教学反思是指教师在教学过程中对自己的教学进行反思和总结，以便于改进和提升教学质量。在这里，小编为大家搜集了一些适用于六年级的教案，供教师们学习和借鉴。
粗和细教案中班作业设计意图篇一
一、复习引入，整体感知
师：我们来一个复习生字小游戏，听音取卡片（老师读生字的音，学生手举相应的卡片）
滑玻璃碎攒封歉箱顿
师：再来读读几组词语。
（出示）玻璃兔子打招呼
光滑破碎继续
开心害怕不自在一阵轻松
（学生读词语）
师：先读第一行词语，
生：（认读后发现最后一个字读轻声）
师：再读第二行词语。
生：（读后发现这些词语的两个字都近义词）
师：读第三行词语
生：（读后发现这些词语都是表现人物心情的词语）
师：说得好，这些词语表现了男孩的心情变化。通过上节课的学习我们知道男孩看到石头像子弹一样废除，心里很开心。后来心情怎么又变化了呢？请三位同学分段朗读课文3---5自然段。其他同学找到心情变化的句子。
二、品读课文，走进内心
（一）整体感知
师：把你们找到的表现男孩心里变化的语句读一读
生：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心他知道是我干的。”
生：“她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”
生：“一直等到天黑……我心里顿时感到一阵轻松。”
（二）走进男孩内心
师：我们先看前两个句子，它们在同一个自然段中。
（出示：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心他知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给他送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。）谁来读读这段话。
生：担心害怕
师：当我吃晚饭的时候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就……
生：心里特别紧张
师：当我躺到床上想睡觉的时候，一想到老奶奶家被打碎的玻璃就……
生：担心得睡不着，迷迷糊糊还做恶梦。
出示：
第一天，我看见老奶奶，她和往常一样和我打招呼，我想“————”。
第二天，我路过老奶奶房前，她微笑着和我打招呼，我想“————”。第三天，老奶奶和往常一样微笑的和我打招呼，我想“————。”
第四天……
生：第一天，我看见老奶奶，她和往常一样和我打招呼，我想：“还好还好，老奶奶没有发现玻璃是我打碎的，是知道了，多不好意思啊！
生:第二天，我路过老奶奶房前，她微笑着和我打招呼，我想：虽然老奶奶还是微笑着，但是我觉得特别难受，我不该欺骗奶奶的还是告诉她吧！
生：第三天，我给老奶奶送报纸，老奶奶还是微笑着跟我打招呼，我心里难受极了，干了坏事一定要改正，心里才会舒服的`。
生：第四天，老奶奶还是和往常一样朝我微笑着，我心里很不自在，还是跟老奶奶承认错误吧！
师：你们都已经懂得小男孩的心了，真了不起啊！一定能读好第三自然段。
（自由读后指名多位学生朗读）
师：你们说得对还是向老奶奶承认错误吧。我邀请女同学读第四自然段，男孩子读第五自然段。
（男女同学分段读课文）
生：便条上要写事情的经过，还要写自己真诚的道歉。
师：我们就替男孩把便条补充完整吧！
出示便条：
（学生写话，老师巡视）
生：在那个风和日丽的中午，我用石头把您家的玻璃砸打碎了。心里很不自在。我要向您道歉心里才轻松。
师：你写明了事情的经过，也写了自己真诚的道歉，把心情也写上去了，真好。
生：在那个风和日丽的中午，我把您家的玻璃打碎了，心里很难受，向您道歉，我送报纸的钱积起来有七美元，给您修理窗户。
师：你写得更好，把自己积攒钱的事情也写上去了。
生：在那个风和日丽的中午，我把您家的玻璃打碎了，我要向您真诚地道歉。我把三个星期以来送报纸的七美元钱给您，您把玻璃修修好，我心里就轻松了。
师：越写越棒。我们拿起小便条，好好地读一读，还可以把别人写得好的句子也用进去。
123下一页（三）朗读最后两个段落，体会老奶奶的品格。
师：你们喜欢这个男孩吗？
生：喜欢。
师：老奶奶也喜欢这样的男孩。我们自己读读最后两个自然段，读出老奶奶对男孩的喜欢。
（一学生朗读后）
师：从哪里看出老奶奶喜欢男孩呢？
生：我把报纸给奶奶时，还微笑着给男孩一袋饼干。
生：老奶奶把钱还给了小男孩，便条上写着：我为你骄傲。
师：出示：（我为你骄傲）我们把老奶奶的心里话说
出来吧！
生：我为你知错就改而骄傲。
生：我为你用自己的送报纸的钱改正自己的错误而骄傲。
生：我为你的懂事，知道了自己做错了事情自己承担而感到骄傲。
师：通过今天的学习，我们结实了一位始终朝男孩微笑的宽容的老奶奶和知错就改很负责任的小男孩，还根据男孩的做法想象他心里怎么想的，我们学得非常好。
粗和细教案中班作业设计意图篇二
作为一名教师，我们不仅需要掌握知识，还需要掌握教学方法。小池教案，是一种优秀的教学方法，不仅能够帮助学生提高学习效果，也能够使教师提高教学质量。在教授化学这门学科时，我感受到了小池教案的魅力，下面我将分享自己的一些心得和体会。
