职教教研联盟工作计划（优质17篇）

教研是教师职业发展的重要组成部分，也是提高教学水平的有效途径。这是一份教研分享的精选文集，希望能够给大家提供一些有益的思考。

在职教师教研工作计划

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务。

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》。

三、学生情况分析。

本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

四、具体措施。

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计#工作计划#导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

职教教研联盟工作计划

本学期，我校继续以《^v^关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等文件为指导；以全面推进素质教育和课程改革为宗旨；以全面提高教育教学质量，促进教师专业化成长为目的；以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口；以研究课堂教学，更新校本研训制度，推进新课程改革为重点内容。扎实抓好教育教学研究工作。使我校教育教学工作再上新的台阶。

1、继续抓好师德师风教育活动；抓好“革除陋习，促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。

2、强化新课程改革实验，继续抓好新课程学科教师的研训工作，提高教师运用教材的能力，使其在研训实验中有所提高、有所突破、有所创新。

3、加强教学研究，提高课堂教学质量。

4、抓好校本研训工作，推进我校校本研训制度的建立和有效实施。

5、继续抓好教师继续教育工作，促进教师专业化成长。

1、有计划、有目的开展师德师风教育活动；开展“革除陋习，促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。

2、开学初与学段后开展一次师德师风教育教育学习活动。

3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。

4、抓好新课程改革实验。

5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。

（1）县教研室要求派出相应教师参加各级各类教学研训活动。

（2）按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参加教材培训学习。参加研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。

（3）开展新课程教学研讨。结合区域研讨内容（主课题）重点研讨新课程倡导的自主、探究、合作等学习方式的转变。

6、积极组织教师参与区域教学研究，提高教师运用教材的能力。

7、语文、数学新课程科任老师各准备一节优质课参与校级评比，学校择优推荐参与县、省优质课评比活动。

8、段考后，语文、数学两个科组分别精心组织一次教研教改研讨活动（课堂教学研讨）。

职教教研联盟工作计划

以提升教育教学质量为核心，全力抓好教育教学工作，促进学校事业更快发展。

本学期，我们将在学校校长室的领导下，在上级行政和业务主管部门的指导下，加强学习，强化教学过程精细化管理；转变观念，积极探索有效性课堂教学模式，进行学案导学教学模式探索，以数学科为引导推行教改，在本学期末每位教师达到上好一节学案导学模式的课堂。加强9年级复习教研工作的领导和实践，打造高效复习课堂，提高升学率。

1．督促教学计划的制订和执行。

指导并审核各教研组计划的制订，通过定期不定期的教学检查，督促教研组对计划的执行，以教文体局下发的教学进度为指导，制订授课计划，确保完成课程教学任务。

2．强化教学常规检查。

进一步推行并完善巡课制度，坚持每天有专人进行检查，及时做好记载及信息反馈；继续推行“听推门课”，督促教师加强课堂教学管理；每月按时对教师进行教学常规检查，并形成制度，检查结果认真记载并将信息反馈给分管领导；召开学生座谈会，及时了解学生的学习及教师的教学动态。

3．加强课堂教学研讨，提高教学质量。

积极学习新的教育理念，了解课堂教学动态，积极探索课堂有效性教学模式，打造活力课堂，促进学生的全面发展。本学期重点开展“学案导学”教学模式的实践改革，由教务处制定教学改革实施方案，由校务会研究通过，从数学科开始改革课堂，做好学生和教师的准备工作，坚定推行实施方案，在改革中求发展。

