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多变的四季(热门16篇)

时间:2023-12-08 07:16:33 作者:雅蕊

优秀作文不只是字句通顺,而是需要能引起读者共鸣,给读者一种独特的思考和感受。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家带来灵感和启示。

多变的四季作文

在我的眼里,四季是多变的,因为他们都有自己的特征,都有自己的个性。

一说到春,人们就会想到生机勃勃,因为春天是充满生机的。春天小草会复苏,大地也苏醒,花树木都生长了,那些冰雪也融化了。露出了湿润的大地。冬眠的小动物们也苏醒了,开始了新的生活,春雨也来了,让植物们快速生长。

夏天是炎热的,人们都穿着短袖短裤在那儿干净的水池里开心地玩耍,而那些小朋友们也迎来了一年一次的暑假。尽情的享受着夏天的快乐,植物们已经到了美好的季节,它们生长的非常茂盛,鸟儿们也开始了歌唱。

秋天是金黄色的,因为在秋天。农作物们都成熟了,农民伯伯虽然很忙碌,可他们笑的比那金色的麦穗还要灿烂,因为他们一年的收获都在此。秋天的树叶也红的像火一样。

冬天是雪白的,因为雪已经为大地盖上一床厚厚的棉被,农民们多么希望雪下的大一些,不管行动有多么的不方便,却仍然希望更大一些。因为“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”他们是盼着好收成咧!

多变的故事

1、学习用北漍话朗诵童谣,感知家乡方言的特点。

2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。

3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。

图片、认识一些草字头的汉字、音乐:杨柳青、橡皮筋。

一、感知差别:

1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗?我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵)。

2、你们朗诵的时候为什么要拍手?童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。

4、老师示范朗诵。(边拍手)。

5、你听出来有什么不一样?你们朗诵童谣用什么话?老师朗诵童谣是用什么话?(土话,我们北漍的话,北漍话,家乡话。)。

6、这首童谣里说了什么?我们再来听一听。再次朗诵。

(幼儿说儿歌内容)你听到了些什么?你会不会用北漍话说?(用童谣里的语言讲。)。

8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。)。

老师考考你们,我问,你们答。(拍手)。

(交换)你们问,我来答。(运用图片、身体语言回忆内容)。

二、感知风格。

1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗?看我和费老师是怎么玩的?

两位老师示范一段,谁来说一说老师是怎么玩的?(对拍,练习对拍。)。

2、配上童谣,老师在前面指着图片,幼儿一边朗诵一边打节奏。

3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。(背景音乐杨柳青)。

找个空地方玩一玩,两个人商量一下,谁是问,谁是答?商量好了吗?(朗诵)。

4、还可以做什么动作?

再去找个新朋友,两个好朋友商量一下可以做什么动作?谁问谁答?

5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同?用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话,很亲热,很柔软、也很温和,所以北漍人脾气好。

6、(出示橡皮筋)这是什么?老师会用它来玩跳皮筋的游戏,老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗?来,我们到外面去玩吧。

多变的四季作文

四季是多变的,他如诗、如歌、如画,让大自然丰富多彩,变幻无穷。

春天,春之勃发。一切像刚睡醒的样子,欣欣然睁开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳脸也红起来了。小草偷偷地从土地里钻了出来,风也变得轻悄悄的仔细一闻还混着一股青草的芳香,给人一种清爽的感觉。春天像一个刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

夏天,夏之热情。太阳向大地尽情地挥洒着汗水,让万物茂盛起来。池塘中的荷花加上清澈的水点缀之后,显得格外翠绿。忽然,一阵南风刮来,从地面上卷起一阵热浪,火急火燎使人窒息。夏天像一个奋发图强的少年,他的汗水,众人皆知。

秋天,秋之成熟。到处瓜果飘香,向人们展示了一幅绚丽多彩的美景,给人们带来一派丰收的景象。一丛丛金黄色的野菊花,好像一张张笑脸,沉甸甸的麦穗都弯着腰,放眼望去好像一片片金色的麦浪。秋天像一个健壮的青年,让我们知道有付出一定就有回报。

冬天,冬之深沉。天上下着鹅毛大雪,像是给大地换上了一件雪白的衣裳。孩子们堆雪人,打雪仗,玩得不亦乐乎。冬天像一个乐观的老人,开心的度过了每一天。

四季是美丽的,也是多变的。让我们携手走进四季去感受她丰富无穷的魅力吧!

