犯了大错误后再批评责怪孩子。
二、重视孩子的“健康”
那里的“健康”不仅仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要从培养他们规范的行为习惯做起，从增强爱国主义情感做起，弘扬和平、勤劳、勇敢、自强不息的民族精神。使孩子的思想道德品质、科学文化素质和健康素质都不断得到提高。
三、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
我的认为是：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。要给孩子创设一个安静的学习环境。我们能够看一些专业书籍，或看一些小说杂志。这样会方便与孩子交流沟通。shucunwang.
四、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与自己的孩子之间也不例外。我认为：在平时我们应找适当的时间跟孩子多沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱。作为孩子，每个人都期望自己是最棒的，然而不可能每次考试都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做每一件小事。能够不在乎结果，但务必重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就到达了。
(另外我想对同学们说：同学们，你们的前面有辛勤培育你们的老师，你们的后面有辛苦抚育你们的家长，努力吧，相信你们不会辜负老师为你们的辛勤付出，相信你们不会辜负家长对你们的殷切期望。)
以上不当之处，敬请批评指正。
最后，祝老师们工作顺利，祝家长们事事如意，祝同学们学习进步，祝华阳双语学校学校的明天更加辉煌，谢谢大家。
小学五年级期中家长会发言稿篇二
各位家长：
大家好！
首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的`支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经是五年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。
今年我刚刚接手这个班，作为五年级班主任，借此机会 ，我就先把我个人的一些想法先来跟大家交流一下，在坐的各位，有些家长我们曾经认识，所以可能就对孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对孩子的了解就少一些。
下面，我再把我们五年级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是男生比较多，有10个，而女生却只有6个，男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度，所以，班里总的情况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角，比如，唐永贞，李婷婷等同学就回答得多一点。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯和生活习惯。
下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：
我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业， 我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及 时完成老师布置的家庭作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重要的。教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
小学五年级期中家长会发言稿篇三
各位尊敬的老师，家长们：
大家好！我是郭x的妈妈，很高兴我们又见面了，昨天接到乔老师电话，要我在家长会上发言，当时还有些茫然，其实也没有很好的教育经验分享，那就让我说几句心里话吧！作为家长，每个人都希望自己的孩子成龙成凤，但我还是觉得要从本身的实质出发，一步一个脚印地来巩固他们的知识与习惯，这个不是与生俱来的，而是要慢慢地一点一滴的积累。我对郭x的学习和生活方面是要求十分严格的，日常生活是有明文规定的：
