中班教案的编写需要注重幼儿的身心健康发展,切实关注幼儿的综合素质培养。中班教案的编写需要借鉴其他教师的经验和教学成果,共同提高。
《房子》幼儿园中班美术教案【】
目标:
1.通过捏、按等动作,尝试把面泥捏成六面体,制作成不同的房子造型。
2.通过用面泥建造各种房子,引起对周围人们工作的关注。
准备:面泥每人一盒、垫板、房子图片、制作步骤图等。
过程:
一、谈话导入。
1.风来了,雨来了,躲到哪里最合适呢?
2.房子的外形是不是一模一样的呢?(观赏图片)。
小结:房子有的是高楼、有的是矮房,上面有不同形状的屋顶。
二、教师示范。
1.高楼房的身体是怎么样的呢?
小结:楼房的身体是方方的、高高的。
老师示范:先搓一个圆圆的球,然后搓搓长、再用手按一按,按出六个平平的面,变成六面体。
2.身体做好了,还缺什么呢?(屋顶)屋顶怎么做呢?
老师示范:先取一团面泥,搓圆,然后用小手捏出屋顶的形状,可以是四四方方的、圆圆的或者三角形的。
3.怎么装呢?老师示范:用力捏起来。
4.看看还缺什么呢?怎么做?(窗户,用其他颜色做成方方的或圆圆的窗口,粘上去,多做一些排整齐,让人看得出是高楼房)。
5.一幢高楼房造好了,用同样的方法可以造高高低低的房子。许多房子造在一起就变成小区了。
三、幼儿制作。
1.小区的房子颜色是不是都一样的呢?(可用多种颜色造房子)。
2.每幢房子是不是高低一样的?
3.老师巡回指导幼儿,特别注意连接部位要牢固些,幼儿捏的力度是否适中。。
四、作品展示,讲评。
1.和同伴说说自己造的房子,是高层还是平房,颜色、窗户等。
2.将房子放在一起,变成一个小区。
幼儿园中班美术教案《房子》
1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点:学习用正方形的纸折房子。
难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)。
把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
中班美术教案:会变的风琴教案及教学反思中班美术教案《我的房子》
活动目标:
1、能根据生活经验,画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。
2、能给图画添加背景。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔。
活动过程:
一、导入部分,引起幼儿的兴趣。
3、再一起变小鱼和螃蟹。提问:半圆形的'石头是怎样变成小鱼的?
4、小仙女还想考考我们小朋友,半圆形的石头还可以变成什么?
5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头,老师要请小朋友来做小仙女,把半圆形的石头变成各种各样的东西。
二、幼儿作业,教师指导:
小朋友先在石头的后面涂上胶水,将小石头贴在纸上,然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西,并给他们涂上漂亮的颜色。
三、评价:
展示幼儿作品,互相介绍。
活动反思:
《纲要》指出:“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上,让幼儿从感受到发现再到创造性的表现,幼儿喜欢画贴近自己生活的东西,不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象。
《房子》幼儿园中班美术教案【】
1、根据观察和想象,描画有趣的房子。
2、体会建造不同的房子,都是为了方便人们的生活。
准备。
1.共同收集各种房屋的照片或画片。
2.小鸟、小狗、大象、长颈鹿的图像。
3.彩色笔、水彩笔、油画棒。
过程。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、动物朋友的房子又破又旧了,想请小朋友帮助它们建造一栋漂亮的新房子。
2、引出小鸟、小狗、大象、长颈鹿。
二、引导幼儿讲述房子特征。
1、讨论:四位动物朋友各需要怎样的房子?
(例如:小鸟需要造在树上的轻房子,小狗需要房子主人家门口前的小房子,大象需要宽大的房子,长颈鹿需要高房子等)。
2、出示不同房子造型,讨论这些房子适合给谁住。
三、引导幼儿绘画。
1、确定为哪个动物造房子。
2、要根据动物的需要,参考房屋的照片,建造高低宽窄不同的房子。
3、根据动物的生活习性,想象不同形状的屋顶,添加各种功能独特的细节。
4、用直线、曲线、波浪线,或者用大面积的色块装饰房子。
四、交流分享:给动物找家。
按动物的需要,分别找出适合居住的房子,体会它们不同的需要。
有趣的房子中班美术教案
引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了。
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿。
2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
二、引导幼儿讲述房子特征。
1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)。
3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)。
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
幼儿园中班美术教案《房子》
一、能斗胆勇敢画出星空下的房子及其摆布的景致。
二、能有规律的用卡纸贴上窗户。
三、培育晋升孩子全力、斗胆勇敢地作画癖好。
蓝色、黄色卡纸多少好多,剪刀,胶水,勾线笔。
1、这是什么?