多变的天气

课前请同学们听歌曲,如《种太阳》,这样容易使学生消除紧张情绪。

创设情境:首先请两位同学表演场景对话,让学生们注意观看。

场景对话如下。

小明:天可真热啊,烈日炎炎,骄阳似火,我都快中暑了。我真想去北方避暑。唉,对了,我的好朋友小亮,他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔,那里肯定很凉快,不如我去他那里避一避暑。对,我得赶快给他打电话。喂,你好!是小亮吗?我是小明。

小亮:你好你好!小明,好久不见了,你还好吗?

小明:好什么呀!天太热了,我都快中暑了,上海这一个星期持续高温,每天气温都在35℃以上,这不,我给你打电话,想去你那里避暑。

小亮:你可千万别来,我这里一连下了三天大雨,电闪雷鸣,树被风吹断了,铁路让洪水冲垮了。

小明:那可怎么办呢?要不等天好了,你给我打电话吧。

小亮:打电话多费钱啊!我们去看天气预报吧。

小明:对啊,天气预报,天气预报,天气早知道。我们现在就去查看天气预报。

师:谢谢两位同学的精彩表演,我们今天就共同学习怎样收听收看天气预报。

师:课前我布置同学们收集近几天的天气情况,你们是从哪里获得天气信息的?

生:收听广播、收看电视、看报纸、打电话、上网等。

师:同学们的办法可真多。中央电视台的天气预报节目收视率特别高,我们以它为载体,学习怎样收看天气预报。请同学们看下面的一段录像,注意主持人是如何播报天气情况的。我们一会也要尝试模仿播报教材第47页的xx年3月23日的天气情况。

生认真收看。

生回答略。

师:请你们猜一猜绿颜色的地方有可能是什么天气?为什么?

生:晴天。因为上方没有很厚的云层。

师:卫星云图只能反映陆地和海洋的基本天气情况,要想知道具体城市的天气情况,还要继续收看城市天气预报。请同学们结合46和47页两幅图,以同桌为单位,练习播报xx年3月23日的天气情况。

生练习。

师:哪位同学愿意模仿主持人到前面来,播报城市天气预报?

学生踊跃争先,特别是还有一位同学以快板的形式播报,课堂气氛很活跃,掀起了高潮。在这种氛围下,学生很快记住了天气符号。

师:同学们的播报很精彩,希望你们今后成为优秀的主持人!

师:下面我们通过几个小活动,来检测大家是否记住了天气符号。

活动(一):请根据我的描述,想一想会发生哪些天气情况?请同学们快速举起相应的符号卡片。

a.白雪皑皑 b.万里无云 c.电闪雷鸣 d.乌云密布。

活动(二):在城市天气预报图中,一个城市旁边有时会出现两个天气符号,这表示什么?请同学们分别选出常见的例子。举符号卡片展示。

活动(三):当出现上述的天气变化时,你应该提醒家人注意什么?

活动(五):你感觉天气预报对你的生活有什么帮助?

通过五个活动,调动了学生的积极性,课堂气氛活跃。每个学生都认真思考,踊跃发言。我发现学生们的生活经验很丰富,知识面也很开阔。如他们说冰雹和霜冻对农业生产最为不利,还联系今年夏天的一场大暴雨,说在天气恶劣时要注意交通安全,注意增减衣服等等。他们感觉天气预报对生活很有帮助,所以一定要养成收听收看天气预报的好习惯。我及时地进行了思想教育,我们的父母工作很忙,他们没有时间看天气预报,如果我们养成了这个好习惯,就可以提前告诉父母天气的变化,让他们上下班增减衣服,注意交通安全。这是子女对父母最好的关心方式。

师:请同学们看沙尘暴的符号卡片或照片。你们愿意生活在这样的空气环境中吗?