1、每天的作业必须要按老师要求的完成，我才会签字，如果发现字迹潦草，不整齐就会全部撕掉重新再写，每次撕的时候都是眼泪汪汪的，但我决不手软，后来他习惯了就会自觉地写好了。
2、电视只有在礼拜五和礼拜六，放长假期才能看。
3、电脑必须在写好作业我签字过关后才可以开，如要查阅资料，也必须申请。
4、生活中也要做一些力所能及的家务事，每天自己铺床、清理。
5、每周自己的房间一次大扫除，整理书籍。
6、每周要洗一次碗筷，学会简单的泡面和使用餐具。
7、使用数目大的零花钱必须上报父母等等·······
我想这些对他以后上初中住宿独立生活会有帮助。在平时的学习中，我的要求是英语要能够听写单词，每篇课文的句型能够背诵。语文呢，课本上要求背诵的段落、日积月累、好词好句能够背诵，近义词反义词、生字、课后的读读写写都要听写，在家中写作文时字数和内容必须达到要求才能誊写。从一至四年级时，他每天都会坚持写日记，现在是每天亲子阅读，我想这对提高写作是很有帮助的，上次的他写的关于风筝节的征文我基本上没有修改。数学方面我倒是没有做过什么辅导，因为他在国梅读奥数班根底还行，不过这次期中考试也没得满分，他自己主动找我说了，错的那个题目班上成绩最差的同学也做出来了，真是后悔也来不及了，这也是他最致命的缺点，那就是粗心，马虎。但是我还是鼓励了他，因为到底他们还只是个孩子啊，也时时需要家长的肯定和鼓舞。
义、黄婕妤同学的努力付出·······他也会问我一些他不知道怎么处理的事情，比如：班上有些同学在周一总是不穿校服和佩带红领巾扣了班级好多的分，老师安排给他负责辅导（身边座位）成绩稍为差的的同学总是直接抄袭作业。所以说我对五（2）班的同学们都是有印象的，每次开学看着他们一个个都在成长，心里有一种说不出的感觉，想着这帮孩子也真是不容易，从一年级到现在换了多少个任课老师，直到五年级才走上正轨，他们也希望自己优秀、希望班级优秀。所以，在这里我要特别感谢乔老师，是您接到了一个烫手的芋头，是您一直在辛苦的付出，是您在带领着孩子们进步！说实话，年初开学来报名时，看到又换了一位语文老师，我们大家的心都凉了，因为语文是一期换一个老师呀，但让我感动的是这位语文老师把每一位同学的寒假作业都批改了，我相信所有的家长也都发现了，今年以来的语文作业比以往有了很大的改变，每天的信息都有反馈意见，这是一位多么负责的老师啊，我为的孩子们松了口气，五（2）班的语文终于有救了，成绩差的同学都在往前赶，真的，太谢谢陶老师了！在这里，我想代表所有的家长向各位老师真诚地道一声：谢谢，辛苦了！
眼看着就要进入毕业班了，老师和家长沟通是十分必要的，孩子们的前程就掌握在家长与老师的手中，我永远相信家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的得力助手，为了我们的孩子，让我们共同努力吧！
小学五年级期中家长会发言稿篇四
尊敬的各位家长，老师，亲爱的孩子们：
大家下午好！
现在咱班的家长会正式开始，孩子们，老师们，让我们用最热烈的掌声对各位家长的到来表示最最热烈的欢迎！在会议进行期间，希望家长们将电话调至静音，男家长不要吸烟，给孩子们做好榜样，同时也希望咱们的孩子注意听讲，老师，家长讲的对你们的成长都有好处。
首先我来通报一下前半学期所取得的成绩。在开学初的教室布置中咱们班名列全级第一；在秋季游艺运动会中咱们班的团体总分位居全级第一；在中期考试中，咱们班的语数英三科的综合成绩名列全级第一，从开学到现在，每个孩子在各个方面都有不同程度的进步。
下面我说一下中考语文成绩。这次考试，咱们班参加考试的54人，合格51人，合格率96.23％，优秀41人，优秀率77.36%，人均成绩82.24分，80分以下的有13人，其中七十几分的有6人，六十几分的有3人，不及格的有3人。和第一次月考相比，进步在5分以上的有10个孩子，退步在5分以上的孩子有13人，本次中期考试，咱们班进入全级前30名的孩子有7个。
接下来我重点说一说孩子们当中存在的问题。第一，上学迟到，不能保证学习时间。学校要求，学生每天早上7：20到齐，进行10分钟的早读，7：30吃早餐，前半学期早读有迟到历史的同学有17名。第二，上课不专心学习。语文课堂上睡觉的有两名同学，语文课堂上画画的有一名同学，数学课堂上画画的有一名同学，还有的同学在课堂上随便说话，做小动作，影响自己，影响别人。第三，家庭作业拖欠严重，写作业时态度不端正。家庭作业顾名思义是在家里由家长督促、检查完成的作业，但咱们同学在家里不做，带到学校也不做。开学到现在，语文家庭作业没有一次全班全部完成的，有一个同学上周星期六、星期天的家庭作业到今天还没有完成。写生字或词语时为了方便检查，我让学生编序号，结果有的学生漏掉好多词语，跳跃式的编号。第四，作业马虎，粗心大意，语文作业中的错别字特别多。第五，学习不积极主动，老师督促上也不积极配合。第六，有一小部分学生早晨不吃营养餐。现在学生年龄小，长期不吃早餐，不利于身体健康，据说，不吃早餐的人得胆结石的可能性比较大。第七，有部分学生上学时带零食、玩具。这样不但破坏了卫生，而且上课分散注意力，老师在讲课，他在下面偷着吃东西；近期，男生拿溜溜球的比较多，五年级的同学玩这个，既不能强身，也不能健体，更不能开发智力。
