要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
围棋意义的演讲稿篇一
围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。那么有关围棋的故事有哪些呢?下面一起来看看吧!
商山四皓，指的是秦末汉初的四位著名学者。他们不愿意当官，长期隐居在商山，人称“商山四皓”。刘邦久闻四皓的大名，曾请他们出山为官，而被拒绝。
刘邦登基后，立长子刘盈为太子，封次子如意为赵王。后来，他见刘盈天生懦弱，才华平庸，而次子如意却聪明过人，才学出众，就想废掉刘盈而立如意为太子。刘盈的母亲吕后闻听，非常着急，就开国大臣张良想办法。张良建议吕后聘请“商山四皓”作太子的宾客，吕后答应了。“商山四皓”都是张良的好朋友，碍于老朋友的面子，他们出山了。很快，太子刘盈经过这四位长者潜移默化的教导，修养与见识大有长进。
一天，刘邦与太子一起饮宴，他见太子背后有四位白发 苍苍的老人，问后才知是“商山四皓”。四皓对刘邦说：“我们听说太子是个仁人志士，又有孝心，礼贤下士，我们就一齐来作太子的宾客。”刘邦见太子有四位大贤辅佐，便知道太子已不可废，于是就消除了改立赵王如意为太子的念头。刘盈后来继位，为汉惠帝。
商山四皓喜欢下围棋。唐代王维、李思训、孙位，五代支仲元、石恪，北宋孙可元、李公麟、南宋马元，元代钱选等，都以四皓在商山为题材，作《商山四皓图》，或名《四皓弈棋图》，或名《山居四皓图》。
三国时期，蜀国大将关羽酷爱与人下棋。
一次他在攻城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽撤军治疗。关羽决心攻城，不肯退。将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处打听名医。
一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽治伤。关羽问华佗怎样治法?华佗说：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一环，把你的`胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“如此容易，何用柱环?”然后吩咐设宴招待华佗。
只见华佗取出尖刀，切开肉皮，用刀刮骨，发出滋滋声，在场的人都吓得用手捂着眼。
围棋意义的演讲稿篇二
大家晚上好！
一、和大家分享我对围棋的一些基础认识
二、与各位家长交流一下孩子们的学期情况
最后结束前，我们会发一张表给大家，希望家长们填一下，以便让我们能够改进我们的教学，为孩子们带来更快乐的课堂。
大家都知道我国古代有琴棋书画是古代文人必修的四项课程，其中棋就是我们今天要讲的围棋。围棋是一种策略性的二人棋类游戏，当然，有的家长说象棋、国际象棋一样，是的，棋类其实都是一样的。但是围棋唯一不一样的就是围棋基本没有和棋，会下象棋的家长就知道，在很多国际大赛上，象棋时常会出现和棋的情况。但是在围棋的比赛中，和棋可以说的千年难得一见。这主要是围棋的规则所决定的。我们来看一下我身后的棋盘，棋盘上这些交叉点是下棋的地方，由19条竖线和19条横线组成的棋盘总共有361个交叉点，理论上来说每一步棋都有361种变化。那么刚才说了，围棋是两个人的游戏，那么其中有一方黑棋一方白棋。
为了吸引小朋友的兴趣，一般我们在教学的时候是说：
“黑将军和白将军在玩打仗游戏。”我们把黑棋和白棋比喻为黑将军和白将军。那么下棋和时候，黑棋和白棋下在交叉点上，我们来看一下，每一个交叉点都有四条小线连出来，对吧？那么这条线上离棋子最近的交叉点就是棋子的气。气是什么呢？气是围棋在棋盘上生存的必须条件。如果把气堵住了，那么这个棋子没有气，我们称为死棋。为了生动的让小朋友们记住，我们把气比喻成鼻子，让小朋友们找鼻子。鼻子是怎么样呢？先找鼻子上的线，找到了线就找到鼻子。那么家长朋友在和孩子们下棋的时候可以引导孩子们去帮棋子找鼻子，当他们熟悉了鼻子再慢慢告诉他们鼻子就是气。对于他们来说，找鼻子比找气简单得多了。围棋的气它不是固定的，我们来看一下，棋子在边上和在角上的时候，气又变得不一样了。当然多个棋子在相同的位置或者不同的位置也不一样，我们看一下。请问家长朋友们，这两个棋子有几口气嗯？对了，那么三个呢？好，如果这三个棋子他不在一条直线上呢？对了，所以说气是交叉点不是线。这是初学者容易犯错的一点。我们看一下角上三个棋子的气。请问这有几口气？有的说四口，有的说五口。