生:不愿意。

师:我们需要洁净的空气。

师:请同学们描述自己经历的一次空气很清新的时候和很污浊的时候。

生描述。

师:在生活中,你看到哪些空气污染的现象?

生举例说明。

小到烟头,大到战争的硝烟弥漫,学生们的思路被打开了,例子举不胜举。他们还展示了自己收集来的图片。

师:污浊的空气会对人和周围环境造成哪些危害呢?

生举例说明。

师:污浊的空气会造成这么大的危害,所以我们要保护大气环境,尽量减少空气污染。

师:刚才大家谈到的是对空气污染的直观感受,是否能用准确的数字来衡量空气质量的好坏呢?请同学们看教材48页介绍。

生看书总结。

师:结合图3.9,请你找出空气质量最好的城市,图中有没有重度污染的城市?

生活动略。

师:哈尔滨的空气质量属于哪一级?

生回答略。

师:齐齐哈尔的空气质量与哈尔滨的差不多,说明我市空气质量良好。

师:我们学会了看空气质量日报,会对生活有什么帮助呢?

生:如果外出旅行,我要选择空气质量好的城市;早晨锻炼身体,要看一看空气质量是否适合。

师:生活中常会遇到一些很矛盾的事情,请同学们结合以下两件事,进行辩论,说一说你的观点。

1.我家想买一套新房子,有两个选择。一处在江边,空气清新,环境优美,但房价非常贵;另一处在工厂附近,房价很便宜。爸爸想买江边的,妈妈要买工厂区的房子。买哪一处好呢?请你当参谋。

生开始辩论。

教师出示4个小案例,让学生们讨论,如何减少空气污染。

2.为了冬季取暖,北方地区经常有一些锅炉房的烟囱黄烟滚滚。怎么办?

3.家庭装修过度,出现头晕、恶心的现象。

4.建筑工地拆除旧房子,没有防尘措施,造成大量灰尘。

生讨论研究。

最后师生共同归纳总结解决空气污染的可行办法。

师:小结,除了我们想出的办法外,可能还会有更好的办法来减少空气污染,这需要我们共同努力,好好学习,掌握先进的科学技术,让空气更清新,环境更优美。

师:一节课的学习,使我们收获很大,请同学们谈一谈收获和感悟。

生回答略。

师:通过这节课的学习,我们要养成一种习惯,即收听收看天气预报;树立一种意识,即保护大气环境。

结束语:愿同学们每天沐浴阳光,呼吸新鲜空气,也愿祖国风调雨顺。

多变的价格

【教学目标】。

理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响.

【学习要求】。

运用:价值规律的内容及表现形式;价格变动对生活和生产的影响.

【重难点】。

理解价值规律的内容及表现形式;价格变动对生活和生产的影响。

【师生研讨】。

二、价格变动的影响。

(一)价格变动对人们生活的影响。

1、价格变动会引起需求量的变动  (一般来说,其它条件不变的情况下)。

(1)某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买。

(2)某种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。

2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

(1)价格变动对生活必需批需求量的影响比较小。

(2)价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大。

3、相关商品的价格变动对需求量的影响。

(1)在可替代的两种商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,将增加对其替代品的需求量;反之亦然。

(2)在有互补关系的商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,同时将减少对其互补商品的需求量;反之亦然。

(名词解释:替代品是指如果两种商品功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品;互补商品是指如果两种商品共同满足人们的同一需要,这两种商品就是互补商品。)。

(二)对生产经营的影响。

1、调节生产。

理解:

