心得体会的写作过程可以促使我们思考和总结，提高我们的表达和思维能力。以下是一些经典的心得体会范文，相信可以给大家带来一些灵感和思考。
党校职教心得体会
党校职教是中共党校职工部为了加强基层党组织的建设而开设的一种继续教育形式。我有幸参加了党校职教课程，通过一年多的学习，深感其对我的个人成长和思想提升的重要意义。在这篇文章中，我将分享我在党校职教中得到的体会和感悟。
第二段：学习的内容。
党校职教的学习内容十分多样，包括党的理论、文化教育和工作实践等多个方面。党的理论是我在党校职教中学习的一项重要内容，通过学习党的理论，我更加深入地了解了中国共产党的历史、宗旨和指导思想，更加坚定了我的党性意识和对党的忠诚。文化教育内容丰富多样，包括文学、艺术、历史、地理等方面的知识，这些知识的学习不仅拓宽了我的视野，增长了我的见识，还培养了我的审美和文化情操。此外，党校职教还鼓励学员参与各种形式的工作实践，通过实际的工作锻炼，学员们能够更好地把学到的知识应用到工作中去，提高自身的实际工作能力。
第三段：学习的方式方法。
党校职教的学习方式方法非常灵活多样，既有正式的课堂教学，也有研讨会、座谈会和实践活动等形式。在正式的课堂教学中，我可以通过听讲、思考、发言等方式来与授课教师和其他学员进行交流和互动，这种互动的学习方式提高了我对知识的理解和领悟。研讨会和座谈会则更加注重对问题的探讨和解决，大家可以自由发表意见、提出问题和分享经验，这样的学习方式能够促进思想碰撞和智慧交流，激发创造力和创新精神。实践活动则是将所学知识与实际工作相结合的重要途径，通过实践活动，我能够更加深入地了解实际问题，提高解决问题的能力。
第四段：学习的成果。
通过参加党校职教，我收获了许多宝贵的学习成果。首先，我在思想上得到了重要的提升。通过学习党的理论，我更加坚信自己的信仰，更加明确了自己的目标和方向。其次，我在工作中得到了实际的提高。通过学习和实践，我对工作的本质和要求有了更加深入的了解，提高了工作的责任感和使命感。再次，我在个人成长方面得到了提升。通过与其他学员的交流和互动，我不断调整和完善自己的思维方式和行为习惯，提高了自己的综合素质和领导能力。
第五段：总结。
通过参加党校职教，我深感其重要性和价值。在党校职教中，我学到了丰富的知识和理论，得到了宝贵的学习经验和实践机会。党校职教是一种具有连续性和系统性的学习方式，通过参加党校职教，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质，还进一步增强了对共产主义事业的信仰和奋斗意志。我相信，在今后的工作和生活中，我会把党校职教所学应用到实际中去，不断提高自己的工作能力，为党和人民的事业做出更大的贡献。
党校教师心灵感悟心得体会
作为党校教师，我深知无论是教书育人还是传授党的理论知识，都需要每一位教师付出更多的心血和努力。面对党校的重任，我体会最深的就是教师心灵的感悟和体会。下面我就从几个方面分享我对党校教师心灵的感悟与领悟。
二、班级传递正能量。
作为党校教师，我将班级视作心灵感悟的汇集地，通过活跃的班级文化活动、组织团队合作和集体荣誉感的培养，让每个学员在班级中找到自己的定位，感受到学习的乐趣和收获，进而传递正能量。在班级中，我们鼓励学员勇于表达自己的观点，让他们从发表个人论文、演讲到班级讨论，通过互动交流更好地理解党的理论知识。同时，我们注重培养学员的团队合作能力，通过小组活动、角色扮演等形式，让学员感受到合作的重要性，并学会与他人相互支持、倾听和尊重。
三、感知身份使命。
党校教师的内心世界不仅是学术的探索，更是关乎使命感和责任心的深沉内在。作为一名党校教师，我们时刻保持着对党和人民事业的忠诚，以课堂为主阵地，将崇高的理想信念融入到教学中，在每一堂课上传达给学员。我们教师要时刻提醒自己，要不断加强自身的学习和提高，不断追求学识的广度和深度，力求做到学有所教、教有所学。只有这样，我们才能更好地传承和弘扬党的优良传统和光荣历史，为党和人民的事业作出更大的贡献。
四、细节铸就品质。
在教师的工作中，往往是那些细微的工作细节，呈现了教师的品质和专业能力。作为党校教师，我们时刻牢记着自己的教育使命，对待每一个学员都要以平等、关心和尊重的态度，严谨细致地备课，精心准备教学内容，注重与学员间的交流和互动，关注每个学员的行为动向和学习情况。我们时刻要求自己，做到师德高尚、责任心强，在工作中尽职尽责，以高质量的教学和服务赢得学员的认可和尊重。
五、持续成长与提升。
作为党校教师，我们需要不断地从实践中总结经验，反思自己的不足，不断完善自己。我们要积极参加教育培训，学习前沿的教育理念和方法，与其他教师分享教学心得。同时，我们要不断地增加自身的专业知识和学科广度，深化自己的理论修养，以适应党校教育的需求。我们时刻警醒自己，要保持一颗好学之心，不断追求进步，以更好地承担起培养学员的责任。
总结。
在党校教师工作中，我们常常能够体会到心灵的感悟与领悟。通过班级文化的培养、身份使命的感知、细节品质的铸就以及持续成长与提升的努力，我们将在教学中不断为学员传递正能量，以更好地为党和人民事业作贡献。党校教师的心灵感悟，将不断推动我们教书育人的工作迈上一个新的台阶。
党校教师心灵感悟心得体会
随着党校教育的不断进步和深化，党校教师的角色也日益重要。作为党校教师，他们身负着培养党员干部的重任，需要以高度的责任感和献身精神，为学员提供优质的教育服务。在这个过程中，不少党校教师都体会到了人生的真谛和真理。本文将以五段式的结构来探讨党校教师心灵感悟的心得体会。
第一段：初始认识与个人成长。
在党校教育的初期，不少党校教师都对自己的未来充满了期待和憧憬。然而，当他们真正踏进教室，与学员们进行接触时，他们发现自己的教育心得与学员们存在着一定的鸿沟。这时候，党校教师需要反思自己的教学方法和理念，加强自身的学习和思考。通过不断的提高自己的教育素养和专业能力，党校教师逐渐认识到，教育的核心是培养学员的思想和素质，而不仅仅是传授知识。党校教师意识到个人的成长与党员干部的成长密切相关，他们逐渐将个人的成长与党校教育相结合，并形成了自己独特的教育理念和方法。
第二段：心灵触动与社会参与。
在长时间的教育实践中，党校教师时常激发学员的思想和情感。他们了解到，并不是所有学员都能够轻松接受教育，有些学员可能面临着各种各样的困难。对于这些学员，党校教师不仅仅是教育者，更是他们前进路上的引路人和朋友。在这个过程中，党校教师的心灵受到触动，他们在尽责教学的同时，也时刻关心学员的成长和发展。不少党校教师开始主动参与社会工作，帮助更多的人获得教育机会。通过这样的参与，党校教师进一步拓宽了自己的视野和人生经验，深化了对人生的感悟和体会。
第三段：崗位追求与教育创新。
党校教师在实践中也经历了不少困难和挑战。不同学员的差异化需求对党校教师的教学能力提出了更高的要求。为了更好地满足学员的需要，党校教师积极追求崗位的进取和教育的创新。他们不断学习新的教学方法和理念，与时俱进地提高自己的教学水平。通过这样的努力，党校教师不仅帮助学员取得了显著的成绩，也实现了自己的教育目标和追求。同时，党校教师也在这个过程中得到了成长和进步，使自己的专业能力和价值观得到了更全面的提升。