五口是正确的。首先，外面有四口，然后，里面还有一口，如果白棋要把黑棋吃掉，那么用白棋来堵住黑棋必须要用五个。所以是五口。我们把里面的叫内气，外面的叫外气。
接下来我们看，黑棋要吃白棋或者白棋去吃黑棋，必须把棋堵上。当棋子把对方的棋子堵得只剩下一口气的时候我们叫打吃，换一个方向，剩下一口气一样叫打吃。在边上或者角上都一样，大人当然很容易就知道了，但是在小孩子们第一次接触，换一个方向问，这是不是打吃啊？他们会整齐的回答不是。因为变了吗。当然两个或者一片棋子，只要剩下一口气，都叫打吃。这个时候叫互相打吃，黑棋打吃白棋打吃黑棋。也是孩子下棋经常出现的。
如果把对方的棋子的气都堵着了，那么没有气了，要把棋子从棋盘上面拿下了，围棋术语叫做提子，把没有气的棋子从棋盘提出来。上课下棋时，经常会出现这样的情况，黑棋白棋都没有气了。不知道谁吃谁。说谁吃掉了都是对，所以要提子也是要经常提醒的。那么棋子剩下一口气，我们看，在这里再下一步，变成几口气呢？在围棋里，我们把这一步棋叫长气，教小朋友我们叫逃跑。下棋的时候要提醒孩子们，自己的棋子剩下一口气，要赶紧逃跑。小孩们在下棋的时候因为吃棋子是一件很开心的事情，所以他们总是追着别人的棋子去堵气。
比如这样。被打吃了，他们不会看到，回去堵气等。所以在下棋要多提醒他们逃跑。接下来我们看一下，这两个棋子没有连接在一起，如果对方走一步那么这两个棋子就被分开了，叫分断。如果自己的棋子把自己的棋子连在一起叫连接。大家看一下，白棋有没有连接在一起呢？那么黑棋如果下在这，两个白棋都被打吃，那逃跑一个还是会被吃掉。这个叫双打吃，所以连接也是很重要的。。下面我们看一下，白棋吃掉黑棋后剩下一口气，那么黑棋吃回来，白棋也吃回来，黑棋又可以吃回来了。这种情况是不允许出现的。如果总是这样吃来吃去，那么其它地方也不用下了，而且也没办法把气下完。这种情况我们叫打劫，也叫劫争。
这个时候需要去其它地方走一步，然后对方跟着在其它地方走一步，这个时候就可以吃回来了。孩子们在下棋的时候不建议去打劫。刚学的时候最好引导他们把这一口气连接上。这一步我们叫消劫。还有这种，吃掉对方两个可以马上吃会一个，叫打二还一，因为黑棋进去的时候还有一口气。当白棋来打吃，黑棋接上，所以并不存在打劫的情况。我们看当一个交叉点被包围了，白棋进去有没有气。那么就不可以进去。我们把这个叫做禁入点。禁入点进去后是没有气的。那么看一下下面这个。白棋可以进去吗？是可以的。因为把黑棋吃掉了。那么这里可以进去是不是禁入点呢？这个是孩子们比较难理解的。那么禁入点是进去后没有气，并且不能吃掉对方的棋子。如果进去后可以把对方的棋子吃掉，就不是禁入点了。
接下来说一些孩子们在下棋的情况。围棋规则是黑棋先下，白棋后下，一人一步轮流来。很多小孩在下棋会出现下两步，家长们和孩子下棋的时候要帮孩子更正。另外，我们看，下棋时，棋子落下了并且手离开了，我们就不能更改了。下棋时有落地生根这个说法，所以棋子落下就，就像长了脚，捉住了地上跑不了了。除非被包围吃掉才可以拿起来。这两个是孩子们经常出现的错误，家长们在和孩子下棋的时候一定不能给孩子养成这样的习惯。下棋的时候可以让一下小朋友，但是不是说就能给他们们耍赖，耍赖和让是两回事。有一个学生，刚学的时候非常有兴趣，而且也很认真，学得很开心。过了一段时间，这个孩子总是闷闷不乐，不喜欢下棋了，然后我问他：怎么不下棋啊。他说：在家的时候和爸爸下棋，总是被吃光光，不好玩。这种情况有时会有的。家长们有一些会下棋，和孩子下棋的时候噼里啪啦的把孩子的棋子吃完了，孩子没有了那种胜利的喜悦，慢慢的就对这个一个事没有兴趣了。其他科目也一样。但是又不能一味的去让。有家长就问怎么办呢？在和孩子下棋的时候，可以先提醒，比如，这个，可以提醒，你看，你的黑将军剩下几口气或者几个鼻子啊？然后下次再出现，你等他下完，你看的黑将军又剩下一口气，你都没有去救他，被我吃掉了吧。下次要好好数气哦。如果这个时候孩子要悔棋或者再下一步，那是绝对不允许的。要和他说，这可不行，下次你继续努力赢回来就可以了。有时也可以装作没看见自己的棋子剩下一口气，被孩子吃掉后可以表扬他，真棒，爸爸或者妈妈刚才都没看到呢，来真强他们的自信心。