4．做好各教研组教学常规督导。

根据教学教学常规标准，对教师的教学计划执行情况、教师的课堂教学、备课、作业批改、学生成绩评价等进行督导。

5．加强质量监控，提高教学质量。

在课堂改革中推行多种形式的教学质量的反馈，以此发现教师在课堂教学中的不足之处，进一步探索改进措施，已达到师生共同发展的目标。

6．做好教学的服务工作。

准备教辅，协调图书管理等各部门，加强学习，提高服务意识，为学校、教师和学生做好服务工作。

7.积极做好9年级学生备考工作。

1.教学常规工作会议。

2.检查开学前准备工作。

1.各组召开教研会议。

2.举行上学期期末质量分析会议。

3.各教研组制定计划，教学进度等。

4.听取新教师课。

5.常规检查—备课。

1.布置实录课活动。

2.布置肖张中学博客开通落实工作，建资源共享平台。

3.常规检查—作业批改、辅导纪录。

4.学案导学教改实施方案。

1.各组教研工作正常开展。

2.准备月考试卷。

1.组织月考。

年级摸底考试。

3.月考分析。

4组织撰写反思与心得。

1.教学工作会议。

2.各组教研正常开展。

年级边缘生教育。

清明节放假。

1.班主任经验交流会。

2.各组教研正常开展。

3.教学常规检查（全面）。

1.准备期中考试。

年级准备实验考试体育考试微机考试。

期中考试。

1.学生座谈会。

2.期中质量检测分析。

3.撰写教学反思。

4.班级教师碰头会，解决后进生和边缘生问题。

1.导学教改心得交流。

2.“感恩母亲”校级征文活动。

年级一模。

2.教研组按计划活动。

1.常规检查。

年级考前动员。

1.月考。

年级二模。

1.教改公开课。

2.月考分析。

年级教学工作会议。

1.布置期末复习工作。

年级三模。

3.检查各实验室工作落实情况。

端午节放假。

年级期末动员工作。

2.复习课教研。

年级四模。

1期末复习。

2.考试。

3.期末总结。

秋学期职教研训工作计划

时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组长，我深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点。本学期，我园教研工作在《36岁儿童学习与发展指南》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平，高效完成了各项工作任务。现将本学期教研工作总结如下：

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周一为幼儿园全体教师加强政治学习。

2.加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园业务学习时间，由业务主任负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

3.坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

二、以专题讨论为切入点，转变教师教育观念。

本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对教学有了一些自己的理解与想法。例如本期，我园瞿琴老师到县上去参加教师技能大赛，我们也多次组织老师到县上、市上观看优秀的教学示范课，让教师们外出去学习，如派于丽萍、陈颖老师到内江参加为期半个月的转岗教师培训，派程美叶老师到成都参加为期半个月的骨干教师培训，通过观看、讨论、反思老师们找到自己教学中存在的问题。

三、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确。

四、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了以下大型活动：召开家委会、召开家长会、重阳节尊老敬老活动、家长开放日、“雏鹰”系列活动、亲子手工作品活动、园本教研活动、镇级教研活动、教师基本功比赛和“庆.元旦”活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从孩子们的选材、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和元旦活动中，老师们的精心准备，得到了家长们的一致好评和认可。

五、加强教研力度，提高教学质量。

1.加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期组织全镇教师根据《指南》内容进行集中备课，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法。开展镇级教研活动，每学月组织教师进行园本教研研讨，提高教师们的教学水平，让老师们通过这样的平台来提高自身的专业知识，找到自己教学中存在的问题，从而更好地指导以后的教育教学工作。同时也组织教师们练习粉笔字、每周画一篇简笔画、练钢笔字，读书笔记等。

2.根据我园开设的课程，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

3.开展师带徒的活动，让经验丰富的教师帮助新来的年轻教师，将她们在教学实践中的宝贵经验传授给大家，新教师们的教学水平得到了很大的提高。

六、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对教师技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生实践能力和创新精神的培养，深入探索“高效课堂”教学模式，给学生创造大胆尝试与锻炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。

一、主要措施。

(一)创设教研平台，加强队伍建设。

1.教师培训多措并举。(1)组织开展专题培训。10月30-31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语文教学专题讲座，实现学校与教师双赢的目的;12月26日，我校举行青年教师教学案例分析现场赛。(2)积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高教师的教育教学能力。9月，组织教师参加省骨干教师培训活动;10月，组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动;11月，组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会;12月，组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会;1月，组织教师参加省微课培训活动。

2.抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课计划、活动计划，期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学计划，并提出了各学科备课专题。

3.夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度(年段或校级教研)，每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科教师观看名师教学实录，学习先进教学经验。9月24日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日，我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导教师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索，使教师的教科研能力得到深度提升，从而提高教研的实效性。

4.发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用，挖掘教师的内在潜能，建立教师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13-15日，县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。

(二)抓实课题研究，丰富课题成果。

教育科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展课题研究，并与课程改革、与教师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。

本学期，我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市基础教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经验，撰写高质量的课题研究论文。

10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划(第二批)立项课题及立项小课题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》被确定为重点课题，3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日，我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》课题研讨会。12月5日，我校举行德化县“快乐导航牵手阅读”幼小衔接课题研讨会。12月10日，我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月5日，我校省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。