第四段：责任担当与为人师表。
作为党校教师，他们肩负着培养党员干部的重任。因此，党校教师需要对自己的工作充满责任感和担当精神。在实践中，党校教师不仅仅是教育者，更是学员们的榜样。他们注重个人修养和道德规范，以身作则，为学员们树立起崇高的人格典范。通过这样的努力，党校教师在培养学员的道德品质和社会责任感方面发挥了积极的作用，同时也圆满地完成了自己的职责。
第五段：反思总结与进一步的成长。
在党校教育的实践中，党校教师时刻保持着对自身工作的反思和总结。他们时刻思考如何提高自己的教育能力和职业道德，在实践中找到更好的教育方法和策略。通过不断的反思与学习，党校教师在工作中得到了成长和进步，不仅帮助学员实现了个人的成长，也成为了党校教师队伍中的佼佼者。
总之，党校教师心灵感悟是一个不断进步和完善的过程。通过教育实践，党校教师逐渐意识到人生的真谛和真理，不仅帮助学员成长，也实现了自己的成长。党校教师的心灵感悟让他们更加深入地理解教育的意义和价值，同时也促使他们不断追求崗位的进取和教育的创新。相信随着时间的推移，党校教师队伍会不断壮大，为党员干部的培养作出更大的贡献。
党校感悟心得体会
党校是每一个中国共产党员心中的一座圣地，是提升理论素养和增强政治能力的重要阵地。在参加党校培训的过程中，我深深地感悟到了不同于日常工作和生活的一种学习方式，也获得了许多宝贵的经验和心得体会。以下是我对党校的感悟和心得的五段式阐述。
第一段：党校培养坚定的党性和忠诚度。
党校是党员进一步提高党性修养和政治素养的重要平台。在党校学习过程中，通过学习《党章》、党的历史和重要文献，我深刻认识到共产党员要时刻保持清醒的头脑和坚定的党性。只有不断加强党性修养，牢记党的宗旨，才能在工作中始终保持正确的政治方向。通过党校的学习，我深化了对党的忠诚度，增强了自身的政治敏感性和抵御各种诱惑的能力。
第二段：党校提升学习能力和组织能力。
党校不仅是理论学习的场所，也是锻炼学习能力和组织能力的平台。在党校中，我深感到了学习的巨大动力和创造力。在密集的培训课程中，我们需要全身心地聆听和思考，掌握海量的理论知识。通过党校的培训，我的学习能力得到了极大的提高，不仅能够从繁杂的工作和生活中抽出时间来学习，还能够快速理解和运用新知识。同时，党校的学习和讨论，也提高了我的组织能力和协作能力，让我更好地融入到团队中去。
第三段：党校促进理论与实践相结合。
党校培训不仅注重理论学习，更重视将理论应用到实践中。在党校中，我们不仅要学习理论知识，还需要通过案例分析、座谈会等多种形式，将理论与实践相结合。通过党校的实践教学，我学会了如何将理论应用到实际情境中，提高了自身的工作能力。党校的培训课程充分体现了理论联系实际的原则，让我明白了理论和实践相辅相成，相互促进的关系。
第四段：党校加强党员交流与合作。
党校是党员之间交流与学习的重要平台。在党校中，我们不仅能够结识来自各行各业的党员同志，还能够与他们进行深入的交流和合作。通过党校的学习，我扩大了自己的社交圈子，结识了许多优秀的党员同志。在党校的座谈会和小组讨论中，我们能够分享自己的工作心得和经验，互相学习和借鉴。党校的交流与合作，不仅加强了党员之间的联系，也提高了我们共同面对困难、解决问题的能力。
第五段：党校激发为党事业奋斗的动力。
参加党校培训让我深刻认识到共产党员的使命和担当，激发了我为党事业奋斗的动力。在党校的学习过程中，通过接触优秀的党员同志和学习先进的党史，我更加坚信自己是一个有责任、有担当的共产党员。我深知党校的培训只是一个新的起点，在今后的工作中，我将更加努力地学习，不断提高自身素质，为党的事业做出更大的贡献。
总之，党校是共产党员提高党性修养和政治素养的重要阵地，也是学习和交流的重要平台。通过党校的培训，我深刻认识到坚定的党性和忠诚度的重要性，提高了学习能力和组织能力，促使理论与实践相结合，加强了党员之间的交流与合作，并激发了我为党事业奋斗的动力。我将牢记党校学习的收获和感悟，将其转化为实际行动，为党的事业贡献自己的力量。
党校感悟心得体会
党校，是一所具有特殊意义的学校。作为党员干部继续教育和培训的重要场所，党校不仅为我们提供了学习知识、提高素质的机会，更重要的是让我们在此感受到了党的力量和使命感。通过在党校的学习生活，我深切体会到了党校的重要性，获得了许多宝贵的心得体会。下面我将从学习方法、思维方式、团队合作、信仰坚定和知识运用等方面展开叙述。
首先，学习方法是我们在党校学习的基础。在党校的学习过程中，老师会教授我们很多学习方法，这些方法是丰富多样的，比如阅读、讲座、讨论等。对于我来说，最有收获的是讨论学习。通过与同学们展开讨论，我发现每个人都能从不同的角度思考和解读问题，这样可以让我们更全面地了解问题的本质。此外，党校还注重实践学习，通过各种实践活动锻炼我们的实际操作能力。因此，学习方法的合理运用不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的实践能力。
其次，党校对思维方式的培养也非常重要。在党校学习期间，我们被鼓励从全局的角度思考问题，要站在党和人民的立场上思考问题，这种思维方式可以使我们更加深入地分析问题，并提出合理的解决办法。党校还教育我们要勇于发现问题、面对问题，并提出具体的改进措施。这种思维方式的培养为我们在工作和生活中遇到困难时提供了很好的指导，使我们能够快速找到问题，采取有效的措施解决问题。
再次，党校注重培养团队合作意识。在党校的学习中，我们经常需要在团队中合作完成一些任务。通过团队合作，我们学会了与他人协调共事，学会了倾听和尊重他人的意见。团队合作不仅能够将个人的力量最大程度地发挥出来，还能够提高工作效率和质量。在实践过程中，我很庆幸能够和优秀的同学一起合作，通过充分交流和协商，我们凝聚了共同的目标，建立了紧密的合作关系，最终圆满完成了各项任务。团队合作的经验在今后的工作中将起到重要的作用。
再者，党校让我明确了自己的信仰。党校的学习，不仅仅是普通的学习，更是对我们理想信念的坚守和思考。在党校的学习中，我们看到了党的光辉历史和辉煌成就，更深刻地认识到党的正确领导是中国取得一切成就的根本保证。这让我对党的信仰更加坚定，对党的事业更加热爱。在面临各种困难和挑战时，我会始终相信党，相信党带领我们走向成功的未来。
最后，党校的学习让我学到了很多实用的知识。党校的课程内容非常丰富，不仅包括了党的理论知识，还有国家政策、经济发展、社会管理等实用知识。这些知识对于我们在工作中更好地履职尽责非常重要。通过学习，我不仅了解了我所从事工作的背景和相关知识，还拓宽了自己的视野，提升了自己的能力。这些知识的运用将使我在工作中更加得心应手。
通过在党校的学习生活，我收获了很多。学习方法的合理应用、思维方式的培养、团队合作能力的提升、信仰的坚守和知识的运用，这些都成为我在党校学习中的宝贵财富。我相信，这些心得体会将会伴随着我在今后的工作和生活中，使我更加坚定信念，更加勇往直前。党校的感悟，永远深深地留在我的心中。
党校教师心灵感悟心得体会
第一段：引言（200字）。