第一段，了解小池教案的特点。小池教案是一种日本先进的教学方法，它采用先让学生找问，再给予答案的方式。小池教案通过引导学生发现问题，让学生自主地找到问题的答案。学生对问题的深入了解也使他们能够分享各自的经验，同时还可以互相促进。在实际教学中，小池教案可以使学生更好地理解学科知识，同时还可以稳步提高学生的思维能力。
第二段，总结小池教案的优点。小池教案的最大优点是能够帮助学生深度理解课程，同时浓缩出学科的核心点。这种教学方法可以激发学生的兴趣，并激发出他们的学习热情。小池教案可以使学生更好地掌握学科知识，同时也可以提高他们的专注力和思维能力。它不仅可以增强学生的学习意愿，也可以提升教师的教学能力。
第三段，分享应用小池教案的实际经验。在我的课堂上，我采用了小池教案的教学方法。我先引发学生的兴趣，让学生看一段有关于“物质的相互作用”的视频，并让学生对此进行讨论。在学生的讨论中，我引导他们发掘这个视频中的问题，探究物质之间发生的各种相互作用。这种教学方法在我教学实践中表现出了不错的效果，并且可以让学生更好地掌握学科知识。
第四段，探讨小池教案的局限性。在教学实践中，我也发现小池教案存在一定的局限性。它在应对时间紧张的场景时可能比较吃力，并且如果教师的引导不到位，学生可能会收到很大的困扰。另外，小池教案需要教师有较高的教学能力和教授知识的能力，如果教师的专业水平不够，实施小池教案可能会产生不良后果。
第五段，感受小池教案的意义。小池教案是一种很优秀的教学方法，能够帮助学生更好地理解学科知识，也可以提高学生的思维能力。同时，小池教案还可以让教师具有更高的教学质量和能力。总之，小池教案的意义不仅在于如何更好地掌握学科知识，也在于如何更好地培养学生的思维能力，让他们成为未来社会的中坚力量。
粗和细教案中班作业设计意图篇三
培训教案是指在专业培训中为帮助学员达到理想培训效果而制定的一种教学计划。在进行培训教案的编写过程中，我不仅收获了相关专业知识，还深刻意识到教案对培训效果的重要性。下面我将结合自己的实践经验，总结一下关于培训教案的心得体会。
第二段：主体
首先，一份好的培训教案应该有明确的目标。在编写教案之前，我们必须清楚地知道培训的目的是什么，以及学员所需掌握的知识和技能。只有明确目标，才能更好地组织教学内容和教学方法，确保培训的针对性和高效性。
其次，教案中的教学内容要有层次性和系统性。在编写教案时，我们需要根据学员的需求和现实情况，将培训内容分为合适的模块或单元，确保学习过程有条不紊。同时，教案中还应设定合理的难度和深度，保证学员能够逐步深入理解和掌握知识。
另外，培训教案还要注重多样化的教学方法。人的学习方式各异，因此教学过程中不能仅仅依靠一种教学方法。编写教案时，我们应该充分考虑学员的特点和需求，根据不同情况灵活运用多种教学方法，比如讲述、示范、讨论、实践等。通过多样化的教学方法，能够激发学员的学习兴趣和主动性，提高培训效果。
最后，教案的实施过程要有良好的组织和指导。作为培训师，我们在实施教案时要始终保持积极的教态和教风，注重与学员的互动和交流。在教学过程中，要及时对学员的学习情况进行监控和调整，确保每个学员都能够参与到学习中来，并做出适当的引导和辅导。
第三段：总结
通过这次编写培训教案的经历，我深刻认识到了教案对于培训效果的重要性。一份合理、科学的教案能够提高学员的学习积极性与参与度，帮助他们更好地掌握所需的知识和技能。同时，编写教案也是一种提升自身能力的过程，通过不断修正和完善教案，我们能够不断提高自己的教学设计和组织能力。
第四段：抬头
总之，在今后的培训工作中，我将更加重视教案的编写和实施，努力提高培训效果。我相信，只有通过科学有效的教案，才能更好地满足学员的需求，提高培训的质量和效果。
第五段：结尾
通过这次对培训教案的心得总结，我不仅更好地理解了教案的重要性，也认识到了自身在教学设计和组织方面的不足之处。在今后的工作中，我将不断学习和提高，不断完善自己的教案编写能力，为培训工作做出更大的贡献。同时，我也希望能够与更多的教育工作者一起交流和分享教案心得，共同提高培训教学水平。
粗和细教案中班作业设计意图篇四
德育教案是学校德育工作的重要一环，随着学校教育的深入发展，对学生的素质要求越来越高，越来越重视德育教育的重要性。德育教案是对学生进行集中教育和引导的重要工作，能够保障学生德育教育的有效实施，有利于教师工作的开展，是学校保证德育教育的有效性和可行性的重要保障。
第二段：设计贴近生活、有效实施的德育教案
在德育教案的设计过程中，我们需要充分考虑学生的需求和成长需求。对于不同年龄段、不同学科和不同班级的学生，德育教案的设计也需要不同的方案。在教案的设计中，我们要注重与学生生活和成长密切相关的主题，如安全、卫生、惜物节约、诚实守信等。同时，德育教案的实施需要突破传统的教育方式，采用多元化的教育手段，注重让学生通过互动和实践来增强德育教育的实效性。
第三段：德育教案的落实和检查
德育教案的设计是为了有效落实教育，确保我们的教育目标得到实现。在教案落实的过程中，除了对实施过程进行监督外，还需要定期开展教育检查和评估工作。通过检查和评估来总结提高教育质量，解决存在的问题。同时，评估工作也是一种重要的教育教学反思，可以检验教学质量，改正教学方法与策略，提高教学效果。
第四段：德育教案的实际效果