针对以上问题，我对家长提出如下的建议：1.督促孩子按时到校。2.坚持给孩子听写生字词语，订正数学作业中的错题。咱们班同学语文学习方面最大的拦路虎就是错别字，家长听写后给孩子改了，让孩子把写错的纠正几遍，其实孩子就是在不断地纠错中进步的。咱们的家长一定要尽自己最大的努力辅导孩子，你不会所有的，那么每晚的作业中总有你会的吧？那就给孩子辅导你会的，长期坚持，你的孩子一定会有惊人的进步。在这方面做得好的家长有：李冠钰家长、王钰彤家长、陆莹家长、王宣琳家长，周天凯家长等。3.家长要督促孩子多读课外书。读课外书的好处确实很多，班上读书多的孩子成绩都很不错，尤其是学习较弱的孩子，家长更要督促他多看书，这样孩子的分析能力、理解能力才会不断提高，每天坚持半小时，几年以后你的孩子肯定和其他孩子不一样。
最后提醒咱们家长要转变几个观念：1.不要认为把孩子送到学校，教育就只是老师的事。如果缺少了家庭教育，孩子就相当于单条腿走路，它既走不快，也走不远。再加上咱们学校班额大，老师要关注到每一个孩子是不现实的，那么孩子的个体差异就要靠家长在家里弥补，家长一定要承担起这个责任。2.不要认为现在孩子大了就可以不管了。其实他们还很小，懂得很少，是非观念很差，自控能力不强，需要咱们家长一如既往地陪伴和教导。教育孩子一定要重视过程，不要只关注结果。即使有时候你付出了很多，你的孩子仍没有达到你所渴求的结果，你不要灰心失望，不要放弃孩子，要冷静思考你的方法是否正确，还可以这样想：如果我不付出，我的孩子也许会更差。3.孩子的差异实质上是家庭教育的差异。同在一个教室坐，同一个老师教，孩子的差异却很大，除孩子自身的原因外，主要问题在于家长，在学习上辅导得多的，督促得多的家长，孩子成绩肯定好。有什么样的家长就有什么样的孩子，一个优秀的孩子后面肯定有一位优秀的家长，孩子就是家长的影子，孩子的差异归根结底还是家长的差异。4.对家长来说，最划算的投资就是对孩子的投资。投资房子、车子，都不如投资自己的孩子。孩子的事就是咱们做家长的最大的事。在孩子最应该需要辅导、教育的年龄你不管他，那么你已经欠下了一笔巨大的债务，如果你把孩子教育好了，那么等于你已经有了一个定期存折。5.家长要努力培养孩子认真做事的品质。
我一直坚信，功没有枉费的，一份付出，一分收获，或许有时候家长的一个小小的改变就会引起孩子的巨大的转变，甚至影响他的一生，让我们携起手来为了孩子的转变而转变吧！最后，祝各位家长身体健康，家庭幸福，祝孩子们生活快乐，学习进步！我的发言到此结束，谢谢大家！
小学五年级期中家长会发言稿篇五
各位家长：
你们好！
又见面了！每年都开家长会，英语的重要性，我就不再多说了。一句话：现在这个社会，英语学不好，以后处处碰壁，很难立足。
首先必须夸一夸我们五三班的学生，真的都很聪明，接受能力都很强。让我觉得忧虑的就是：部分孩子对英语不太重视。平时与个别家长的交流中，我发现有家长也未重视。可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子学习英语的好习惯还没有很好的养成。但是，孩子们上课时的专注让我感到欣喜。我相信，认真的孩子一定能把英语学好！
接着，我要讲讲这个新教材。与四年级的教材跨度很大，要求也上了几个台阶，对孩子们具有比较大的难度。细心的家长可能就会发现，五年级的课本和四年级的课本相比，无论是从词汇量，语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区别，四年级的内容相当简单，它就是三年级知识的巩固，稍微有所延伸，而五年级一下子就接触并需要掌握很多语法知识。现在的新教材还要求写英语短文。所以，有些同学很不能适应，四年级学得轻松，成绩还蛮好的，怎么到了五年级就不行了，这样的现象很普遍。说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬几位学生，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩。另外我还要提几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：只要跟着我的步子走，按照我的要求做，问题不大！