那么家长朋友有没有什么问题呢？可以举手提出来。
围棋意义的演讲稿篇三
围棋对我有着神奇的吸引力。
大概在我两三岁时，我就与围棋结下了不解之缘。在那时，外公常与别的老大爷在小区弈棋的石桌上对弈围棋，棋子与棋盘碰撞的声音此起彼伏，围观的人里一层外一层，景象颇为壮观。两三岁的我不甘寂寞，也想凑热闹，便咿咿呀呀地央求外婆抱着我去围观。外婆抱着我挤进人群，一看就是半个小时。年小的我不知道桌上的两盘棋是什么，把它们当作黑小人和白小人在棋盘上打打杀杀。看着看着，我便入了迷，久久地痴迷于那一粒粒神奇的小棋子。好奇的我也想试一试，便使劲地抓起一粒棋，扔到棋盘上，还自以为是地瞪大眼睛看着对手，周围的大爷都忍不住笑了起来。
渐渐地，我上幼儿园了。幼儿园的课余培训棋类项目有很多：五子棋、围棋、象棋、跳棋······老师让我们每一个人都选一种棋类，我在许多棋类中马上选定了围棋。于是，我每天都到一个小教室学下围棋，并刻苦地练习，过了几个星期，我已经熟练地掌握了一些基本棋法了。慢慢地，我有些不过瘾了，一直在小教室听课多没意思，得找几个小伙伴下下。于是，幼儿园放学了，我和我的朋友们便聚集在一张桌子上进行“黑白之战”，久久不肯离去。
光在幼儿园下还不过瘾，我在家中还经常找小伙伴们一起对弈。对此，外婆和妈妈还为我造了一个弈棋台，并专门放置了一套围棋。有一次，我找楼上的小伙伴王之凯到我家下棋，我们俩都使出浑身招数：抢角，大飞，杀“大龙”，大雪崩，打得整个棋盘天昏地暗。当时已经是傍晚六点，妈妈喊我吃饭，但我已经下得入了迷，耳边的喊声已成了几声蝉鸣。就这样，我们继续下着，两人的头上已挂满汗珠，还不时托着下巴思忖着，虽然我们已经非常累，但仍下得兴味盎然。
就这样，我日夜不停地在幼儿园练，在家里练，棋艺有了很大的提高。
时间过得飞快，转眼间我就告别幼儿园，升到了小学三年级，我已有资格去参加比赛了。但不知为什么，好几次比赛我都失利，名落孙山。每次回来我都泪眼朦胧，向妈妈哭诉着对手太强，妈妈听了，告诫我：“下棋比赛是让你知道自己的不足，让你及时改正，落榜没关系，只要你坚持，肯定能战胜对手！”失败是前进的动力，我必须努力练习，争取下次不再落榜。我在训练时不停地为自己加油打气。终于有一次比赛，我得名次了。我欢喜雀跃，没有白费自己长时间来的努力。
我深深爱上了围棋，在闹心时下一盘排解烦恼，在无聊时下一盘解解闷，在伤心时下一盘重拾灿烂心情······围棋已成了我生活中的一部分。
我在围棋的陪伴下慢慢长大，围棋如一炉火，练就了我坚持不懈的精神。
围棋意义的演讲稿篇四
围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动 自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。培养他 们的思维方式和行为习惯。
2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化 过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
3.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。促进个性的全面发展，增强记忆力和随机 应变能力，提高集中注意力。应变能力，提高集中注意力。二、开展形式： １.教师分析讲解与学生演练相结合，掌握基本战法。
2.运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。
3.每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 擂主” 让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。
1.进一步巩固扎实基本定式，基本棋形。
2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。
3. 重点训练棋类尖子，多层次培养后备选手。
4. 根据学生的实际情 少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识 。
5. 在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 ，认识到下棋如做人。
