人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园用电是多少v篇一
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇:插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
1、幼儿操作卡片
2、电线若干、插座若干。
1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?
(5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?
小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。
(2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
(3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园用电是多少v篇二
1、在课堂上,老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
4、引导幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿反应的敏捷性。
教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志
一、出示电线,直接引入。
小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。
二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?
师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)
小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。
四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?
五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。
提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)
如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)
2、出示“电”的标志,让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
幼儿园用电是多少v篇三
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
一、引入
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园用电是多少v篇四
1、电缆漏电及时换,雷厉风行别拖延。
2、事故不难防,重在守规章。
3、安全是生命的基石,安全是欢乐的阶梯。
4、搞好安全有责任,永为国家做贡献。
5、人工呼吸挤压法,强心针剂不能打。
6、若拉开关有困难,干燥木棍挑电线。
7、爬电杆晃拉线,这样玩耍不安全。
8、加强消防安全培训,提升你我安全意识。
9、电门接火别大意,若动电源先接电。
10、保险丝保险片,严禁铜铝铁丝代。
11、电缆着火实漫延,干活细致可避免。
12、安全生产莫侥幸,违章操作要人命。
13、合闸之时须三遍,一长两短短应先。
14、消防设施,常做检查;消除隐患,预防事故。
15、电缆拖地或者乱,维护悬挂要绑缠。
16、触电人员离电源,立即抢救莫怠慢。
17、断电灭火须遵章,先断电源莫惊慌。
18、危险物品,隔离放置;标识清晰,注意防火。
19、电器冒烟或起火,切忌带电用水泼。
20、拉线缺塔材丢,报告县局来抢修。
21、放风筝躲电线,避免搭挂出危险。
22、要用电先申请,安装修理找电工。
23、严格遵守消防安全法规,努力做好安全生产工作。
24、小水泵脱粒机,不准带电来搬移。
25、安装漏电保护器,防止事故有效力。
26、不耻下问不丢脸,脸肿充胖人不赞。
27、机动车要安全,勿碰电杆和拉线。
28、通信线电视线,远离电线才安全。
29、线碰树电打火,赶快通知供电所。
30、玩弹弓打瓷瓶,危害电气欠文明。
31、虽说摘电别急干,电笔试电勿大胆。
32、破股线不能用,挂钩接电更不行。
33、生命只有一次,安全伴君一生。
34、安全来自长期警惕,事故源于巡检麻痹。
35、落实各级安全责任,提高安全管理水平。
36、溜车试转高声喊,人躲一边再开转。
37、安全编织幸福的花环,违章酿成悔恨的苦酒。
38、按章操作机械设备,时刻注意效益安全。
39、安全就是节约,安全就是生命。
40、为防拒动月月试,退出运行害自己。
41、电杆歪线过低,报告电工来处理。
42、电线杆和拉线,别把生畜往上拴。
43、电的用途虽广泛,可是它还有缺陷。
44、多看一眼,安全保险。多防一步,少出事故。
45、生产再忙,安全不忘;人命关天,安全为先。
46、清单安全别触电,不出事故身康。
47、电缆引入接地线,两根火线别短连。
48、摸碰危险不安全,可说喜忧各占半。
49、你对违章讲人情,事故对你不留情。
50、换灯头线与开关,如果破损快更换。
51、发现有人触了电,赶快报警断电源。
52、修房屋砍伐树,小心触电出事故。
53、过细工作记心间,粗枝大叶可不行。
54、共同关注人人管,农村用电定安全。
55、晒衣远离电力线,慎防触电保安全。
56、一线一地来照明,危及安全严禁用。
57、清单安全别触电,不出事故身康健。
58、不懂操作勿蛮干,蛮干出事事非浅。
59、懂得电学用方便,违反就会生祸患。
60、消除一切安全隐患,保障生产工作安全。
61、安全和效益结伴而行,事故与损失同时发生。
62、农用电要安全,宣传教肓防为先。
63、安全生产人人管,事故隐患处处防。
64、地火两线别接反,完活之后再合电。
65、私拉电网属违法,用电捕鱼危害大。
66、树立企业安全形象,促进安全文明生产。
67、堆柴草打麦场,远离电线免祸殃。
68、不私拉不乱接,私拉乱扯引灾祸。
69、电杆倒线落地,派人看守报县局。
70、安全生产,人人有责;遵章守纪,保障安全。
幼儿园用电是多少v篇五
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
挂图
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
活动反思:
重难点的处置:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的,因为学生有p=ui的基础,所以容易得出i=p/u从而得出u一定时p越大则i越大的结论,重要的是要指出p增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合,有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和,也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点,比如研讨保险丝时,首先演示保险丝在电路里的作用(保护电路),接着根据察看到的现象(保险丝是熔断的)引出保险丝的原理(利用电流的热效应),再根据研讨保险丝的电阻应是r大,熔点低的材料做成,在根据图表各种金属的电阻和熔点表,通过比较同窗们进行思考最后得出结论(铅锑合金)的方法,对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出,同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同,通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。