德育教案实施的效果是评估教育的重要指标。优秀的德育教案能够在实施过程中取得良好的效果，如学生的思想道德素质得到了提高，学生的自制力、自我调节能力和创新能力得到了提升等。好的德育教案还可以为学生的日常生活打下坚实的基础，培养出健康成熟的个性，让学生更好地面对未来的挑战。
第五段：结语
德育教案的编写和实施是学校德育教育工作的重要内容。在实施德育教案的过程中，教师需要根据学生的具体情况，积极开展对学生的德育教育工作，以确保教学质量的有效性和有力性。通过五段式的文章讲述了德育教案的重要性，以及开展德育教案的原则和具体实施方法，以及实施效果和总结评价。对于想要优化学校教育模式的人们，我们可以通过实施好德育教案，让学生能够接受到全面、深入、有效的教育指导，成为有文化、有素质、有才能的社会主义事业建设者和接班人。
粗和细教案中班作业设计意图篇五
教案是教师备课的重要组成部分，是教师进行教学的指导和依据。通过听课，我们可以深入了解教案的编写和运用，为教学提供有效的支持。近期，我有幸参加了一次关于教案的听课活动，接下来，我将结合自己的体会，从教案编写的重要性、教案的内容与形式、教案在教学中的作用、如何改进教案等方面展开论述。
首先，教案的编写对于教师备课来说是非常重要的。教案是教师在课堂教学过程中的纲领性文件，它起到一个提纲挈领的作用，有助于教师清晰地把握教学目标与内容。编写教案可以使教师系统地整合和分析教学资源，结构化地组织教学活动，为课堂教学提供有力支持和指导。一份完备、合理、精心编写的教案可以提供教学过程中的有序性和可控性，使教学更加高效。
其次，教案的内容与形式应该注重科学性与可操作性的结合。教案应该准确体现出教学目标和重点，内容翔实详尽，要了解学生的学习差异，通过合理的教学设计促进学生全面发展。教案的形式要简明扼要，能够清晰表达教师的思路和教学步骤，方便教师使用和执行。同时，教案的编写还需注重教学的灵活性与开放性，教师在实际教学过程中可以根据学生的实际情况进行调整和变化，使教学更富有针对性。
其次，教案在教学中起着重要的作用。一方面，教案为教学提供了指导，明确了教学目标和内容，使教师能够在教学过程中精确把握教学计划，实施科学的教学设计，确保课堂教学的有效性和高效性。另一方面，教案还能为学生学习提供支持，通过合理的学习任务和活动，激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，提高学生的学习效果。教学过程中，教案能够指导教师启发学生积极思考、运用学到的知识解决问题，培养学生的创新思维和综合运用能力。
最后，如何改进教案是一个值得思考的问题。从听课的经验来看，教案编写需要具备一定的经验和技巧。因此，教师需要不断反思和总结自己的教学实践，积累经验，提高教案的编写质量。在编写教案时，我们需要多借鉴他人的成功经验，别人的优势之处，才能更好地完善自己的教案。此外，教师还要注重学科教育理论的学习与研究，提高自己的教育教学理论素养，以便更好地指导和运用教案。
总之，教案在教学中起到了至关重要的作用，它是教学成功的关键。教案的编写要科学合理，内容与形式要注重结合，教案的编写需要具备一定的技巧与经验，每位教师都需要在实践中不断完善和提高。通过对教案的认真编写和有效运用，教师能够更好地提升教学质量，促进学生的全面发展。
粗和细教案中班作业设计意图篇六
“看琦君的文章就好像翻阅一本旧的相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉重的记忆与怀念。”本篇文章也是如此，作者描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了作者对童年、对故乡、对母亲的无限追思之情。文中的细节富有情趣，教学时，要引导学生细细体会琦君那份中国传统温柔敦厚的情怀和细腻温婉的笔致。
[教学步骤]
1、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
写故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的思念，其间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情地怀念。乡情，亲情，民俗，童趣融入一壶春酒，道尽作者诗意心情。
采用跳读的方式，设置三个话题。让学生分小组合作，要求语言生动形象。
“这是一个 的‘我’，你看 ”
“这是一位 的母亲，你看 ”
“这是一群 的乡亲，你看 ”。
请学生自由读课文，找出你认为写得最有情趣的细节或词语，品一品，说一说，以加深对课文主旨的理解。也可以这样说：
我感触最深的是……
通过对细节和语言的品味，让学生自主阅读，珍视学生的独特感受和思考，提高阅读质量。
(一)积累有关“思乡”的古诗名句。
（二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。
琦君《故乡的桂花雨》
琼瑶《剪不断的乡愁》
萧乾《枣核》
本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个情真意切，诗近情遥的艺术世界。
思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水，于朴素的自然中独具一份匠心。