英语回作很多都是口头作业，要求熟读、背诵，复习等，有多少孩子真的做到了呢？英语这个学科，只要孩子用心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了，学习英语没有什么窍门，唯一的窍门也就是努力，没有笨孩子，只有懒惰的孩子。所以学习习惯很重要。
我们课上只有40分钟，不可能在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语学习最重要的是做好预习与复习工作。英语当天学习的内容应该当天消化。
家长在家主要任务是让孩子多听录音，每个学生都有和书相配套的光盘。在座的各位家长，有多少孩子是每天在家坚持听光盘的？家长要做好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒。就算英语回作没有布置要读要背的内容，你也要让孩子坚持每天在家听英语，读英语。也可以在每天睡觉前，抽个五分钟时间，陪孩子一起读一读英语课文，卡通故事，甚至可以表演一下，这也是一种很好的亲子互动。检查孩子的背诵情况，你也可以通过默写的方式来考量，给他报中文，让他默写英文，然后对照书上来批阅，或者让孩子自己批阅也可以。只有你重视孩子的学习了，孩子才会更加用心学习。
请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。
小学五年级期中家长会发言稿篇六
各位家长：
大家好！
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天约请家长朋友来，和我们老师一起，召开这次家长会，主要目的就是研究一下五年级同学们面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼的成长而共同努力。
我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才会感到快慰。面对孩子进入高年级，人长心长，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效指导，才能使孩子健康成长。
如今，教师的教学方式和学生学习方式都有了较大的改变，下面我就语文学科的特点，来谈谈我们的教学思想。
新课标明确指出：“学生是语文学习的主人”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，同时在各个年段都强调学生学习语文的兴趣。强调提出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”，“要珍视学生独特的感受，体验和理解”。整个语文教学应在师生平等对话的过程中进行，而教师是学习活动的组织者和引导者。
大家都知道，没有想象，就没有创新。创新必须借助想象，想象往往孕育着创造的嫩芽。要开发儿童创造的潜能，发展他们的想象便是一把金钥匙。想象翅膀展开了，新形象便可诞生。当然它很可能是幼稚的，看来似乎没有价值的。但即使是瞬间的，也是灿烂的；是粗浅的，也是可贵的。儿童的创造潜能往往就在这从低到高，从幼稚到成熟的无数次的想象中得到了开发。所以在语文教学中，要达到课标“开发创新潜能”的目标，就是要突出想象，注重想象。我认为这就抓住了学龄期儿童最可宝贵的思维品质，那就是爱想象，爱幻想，而且是乐于想象，善于幻想。在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己对话的，都是动态的，可以根据自己的心愿变化的。而且在他们的心目中，想象中的仿佛就是真实的，幻想是可以变成现实的。无数事实说明，激发想象正是诱发潜在创造力的有效的办法。
一是结合阅读的创造性复述。变复现式的记忆为创造性的发散性表达。从具体训练形式来说，如转变角色，在教学《再见了，亲人》这一课，我让学生想象自己是朝鲜的亲人，向志愿军话别，你会说些什么，写片段，以加深体验；《晏子使楚》这类的故事，可以通过，表演的形式，对故事人物的语言神态动作心理活动有了进一步得了解，既有童趣，又让学生充分地发挥自己的想象力；或续写故事，根据故事的情节，顺其自然想象结果，例如学完《红玫瑰》一课，让学生想象主人公丹丹送玫瑰饼时的情景等等。当然也可以通过片断语言训练的设计，引导学生作创造性口语练习。