2、提高劳动生产率。

企业提高个别劳动生产率,才能缩短个别劳动时间,使其在价格竞争中更具优势,给自己的产品提供降价空间。

3、生产适销对路的高质量的产品。

生产者提供质量好的适销对路的产品,就能以更高的价格出售,获取较大的市场份额,获取更多的利润。

【板书设计】。

一般规律。

对人们生活的影响     生活必须品和高档耐用品。

替代品和互补品。

价格变动的影响。

调节企业生产规模。

对企业经营的影响      提高劳动生产率。

生产适销对路的高质量产品。

【教学反思】:

多变的故事

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中,小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了,使得故事情节更加戏剧化,给人以丰富想象的空间,于是,我改变传统的故事教学模式,不単纯的让幼儿理解故事内容,进行感情教育,而是充分挖掘故事本身的教育价值,站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学,用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象,创编故事情节,积极讲述,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会,发展幼儿讲述能力和想象能力,让幼儿成为学习的主人。

2、直观教具的巧妙运用。

幼儿的思维具有明显的具体形象性,从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官,以录像贯穿整个故事教学,用动物图片引导幼儿发散讲述,直观教具的巧妙运用,增强了活动的趣味性,幼儿在活动中积极主动、情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣,教学活动进行得生动活泼,轻松的完成教育目标。

该活动充分利用故事的情节冲突,为幼儿打开想像的空间,用自己的语言尽情讲述自己创编的故事情节,师生互动积极有效,活动效果好。

农夫买了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒,就叫小儿子去舀酒,可是小儿子太粗心,舀完了酒,却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀,就慢慢地飘了出来,飘呀飘呀,地窖里到处都能闻到,有只小老鼠闻到香味,它嗅着嗅着就爬上了酒桶,准备好好喝上一喝,一不小心脚下一滑,“扑通”一声,就掉到桶里去了,酒桶里呀满满的都是酒,老鼠四只爪子乱扑腾,怎么也爬不出来,只好一边喊救命,一边拼命的游啊游啊,等着有谁来救它。这时来了一只小花猫,老鼠连忙对小花猫说:“猫先生,快点救救我吧!”小花猫说:“让我救你也行啊,但是你上来后愿意让我吃掉吗?”小老鼠有点犯愁了,但又想,能出去总比淹死强啊。就对小花猫说:“我尊敬的猫先生,只要能把我救上来,我的命就是你的了。”小花猫听了很高兴,就伸出爪子,把老鼠救了上来。

多变的故事

能用“我长大了,我会……”的句式描述成长带来的能力增长。

愿意参与和小班幼儿的交流活动,体验当哥哥姐姐的自豪感。

环境准备:与小班老师确定交流活动的时间及内容。

经验准备:幼儿分组,事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。

课件准备:“我长大了”组图。

材料准备:小礼物(幼儿每人准备一份)。

组织幼儿观察大班的新教室,引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。

——这是我们的新教室,你有认真观察过它吗?请你走到门口看看,有什么不一样?(班牌不一样)。

——坐坐你的椅子,摸摸你的桌子,它们和中班有什么不一样?(桌子椅子都变高了)。

——为什么会有这样的变化呢?(因为我们长大、长高了)。

出示组图“我长大了”,鼓励幼儿用“我长大了,我会……”的句式描述图片,引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实,并为自己的成长感到自豪。

——你们是大班的.小朋友,也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢?请看图,用“我长大了,我会……”说说吧。

——除了图中的这些事,你还会为弟弟妹妹做什么呢?请你也用“我长大了,我会……”说一说。

——帮助弟弟妹妹,你的感觉怎么样?(很开心、很自豪)。

——请你们为自己的成长鼓鼓掌。

小结:升入大班,说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大,也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。

组织交流活动前的谈话,鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”,表述关于此次活动的想法。

——你给弟弟妹妹准备了什么礼物?为什么准备这份礼物?

——你准备给弟弟妹妹表演什么节目?一起表演的还有谁?