粗和细教案中班作业设计意图篇七
教学是一件非常有挑战性的事情，它要求教师在教学过程中能够充分发挥自己的专业素养，用正确的方式将知识传递给学生。在传授知识的过程中，教案成为了不可或缺的工具，因为它能够让教师更好地组织教学内容和教学活动。在这篇文章中，我将分享我的一些授课教案心得体会，希望能给更多的教师带来一些启发。
第二段：授课教案的重要性
在教学中，授课教案的重要性无需多言。授课教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，使教学过程更加系统、全面、有序。同时，它还能提高教师的备课效率，让教学更加科学、高效。授课教案是教学的重要工具，它可以帮助教师更加专业地进行教学，并且为学生提供更好的学习体验。
第三段：编写授课教案的技巧
编写授课教案需要一定的技巧。首先，要根据课程内容和学生的实际情况合理安排教学内容和教学活动。其次，要注重教学目标的明确性和可行性，让学生能够对自己的学习进度进行自我评估，确保教学效果。再次，要注意教学策略的多样性和灵活性，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法，让学生更加主动积极地参与到课堂中来。最后，要善于总结和反思教学过程和教学效果，及时调整教学策略，确保教学的质量和效果。
第四段：授课教案的优缺点分析
授课教案的优点是显而易见的，既可以帮助教师更加高效地进行教学，又可以多角度地考虑学生的需求，在教学上更加贴近学生的实际情况。然而，授课教案也有一些缺点。比如，教师在编写教案时往往比较注重课堂的规划和设计，而忽略了学生的需求和兴趣，导致教学效果不甚理想。此外，前置之后，我们需要回顾它的质量，以期能够在今后的教学中更好地运用教案的优点，化解教案的缺点。
第五段：结论
在今天的教学中，授课教案已经成为了一个不可或缺的工具。编写一份好的授课教案对于教学的质量和效果至关重要。在编写教案时，我们要注意教学内容的规划、教学目标的明确性以及教学策略的多样性。同时，我们也要不断总结和反思教学过程，以期在今后的教学中取得优异的成绩。为了提高教师的教学水平和教学效果，我们需要深入了解教学实践并结合自身经验，从而编写出优秀的授课教案，为学生们带来一场场知识的盛宴。
粗和细教案中班作业设计意图篇八
科学概念：
1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
过程与方法：
1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。
2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。
3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。
情感态度与价值观：
1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。
2、能够大胆地想象，表达自己的想法。
3、意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。
4、意识到天文现象是可以被人们认识的。
【教学重点】日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
【教学难点】根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。
【教学准备】
有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。
（板书“月食”）
太阳是否有时也会有圆缺现象？（出示日食发生过程的图片）这叫什么现象？
（板书“日食”）
你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究《日食和月食》。
（完成课题板书）
2、讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。
4、小组汇报讨论结果，教师整理并适时补充日食发生过程的一些其他事实性资料。
5、小结日食发生过程中的一些特点：（1）太阳被一个物体挡住了；（2）挡光的物体是圆形或球形的`；（3）挡光的物体是运动着的；（4）挡光的物体看上去和太阳差不多大；（4）地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上。
6、提出问题：根据日食的特点，你认为日食可能是怎么形成的？
（分析过程预设：（1）太阳被遮挡的部分边缘是弧形的，说明挡光的天体是圆的。（2）在日食过程中，有时太阳的整个球面都被挡住了，成为黑色，这说明挡光的天体，从地球上看与太阳一般大小（3）太阳被遮挡的部分从西边开始，向东边移动，说明这个天体是自西向东运动的，综合以上分析，可能是月球挡住了太阳的光辉。）
2、分小组设计模拟实验的计划，设计时注意：
（1）用什么实验材料来做这样一个模拟实验?
（2）如何做实验 ?
（3）在实验中估计会出现哪些现象？
（4）观察到的哪些现象能说明日食发生了?