党校是中国共产党培养党员干部的重要平台，党校的教师担负着培养未来领导干部的重大使命。党校教师作为思想政治教育的主要承担者，在教学工作中不仅需要传授理论知识，更要引导学员思考、反思、提高自我修养。本文将围绕党校教师的心灵感悟与心得体会进行论述。
党校教师在课堂上与学员进行互动时，常常会受到学员的质疑和挑战，也会面对各种思想观点的碰撞。这种情况下，教师如何积极应对，深化自己的理解，不断提高思想品质，成为当之无愧的党校教师之一。心灵感悟不仅是对自身职业素养的要求，更是对党校教育工作的追求。
党校教师在实践教学中常常面临各种问题和挑战，这不仅考验教师的专业素养和教学技巧，更要求教师具备高度的责任感和抗压能力。在教学过程中，教师需要与学员打成一片，共同探讨问题，积极倾听学员的声音，充分发掘学员的潜力，同时也要时刻保持谦虚和谨慎的态度。只有在与学员的互动中，党校教师才能做到知行合一，实现理论与实践的良好结合。
党校教师所承担的重要任务之一就是进行思想政治教育，引导学员正确理解中国特色社会主义理论体系，正确对待历史和现实的各种问题。在这个过程中，教师需要具备较高的政治觉悟，强化自身的党性修养，树立起教书育人的正确导向。党校教师在教学中要不断深入研究党的理论，时刻关注时事热点，增强自己的教育能力，才能更好地完成思想政治教育的任务。
第五段：心得体会与展望（200字）。
作为党校教师，我深深感到自己肩上所承载的责任重大。在这个岗位上，我体会到了党校教育的价值，也意识到了自身的不足。我希望通过积极的学习和不断的实践，提高自身的能力水平，切实履行好党校教育的使命，为党和人民培养出更优秀的干部。同时，我也希望能够与更多的党校教师共同学习，共同进步，共同探索党校教育的新路径，为中国共产党的事业发展贡献自己的力量。
结尾：
在职教师成长感悟心得体会
教师作为社会的精英群体，承载着培养未来人才的神圣使命，因此，在职教师的成长是十分重要且意义深远的。作为一名在职教师，我深切感受到自己参与了学生的成长与进步，看到他们在我的陪伴与引导下茁壮成长，这使我对教育事业充满信心和责任感。同时，自身的成长也是不可或缺的，只有不断提升自己的教育素养和专业能力，才能更好地完成自己的教学任务，更好地服务学生，更好地推动教育的发展。
二、培养专业素养的途径。
在职教师要不断提升专业素养，首先要有学习的意识和习惯。教育事业在不断变革和发展，教师应与时俱进，了解最新的教育理论和掌握前沿的教学方法。除了参加培训课程和学习新知识外，教师还可以通过参与教学观摩、教学设计交流等方式提升自己的专业素养。同时，定期反思和总结自己的教学经验，发现问题并及时改进，也是培养专业素养的有效途径。
三、经验积累的重要性。
在职教师的成长还离不开经验积累。经验是教师成长的基石，是教育实践的宝贵财富。通过实践，教师可以巩固和提高自己的教学技能，有效地解决教学中遇到的问题。同时，教师还可以通过经验分享和合作，借鉴他人成功的做法，互相促进和切磋，实现共同进步。因此，教师需要经常反思、总结和分享自己的经验，不断丰富自己的教学智慧。
四、成长中的磨砺与挑战。
在成长的过程中，教师难免会面临各种困难和挑战，而这正是成长的磨砺。教育是一门艺术，要想成为优秀的教育艺术家，必须克服困难和挑战，不断追求卓越。在教学中，我曾遇到学生自学能力差、思维习惯单一等问题。面对这些问题，我不断调整自己的教学方法，改变传统的教学方式，探索更多适合学生的创新教学方法。逐渐地，学生的兴趣提高了，学习效果也明显改善了。这些经历让我深刻认识到，只有不断突破自己的舒适区，勇敢面对困难，才能取得更大的成长。
五、助力学生成长的力量。
作为在职教师，我的成长离不开学生的陪伴。与学生一同成长的过程中，我经常感受到学生的进步和成长对我带来的满足感。当一个学生从迷茫到找到了自己的兴趣所在，当一个学生从自卑到自信，我就会深感我的努力是有价值的。这些成长的足迹成为了我继续前行的动力，也让我更加珍惜自己作为教师的职责和使命。
总结起来，作为在职教师，我们要不断提升专业素养，通过实践和经验积累成长，同时要勇于面对困难和挑战。在成长的过程中，我们必须时刻保持对学生的关注和关爱，把学生的发展放在心中的核心位置。因为只有学生的成长与进步，才是教师成长的最大回报。
在职教师成长感悟心得体会
作为一名在职教师，多年来，我不仅积累了很多教学经验，也有了一些对于教育教学的深刻思考和成长感悟。在我看来，作为一名教师，不仅要不断学习和提升自己的专业知识和教学技能，更要有一颗热爱教育事业的心，用心与学生共同成长。下面，我将围绕这个主题，分享我作为一名在职教师的成长感悟和体会。
首先，作为一名在职教师，我体会到教育是一项需要不断学习和提升的事业。教育事业与时俱进，教学方法和技巧也在不断更新。为了适应这个变化的社会，我不断参加各种培训和学习活动，不仅扩宽了自己的知识面，也提升了自己的教学水平。例如，我利用假期时间报名参加了一些专业教育培训课程，学习了当代教育理论和最新教学技巧。通过这些学习，不仅让我更加了解学生的需求和特点，也让我的教学更具有针对性和实效性。
其次，作为一名在职教师，我体会到教育是一项需要付出和奉献的事业。教师需要付出很多时间和精力去备课、上课和批改作业，尤其是初入职场的年轻教师。刚开始教书时，我常常到晚上才能完成备课和复习资料，但是即便如此，我依然觉得这是一份充满意义和价值的工作。因为，通过和学生的互动与交流，我感受到了自己对于他们的重要性，我能够陪伴他们一起成长，这也是我最大的动力和幸福。
第三，作为一名在职教师，我体会到教育是一项需要关怀和激励的事业。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、天赋和需求，我们作为教师需要去理解和关心他们。在我的教学中，我注重与学生的沟通和互动，努力发现他们的优势和潜力，并给予相应的鼓励和指导。例如，我注意观察学生在学习中的表现，及时鼓励那些进步明显的学生，并为他们设置一些小的目标，激励他们更加努力学习。同时，对于那些成绩不理想的学生，我也会耐心倾听他们的心声并给予适当的帮助，让他们感受到我对他们的关心和支持。
第四，作为一名在职教师，我体会到教育是一项需要耐心和坚持的事业。学生的学习过程并不是一蹴而就的，每个学生都需要时间去逐渐适应和掌握知识和技能。作为教师，我们需要有耐心和恒心，对学生的学习过程保持持续的关注和指导。在我的教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，通过定期的交流和反馈，了解他们的学习情况，并针对个体差异给予差异化的教学。
最后，作为一名在职教师，我体会到教育是一项需要与时俱进的事业。社会在不断发展，教育也在不断进步，我们作为教师需要紧跟时代的步伐。例如，随着科技的发展，我开始在教学中引入多媒体和互联网资源，改变了过去传统教学的方式，提高了学生的学习效果。同时，我也注意关注教育理论和教学方法的更新与发展，积极参与教育研讨和讲座，不断更新和拓展自己的专业知识。
总之，作为一名在职教师，我深刻体会到教育是一项需要不断学习和提升的事业，需要付出和奉献，需要关怀和激励，需要耐心和坚持，更需要与时俱进。只有不断成长和进步，我们才能更好地引导学生，为他们的未来铺设良好的基础。作为一名教师，我将一如既往地热爱并投入到这份光荣而有意义的事业中。