1.每周周二和周四 下午课外活动时间训练。
2.本学年以围棋活动为主，人数为30人，采取学生自愿报名。
3.针对不同的学生状况，注重个别指导。
4.观看职业选手的讲棋视频录像，在5楼的媒体教室。
5.活动的开展至每学期的第十八周结束。
1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定，在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间，影响正常的学习生活。
2.活动中要讲文明、讲礼貌，尊重对手，严禁以下棋的形式进行赌博活动。
3.在活动中要遵守活动纪律，服从指导教师的安排。
4.要保持活动教室的卫生，爱护公务。
围棋意义的演讲稿篇五
暑假的生活真是美妙，有趣，在暑假里，有很多有趣的事。在我心目中只是最美好的，这些美好的事似一些美丽的珠子，用珍珠链把它串起。形成美好的回忆。
今年，爸爸教我学围棋，听后我高兴的不得了，当天晚上就给我买了一副，爸爸说：“明天教你”但我经不起这白花花的子，和黑乎乎的子的诱惑，趁着是晚上拿着棋就跑向晓明家，想跟他比试比试，我炫耀着，“开始吧！你用黑子，我用白子。”哈哈黑子是我的大军，看我不把你杀的一口气也没有！开始我使命占空，心想我的气那么多，你的气一点都没有，他输定了！
突然晓明一连，连出中间一大片土地，我吃了一大惊，冒出一身冷汗，我赶紧突围，可他一扳手一个小飞我中间的棋全死了，最后他又来攻我最大的一部分，我缩小包围圈，可他并不着急，在我的角里插入一个子，我看他是自投罗网，可他又立一步，他来一个金鸡独立，ono我的角全死了。然后他在我突围的地方布下尖杀，我的大棋杀光了，我以86目失败了。垂头丧气的回家了。
回家后，我向爸爸，爸爸诚心帮助我，我很高兴，爸爸先教我怎样占角怎样防住别人的进攻，我学的津津有味，吃饭时也拉住爸爸再教我一些，为了这事我没少挨骂，什么把好好做作业等，第二天又教了我怎样关门吃，让我看的目瞪口呆，不愧是二段高手，技术真高，接着老爸又教了我很多吃子的方法，我也掌握了很多关于围棋的知识，今天，爸爸又教了我尖杀，用途很广泛，后来我又掌握了金鸡独立，让我明白了别人插一子进来一定要及时消灭，面留后患，哈哈，经过我15天的研究，我学会了绞杀，很厉害，在别人包围时吃子。
一个月后我又去找晓明决斗，一交手就占了大片土地，他想连，我不让，他想插入一子，我就偏偏要杀掉，在旁边做一个陷阱这样既能做空又能吃子，真是一举两得，然后我在他的空里一扳我占了他大片土地，哈哈，下完后，我的空明显比他多，我终于赢了，我一个月的努力没有白费，我满意的笑了。
暑假里，我过得很开心，因为我及学会了下围棋，还学会了怎样用知识去打败别人。
围棋意义的演讲稿篇六
中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。其中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多动人优美的围棋史话。这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
陈祖德九段，是六十年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是驰名中外的“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，虽然近些年来因病退下比赛第一线，但是，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。陈祖德同志现任中国围棋协会的主要负责人。
聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。在中日围棋擂台战上力挽狂澜，连连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段，等一系列日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。1983年获国家体委颁发的“体育荣誉奖章”，现在被授予“棋圣”称号，现任国家围棋队主教练，聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。