二、主要成效。

(一)教师方面。

1.年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例(视频)评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。

2.2017年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。

3.2017年9月，我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新教师》上。

4.2017年9月，在省教育厅举办的“身边的好教师”主题征文(图)活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。

5.2017年9月，在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。

6.2017年10月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。

7.2017年12月，在县中小学幼儿园校(园)长高级研修班研修心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。

8.2017年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。

(二)学生方面。

1.2017年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。

2.2017年11月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。

3.2017年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。

4.2017年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。

5.2017年1月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。

三、存在问题与努力方向。

一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高教师工作热情，促进专业成长。当然，还存在一些问题：

1.校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题研究，特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的实践研究》，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进教师专业化成长。

2.教师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干教师、名师的示范引领作用，促进教师专业成长。

3.课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课和提前预约的形式加强教师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。

4.集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进教师专业化成长。

总之，我们将继续发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶。

本学期，教研工作总的来说围绕着学校的中心工作来开展，突出“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕“科研引领、教育优质、特色鲜明的现代化示范学校”的办学目标进行教研设计推进，在学校行政会的引领下，通过全体科级组长、备课组长的共同努力，我校的教研工作取得了较大的成绩，为学校教学质量的提高提供强大的推动力。

一、以转变教育观念作为提升教师教研能力的前提。

教师有无提升自身专业水平和科研能力的内驱力，来自于对自身从事工作的深切认识。只有当认识到所从事的工作关系到国家的可持续发展时，关系到如何很好地落实课程标准的要求时，教师才会主动地行动。因此，转变教育观念，提高教师们的认识就尤为必要。在当前的教育研究和课程改革的话语背景下，强调人的和谐发展，突出学生主体地位，还学生学习的主动权，让学生喜欢学习、热爱上学是教育的基点、起点、原点。在推进本项工作时，我们依照“以学为主、先学后教、以学定教、以学评教”的观课评课要求，明确要求科组长、备课组长在推门听课时、在创优课比赛时、在说课比赛时，看教师是否体现上述教育哲学的追求，以此作为重要的评价标准之一。

二、以课题研究为抓手推动教师教育科研能力提升。

本学期除继续推动学校省级课题构建乡镇高中“和谐课堂”的教学研究之外，每个老师还必须完成一个微型课题研究。本学期学校课题主要研究如何做好评价，以此推动合作学习小组有效合作学习。结合过往的研究教训和吸收合作学习理论，本学期我们主要引进“基础分”和“提高分”来进行评价。“基础分”是指这个学生或小组在某一阶段的测试中得分的平均分;“提高分”是指个人或小组在经过一个阶段的努力学习后，只有当测试成绩好于以往时(基础分)，才能获得的分数。

学习小组“提高分”最高的评“卓越组”，其次的评“优秀组”，再次的评“良好组”，第四的评“进步组”，第五的评“待飞组”，等等。这种评价的好处是自己与自己比较，可以看到自己是否进步，当然，这种方法还可以配合其他评价系统进行评价。高一、高二级的班主任如许靖、邓桂梅、朱美华、马恒春等班主任在班级自主学习合作小组评价方面也探索了不少新的做法，这值得充分肯定。

与此同时，每个教师还结合学校课题、结合学科特点、结合班级教学实际开展微型课题研究，本学期共评出校级课题90个，期末评出微型课题研究成果一等奖的75件。另外，个人立项的课题越来越多，层次越来越高(黄桂娜、许泽然两位老师的微型课题被立项为省级课题，吴俊和的课题被立项为市级课题)。不管怎么说，教师们通过微型课题研究，起码懂得一些研究的思路、方法，也会对一些问题进行思考，因此，多多少少都会有所收获。