在职教师成长感悟心得体会
作为一名在职教师，我有幸参与了许多教育教学的实践活动，这些经历不仅让我感受到了从教的快乐，还让我从中汲取了许多成长的教训和体验。以下将结合我自己的实际经历和心得，谈一谈我在从教过程中的感悟和体会。
第一段：钻研学习，提高教育教学水平。
作为一名在职教师，我们要不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育。因此，我经常参加各种培训、研讨会和学术交流活动，以不断拓宽自己的知识视野和专业素养。通过与同行的交流和互动，我了解到了很多前沿的教学理念和教学方法。与此同时，我还坚持定期的自我反思，总结每一次教学经验，找出问题的所在，并进行改进。这些学习与反思不仅提高了我自身的教育教学水平，也增强了我战胜困难的信心和勇气。
第二段：关注学生，倾听他们的声音。
在长期的教学实践中，我越来越意识到一个重要的问题：教育要从“教”转向“育”，关注学生的全面发展。因此，我注重与学生建立良好的沟通和信任，充分尊重学生的个性差异，鼓励他们在学习中表达自己的想法和意见。我经常开展小组讨论和互动讲解等教学形式，在课堂上给予学生更多主动参与和表达的机会。通过这种方式，我感受到了学生的积极性和创造力的爆发，也更好地了解了他们的需求和问题，从而能够更有针对性地进行教学。
第三段：不断反思，改进教学方法。
面对学生众多的个性差异和学习问题，作为在职教师，我们应该时刻反思自己的教学方法，不断寻找改进之道。在我的教学中，我经常借助各种评估工具对学生的学习情况进行评价和分析，并结合学生的实际情况，灵活调整教学策略。同时，我也积极参加教师交流活动，借鉴他人的教学经验，学习他们成功的教学方法。通过这些反思和学习，我逐渐摸索出了适合自己的教学方式，提高了教学的效果。
第四段：引导学生，培养他们的综合素质。
在教育教学的过程中，我们的目标不仅是帮助学生掌握学科知识，更重要的是培养他们的综合素质。因此，作为在职教师，我们应该注重学生的身心健康发展，不仅要注重他们的学业成绩，还要关注他们的思维能力、创新能力和人际交往能力等。在我的教学中，我注重培养学生的团队合作能力，组织学生开展各种实践活动，如社会实践、志愿者活动等，让他们从实践中学习、感受到生活、社会和自己的发展。
第五段：热爱教育事业，做一名有情怀的教师。
最后，作为一名在职教师，我们应该保持对教育事业的热爱，并时刻保持对学生的关爱之心。教育是一门充满希望和挑战的事业，作为教师，我们要用爱心去包容学生的不同，用耐心和智慧去引导学生的成长。只有真心热爱教育事业，才能让每一位学生都感受到我们的关怀和温暖，才能充分发挥我们的影响力和示范力。
总结：在职教师成长的过程中，我逐渐认识到要提高自身的教育教学水平，并在实践中不断改进教学方法；要关注学生的个性差异与需求，倾听他们的声音；要时刻反思，寻找教学的改进之道；要培养学生的综合素质，并用爱心关怀学生。这些感悟和体会成为我在教育教学中的宝贵财富，也让我更加热爱这个美好而充满挑战的教育事业。
中职教师心得体会与感悟
我参加的培训是由××承办的，院方很重视，课程结构安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报交流。
一，学校的发展与机遇和自强密不可分。
开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从20xx/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回首我们学校，20xx年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置：很灵活，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路：建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观：给教师的教学打分。
听课------成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。
评教------学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。
互评------系内同行教师互评，分值20%。
按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，督促教师讲好课，把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果。
二，知识得到拓展，树立终身学习观念。
此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。
由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享：一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。
该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。
当听到这里时候，我就想××处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业就业不了，学生还会来上技校么没有生源，学校何来发展就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。
最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!
一，学校的发展与机遇和自强密不可分。
开课的第一天该院的××院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回首我们学校，我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好!
技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。
独特的专业设置:很灵活，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。
独特的实质的师资队伍建设思路:建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书。
独特的教学质量评估观:给教师的教学打分。
听课------成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。
评教------学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。学情可以及时上达教务部门。
互评------系内同行教师互评，分值20%。
按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，督促教师讲好课，把课讲得更好。