二是结合想象性作文。在观察的基础上，以儿童已有的经验为基础，提供想象契机，让学生组合成新的形象。孩子写《如果我是老师》《海底世界漫游记》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如卖火柴的小女孩来到我们中间》，创造热情高涨，写得竟不肯搁笔，看他们的习作，我们深深地感受到孩子的灵气、悟性和创造力。此外，让学生写《我从蓝天回来》《我多么想有一对翅膀》《我走进童话王国》等，这些带有创造性的习作都可以看出学生的学科能力和创造潜能，由此来评价学生思维的灵活性，独创性。无论从内容到形式都是鲜活的，都是学生十分乐意做的。这样才能保证儿童的思维活动，进入最佳的心理状态。
新课标阐明“要培养学生爱国主义的情感，道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多样文化”。这些都是作为现代社会公民，应具备的良好的人文素养。这样的培养目标，是在潜移默化中，在熏陶感染中，在有意无意间逐渐形成的。
怎么让学生在学习语文的过程中，受到人文熏陶呢？这在很大程度上是凭借阅读教学中一篇篇的课文进行的。小学语文课本入选的课文，或纪录了作者生活的阅历；或抒发了作者的情怀，反映了作者的人生观、世界观。
因此我们要设法让学生能看到或仿佛看到了课文中描写的形象和场景。所以课标中也特别提到“感受作品中生动的形象和优美的语言”，而“生动的形象”和“优美的语言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生动形象，语言的优美也就感悟到了；语言的优美领略到了，作品中的生动形象也就不难感受了。
老师引导学生抓住关键词，通过朗读、增和删的比较，让儿童通过语感感受到人物形象，再加上我们老师本身情感的传递，把作者的情感传到学生的心里，引起共鸣。在这过程中，老师的情感，应该是学生感情的示范者，用自己的真情，去点燃孩子情感的火苗。如教学《狼牙山五壮士》等课文时，许多学生都被英雄们大义凛然、视死如归的精神所感动。
四、突出“整体实践”
无论从阅读、习作以及综合学习，都突出了语言的整体实践，把语文学习与生活的实际应用结合起来。课标提出：“语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，”“注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。要求很明确，要注重训练，基础要扎实。
“多读书”是综合的，读书要能识字，要能理解词义，理解句子的含义，要读懂书中写的什么，进而从领悟到感动，也就是说学生是在阅读中学会阅读的，而不是在老师的讲解中学会阅读，更不是在做题中学会阅读的。无论从阅读对写作的影响，从阅读对丰富人生的作用，还是阅读可以启迪人的智慧，陶冶人的情操来讲，其作用都非同一般。书读多了，见识长了，视野开阔了，书中的遣词造句表达方式，会化为学生口头语言和书面语言的一部分。读中学读，读中学写，多读书可以有效地为学生的读写打基础，这是无可辩驳的事实。如我们班的杨振巍、张嘉、河流等同学就很爱看书，他们无论是阅读理解能力，还是语言的表达能力都是很强的。
我是很重视积累的，所以我要求每学完一篇课文，都选择精彩的一段背诵，我还鼓励学生课外阅读，也摘抄精彩的片段、开头或结尾，背诵。
1、讲求速度，在如今这样一个快节奏、高频率的社会里，做事的效率是很重要的。目标要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。40分钟能完成不少于400字的习作。课堂作业我规定学生必须在一定的时间内完成，超过时间的加作业。中午一般都有数学作业，必须在家里完成，一点半到校后有语文作业。我建议家长在孩子的书桌上白一个闹钟，八点半以前必须完成所有作业，超时了，就不允许做了，你在他作业本上注明原因，第二天来就要接受惩罚。经过强化训练和不断的鼓励，表扬，孩子是能进步的。我班做事有效率的人有：冯博缘、张嘉、丁海枫等。
2、对于阅读理解的程度加深了，要求提高了。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。能概括文章的主要内容、中心思想，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
3、重视搜集信息和处理信息的能力。课外阅读总量不少于100万字。
4、习作
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