三、以教研活动的开展为推手带动教研工作的开展。

本学期，我们着力促进老、中、青各层次教师均衡发展，一是组织了教研员、科组长、备课组长上示范课、研讨课，注意调动他们作为学科教学领头羊的积极性，引领课堂教学研究，发挥骨干教师的传、帮、带作用，指导青年教师的专业成长;二是创造机会，给青年教师展示风采的机会，在2017年12月5日举行的“弘扬‘和’文化，打造优质课第1学期基于和谐课堂教学模式的青年教师‘创优课’比赛”活动中，广大青年教师都在初赛、决赛中得到锻炼、成长，参加本次决赛的15位老师，他们在“创优课”的舞台上展示了各自的风采，获得本学年青年教师“创优课”比赛一、二等奖的老师分别是：一等奖，叶欣莹、周学娇、马桂菊、叶思婷、高泽祥、钟永杰、陈泳怡;二等奖，席磊、肖颂玲、吴文娟、张红平、胡凯威、何文江;在第5至13周内各科进行2节6年(或9年)以上中青年教师的同课异构赛课，2节或以上的骨干教师的示范课，各科组都能按要求完成任务;三是以师徒结对、推门听课等形式，开展教研活动;四是利用市内外学习交流的机会，满足骨干教师学习再提升的需求，比如邱裕兴、谢植宣、吴俊和、吴志峰、许泽然、陈洁莉、徐玉娟、林志、张应林、朱美华、邓水茹、林锦霞、叶俊容、马恒春、祝普刚等老师就分别到区内区外讲学、作报告、上示范课等，受到主办单位的一致好评。

四、教研成果的总结和推广应用工作取得可喜成绩。

本学期，根据学校重视文化建设的实际，在教研上，我们十分注意教研成果的总结和推广应用工作。主要做法和完成的工作有：一是通过学校网站，介绍学校开展教研的情况，学科组的活动动态、课题研究简报、科组教研工作总结等都通过网页对外宣传，让更多的学校了解我们;二是重新编辑、更新了校道宣传栏的教研内容;三是更新了科组活动场室的科组介绍;四是完成了学校省级课题研究的结题成果《和谐课堂：理论积淀与实践探索》初稿编辑工作，并让专家进行了审稿、评议;五是编辑出版了介绍乐从中学教研文化的《“和”融百家自出机杼》册子;六是教师在不同层级的刊物上发表文章，在不同级别的教研论文评比中获奖，本学期教师在省级以上刊物发表文章的有15人次共53篇，获得区、市、省级等次的有7位老师，参加教研活动(教学设计、案例评比、比赛课等)获得镇、区、省级的有20位老师;七是媒体对我校教研成果作了比较深入的报道，如2017年第10期(总第98期)《学校品牌管理》p34-41“学校特色”专栏报道我校的《务实课改擦亮学校品牌广东省佛山市顺德区乐从中学课改特色解读》以及该刊副主编何池歆的《化课改风险于“无形”：点评广东省佛山市顺德区乐从中学课改特色》，同时我校曾盛华校长也在该刊发表《在社会发展的大背景下思考学校发展》;2017年10月25日《珠江商报》也对我校进行了报道：《教学改革做得好普通中学变名校》。所有这些，都有效地总结、宣传了学校的教研教学工作、我们取得的成果，极大地提高了学校的影响力和知名度。

五、教学教研校际交流日益广泛深入。

本学期，我校对外交流日益广泛深入，主要有两方面：一是走出去，二是要进来。我们走出去，都是兄弟学校或有关教研机构单位邀请我校教师外出作学术报告、上示范课等的，本学期计有邱裕兴、谢植宣、吴俊和、吴志峰、许泽然、陈洁莉、徐玉娟、林志、张应林、朱美华、邓水茹、林锦霞、叶俊容、马恒春、祝普刚等20位老师就分别到区内区外讲学、作报告、上示范课。要进来，主要是区内外兄弟学校要求进来学习交流，本学期计有云浮市云浮中学、增城市派潭中学、阳春一中、南海执信中学、广州市第80中学、广州市第86中学、顺德区乐从陈登职业学校、顺德区杏坛中学、陆丰市玉燕中学、番禺南村中学、容山中学、大良实验中学、莘村中学，特别是佛山市三水实验中学2017年10月21-24日连续4天由学校校长带领各学科教师分科组、分批次共200人次到我校考察课堂教学改革，观摩我校和谐课堂五环节教学模式教学实况，以上单位共400多人次到来交流，有效地推动了我校的教研工作。

回顾本学期的工作，我们虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，比如，一些教师对教研的认识还没有到位，对教研的热情还不足，对教学教研理论的学习还不够，对学校课题研究的关键要素人学生研究还不深入，对学情的把握还不充分，这些都有待我们在下学期整改。