2、贪图情景:向导幼儿说说星空下的景致,教师树模。
3、添画上星星后,蓝色卡纸变成为了什么?
4、星空下会有什么呢?
5、向导幼儿说出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,还有各种景致。
6、教师依照幼儿中兴添画上场景。
7、星空下的房子以及日间瞅到有什么不同呢?
8、教师树模把景致涂成影子。
9、贴上窗户。
10、房子黑黑的,我感应很难熬忧伤,有什么法度榜样把房子亮起来呢?
1、出示小朋友范画,瞅一瞅、说一说,谁的。画最分外。
2、幼儿作画,教师巡归诱导。
3、提作画要求。
4、教师及时表扬画的好的孩子。
《房子》幼儿园中班美术教案【】
活动目标:
1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备:
1、和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2、请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
活动过程:
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1、老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了。
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿。
2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
二、引导幼儿讲述房子特征。
1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)。
3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的'、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)。
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
活动反思:
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
漂亮的房子中班美术教案
1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。
2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。
3、感受实景写生的别样魅力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点:
寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。
活动难点:
利用粗细线条区分房子主次关系。
1、线描画范例两幅。
2、选择一处空旷场地。
3、记号笔(一头粗一头细)。
一、观看图片,初识线描画。
1、这组图片和你平时看到的有什么不同?(是用线完成的,没有涂色)。
2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论,认识线描画。
1、这些图里的线条有什么特点?(密集、粗细有别)。
2、小结:——线描画是用各种粗细不同的'线条进行绘画的形式,根据所画物的不同,可采用不同的线条,如主体部分用粗线条,其余用细线条,以此来增加对比度。
三、户外写生,尝试线描画。
1、提出要求:选择一处自己感兴趣的房子,利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线,不要面对阳光。
2、幼儿搬好凳子到户外(提醒幼儿正确拿凳子,楼梯处要特别注意)。
3、发放作画用品,幼儿开始写生,教师巡回指导。
四、作品介绍,欣赏线描画。
1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品,并猜猜画的是哪幢房子。)。
2、请幼儿说说自己最喜欢的作品,并请作者进行简单的介绍。
发现错误立即纠正:活动结束后,我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生,而是自己凭空想象的,我当时并没有指出来,我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下,我觉得当时强调下写生的含义会更好,小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义,调整思路:
1、在写生前和小朋友强调写生的含义。
2、在写生过程中,发现问题应立即指出来。
中班美术房子教案
2、贪图情景:向导幼儿说说星空下的景致,教师树模。
3、添画上星星后,蓝色卡纸变成为了什么?
4、星空下会有什么呢?
5、向导幼儿说出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,还有各种景致。
6、教师依照幼儿中兴添画上场景。
7、星空下的房子以及日间瞅到有什么不同呢?
8、教师树模把景致涂成影子。
9、贴上窗户。
10、房子黑黑的,我感应很难熬忧伤,有什么法度榜样把房子亮起来呢?
中班美术教案
在美术教学中,我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品,并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学,实现语言和美术的情意互通的想法,美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌,并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中,让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力,提高绘画技能。
1、初步尝试用简单的线条画出小花猫,掌握儿歌内容。
2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤,并能在模仿的基础上进行创造)
3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。
1、“小猫咪”绘画步骤图,“小花猫”字卡一张。
2、画笔、彩色画纸若干,《小花猫》mp3音乐一段,红五角星若干。
一、儿歌导入,引发兴趣
1、师:今天老师带来了一支神奇的小画笔,它的本领可大了,能变出小朋友喜欢的东西,看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)
2、师:你们瞧,小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次,老师请小朋友用眼睛仔细看,用耳朵仔细听,老师在画小花猫的时候,唱了什么又画了什么,好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中,边唱边画)
(评析:活动一开始,教师手持画笔,以变魔术的方式画出小花猫,吸引幼儿的注意力,然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来,让幼儿惊叹不已,极大地激发了幼儿的创作欲望。)
二、理解儿歌内容,初步掌握绘画步骤
1、师:你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)
2、教师根据幼儿的回答,分析每句儿歌的内容,以及与小花猫对应的部位,并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。
(评析:此环节为活动重点部分,旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容,分析得出绘画的步骤,为下一步的绘画打下基础。)
三、幼儿练习,尝试按照儿歌内容绘画
1、交代绘画要求,鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画,如添画身体及背景物品等。
2、幼儿绘画,教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料,并巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐,渲染气氛。
3、作品展示:将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。
(评析:在幼儿充分掌握绘画步骤后,教师给幼儿提供练习和创造的空间,并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下,幼儿画出了形态各异的小花猫,还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景,颇有创意。)
四、讲评活动
1、师:你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。
2、师:请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。
(评析:评价部分,教师让幼儿成为评价的主人,从造型、创意等方面对他人的'作品进行个性化评价,幼儿畅所欲言,活动效果显著。)
五、结束活动
(评析:活动最后,教师请幼儿作进一步思考,为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔,既是活动的终点,又是再一次创造的起点。)
1、体验快乐:我与小猫做游戏。
2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。
活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系,在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。
附:
1、自编儿歌
小花猫
一个圆圆的盘子上,(脑袋)
放着一块小蛋糕,(鼻子)
还有两粒巧克力豆,(眼睛)
它的味道真正好,(嘴巴)
忽然听见一声喵,(耳朵)
根根胡须往上翘,(胡须)
猜猜它是动物中的哪一位?