课时费----既有数量的奖励又有质量的奖励。
这样的教学评估观，学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果。
二，知识得到拓展，树立终身学习观念。
此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。
通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机”与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。
由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法分享:一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。
三，同行交流，解困答疑。
此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。
该院的××院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。
当听到这里时候，我就想××处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业??就业不了，学生还会来上技校么??没有生源，学校何来发展??就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。
无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。
最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!
受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，掌握了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职教师。回顾培训过程，感想很多，收获很大。现总结汇报如下：
一、培训内容与过程。
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
二、个人收获与感想。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。
在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”
总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
(一)职业教育理论课的学习。
第一，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因:行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如项目教学法等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。
第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启发。
第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。
(二)专业课程教学。
第二，本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术:全景技术、ult3d技术和vrml技术，教我们的虚拟现实技术的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
第三、本次培训我又重温了aftereffect,flash,3dmax的相关知识与技能，并与老师、同学们进行了多次相互交流，总结出不少的经验，为我以后的工作打下良好的基础。
总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
参加培训总的感觉是,走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,具体说:结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识;进行了项目实践研究,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步转向教科研型。
从以下几个方面汇报:。
二、专业学习——把握学科脉搏计算机技术一日千里,日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程,为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课,师生与学员间边学习边交流,通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了计算机学科的迅猛发展,终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度,孜孜不倦的工作作风深深感染着我们,既是我们的良师益友,也是我们学习的楷模。
三、项目实践——贴近企业,了解需求项目开发工作使我感受到学习收获突飞猛进,几天的功夫把我所学的大部分内容浓缩成了一个精华,比较系统地认识到如何更为有效地进行软件开发,当然,我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育。与此同时,在基地领导和老师的精心安排下,进入it行业参观、学习和老总、工程师、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我们做些什么事,现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的价值和长处,也给了一个锻炼自己的平台。
结交了良师益友,培训班进一步树立了我认真求学、勇于思考、团结互助等良好的学习、工作作风,让我更积极地投身到我所热爱的事业中去,为我们的职教工作得到一个崭新的发展而努力工作。
党校心得体会思想感悟
在党校学习是每位党员的必经之路，它是进一步提高党员综合素质的重要途径。在过去的一年里，我参加了一期为期三个月的党校培训，通过学习和交流，我深刻体会到了党校的重要性，收获了许多宝贵的思想感悟。
首先，党校教育帮助我提升了理论水平。党校课程设置丰富多样，内容涵盖党的基本理论、党史党规、时事政策等多个方面。在这里，我学习到了关于党的基本知识和马克思主义理论的深入探讨，使我对共产党员的基本要求和使命有了更加清晰的认识。通过学习党史党规，我深入了解到我们党的历史发展和革命斗争的艰辛，从而更加坚定了为党为人民奋斗的信念。此外，党校还围绕时事政策展开教育，使我们了解到国内外的形势和政策动向，拓宽了我们的视野。