——你还想带弟弟妹妹做什么?

组织与小班幼儿的交流活动,引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。

1、组织幼儿向小班小朋友问好。

2、按事先拟定的节目单,鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。

3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友,先介绍自己及准备的礼物,再赠送礼物。

4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动,如看书、做游戏、画画等。

温馨提示。

建议本次活动以半日活动的方式开展。

日常活动。

和一个固定的小班结对子,利用每天自由活动的时间,继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏,进一步体验成长的快乐。

多变的四季作文

从宇宙中观看我们人类的家园—地球,你会发现地球表面大部分都被水覆盖着。这些水体包括大海、江河和湖泊。其中也有我老家的清江。

清江的总长度为423公里,发源地在湖北省恩施土家族苗族自治州利川市,至宜都汇入长江。清江两岸居住着勤劳和善良的很多民族,包括土家族、苗族和汉族等群众。

清江四季,江山如画。

春天,细雨绵绵。雨点落在江面上,发出“叮叮咚咚”的声响。

夏天,骄阳似火。人们在凉爽的清江水里快乐的游泳。五彩缤纷的游泳圈,仿佛给清江穿上了漂亮的泡泡衫。

秋天,凉风习习。游轮在江上迎着徐徐微风悠闲前行。

冬天,大雪纷飞。漫天雪花给清江裹上了一件晶莹剔透的棉袄。人们在冰面上滑冰留下的一道道痕迹,就像是清江流淌的鼻涕。

清江的美丽是千姿百态的。它温柔的时候,平静的江水就像小绵羊柔软的皮毛。它生气的时候,滔天巨浪像是下山的猛虎。果不其然,真的是“多变”的清江啊!

我爱清江!不管她温柔似水,还是暴跳如雷,我都深深的爱着我的母亲河—清江!因为是清江给我们土家儿女的祖辈们提供了生命的源泉和保护!

多变的爸爸

我有一个多变的爸爸。他乌黑的头发下有两道剑眉,眉毛下的那双眼睛虽不大们,却显得很有生气。

为什么说他是一个多变的爸爸呢?因为爸爸对我既严厉又疼爱。记得有一次,我犯了一点小错误,本来笑眯眯的爸爸立刻沉下脸来,爸爸的脸阴沉得十分难看,仿佛被寒霜打了的茄子一样,又紫又黑。“啪!”一记重重的耳光落到我的脸上,我的脸上顿时多了五条红印。我当时惊呆了,眼泪“啪嗒啪嗒”地落了下来。从此以后,我对爸爸就多了几分畏惧。

不过,平时爸爸对我都很和蔼可亲,他每天下班回到家第一件事就是跑到我房间来看我,这时,他总是笑眯眯的,听我叫他一声“爸爸”他就非常地开心。他总是给我讲一些笑话,用幽默的语气来问我今天做了那些事,还会跟我聊聊天,总会把我逗得乐呵呵的,让我把那几分畏惧抛到了脑后。

我爱我这个既严厉又疼爱我的爸爸!

多变的老师

有人说老师是园丁,引一股黄河水来浇灌我们这些渴望求知的幼苗;又有人说老师是一盏明亮的蜡烛,照亮别人,牺牲自己;还有人说老师是我们精神上的支柱,使我们充满信心,迎接每一场考试;有人又说老师是一艘永不沉的船,为我们扬起信念的帆,载着希望的梦,驶想成功的彼岸。

我的老师却是多样的老师。

有时老师像一杯美酒,散发出淡淡酒香,令人魂牵梦绕。每当我们筋疲力尽无法学习时,老师总有办法能引诱我们学习。到期末考试后我经常会为自己的成果而感到骄傲,但却忽略了老师。每次回想却只能留下对老师的感激。

有时老师像一杯苦涩的茶,习惯以后,便知道老师的良苦用心。每当我们没考好后老师就会极其严厉,风雨过后老师便极其惨痛问我们,给了我们一个棒头惊醒。后来我们班的语文和英语不是全乡第一就是第二。考试过后留下的是感恩。