3、学生分小组进行模拟实验：一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。
（模拟实验要注意：所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不一定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。）
4、交流：
（1）模拟实验是如何做的?
（2）哪些现象可以说明发生了日食？
（3）这时太阳、月球、地球各处于何种位置？
（4）在什么情况下不会发生日食?
1、用自己的语言说说日食的形成原因。
（当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。）
2、出示日食成因示意图，阅读课本54页日食的成因。
3、教师在黑板上画出简图，让学生讲解日食的成因。
4、交流：你们从图中还有什么发现？
（1、发生日食时，不是地球上所有的人都能同时看到，只有处在月球影子里的人才能看到日食。2、根据自己对日食成因的分析，推断日食总是发生在农历初一（朔）。）
5、过渡：那么月食又是怎么发生的呢？
（我国有天狗吃月亮的传说。在印度，某些部落认为月食是一条龙吞食了月球，幸运的是有一个英雄砍掉了龙的头，所以月亮很快就重现了。）
四、月食的成因。
2、学生思考推测。
（预设：在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。）
3、用模拟实验加以证实。
4、你能将月食发生的示意图画出来吗？（学生尝试画出月食成因示意图。）
5、根据示意图说说月食的成因。
6、讨论：月食发生在农历的什么时候？
（月食总是发生在农历十五（望））
2、思考：为什么有日环食现象而没有月环食现象？
（月食发生时，月球运行进地球的阴影中。由于地球在月球轨道处的投影总比月球大，所以月环食的情况是不会发生的。）
板书设计：
4、日食和月食
日食（农历的初一前后）――月球居于地球和太阳之间，三者在一条直线上
月食（农历的十五前后）――地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上
教学后记：
粗和细教案中班作业设计意图篇九
第一阶段——语音基础训练（20课时）
第二阶段——贯口、方言及地方戏曲训练（5课时）
第三阶段——散文、寓言、诗歌、小说等片段练习（10课时）第四阶段——自备稿件指导（20课时）
穿插阶段——兴趣培养及语言表达能力训练（5课时）共计授课时间：60节课时
一、语音基础训练
1、呼吸发声训练
2、元音训练
3、辅音训练
4、韵母训练
5、声调训练
6、连字音变训练
在每一个训练阶段都通过字、词组、句子、短绕口令练习巩固训练，并且通过改编绕口令，重视学生个性和特点的培养，增强语言的趣味性。在改编的同时还要顺口连贯，有节奏选择一些娱乐性强的语言训练，培养语言的节奏感。让学生打破对普通话的对立，引导学生，我们学习的使用语言，不要让他们产生对普通话的压力。
二、长绕口令训练
首先通过长短绕口令进行基本的节奏训练，逐步推进台词“快口”训练阶段，并融入方言和地方戏曲、曲艺的训练，进行语言类的解放天性，即手脑的配合，完成肢体和语言的协调性练习。
三、朗诵语言表达技巧
1、停连训练
2、重音训练
3、语气训练
4、节奏训练
通过名人名言的朗读和短篇散文、寓言故事、小说等片段朗读练习，让学生们初步了解语言表达的内部和外部技巧，目的是为了避免学上的朗读的过程中报流水账，加强语感的训练，培养他们的语言组织和表达能力。
四、自备稿件指导
引导学生选择适合自己音色、声音、形象和状态的作品。训练他们把台词说清楚，理解文章所要表达的情景和作者的心理，把情感融入到文字中并表现出来以及可以运用一些表达技巧。
五、兴趣培养和语言表达能力训练阶段
粗和细教案中班作业设计意图篇十
孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨是非美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。
1、认识个生字。会写个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。
1、边读边想想成语的意思
2、出示“识字”中的成语。 ?
3、听示范朗读。 ?
4、学生自己朗读，读准字音。
1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。
2、学生自愿上台交流。我知道抑?这个成语的意思是……我能讲夷芙这个故事…… ?
3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。
1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。 ?
2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。
3、出示字卡，学生认读。 ?
4、小组合作识记生字。 ?