其次，党校教育提升了我的组织能力。在党校学习过程中，我们分为若干小组进行课堂讨论和团队合作。这种小组学习方式促使我们相互交流、相互学习，提高了我们的组织能力与领导能力。在团队合作中，我们需要协作完成一系列的任务，并通过讨论找出解决问题的最佳方案，这锻炼了我们的团队合作意识和解决问题的能力。通过这些实践，我感受到了团队的力量，意识到一个团结协作的团队会创造出更大的效益。
再次，党校教育让我更加热爱党和人民。在党校学习期间，我们深入了解到党的奋斗历程和伟大事迹，感受到了共产党员为人民服务的初心和信念。这种无私奉献的精神激发了我对党和人民的热爱之情。在小组学习和集体讨论中，我们交流了自己对党的感悟和对党的忠诚之情，这种无私的情感交流让我更加感受到共产党员的家国情怀和为民利益的担当。
最后，党校教育帮助我明确了自身发展方向。通过党校学习，我进一步认识到自己的不足之处，并提出了明确的改进计划。在党校的学习和交流中，我看到了许多身边优秀的共产党员，他们的敬业精神和辛勤工作让我深受启发。从他们身上，我认识到我在工作和生活中的不足，也明确了自己未来发展的方向。因此，我决定在工作中更加努力，提高自己的专业能力和组织管理能力，以更好地为党和人民服务。
总之，通过党校学习，我深刻理解到了党校教育的重要性，它不仅提高了我的理论水平，更旨在培养我们做一名合格的共产党员。党校教育让我们更加热爱党和人民，让我们认识到自己的不足并有意识地追求进步。我坚信，在将来的工作和生活中，我会更加自觉地贯彻党的路线方针政策，全心全意为人民服务。
党校心得体会思想感悟
党校，作为党员进一步加强政治理论学习的重要平台，不仅为党员干部提供了丰富的党性教育资源，更能帮助党员们深入领会并贯彻党的路线方针政策。通过党校的学习与交流，我不仅加深了对马克思主义的理解，也对党的光辉历程有了更加深刻的认识。下面我将从观点的阐述、学习的方法、思想的反思、心灵的触动和行动的践行五个方面展开，分享我在党校学习中的心得体会思想感悟。
首先，党校学习让我更加深入地理解了党的观点。在党校的学习过程中，我们广泛阅读了党的重要文献，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。这些文献深入解读了党的根本任务、历史使命和发展目标，让我对党的观点有了更加清晰的理解。比如，习近平总书记提出的“两个一百年”目标是我对党的宏伟目标有了更深刻的认识。同时，党校还为我们提供了与优秀党员领导干部交流的机会，使我从他们身上学到了很多先进理念和经验。这一切使我对党的观点有了更加深入的理解和坚定的信仰。
其次，党校学习教会了我一些高效的学习方法。在党校学习中，我认识到了反复学习的重要性。只有通过反复阅读，不断思考，才能更好地掌握和理解党的理论知识。此外，与同学们的探讨和互动也是一种高效学习的方法。通过互相倾听和讨论，我们可以互相启发，共同进步。另外，利用网络资源也是提升学习效率的重要途径。我们可以利用网络搜索资料和学习资料，实现有效的自学。党校学习为我提供了这些学习方法的实践机会，使我在学习上有了更大的进步。
第三，党校学习唤醒了我的思考，使我反思自己的问题和不足。通过与同学的讨论和领导的指导，我发现了自己在理论学习、实践经验和组织动员等方面存在的问题。例如，我在理论学习中存在浅尝辄止的情况，没有深入思考理论问题的本质。在实践经验方面，我有时缺乏创新思维和务实精神。在组织动员方面，我有时过分依赖个人能力，缺乏团结合作的精神。这些问题在党校学习中得到了揭示，使我有了更加深入的思考。
第四，党校学习给了我心灵的触动。通过党校学习，我对党的事业有了更加深刻的认识，也对人生的价值有了更深远的思考。特别是在学习习近平总书记的讲话和党的历史文献时，我常常被其中的感人之处所触动。我深深地被党的伟大事业感动着，也意识到自己作为一名共产党员的责任和担当。这种内心的触动激发了我更加坚定的信念和信仰，使我愈加怀揣着理想、志向和信念前行。
最后，党校学习的成果需要在实践中得到践行。学习是为了实践，实践是对学习的最好回应和检验。党校学习培养了我们具有实践精神和实际能力的党员干部。在实践中，我要将学到的理论知识运用到工作中，发挥党员的先锋模范作用。我要勇于担当责任，不断提高自己的能力和素质。同时，我也要将学到的知识和经验与党员同志分享，共同进步。只有在实践中践行，才能充分发挥党校学习的价值和意义。
总之，党校学习是我党员生涯中的一次重要历程，它让我深入学习了党的观点、学习方法和反思了自己的问题与不足，也给了我心灵的触动和勇于实践的决心。我将以更加饱满的热情、更加坚定的信念，投入到党的事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
省党校学习心得体会感悟
通过这次的省党校学习，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员，在此分享。
根据组织部的安排，我和来自全省的五十名女干部参加了省委党校的首届女干部短期培训班。到今天已经是时间近半，课程过半，收获颇多，感触尤深。
概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。
通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。
深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨大的变化。
过去的这些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦学习是为了丰富知识，增长才干;努力工作是谋生的手段，希望为家人和自己赢得较好的生活条件，尤其是不亏待孩子;不断进取是为了获得社会的认可，得到人们的尊重;尽心尽力地工作并渴望创造业绩是为了个人的成长与进步，争取有一个平台和空间去施展才华，为他人为事业为社会做出应有的贡献，以实现自己的人生价值。说到底是以个人的利益为根本的出发点的，主观为自己奋斗，客观为大家，为社会做贡献。相比较而言，我获得的多，而做的贡献是有限的。总体上讲，还是没有超越自我，没有克服狭隘，境界不够高，思想不够纯。所以在遇到困难和挫折时，会心生沮丧和抱怨，容易犯冷热病。
通过学习和反省，我幡然醒悟。通过干部人事制度的改革，从十几年前的一个乡村女教师成长为滁州市教育局副局长、党组成员。这样的“跨越”从某种意义上讲是奇迹，而在我的心里更是充满感激。对于个人的成长我已经很知足了，但几年来，我一直思考的问题并不断为之努力的或者说一直感到不知足的是：如何做一个真正称职的、真正令群众和党组织信任和满意的领导干部，如何让自己的认识和态度、思想和观念、能力和水平、修养和境界都能够与不断发展着事业不断提高着变化着的人们对教育的需求相适应，以不愧对党培养和群众的信任。但是，今天我终于明白了一个重要问题，那就是：党组织培养了我多年，我也算得上是个年轻的老党员了。我应该是以党的事业和人民的利益作为我一切行动的出发点和归宿点，个人利益服从集体利益，服从党的利益，服从于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。两个“我”既要分离独立，又要统一关联。当我们在工作岗位上出现的时候，我们代表的是党和政府，一言一行都要能够体现执政党的先进性，要真正践行并能够践行“三个代表”重要思想。这不仅仅是水平能力问题，更是认识、态度、修养和境界的问题。在工作中不夹带个人情感，不以满足“私我”的任何需要作为行为的目标。在个人生活范畴不利用“公我”所拥有的权力谋取任何私利，但在人格上，在最朴素的情感上，在基本的原则上，做人与做事又是一致的。主要体现为以人为本，谦和友善，清廉正派;尊重人权，体现人文关怀;遵守公德，维护公平和正义;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。