。我每天都在黑板上抄写六个好词，要学生抄下来，回家默写，并用一个词造句，第二天来默写。学生不懂这个词语，可以适当解释，学生用错了不要紧，可以为他纠正，帮助他正确运用。可是有的同总是不记得抄。我还积极鼓励学生将自己的作文向广小报，希望之星投稿，以提高他们的写作兴趣。我们班有的作文都等上了广小报。
（四）口语实际
1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4．表达要有条理，语气、语调适当。
5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。听是一种很重要的学习方法。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。
现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。本班孩子的口语表达能力应该是很棒的，许多课程上公开课时总喜欢挑选我们班，一个原因就是他们愿意说，敢说，并且表述作到清楚完整。不仅作到口吃清楚，表达完整，并且有自己独特的见解。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入高年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此养成良好的预习、复习习惯，尤为重要。我已经把预习和复习的步骤要学生抄在了语文书后面，但部分学生事相当敷衍了事。导致教新课之时，部分学生连课文也读不通，怎样去理解课文内容呢？预习充分的，课堂上表现就积极，没预习的，在课堂上就是听众，而且听得糊里糊涂。复习旧课同样不能忽视，复习时我要求学生把上课时总结的主要内容和中心思想，概括出来，这就可以检查出学生上课有没有听讲，以及对课文进一步理解。如果坚持作好复习、预习，达到温故而知新的效果，长期如此，孩子就会学得主动、学得轻松。如上课发言积极的张嘉、冯都是预习复习很认真的同学。
2、分析三次语文单元测试的情况。（教师结合试卷反馈考试的情况及存在的问题）
1、部分学生作业习惯有待进一步改善。这些学生表现在不会合理安排时间。现在每天4点左右就放学了，但是有的孩子不能及时回家做作业，在外面玩耍。有的孩子能及时回家，但不能及时做好作业，或玩耍或看电视，等吃完晚饭以后再做家庭作业，结果时间拖得晚效果差，第二天需要订正的多，又要对付当天的课堂作业，手忙脚乱影响了当天在学校的学习。如此恶性循环，导致成绩不能稳步上升。
2、
每个孩子都需要关爱。说实在的，在和一些孩子谈心的过程中，我了解到许多孩子对关爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的关爱呢？多跟孩子在一起！我们每个人都有自己的工作，有自己的烦恼与劳累甚至怨恨。我们常常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通交流。以为只要让他们有吃有穿就行了。其实孩子在长大，在饭桌上抽空与他们说说话，了解他们在学校的一些情况，同时也让他们了解自己的辛苦与烦恼，不要总是对孩子一本正经，笑声能让我们更加热爱生活。
道理，其实我们做家长的都懂。可是，反思我们平时自己的言行，我们其实也和孩子一样，往往是明白糊涂人。我们在平时常常有意无意拿自己的孩子和别的孩子比，孩子。其实孩子特别反感父母拿自己同别的孩子比。有一位孩子说，他的作业一写错，妈妈就大嚷，你看人家某某某学习多好，像你这样还想考大学，没门！这些话总让他感觉自己低人一等。还有个同学说，妈妈老拿她跟别人比，有时正看电视，突然心血来潮说她不如电视里的好，说什么跟人家比真是一个天一个地，还叹气说咋会生个这样不争气的孩子，真是烦死人！妈妈越是这样，她就越和妈妈作对，从而形成了叛逆的性格。很多时候，父母总是看别人的孩子顺眼，看自己的孩子咋看咋不顺眼，这种反常心态会使孩子产生自卑感，对孩子的性格培养不利。对孩子抱有过高的期望，强迫他实现自己力不能及的目标，不仅会让孩子感觉到迷惘，更会伤害他们的心灵。
在生活中，我们都希望孩子懂事听话，自以为为了他们好，会过分地限制孩子的自由。不让出去玩，不许看电视，不许玩电脑，不许和异性同学玩，不让买自己喜欢的衣服，不让孩子有自己的秘密，甚至连吃多少饭都要定量。六年级的孩子，已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应该做的。
我经常对孩子们说：“学习要塌实，玩耍才能快乐！”