5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。
1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。
本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。所：左边的笔顺是。助、功：右边都是“力”字，“横折钩”的“折”笔要往左斜，不能写垂直。
粗和细教案中班作业设计意图篇十一
第一段：引言部分（200字）
教学是一门艺术，而教案是教学的基础。一个好的教案可以有效地引导学生的学习，提高教学的质量。近年来，我在教学实践中不断探索，积累了一些关于教案实践的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得体会，希望能对其他教师的教案设计和实施起到一定的启示作用。
第二段：教案设计的重要性（200字）
一个成功的教案设计是教学成功的关键。首先，教案设计可以帮助教师更好地组织教学内容，确保课堂的连贯性和逻辑性。其次，教案设计有助于教师对学生的学习目标和需求进行深入了解，从而合理地选择教学方法和策略。最后，教案设计还可以提前预测和应对可能出现的问题，提高教学的灵活性和反应能力。
第三段：教案实施的关键要点（300字）
教案实施是将教案设计转化为教学行动的过程，其关键在于师生互动和学生参与。首先，教师应创造积极的学习氛围，鼓励学生主动参与，激发他们的学习兴趣和动机。其次，教师需要灵活运用不同的教学方法和教学资源，以满足学生的个性化需求和多样化的学习方式。再次，教师应注重引导学生自主学习和合作学习，鼓励他们积极思考和独立解决问题。最后，教师应及时反馈学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学习效果的最大化。
第四段：教案实践中的挑战和解决方法（300字）
在教案实践中，我们常常面临一些挑战，如学生的不同能力水平、学生对教学内容的理解难度等。针对这些挑战，我们可以采取一些有效的解决方法。首先，我们可以根据学生的不同能力水平进行分组教学，以满足每个学生的学习需求。其次，我们可以充分利用多媒体和互联网资源，使学生在真实场景中进行学习，提高学习的趣味性和实效性。再次，我们可以通过巧妙的引导和激励，培养学生的学习兴趣和学习能力，激发他们的自信心和自主性。最后，我们还可以与其他教师进行教案交流和分享，相互借鉴经验，提高自身的教学水平。
第五段：总结与展望（200字）
通过教案实践的探索和实践，我逐渐明确了教案设计和实施的重要性，也积累了一些有效的方法和策略。然而，教育是一个不断发展的领域，每个学生和每堂课都是独特的。因此，我们应持续不断地学习，不断完善和创新我们的教学方法和教案设计，以适应不同的教学环境和学生需求。相信通过不懈的努力，我们可以打破传统的教学模式，实现更加有效和有意义的教学。
粗和细教案中班作业设计意图篇十二
近年来，教育教学领域持续地进行着改革与创新，教案在教师日常教学活动中起着重要的指导和组织作用。因此，教师们除了要具备扎实的学科知识和教育教学理论知识外，还需要在实践中不断总结、完善自己的教案。在过去两年的实践中，我深受教案实践的影响和启发，并从中获得了许多有益的体会和反思。
首先，教案实践使我更加注重教学目标的设计和确定。在编写教案时，我不再简单地重复教材内容，而是根据学生的年龄、兴趣、学科认知水平等因素，有针对性地设定教学目标。通过教案的实施，我发现明确的教学目标能够帮助学生明确自己的学习目标，增强学习动力，从而提高学习效果。此外，通过对教学目标的设计，我还能够更好地把握教学内容和教学重点，使教学过程更加有针对性和高效。
其次，教案实践推动我深入思考不同的教学策略和方式。在以前的教学过程中，我往往采取传统的教学方式，如讲授、演示等，而忽视了学生的主体地位。而通过编写教案并实施教学，我发现运用新的教学策略和方式能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。比如，采取合作学习、探究学习等方式，能够使学生更加主动地参与其中，提高他们的思维能力和创造力。因此，我现在更加注重运用多种教学策略和方式，以培养学生的综合素质和能力。
第三，教案实践促使我更加关注评价的重要性。在过去的教学中，我常常只关注传授知识和提问，而对学生的学习和成长进行评价的意识相对较弱。而通过教案实践的过程，我更加认识到评价是一项重要的教学环节，能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方式，并对学生的学习进行激励和引导。因此，我在编写教案时，会从多个方面考虑评价的形式和标准，力求全面、客观地评价学生的学习。
第四，教案实践增强了我对课堂管理的认识和重视。在过去的教学中，我常常忽略了课堂管理的重要性，导致课堂秩序比较混乱，学生学习效果不佳。通过教案实践，我认识到良好的课堂管理是成功教学的基础。因此，我在编写教案时，会考虑到课堂管理的方方面面，如学生座位、注意力的引导、纪律要求等，力求创造一个安全、有序、高效的学习环境。
最后，教案实践让我更加富有创新精神和求知欲。在过去的教学中，由于缺乏教案实践的经验和意识，我常常按图索骥地进行教学，缺乏对教学方法和策略的探索。而通过教案实践的过程，我不仅能够不断总结、完善自己的教案，还能够进行创新实践，尝试新的教学方法和策略。正是通过这样的创新实践，我才不断地增强了自己的专业发展能力和学科知识储备。