有朋友发来一条短信，对我启发也很大。他说：人之所以快乐不是因为得到的多，而是计较得少;物质财富不是我们一辈子的朋友，而得到人们的认可和尊重所带来的快乐才是我们一辈子享用不尽的最可宝贵的精神财富。
我们党面对国际国内变化着的形势，冷竣思考我们党内存在的问题，尤其是面对在推进和谐社会建设进程中所遇到的各种复杂而困难的挑战和考验时，从加强党的执政能力建设入手，下大力气提高我党的执政水平和执政效率。这不仅是吸取一些老党大党失去执政地位的教训进行的自我矫正，更是作为执政党为全社会成员谋取更大更多福利而必须进行的自我完善与提高。年初以来自上而下的“。
先进性教育。
活动”就是有力的证明，大力加强反腐倡廉工作，着手建立教育与惩处相结合、惩防并重的工作机制等都是人民群众看得见的、信得过的卓有成效的做法，同时，这也使我们党员以及领导干部对党更加充满信心，对从事的事业感到更加光荣和神圣，也更清晰地看到了未来的希望。
水可载舟，亦可覆舟。后师不忘前师之师。
党的先进性是执政地位巩固与否的基石，是执政效能的保证。而党的先进性总是通过每一个党员、每一个当组织的先进性得以体现的，每一个党员、党组织都是党为人民服务根本宗旨的实践者。所以，党是否有先进性很大程度上就要看党员和基层党组织是否具有先进性。党员的先进性在革命年代体现为“一不怕苦，二不怕死”的牺牲精神，在和平建设时期则体现为“任劳任怨、建功立业”的奉献精神;领导干部的先进性在战争年代表现为“冲锋在前，英勇无畏”的献身精神，在和平建设时期则表现为“公而忘私，清正廉洁，甘于奉献，善于创新，积极有为，做出业绩”的开拓精神;党组织在革命斗争中的先进性体现为团结发动人民群众进行卓有有效的斗争，最终获得解放，夺取政权，在和平建设时期则体现为能制定出并执行好科学的公共政策，为更广大的人民群众提供满意的公共服务，以提高全社会的福利和人民对党和政府的满意度，也就是能够带领全社会成员为构建和谐社会做出积极的努力和贡献。
我作为一名党员领导干部，是基层党组织中的一员。我负有不可推卸的责任和不可损辱的使命。我应该从现在做起，从不够先进的地方改起，从最容易做到的事情上做起，牢记党的宗旨，常忆入党时的誓言，向身边优秀分子看齐，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员。
作为一名八零后，一名只有四年党龄，从事关心下一代工作不到三年的年轻人，能够有幸参加省委组织部、省关工委、省委党校举办的全省第五期关工委系统干部培训班的学习，我感到十分高兴，在刚刚过去的一个星期里，省委党校的专家教授为我们讲解了中国共产党从1949年到1978年曲折的探索史和从1978年到今天的改革开放史，解读了xx届五中全会和省委十届十次全会精神。
我们这一代人对于1949年到1978年的那段曲折的历史没有直观的感受，对改革开放以来的三十多年都只能通过纵向比较，才能感知到在党的领导下，中国广袤大地发生的翻天覆地变化，但说到底，我终归只是一个享受改革开放成果的八零后，对于这段历史，我没有为所谓的gdp做过哪怕一丝贡献。总的来讲，通过短短几天的学习讨论，不仅系统地学习了党史，而且通过对省的十二个五年规划，认清历史，指明了方向，使我更加知党、爱党、信党，坚定了跟党走的信念。
根据学习情况和参加学习的老同志们的发言，我结合近几年来个人工作中的所见所闻所感所思，讲几点感想：
首先，我讲一下当前广大人民群众主人翁意识、集体意识、感恩意识的缺乏问题。从事过农村工作的人都应该有所体会，如今我们的“党群关系”、“干群关系”还能用“鱼水情深”这个词语形容么?曾经“军民鱼水一家人”的歌词在今天还可以唱否?更多的时候我们看见的是一种相互博弈，老百姓“医闹”“上访”等等经常发生，在相互的博弈过程中，政府总是希望事态越小越好，最好大事化小、小事化了，相反群众总希望事态越大越好，并且不缺乏围观、哄抬事态的好事之徒，在不断的博弈过程中，政府的公信力在不断减弱，并且逐渐消失殆尽。如今我们常常听到、看到一些专业的上访户，他们生活在社会的最底层，常常为一些微小的诉求，不断的上访，有的甚至通过背背篓挣车费钱上京上访，如此周而复始，有的简直可以号称上访专业户，他们上访手段高明，我就听说过一个上访户，利用一种可以显示异地区号的电话系统，打电话给当地党委政府，威胁要进京上访，不断与当地党委政府捉迷藏，搞得大家人心惶惶。我在基层工作过，在茅草房、危房改造刚刚起步的时候，由于工作的地方长期交通闭塞，信息不通，人民群众素质不高，等、靠、要思想特别严重，他们知道要改造自己的房子后，要么房门一锁，出门打工去了，联系他的时候，人家这样讲：“要改你们给我改好，反正我家房子还可以住”，人家有恃无恐，知道改造是必须的;要么态度不积极，工作人员好不容易拖一车材料到他家，请帮忙卸个材料什么的，人家讲：拿钱来嘛!其实纵观近年来党的惠农政策少么?“农村合作医疗”、“免费教科书”、“各种种粮补贴”等等，都是老百姓真正得到实惠的政策呐!但在部分群众心中，这些是理所当然的，大家应该得的，更谈不上他们会“颂党恩”，老百姓主人翁意识、集体意识、感恩意识的缺乏，这恐怕是值得我们大家仔细调查研究的问题，应该引起广泛深思。
第三，我再讲一讲当今社会风气日益低下的问题。我不知道其他地方是不是这样情况，我美丽的家乡倒是很有特色，很多餐馆里面的麻将桌比餐桌多，打麻将的比吃饭的多。大街上、人行道上、林荫下，到处都有打麻将的身影。前几年有这样一个民间笑话：“讲外国领导问我们国家领导，为啥我们去太空的飞行员都是一两个人，我们的领导如此作答，这是我们的国情呐，派多了吧，他们打金花;派四个吧，他们打麻将;派三个，他们斗地主，所以没有办法，只好少派点，让他们做点正事”。这是一个民间笑话，没有什么特殊的含义，但是它作为一个笑话诞生在我们民间，仍然告诉我们一个不大不小的社会现象，我们的赌博风气正悄然而起。从事关心下一代工作的人都知道一个名词叫“留守儿童”，是指父母外出打工，爷爷奶奶、外公外婆担当临时监护人的孩子，但是我们的身边第二种“留守儿童”正悄悄然的出现，试问：父母专顾打麻将，不照顾孩子衣食住行的，孩子吵闹的时候给个三五块钱糊弄的，孩子放午休时给个十块八块吃中餐的，孩子放学时放任自流的，不照顾孩子写作业的，这些孩子与“留守儿童”有啥区别他们连起码的衣食住行都无法保障，更别讲能与父母沟通，严格来讲，他们比真正的“留守儿童”有过之而无不及!