它呀就是会捉老鼠的小花猫。
2、绘画步骤图:略
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 (泥工)
目标:
1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备:西瓜、彩泥等
过程:
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜:
用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。
中班美术教案
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低 )
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 )
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
ppt课件:美丽的烟花
幼儿用蜡笔,画纸 。
掌握两种烟花的画法。
初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
中班美术教案
活动目标:
1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
2、通过自己制作刮画,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。
3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。
活动准备:蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)。
活动流程:
1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。
2、小朋友拿出蜡笔,选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色,鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色,使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。
3、小朋友拿出黑色的蜡笔,在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。
4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。
中班美术教案
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的.妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备:
观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备:
(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣
师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)
师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望
1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。
师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。
要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。
要求二:能尝试运用多种材料进行创作。
要求三:能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感
以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。
中班美术教案
1、根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷,并添加情景。
2、知道各种食物都有营养,养成不偏食、不挑食的好习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
重难点。
根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷。
活动准备。
1、材料准备:米罗可儿课页、油画棒。
2、教师自身经验准备:汉堡的照片;积累对多种食物营养价值的认知。
活动过程。
1、讨论激趣,导入课堂。
出示汉堡包图片。
提问:小朋友们这是什么?(汉堡包)你们都吃过吗?宿老师没有吃过汉堡包,我好想吃啊,你们能告诉我汉堡里面都有什么吗?;(肉、蔬菜、鸡蛋)对,有肉,吃肉可以让我们的身体更强壮;吃菜可以让我们更健康。所以,小朋友们要养成多吃蔬菜和水果,适量吃肉,做一个不偏食不挑食的好宝宝。
2、画汉堡。
今天我们来勇敢的尝试画汉堡包,我们先尝试从上往下的顺序画汉堡包。先画第一片面包,它是半圆形的,上面还有一些小芝麻呢!来,孩子们我们一起来试一试,先画一个半圆,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉块,孩子们咱们一起加肉片,不要忘记还有新鲜的蔬菜哦!来,咱们用波浪线画蔬菜,盖上最后一片面包,我们的汉堡完成啦!来,孩子们咱们一起来盖上最后一片面包吧!
3、添加想象。
——孩子们,汉堡包还会变魔术呢,请闭上眼睛,(3、2、1)汉堡发生了哪些变化?对了,变成了一位汉堡爷爷。好,那今天我们来动手画一画汉堡爷爷。
——汉堡爷爷是有眼睛、鼻子、嘴巴的。观察爷爷的表情,添画上去。
——瞪着圆圆的眼睛说明汉堡爷爷很严肃。笑成弯弯的眼睛就想在告诉我们,汉堡爷爷今天可高兴了。
——汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢?大家想一想,最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。有格子衬衣、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。
4、作品评价。
——你们最喜欢哪个汉堡包?为什么?
——这个小朋友画的汉堡爷爷真特别,开心的表情很生动,衣服也很其他人不一样。
——你对食物的认识真多,好吃的都画到画面上来了。
——小朋友们都画了自己心中最喜欢的汉堡爷爷,还给汉堡爷爷设计了漂亮的衬衣。可是小班的.弟弟妹妹们也想认识汉堡爷爷,让我们一起把画好的汉堡爷爷送给他们吧。
教学。
反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
中班美术教案
1、能合理的对画面进行布局。
2、以兴趣为主,感受新方法的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》
一、欣赏导入(礼花图片)
师:过年时,晚上放的礼花漂亮极了,小朋友,你们看见的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答:五颜六色,非常漂亮……)
教师总结:那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的,五颜六色,千姿百态,真是好看极了。就好像春天的花园一样,给节日增添了光彩。
二、示范讲解
师:这么漂亮的礼花,我真想来画一画,把它搬到画纸上来,会是什么样呢!(教师出示范画)
有些礼花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)
三、创作要求
1、注意画面得疏密关系。
2、画各种不同的礼花。
四、幼儿创作、教师指导
指导孩子进行颜色的搭配,提醒孩子们好朋友靠近些。
五、活动评价
这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的,真漂亮啊!