秋学期职教研训工作计划

在职教师教研工作计划

在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。

一、指导思想：

加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

二、工作措施：

(一)加强学习，提升理念。

1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

(2)组织教师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录;。

(3)组织教师参加省市县各级培训，到兄弟学校学习;。

2、组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。

(1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：

b、如何体现学生发展为本?

c、如何从强化"双基"到"培养"四种能力(动手、实践操作、创新、合作交流)?

d、开展"自主学习，合作学习，探究性学习"的研究。

e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

f、研究如何适应中考改革。

g、开展骨干教师创新课示范课研讨。

3、鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习;鼓励青年教师主动承担各级研究课，起到示范和研究的效果。

4、建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师，深入课堂听课，指导、提高新教师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。

5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。

(二)立足课堂，以研促教。

教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的"过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型教师。

(三)加强管理，注重实效。

1、加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：

(1)加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。

(2)加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。

(3)加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测(重点期中、期末质量普查)进行分析和评价。

(四)以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

1、继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

2、努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。

3、继续做好课题研究工作，走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。

4、继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。

(五)积极参加片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。

1、积极配合县教研室组织并参加片际教研活动，加强校际交流，取长补短。

2、选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。

3、鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。

4、积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。

5、开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。

(六)积极推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”

1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。

2、三年时间内，所有学科的所有课都要打磨成优课(备课)。

(七)抓好教学常规工作，深化课程改革。

1、课堂调研，现场指导。

本学期将继续实行领导分组负责制，具体负责一个学科的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学。

2、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。

(1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要研究课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习;教师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织实验教师根据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思;每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改实验研究论文。

(2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

(3)大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

3、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

4、继续探索教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照县教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展;把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能;把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

区域联盟教研工作计划

1.组织参加。

云南省。

2021年“以学为主”主题教研及“名师课堂”教学展示活动。

2.开展两项竞赛活动：

（1）。

“以学为主”课例评析征集评选活动；

（

2）小学书法课堂教学竞赛参赛课录制。

5.数学工作站对小学南片课题落实运用的再指导。

职教师教研工作计划

一是加强教育教学理论研究，提高教师理论素养。

1.认真学习新《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等与综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关的材料。

2.组织教师交流理论学习，积极撰写教学论文。

二、根据课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效率。

1.建立教学研究和联合研究的新课程标准，推进课程改革。

本学期的教学研究主要包括：

(1)优化课堂教学，实施启发式、讨论式教学；

构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；

新课程标准下的教学要求；

提高课堂教学效率的方法。

2.加强教学常规研究，做好检查或抽查备课笔记、课堂讲稿、作业批改等工作。认真学习杨司经验，借鉴杨司中学三级备课实践和“先学后教、课内训练”的课堂教学模式，有效提高备课和上课质量，严格控制学生作业，规范作业批改。

3.组织每位教师进行示范课、教研课、魅力课，共同探索提高课堂教学效率的方式方法。

三、加强研究，提高教师的教学和科研水平。

本学期开始实施《初中物理课堂差异性教学策略研究》课题研究，负责人：__，《初中学生化学实验能力培养策略研究》课题研究，负责人：__，进一步完善研究内容，明确分工，保证研究质量。提高研究效率，做好课题总结，在认真总结的基础上推广研究成果。

四是加强毕业班物理教学，提高毕业班教学质量。

初中物理教学应注重加强双基础和能力培养。要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生实验操作技能和创新能力。同时，积极开展复习教学和讨论活动。

在职教师教研工作计划

指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。

工作目标：

1、进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。

2、加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。

3、扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。

4、全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的教师队伍。

5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

工作措施：

(一)聚焦课堂教学，探索精品模式。

1、各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。

2、各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。

3、以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。各教研组组织教师积极参加听评课活动。

(二)紧抓课题研究，提高科研实效。

1、定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究方案，提高研究实效。

2、对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。

3、各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。

4、做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合;课题研究与日常教学工作相结合;课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。

5、每人每学期至少上一节课题研究汇报课。

(三)规范科研管理，保障后续动力。

1、坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。

2、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，写好教学反思。

3、坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。

(四)扎实校本培训，共享学习成果。

1、为教师提供丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教育教学研究成果的理论文章与书目，以及教育教学前沿的研究热点问题，让教师及时广泛地了解教育研究动态。

2、各教研组结合本学科、本学段的研究主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的热点、难点问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