根据组织部的安排，我和来自全省的五十名女干部参加了省委党校的首届女干部短期培训班。到今天已经是时间近半，课程过半，收获颇多，感触尤深。
概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。
通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。
深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨大的变化。
过去的这些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦学习是为了丰富知识，增长才干;努力工作是谋生的手段，希望为家人和自己赢得较好的生活条件，尤其是不亏待孩子;不断进取是为了获得社会的认可，得到人们的尊重;尽心尽力地工作并渴望创造业绩是为了个人的成长与进步，争取有一个平台和空间去施展才华，为他人为事业为社会做出应有的贡献，以实现自己的人生价值。说到底是以个人的利益为根本的出发点的，主观为自己奋斗，客观为大家，为社会做贡献。相比较而言，我获得的多，而做的贡献是有限的。总体上讲，还是没有超越自我，没有克服狭隘，境界不够高，思想不够纯。所以在遇到困难和挫折时，会心生沮丧和抱怨，容易犯冷热病。
通过学习和反省，我幡然醒悟。通过干部人事制度的改革，从十几年前的一个乡村女教师成长为滁州市教育局副局长、党组成员。这样的“跨越”从某种意义上讲是奇迹，而在我的心里更是充满感激。对于个人的成长我已经很知足了，但几年来，我一直思考的问题并不断为之努力的或者说一直感到不知足的是：如何做一个真正称职的、真正令群众和党组织信任和满意的领导干部，如何让自己的认识和态度、思想和观念、能力和水平、修养和境界都能够与不断发展着事业不断提高着变化着的人们对教育的需求相适应，以不愧对党培养和群众的信任。但是，今天我终于明白了一个重要问题，那就是：党组织培养了我多年，我也算得上是个年轻的老党员了。我应该是以党的事业和人民的利益作为我一切行动的出发点和归宿点，个人利益服从集体利益，服从党的利益，服从于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。两个“我”既要分离独立，又要统一关联。当我们在工作岗位上出现的时候，我们代表的是党和政府，一言一行都要能够体现执政党的先进性，要真正践行并能够践行“三个代表”重要思想。这不仅仅是水平能力问题，更是认识、态度、修养和境界的问题。在工作中不夹带个人情感，不以满足“私我”的任何需要作为行为的目标。在个人生活范畴不利用“公我”所拥有的权力谋取任何私利，但在人格上，在最朴素的情感上，在基本的原则上，做人与做事又是一致的。主要体现为以人为本，谦和友善，清廉正派;尊重人权，体现人文关怀;遵守公德，维护公平和正义;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。
有朋友发来一条短信，对我启发也很大。他说：人之所以快乐不是因为得到的多，而是计较得少;物质财富不是我们一辈子的朋友，而得到人们的认可和尊重所带来的快乐才是我们一辈子享用不尽的最可宝贵的精神财富。
我们党面对国际国内变化着的形势，冷竣思考我们党内存在的问题，尤其是面对在推进和谐社会建设进程中所遇到的各种复杂而困难的挑战和考验时，从加强党的执政能力建设入手，下大力气提高我党的执政水平和执政效率。这不仅是吸取一些老党大党失去执政地位的教训进行的自我矫正，更是作为执政党为全社会成员谋取更大更多福利而必须进行的自我完善与提高。年初以来自上而下的“先进性教育活动”就是有力的证明，大力加强反腐倡廉工作，着手建立教育与惩处相结合、惩防并重的工作机制等都是人民群众看得见的、信得过的卓有成效的做法，同时，这也使我们党员以及领导干部对党更加充满信心，对从事的事业感到更加光荣和神圣，也更清晰地看到了未来的希望。
水可载舟，亦可覆舟。后师不忘前师之师。
党的先进性是执政地位巩固与否的基石，是执政效能的保证。而党的先进性总是通过每一个党员、每一个当组织的先进性得以体现的，每一个党员、党组织都是党为人民服务根本宗旨的实践者。所以，党是否有先进性很大程度上就要看党员和基层党组织是否具有先进性。党员的先进性在革命年代体现为“一不怕苦，二不怕死”的牺牲精神，在和平建设时期则体现为“任劳任怨、建功立业”的奉献精神;领导干部的先进性在战争年代表现为“冲锋在前，英勇无畏”的献身精神，在和平建设时期则表现为“公而忘私，清正廉洁，甘于奉献，善于创新，积极有为，做出业绩”的开拓精神;党组织在革命斗争中的先进性体现为团结发动人民群众进行卓有有效的斗争，最终获得解放，夺取政权，在和平建设时期则体现为能制定出并执行好科学的公共政策，为更广大的人民群众提供满意的公共服务，以提高全社会的福利和人民对党和政府的满意度，也就是能够带领全社会成员为构建和谐社会做出积极的努力和贡献。
我作为一名党员领导干部，是基层党组织中的一员。我负有不可推卸的责任和不可损辱的使命。我应该从现在做起，从不够先进的地方改起，从最容易做到的事情上做起，牢记党的宗旨，常忆入党时的誓言，向身边优秀分子看齐，向着更高的目标迈进，努力成为高尚的、纯粹的、脱离了低级趣味的，真正具有先进性的，品德高尚、立场坚定、业绩突出的，合格而优秀的中国共产党党员。