有时老师又像一杯无色无味的纯净水,纯净从心,由内而外。在竞技场上追逐摔倒到下雨家长没空来接,我们从不失落因为我们坚信一定会有老师出现。以前老师因为为我们讲题而嗓子痛,现在被我们气的久病复发。老师两天没能上课,第三天老师怕耽误我们考试成绩,忍着病痛来给我们上课。毕业了我们留下的只是愧疚。

无论是美酒还是苦茶和纯净水,但我相信老师一定是心善之间的人。

多“变”的父爱

我总是喜欢损他,在他夸自己智商高的时候幽幽地提上一句他做不了四年级的奥数题,在别人问我长得像谁的时候说像他就坏了。可就算我再怎么嫌弃他,他再怎么嫌弃我,他疼我,我都知道。他用他有趣的外壳和灵魂,让我总是笑着,笑得无拘无束,阳光灿烂。

小时候,爸爸总会把我扛在肩头,让我向远处看,他说,站得高才看得远。上小学,爸爸教我打乒乓球,可我手小,握不住拍,球上天下地,就是不往球案上跑,我笑得直不起腰,爸爸也跟着笑,然后一大一小就笑倒在球桌前。到了初中,他变得越发自恋:“多亏我聪明,才能生出来这么聪明的女儿。”

升初二的暑假,他带回来一只淘气的萨摩,这只鬼机灵的小狗,引发了一场又一场的“人狗大战”以及“人人大战”。

作为一只颜值爆表的小白狗,它理所当然的讨得了老爸的欢心,于是我就成了从垃圾堆里捡回来的那个。“哎呀,阿布真聪明,不像某些人。”爸爸坐在小方凳上,旁边还跟着一只吐着舌头、摇着尾巴、“趋炎附势”的'狗。“某些人做得上来牛吃草问题,你行吗?”我不满地瞪阿布一眼,不示弱地怼了回去。然后就看见我爸很是委屈:“我不就是不会牛吃草问题吗,你都说了多少年了。”语气之埋怨令我头大,我怎么好像听出来了一点……撒娇的成分?一定是幻觉。

从阿布踏进家门的那一刻起,家里就像是刮起了一阵破坏力极强的台风。沙发、书、毛绒玩具……样样都要凑上去舔舔,顺便磨磨牙。在它又一次把沙发咬得稀巴烂后,妈妈终于忍无可忍,与这个白色的小不点展开追击战。爸爸就赶紧抄起扫帚,一边以最快的速度清理现场,一边给我递了个微妙的眼神。我迅速会意,抓住那只跑的正欢脱的小狗,摁住它的头,装出一副可怜兮兮的模样:“大人,小的错了。”爸爸马上附和“小的错了,小的错了。”剑拔弩张随即化作一团哈哈的笑声。

爸爸厨艺好,小学时天天给我做饭,到了初中,他变得更忙了,我无意间抱怨一句“最近伙食下降”,他就腾出晚上的时间,专门给我做饭。他会游泳,我们常去泳池切磋,我嫌他野路子出身,姿势不标准;他嫌我只会蛙泳,游得还慢。游着游着我呛了口水,他一边帮我顺气,一边吐槽我技术不过硬。

我们就是这样,彼此嫌弃,又很默契。我每每被他气到无语,事后想起来,嘴角又总带着一抹笑意。其实我知道,我得到的父爱没有期待和模式,父亲只是让我轻松、快乐地做好自己。