《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗,表现礼花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。
中班美术教案
1、引导幼儿胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。
2、鼓励幼儿胆用各种颜色装饰小鸟。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点:引导幼儿胆运用图形组合的方法,表现不同动态的小鸟。
难点:鼓励幼儿胆用各种颜色装饰小鸟。
画有树林的背景图、记号笔、油画棒
一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
(出示一只哭泣的小鸟)呜呜看,小鸟怎么了?"它为什么哭呀?
二、共同讨论交流,了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?
2、小鸟们真喜欢,它们从不同的地方飞回来了。
看,这只小鸟怎么飞的?教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。
3、它有哪几个图形组合起来的?
三、教师示范,幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、展示与宣传。
将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊,并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画,激发幼儿保护动物的情感。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
中班美术教案
1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景,体验炫彩棒炫染的色彩变化。
2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程,知道种子生长需要动物的'帮助。
炫彩棒,白色铅画纸、清水、小毛笔。
一、 导入主题
师:春天到了,草儿变绿了,花儿绽放了。在一个小花园里,住着一颗小小的花种子,它很想快快长大。
二、 欣赏讨论
1、(老师演示一:一颗小小的种子)
师:泥土变松了,小种子“啵”的一声钻了出来,变成了什么?
2、(老师演示二:小种子长成了小苗苗)
师:小苗苗是什么图形变出来的?小苗苗真开心,对蚯蚓姐姐说什么?
师:小苗苗长啊长,长的好累啊,这时候又来了有一个朋友,是谁啊?(小蚂蚁)它有什么办法帮助小苗苗长大呢?(小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越长越大,小苗苗就会长的很快)
师:泥土变松了,小苗苗伸了个懒腰,又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢?
3、小苗苗还想长得更高更大,还会有谁来帮助小种子呢?(引导幼儿大胆想象)
4、有了好多朋友的帮助小种子开花了,它会开出什么花呢?(引导幼儿大胆想象)
5、(演示三:已经开出了花朵)
师:小种子长大了,到底开出了什么花呢?有几片花瓣?是什么形状的呢?
师:蝴蝶来了,美丽的小花又长大了一圈(教师过程性示范)
三、引导创作
2、幼儿创作,教师引导
(1)运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。
(2)引导幼儿发挥想象,变换花朵造型。
(2)画好后运用清水在小花上进行炫染。
四、展示交流
介绍自己的作品:“你的种子长大了吗?开出了怎样的花呢?”
中班美术教案
1、在观察、感知剪刀,了解剪刀结构特征的基础上,大胆把自己看到的剪刀描绘下来,能表现剪刀的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。
2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。
3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
1、儿童剪刀若干把。
2、ppt。
一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。
2、小结:剪刀可以帮助我们把东西剪开,剪成各种各样我们想要的形状,功能可强大了。
二、引导观察,了解剪刀的整体和局部特征。
1、整体观察。
师:你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)。
2、局部观察。
教师拿起一把剪刀,引导幼儿观察剪刀局部特征。
提问:
1、你的剪刀、刀把是什么样子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃长什么样?有什么用?
4、剪刀关长什么样?有什么用?
三、教师局部示范。
2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。
3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把剪刀画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
五、讲评、欣赏。
1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。
小百科:剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具,两刃交错,可以开合。在中国,因纺织业发展,剪子、剪刀业内有区分。
中班美术教案
1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。
2.能注意选用对比色进行着色。
1.范例-伞面图案装饰。
2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。
一、欣赏:各种伞
1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?
(出示色彩和纹样不同的雨伞)
2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?
3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,
有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、欣赏:范例
1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?
上面的颜色有什么特别?
(轻重涂染和套色的涂法)
2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。
三、幼儿设计,教师指导。
1.图案布局、设计。
2.用色方法:深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
中班美术教案
1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
1、课前对动物有一定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
1、教师与幼儿听音乐玩游戏:《小白兔和大黑熊》
(1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
(3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)
2、交代要求:
(2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)
3、幼儿制作,教师巡回指导。
4、活动:
(1)、幼儿将自己的作品围在一起,变成一个大动物园,相互讲一讲我制作的动物。
(2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。