3、在学习的基础上教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习交流活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式交流所思所感所悟，共享学习成果。

4、参加上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作。

活动安排：

1、立项课题开题论证。

2、召开教科研工作会议，解读学校教科研工作计划，布置本学期工作任务。

3、常规教学检查、通报。

4、随堂听课;集中评课。

5、学科工作室开展活动。

1、召开教研组长会议。

2、随堂听课;。

3、学科工作室开展活动。

4、专题研讨、展示课。

5、读书节活动。

1、学科工作室开展活动。

2、随堂听课。

3、课题研究专题研讨。

4、常规教学检查、通报。

1、开展“教科研沙龙”活动。

2、随堂听课。

3、课堂评析、说课辩课研讨活动。

4、常规教学检查及通报。

5、学科工作室开展活动。

六—七月份：

1、整理研究资料。

2、撰写课题研究报告。

3、学生能力检测。

4、学校教科研工作总结、考核。

5、组织开展暑期校本培训。

秋学期职教研训工作计划

转眼间半个学期过去了，上个学期我部虽然不能尽善尽美地完成各项工作，但是我部各成员都积极、努力地完成各项工作。尽管我们有诸多不足之处，但会一一弥补改正，以求最佳。

新的学期我部将全力配合个部门开展的活动，做好常规工作。我部门将进行学校下达的`朗诵比赛的选拔，以及其它任务。组织三笔字比赛。如果经费允许，我部将在我院进行钢笔字比赛，要求大一学生全部参加。以提高我们的书写能力，弘扬我国文字文化。或者还可以举行院内的朗诵比赛或者辩论赛，以提升普通话的水平。

区域联盟教研工作计划

本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，切实加强教学管理，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

理科组共有教师18人，其中专职教师18人，中青年女教师占总数的60%，区级优质课教师占50%，市级优质课教师占30%，勤学好问是理科组的强势，刻苦钻研是他们一贯的作风，正因为如此，再加上市级优质课教师的带动，我校理科组的教研正朝有效、有序化发展。

1、加强“教材怎样整合处理”的研讨，提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。

2、进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

3、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导*常的教学工作。

4、搞好教法、学法研究，提高学生的学习品质和能力。

5、根据各年级段的学生特点，改变学生的学习方式。

6、实行集体备课制度，切实有效的运用“三生”课堂教学理念教学。

（一）加强学习、提高认识。

1、本学期,数学组全体老师将继续围绕“利用优课，促进教学内容创新以及促进新型教学模式运用”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主培养新型教学模式，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研共案的学习活动。

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体学习讨论，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

2、推行听课制度。

每人每学期要上好一堂高质量的实验课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度。

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

4、加强远程教育资源的运用。

利用远程教育资源中心的“教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”“同步辅导”栏目为学生学习开辟了一个崭新领域。既丰富了知识又更新了学习方式，在知识方面，教学方法上大弥补了过去传统教学中的不足之处。

5、充分利用“班班通”资源，提高课堂教学效率。

（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校教研组活动，每周星期三开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

中职教研工作计划

1、进一步推进素质教育，大力推进和谐教育，促进学生全面健康发展。

2、加强教师队伍建设，尤其是加强教研组、备课组团队建设。

3、按照规范办学的要求，切实做好教学常规管理工作；

4、抓好教务处对各部门的服务工作。

5、加强对学生环境保护意识教育，切实做好“绿色学校”复评工作。

区域联盟教研工作计划

20xx年是我校”规划的关健之年，又恰逢我校创建“合格学校”。我们要以_理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校发展全面，以创办家长满意的革新小学为宗旨，紧密结合学校实际情况，瞄准“精品化、特色化、高质量”的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。

办学条件再上新档次，教育质量再创新成绩。

本学期学校工作的重点是：

紧扣一个中心：创建“合格学校”

突出两大主题：加强师德师风建设，全面提高教育教学质量。

优化三大管理：德育管理；教学管理；安全管理。

开展四大活动：养成教育成效展示活动；教师专业成长汇报活动；书香校园创建活动；保合格学校创建活动。

1、学校行政班子肩负学校兴衰大任。班子成员严于律已，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲求实效。既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲求原则。

2、坚持一周一次行政例会制度，认真小结一周开展的各项工作，研究分析工作中存在的问题。

3、经常深入教学第一线，深入课堂，帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题，努力做到每周至少听评两个年级的一节课，每周至少参加一次学科教研活动。