我们国家的围棋人口有数千万之多，而且有明显上升的趋势。但职业棋手只有二百人左右，什么叫职业棋手呢?职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。
除专业棋手，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。他们的主要特点是：一般不以围棋为主要职业，没有受过(或仅受过暂短时间)正规训练，通常不参加专业棋手的比赛。
不论是职业棋手还是业余棋手，怎样才能测量他们棋力的高低呢?在中国和日本以及欧美的围棋界里，现在都实行“段位制度”和“级位制度”。段位的高低是一个棋手棋艺水平的重要标志，我国的段位共分九个等级，依实力的高低从九段排至一段，九段为最高。一段也叫初段。获得初段的称号，说明棋艺达到一定的水平，大至说来九段的棋力要让初段两、三子左右，以上所说指的是专业段位。
除专业段位外还有业余段位，业余段位是按照业余棋手的'棋力水平所评定的等级。目前我国最高业余段位六段，同专业段位相比较，与同等级的业余段位棋手艺水平相差甚远。据统计，专业初段棋手实力同业余五六段的棋手实力旗鼓相当。业余段位以下称“级”，级也分九个等级。与段位不同的是级数越大棋力越低，以一级为最高。
以上是对围棋的历史、著名的棋手、围棋段级位等级的简单介绍。在不懂围棋的人看来围棋似乎很深奥，很神秘，其实并不是这样，围棋是非常易学的。只要读者认真理解本教程的内容，完成练习题材的内容，完成练习题，就会逐步掌握围棋的基本要领，循序渐进，认真对局定将会成为一名相当不错的棋手。
以上是小编为大家整理好的有关围棋的知识，希望对大家有所帮助！
围棋意义的演讲稿篇七
导语：围棋是起源于中国的一种棋类游戏，受到世界各国人的喜爱。接下来，就和小编一起学习如何下围棋吧。
围棋的棋盘共有19×19个交叉点，分为黑、白两种棋子。黑子181个，白子180个。
棋盘上有9个粗圆点称为“星”，中间的“星”称为“天元”。
下棋时，一般由黑子先行，双方轮流下在交叉点上。下定后，不可再次移动到其他交叉点。
紧邻棋子的交叉点称为棋子的“气”，每个棋子因为有“气”而能够存在于棋盘上，无“气”的.棋子要被拿掉。
若一方下子可以令另一方的子无“气”，则可以拿掉另一方无“气”的子，这一过程称为“提子”。
当一方落子后，该子无“气”且不能提对方子时，该子不能下在此处，此处为该子的“禁着点”。
此形称为“劫”，从a至e，循环往复。所以特别规定，由a至c后，白子不能立刻反提黑子，需要在别处下子后，再次轮到自己时落子。即，此时此处为白棋“禁着点”。
终局时，分别计算双方所围“空”的多少（或计算双方活子个数），多者为胜，少者为负。
围棋意义的演讲稿篇八
今天，我去参加围棋比赛。
到了那里，因为我迟到了，所以我的对手差点轮空（就是沒对手，然后直接算赢了），这局我的对手是杜沛霖，我最近跟他下从来没赢过（就有一次和棋），不出所料，我输了。
第二盘开始了，开始前我特地问了一下对手几k，他说2k。哈哈，这回我心里有数了，因为我是1段了。果然，他输了，不过只输了2目。
最辛苦的就是第4局了，我和蒋序康下，一开始，就保持差不多，后来，他在我快围成外势，（就是4路以上的1排棋子，可以凸出来）的情况下打入了进去，最后我用左边的优势把他吃，后来，我当然赢了。
最后1盘我又和杜沛霖下，听到这个消息，我像霜打的茄子一一蔫了，后来，我当然又输了。
之后，我就回家了。
围棋意义的演讲稿篇九
星期六，我去海曙中心小学参加“体总杯”少儿围棋比赛。
中午吃完饭，我碰到了汪铮扬。这个人布局落后，他最终输了一个子。下午第二盘，我碰到了跟我同一个学校的曹铁瀛。他中盘之后，大大领先我。可是自从他领先之后，就开始讲话了。我不去理他，反而在他的空里活了一点，赢了。当天最后一盘，我又碰到了我们班的谢晨凯，他跟我下模仿棋，切西瓜，最终我赢了他半目。我的心情很高兴，因为只要明天剩下的两盘棋全赢，我就可以升三段了。
第二天早上，我跟崔垚下。我掏了他一条边，被他吃回了一点点，但最终我还是赢了。最后一盘，我跟一个叫胡科军的大人下。爸爸又鼓励我：“这个人周博通都下不过，你怎么就不能赢?”我进了赛场，感觉心在怦怦地跳着。后来，我的一大块棋被他吃了，以执黑171子告负。我伤心地哭了。失败乃成功之母，下次继续努力！
围棋比赛，不仅让我有冲三段的机会，还锻炼了我的棋力。