从小到大,我一直都是爸爸的“小公举”。

我就像一枚小小的蛋,在填满柔软羽毛的温暖的小窝里,被爸爸小心地呵护着。渐渐地,在不经意间,我发现了爸爸的一些“秘密”。

我怕黑,直到现在还怕。每当深夜写完了作业,拉上书包的拉链,“咝啦”一声,周围又一片寂静,静得人心里发怵。客厅的灯关了,我不敢从书房往外看那片漆黑。我笑自己的胆小,可我还是用最快的速度“啪”地把书房的灯关上,然后我陷入那漆黑寂静里,各种可怕的想法冒出来,直到我看到,一小团光,从爸爸的房间里照出来,我紧绷的心一下子轻松了,我随着那柔软的,微黄的光,穿过客厅,走过爸爸的房门,爸爸背对着我躺着,塞着耳机,我想爸爸定是还睡不着,便没进去,直接睡下了。

第二天早上,便听妈妈责怪爸爸:“你怎么晚上睡觉不关灯?灯一直开着呢……”,爸爸只笑了笑,没有说话。

终于我明白了,昨晚爸爸早已睡熟,可那盏灯一直为我亮着。

我是爸爸的公主,被他用柔软的爱呵护着。

公主,也该长大了。

文档为doc格式。

“多变”的她

她从小学习拉丁舞。这动感十足的舞蹈,让她的性格变得开朗、活泼;这富有节奏感的音乐,使她对节奏的掌控了如指掌。她曾经获得过许多奖项,多次参加演出和比赛。记得有一次是在全市的“六一”晚会上,我在现场看着台上的表演,突然觉得刚上台的那个女孩那么熟悉,那优美的舞姿、迷人的笑脸,让我确信就是她。她表演完以后,主持人报出了表演者的名字,让我的猜测得到了证实。后来,这台晚会在泊头电视台播出,她的舞蹈还被评为了优秀节目。

文静的书迷。

除了跳舞,她还有文静的一面。她喜欢看书,每次课间休息时,别的同学出去玩耍,她却喜欢专心致志地看书。

五年级时的一次大课间,同学们都下楼去准备做课间操,而她还在看书。教室里只剩了她一个,她却浑然不知。我觉得冷上楼来拿衣服,才发现正读得起劲的她。我一连喊她几声,她才从小木偶匹诺曹的世界中回过神来。正因为读书多,读得也认真,所以她知识渊博,文章写得也好。

巧手的才女。

她还喜欢做手工。我们两人经常凑在一起折纸,捏橡皮泥。我折得一团糟的时候,一朵漂亮的玫瑰花已经悄悄地在她的手里盛开了。我有时禁不住停了手,羡慕而又钦佩的看着她灵巧的手指飞舞着,简直就像魔术家的手指,一会儿就能变出一副杰作。

说到这里,也许你已经猜出她是谁了?对,她就是张桂嘉。我们从很小的时候就认识,已经做了7年的好朋友啦!我们的友谊一定会一直延续,而且越来越深厚。

多变的“云彩”

我虽然不是一个活泼好动的女孩子,但性格上却犹如四月里天空的云彩一样多变。

在这个骄阳似火的日子里,我以我最好的朋友周伊然展开了一次轮滑大赛,我们各自穿好轮滑鞋,准备狂奔只听一声令下,我如同箭一般地冲了出去,这才刚刚跑出去没多久,周伊然就被我远远的甩在了后面。果然不出我所料,再一次获得了冠军,我高兴得一蹦三尺高……这就是我快乐的云彩。

唉,怎么办呢……你知道我怎么了吗?不知道吧,明天是周日,就要开家长会了,你说我能不忧伤吗?这对于我来说简直就是晴天霹雳,换做是你也会担心的吧!这就是我忧伤的“云彩”

唉,真是的,我再一次迎来了一个倒霉的日子啊!今天,我的表妹玲玲要来我家玩了。我这表妹玲玲最喜欢拿我的东西了,拿就拿呗,拿了还不还。更可气的是,还当着我的面,露着笑眯眯的脸给我撕掉了,真是气死我了,这就是我愤怒的“云彩”

你们瞧这一朵多变的“云彩”就是我,怎么样是六月的天气吧!