4、带着树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习，讲团结，讲奉献，讲廉洁，工作程序规范，要逐步成为校长的得力助手。

区域联盟教研工作计划

为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水*，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作持续快速发展，根据教研兴校的战略决策及全面教育发展的整体思路，特制定如下校本教研计划。

坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索学校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

1、透过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水*，提升教师素质。

2、透过全校性的专项教研活动，使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动研究，使每位教师能上规范课。

3、透过教研，确保学校质量稳步提高。

4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进教师专业成长，使大批教师理论和实践水*双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。

2、采取灵活高效的方式进行学习交流，做到“三务必、两有、一检查”。即：在学习资料上做到三个务必，务必是先进的教育思想，务必与教学实际相结合，务必有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次。

3、严格控制教师在校办公时间，确保学习研究有时间，并要求教师提高在校办公的效率，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

4、定学习资料。依据本校实际和全县校本教研总体布局，我校今年将着重学习《校本教研在行动》、《教师的教学技能》、《和谐课堂管理方法与实施》、《校本教研专辑》等学习资料。

（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。结合本校实际状况创造性地开展优化课堂教学活动，最终构成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。

2、坚持优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字：一看教学模式是否具有必须的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。

3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终构成具有自身特色、风格和必须价值的教学模式。

（三）全面落实课程标准。

1、开展学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对教师的一项重要检查资料，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。

2、继续开展好“新一轮新理念下中小学教师基本功达标”训练活动。以此活动为载体，促使教师研究教材，掌握学科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。

（四）强化过程管理，走可持续发展之路严格落实《学校校本教研活动实施方案》。

各校根据实际状况具体安排落实。（已教研组为单位落实教研活动）。

区域联盟教研工作计划

本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水*，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，提高校本培训与校本教研管理水*，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。

二、总体目标。

1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。

2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的*台。

3.通过各式各样的教育实践，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的专业化教师队伍。

三、工作重点。

1.引导教师关注课堂教学行为，提高教师教学技能水*；

2.加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。达到提高教育质量的目的。

4.完善教师学习培训制度，加快教师成长步伐；

四、主要工作及措施。

（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。

1.组织到位。

成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。

组长：陈x。

副组长：谭x谢x。

成员：全体教师。

2.制度到位。

学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。

3.时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。

4.加强校本教研的管理。

注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。

（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。

1.继续推行“走出去”的培训方式。本学期，全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。如在五月份组织教师观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织教师参加小学语文，数学，科学优质课竞赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

2.做好“互帮互学”工作。进一步发挥骨干师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

3.内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校教师，充分发挥本校教师的自身作用。我们将安排各层次教师开展教学研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对中青年教师、研究型教师的培养力度。

4.开展好读书活动，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，进行读书感悟分享。

（三）加强青年教师的培养力度，促进教师专业素养的提升。

1.以教师的三年发展规划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青教师的成长，确定后备骨干教师人选，制订发展规划，并由教导处实施帮扶计划。继续开展年青教师才艺竞赛等校本研训活动，提高年青教师的教育教学能力。努力使新教师达到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老教师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。对现任所有教师建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人。

2.大力开展听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评，及时反馈，做到听评课123（提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点不足，提出三条建议），以便真正达到取长补短共同提高的目的。

3.立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干教师的培养考核工作，创造机会给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在市、县基本功比赛中取得好成绩。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水*的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

4.积极参加新一轮教师基本功培训.新一轮教师基本功培训是国家对每一位在岗教师举办的一项培训活动,每个在岗教师必须无条件地接受培训,达到提高教师素质的目的。

（四）丰富教研形式，引领教师专业成长。

中职教研工作计划

新的学期即将开始，为进一步促进我校各项教育教学工作的正常发展，保障我校教育教学工作的稳步落实，提高学校的教育教学质量，根据上级教育主管部门的工作安排，结合我校的实际情况，就本学期我校的教导处工作做主要计划如下：

中职教研工作计划

1、进一步规范图书借阅中存在的问题，让教师充分利用好阅览室中的教学杂志，做好每周六下午阅览室对学生的开放工作。

2、重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验，高一二年级理化生备课组长开学初填写实验教学计划，实验员每周对做实验情况进行统计，及时督促，确保20xx级开全实验，档案资料要完整无缺。