总结起来，教案实践是一个不断总结、完善教学经验和提高教学能力的过程。通过教案实践，我深化了对教学目标、教学策略、评价形式的认识，增强了课堂管理的重视，同时也培养了创新精神和求知欲。将来，我将继续积极参与教案实践，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的学习成长做出更大的贡献。
粗和细教案中班作业设计意图篇十三
随着教育方法的不断革新，教案作为教师备课的重要工具，也在不断发展与变革。教案的革命对于教育教学的进步和提高具有重要意义。在教案革命的研究和实践过程中，我不断总结经验教训，积累了一些心得体会。
首先，教案革命是一场追求全面发展的革命。教案革命要求教师要有全局观念，关注学生的全面发展。教案不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的创造力、思辨能力和实践能力。因此，在编写教案时，要从学生的角度出发，设身处地为学生着想，注重培养学生的实践能力和创新精神。教案的目的要明确，教学内容要贴近学生生活和实际需求，注重培养学生的综合素质。
其次，教案革命是一场注重互动与合作的革命。传统的教案侧重于教师的讲述，学生被动接受，缺乏互动和合作。而在教案革命中，强调学生的主体地位，注重师生互动和学生之间的合作。教师要善于引导学生思考、探索和合作，激发学生的积极性和创造力。教案要设计有互动和合作的环节，让学生通过合作交流和互动，共同解决问题，共同学习。
再次，教案革命是一场关注学生个体差异的革命。每个学生都有不同的兴趣、能力和学习方式，因此，教案要根据学生的需求和差异进行个性化设计。教案应该灵活多样，注重因材施教，注重培养学生的个性特长和潜能。同时，教师应该及时调查了解学生的情况，关注学生的反馈和问题，不断调整教学策略，满足学生的个性化需求。
此外，教案革命也是一场创新与实践的革命。教案不仅仅是纸上谈兵，更要能够落地生根。教师要善于创新，不断开拓教学的思路和方法，将新的理论与实践有机地结合起来，让教学更加生动和富有活力。在实践中，教师可以进行教堂教学、情景教学等多样化的教学方式，让学生在实践中学习，提高实际运用能力。教案要注重实践操作，加强学生的实践训练，让学生更好地掌握知识和技能。
最后，教案革命也是一场不断充实和完善的革命。教案是教师教学的基本工具，也是一项长期的努力。教师在革命中应该不断充实教案的内容，完善教案的结构和方法。教案要及时进行复盘和反思，不断总结经验教训，不断提高教学质量。教师要利用各种教学资源和手段，不断完善教案，让教学更加高效和有效。
总之，教案革命是教育教学改革的重要一环。在教案革命的实践中，我不断总结经验教训，积累了一些心得体会。教案革命是一场追求全面发展的革命，一场注重互动与合作的革命，一场关注学生个体差异的革命，一场创新与实践的革命，同时也是一场不断充实和完善的革命。只有不断探索和实践，教案革命才能更好地为教育教学服务，推动教育事业的发展。
粗和细教案中班作业设计意图篇十四
【教材简析】这篇课文是一篇童话，讲一只狡猾的狐狸奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易受骗上当。
课文共有8个自然段。前三段讲乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉。第四至第八段具体讲狐狸骗取乌鸦那片肉的经过。
【教学要求】
1.学会本课的8个生字和由这些生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重难点】理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应是教学的重点;对寓意的理解是难点。
【课时安排】3课时。
【教具准备】幻灯片、小黑板、录音机。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
(一)谈话。
同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗?(狡猾)你们见过乌鸦吗?它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗?(不漂亮)它的叫声好听吗?(不好听)今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢?学了这一课之后大家就知道了。
(二)板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。
二、初读课文，整体感知
学生自由轻声读课文。
要求：
1.把带生字的词语圈出来读两遍。
2.在自然段的前面标出序号。
3.边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。
4.看看课文插图画的是哪一自然段的内容。
三、检查学习情况
1.出示带注音的生字卡片，用指名读或开火车读的方法检查生字读音。
2.检查“一”字的读音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一张。
3.提问：这篇课文共有几个自然段?然后请8名同学分自然段读课文，注意纠正字音，读好长句子的停顿。
小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。