作者:苏宇辰。

指导老师:王玉俊。

多变的妈妈

天上的云总是变化莫测。我妈妈也特别善变,我专门找了一个。

成语。

来形容她,那就是——谈分色变。

记得那一次,我期中英语了考试只得了86分。回到家向妈妈找了个借口说:'如果小红考试得了个86分,您作为妈妈会给他签字吗?'妈妈慢慢喝了口茶,笑眯眯地对我说:“哦,不会。孩子,那个小红别说就是你吧!”我点点头。“啪”的一声,妈妈把手猛拍到桌子上:“什么!我本来心情好好的,可是被你那86分给冲散了。”妈妈的脸就像夏天的天气,说变就变,直接从晴天变成暴风雨,紧接着就是“河东狮孔”。妈妈先扇了我两光,然后又说:“你这次怎么考得这样?我怎么看得顺心?你叫我怎么签字?我……我真的看不下去了!你考试在干嘛?我这几天得打电话跟你们miss刘聊一聊,你这几天在学校表现如何。”

还有一次,我数学考了99分,考得非常好,也就是英语考了86分的第二天。我想:考得这么好,今天一定会受表扬的。果然,回到家,我把试卷一扬,妈妈脸上昨日的阴云早已散去,灿烂的太阳早已高高挂上去了!

哎!这真是一个多变的妈妈呀!可我又拿她没办法。

多变的春天

春天的天气就象小孩子的脸,刚刚还笑咪咪的,转眼间就哭鼻子了。

昨天上午天气很热,早上起床的时候我只穿了一件长袖t恤和一条单裤。接着我和妈妈去外婆家玩。一坐上车,我就对妈妈说:“今天天气太热了,穿短袖衫也够了。”妈妈说:“这个天说不定下午还要来场雨降降温呢!”

到了下午,果然刮起了风,接着雨也来凑热闹,气温也下降了很多。我马上穿上了妈妈给我带来的毛衣。

春天的天真是多变啊。

多变的故事

能用“我长大了,我会……”的句式描述成长带来的能力增长。

愿意参与和小班幼儿的交流活动,体验当哥哥姐姐的自豪感。

活动准备。

环境准备:与小班老师确定交流活动的时间及内容。

经验准备:幼儿分组,事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。

课件准备:“我长大了”组图。

材料准备:小礼物(幼儿每人准备一份)。

活动过程。

组织幼儿观察大班的新教室,引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。

——这是我们的新教室,你有认真观察过它吗?请你走到门口看看,有什么不一样?(班牌不一样)。

——坐坐你的椅子,摸摸你的桌子,它们和中班有什么不一样?(桌子椅子都变高了)。

——为什么会有这样的变化呢?(因为我们长大、长高了)。

出示组图“我长大了”,鼓励幼儿用“我长大了,我会……”的句式描述图片,引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实,并为自己的成长感到自豪。

——你们是大班的小朋友,也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢?请看图,用“我长大了,我会……”说说吧。

——除了图中的这些事,你还会为弟弟妹妹做什么呢?请你也用“我长大了,我会……”说一说。

——帮助弟弟妹妹,你的感觉怎么样?(很开心、很自豪)。

——请你们为自己的成长鼓鼓掌。

小结:升入大班,说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大,也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。

组织交流活动前的谈话,鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”,表述关于此次活动的想法。

——你给弟弟妹妹准备了什么礼物?为什么准备这份礼物?

——你准备给弟弟妹妹表演什么节目?一起表演的还有谁?

——你还想带弟弟妹妹做什么?

组织与小班幼儿的交流活动,引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。

1、组织幼儿向小班小朋友问好。

2、按事先拟定的节目单,鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。

3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友,先介绍自己及准备的礼物,再赠送礼物。

4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动,如看书、做游戏、画画等。

温馨提示。

建议本次活动以半日活动的方式开展。

活动延伸。

日常活动。

和一个固定的小班结对子,利用每天自由活动的时间,继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏,进一步体验成长的快乐。

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