作业：读课文，要读得正确、流利。
第二课时
一、各自小声读课文，想一想课文讲的是一件什么事。
二、理解课文
(一)学习一至三自然段。
让学生一边看插图，一边听第一自然段的录音，提问：你通过听和看知道了什么?(乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里，它们是邻居，互相比较了解。)同时利用插图认识“窝”和“洞”。
导言：这两个邻居之间会发生什么事呢?我们来看下面的课文。
出示小黑板，大家齐读：
很高兴还可以怎样说(特别高兴、十分高兴、很得意。)从哪儿看出乌鸦很得意?(它叼着肉站在树枝上，正在显示自己。)
乌鸦正得意，被谁看见了?(狐狸)。狐狸看见肉后怎样了?(馋得直流口水)，直流是什么意思?(不停地流)这说明狐狸馋到了极点，想马上把肉吃到嘴。
(二)学习四至八自然段。
导言：狐狸馋成这样，会怎样做呢?下面请同学们小声读一读四、五、六、七自然段。
提问：开始狐狸是怎样做的?(它想了想)“想了想”是指狐狸在干什么?(在暗暗打主意)你知道它在想什么?(我得想个办法，让乌鸦张嘴把肉掉下来。)接着它又是怎样做的呢?(它向乌鸦说了三次话。)让学生画出狐狸说的话和乌鸦听后有什么反应的句子。
理解重点词句。
提问：狐狸第一次对乌鸦说了什么?说话时表情怎样?狐狸为什么要笑着对乌鸦说话，为什么要用“您”“亲爱的”这些词?(表示亲近、友好，想得到乌鸦的好感。)这时乌鸦有什么反映?(不作声)它为什么不作声?(因为嘴里叼着肉，不便回答。)
提问：看见乌鸦不作声，狐狸又说了些什么?它问候乌鸦孩子的目的是什么?(通过关心乌鸦的孩子讨好乌鸦)这回乌鸦又有什么反应?(看了一眼还是不作声)“看了狐狸一眼”说明什么(说明乌鸦有些动心了。)
提问：狐狸看到乌鸦有些动心了，接着又说了什么?说这些话的目的是什么?(是为了奉承、吹捧乌鸦，让它更加得意，好张嘴唱歌。)乌鸦听了狐狸的话是怎样做的，结果怎样?(张嘴唱歌，肉被狐狸叼走了。)
小结：狐狸不用向乌鸦要，也不用抢，而是通过亲近、讨好和吹捧，把乌鸦嘴里的肉骗到手，说明狐狸怎么样?(狡猾)爱吸奉承话的乌鸦怎样了?(上当了)
第三课时
一、分组读课文
二、指名读全文
三、指导朗读
1.读狐狸说的三次话。
第一次说的话要用友好、尊敬、问候的语气读。
第二次说的话要用亲近、关切的语气读。
第三次说的话要读出赞美和请求的语气。
2.读乌鸦发出的声音“哇……”时，声音要适当放低、拉长。
四、讨论
《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们一个什么道理?(别有用心的人做坏事，总爱采取狡猾的欺骗手段，花言巧语，奉承讨好，如果只喜欢听别人的奉承话，就会上当受骗。)
五、识记字形，指导书写，完成课后练习
1.让学生说说用什么方法记住生字的字形。
2.重点指导以下几个字的书写。
肉：共六画，笔顺是冂、内、肉。
掉：右上是“上”，不是“十”。
窝：不要写成宝盖儿。
羽：两个“习”要写窄些。
3.每个生字写两遍。
4.指导完成课后第二、三题。
粗和细教案中班作业设计意图篇十五
第一段：引入教案的重要性（提出观点）
教案是教师备课工作中必不可少的一环。一个好的教案，能够帮助教师明确教学目标、有效组织教学内容、合理安排教学步骤，提高教学效果。而一个不合理的教案则可能导致课堂教学混乱、学生学习效果不佳。因此，如何编写一个有效的教案是每个教师都需要掌握的技巧。
第二段：教案编写的重要原则和要点
编写有效的教案需要遵循一些重要原则和注意要点。首先，教案的目标要明确、具体、可操作。教师要根据学科要求和学生的实际情况，设计出具体的目标，以便学生能够明确学习任务和学习方向。其次，教案要有循序渐进的教学步骤。教师要合理安排教学内容，分析学生的掌握程度和学习能力，逐步引导学生达到教学目标。此外，教案还要体现差异化教学的原则，因为每个学生都有不同的学习特点和需求，教师应根据学生的实际情况，进行灵活的教学调整。
第三段：教案编写的具体技巧和体会
在我的实际教学中，我积累了一些教案编写的具体技巧和体会。首先，我发现教案的编写需要充分了解学生的实际情况。了解学生的学习能力、学科兴趣、学习方式等，有助于教师设计出适合学生的教学内容和教学方式。其次，我发现教案需要有足够的练习和巩固环节。通过大量的练习和巩固，能够帮助学生更好地掌握知识和技能。最后，我还意识到教案的编写需要不断调整和改进。随着教师自身的教学经验的增加和学生的学习需求的变化，教案需要不断地进行调整和改进，以保证教学的有效性。
第四段：教案编写对教师的要求和帮助
教案的编写不仅对学生有帮助，也对教师有着重要的要求和帮助。首先，编写教案能够帮助教师更好地理清教学思路。在教案编写过程中，教师需要对教学内容进行反复思考和整理，从而提高自己的教学水平。其次，编写教案能够帮助教师提高对学生的了解和把握。通过对学生的学习情况的分析和评估，教师能够更好地根据学生的需求和特点进行教学调整，提高教学效果。此外，教案的编写还能够帮助教师更好地进行课堂管理和控制，保障教学的秩序和效果。
第五段：结尾总结和展望
编写有效的教案对于一个教师来说是一项重要的任务。一份好的教案能够帮助教师明确教学目标、有效组织教学内容、合理安排教学步骤，并且能够提高教学效果。因此，教师们应该不断学习和总结，提高教案编写的能力，为学生提供一个高效、有趣和具有挑战性的学习环境。相信通过不断地实践和探索，我们的教学水平将会不断提高，我们的学生将会有更高的学习成果。