作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班清明节社会教案反思篇一
本次活动以“我的小手真能干”为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
幼儿园小班清明节社会教案反思篇二
1.热身:
师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)
2.基本部分
(1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?
(2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。
(3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。
3.结束部分
师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”
头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”
下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”
跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”
整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”
幼儿园小班清明节社会教案反思篇三
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园小班清明节社会教案反思篇四
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问:
(1)这是什么?(幼儿自由发言)
(2)是什么颜色的?上面有什么?
2、热爱国旗、尊重国旗。
(1)谈话:观察图片
师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?
(2)尊重国旗
师;国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?
请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
幼儿园小班清明节社会教案反思篇五
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍",引入活动。
师:我们的小手这能干,会拍一拍、捏一捏、指一指,还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看ppt,说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师:他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子,送给爸爸妈妈师:爸爸妈妈口渴了,你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师:桌子被我们弄脏了,快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下,哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结:我们的小手真能干,会和爸爸妈妈打招呼,还可以帮助他们剥橘子,还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出,他们的小手还有哪些本领。
师:我们的小手还能做什么?
5、快乐动起来。
师:我有一双能干的手,我很快乐,你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在,我们小手拉着小手,一起随着音乐快乐的动起来吧。
幼儿园小班清明节社会教案反思篇六
“小朋友们,让我们一起来学小动物,抱一抱吧!老师是小动物妈妈,小朋友们是小动物,老师唱到找妈妈时,你们一起过来抱抱老师!”
教师唱:我是小金鱼,游呀游,游呀游游呀游,(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱)
我是小青蛙我是小海鸥
“小朋友们,刚刚我们玩的拥抱游戏,你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?”(鼓励幼儿说一说)
“小朋友们刚刚都说了,你们得到过很多的拥抱,下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!”
二、完整欣赏故事,引导幼儿感受拥抱带来的快乐
教师利用教学资源有感情地讲述故事,并提出问题。
1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?”
“你的妈妈爸爸和老师,给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?”(鼓励幼儿大胆说一说)
小结:拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。
2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?”
“嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)
小结:好朋友伤心了,需要安慰,我们可以给他一个安慰的拥抱。
“汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?”
“嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)
小结:好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的,我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。
三、联系生活聊一聊,鼓励幼儿大胆说出自己的想法
“你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的?”
“你会把大大的拥抱送给谁?”
“现在,你最想跟谁抱一抱?”
“我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!”
四、播放《抱一抱》音乐,玩“抱一抱”游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》:找一个朋友抱一抱,找一个朋友抱一抱,抱抱谁?
2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏:唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个朋友抱一抱,唱到“抱抱谁”时,教师指定一位幼儿,大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感
“快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大的拥抱,再见老师!老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家,他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”
“小朋友们,把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人,会让我们变得更快乐的!”
“放学回家后,把你们大大的拥抱送给自己的家人吧!”
幼儿园小班清明节社会教案反思篇七
1.知道清明的天气。
2.了解清明节的习俗。
3.体会音乐与古诗的意境,感受古诗的优美韵律。
经验准备:孩子对清明节有初步的概念。
课件准备:故事音频《清明时节雨纷纷》;故事插图《清明时节雨纷纷》3张;古诗音频及伴奏《清明》;古诗插图《清明》。
播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》,引导幼儿初步认识清明节。
——清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气?
——在清明节,很多人会做什么呢?
小结:清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里,人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。
交流讨论,鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。
——你们家在清明节会做什么呢?
——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓,你知道清明还有什么习俗吗?
小结:清明节的习俗丰富有趣,有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。
播放古诗音频《清明》,引导幼儿欣赏。
——这首诗描述了什么样的天气?
——这首诗表达了作者什么样的情感?
小结:这首诗描写了在清明的微微细雨中,作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦,心里也有浓浓的忧愁。
师幼一起朗诵古诗,进一步感受古诗的韵律美。
1.再次播放古诗音频《清明》。
2.带领幼儿朗诵故事,提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。
家园共育
请爸爸妈妈拍下孩子清明的`活动,并将照片带来幼儿园,和小朋友们分享。
附【故事】
清明时节雨纷纷
其实啊,每年的4月5号前后就是清明啦,每年的这个时候,经常会下雨,稀稀拉拉地下个不停。
清明代表天清地明,天空非常的清澈透明,到处鸟语花香,生机勃勃呢。清明,也是扫墓的传统节日,这时候,大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前,怀念祖先,还会除除杂草、挖挖新土,把祖先的坟墓打扫得干干净净。
哇——雨终于停啦,快看!天空中出现了一条七色彩虹,太美啦。你们知道吗?在清明节的时候,因为雨水增多,太阳光照射在雨滴上,就很容易出现彩虹哦。
附【古诗】
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
幼儿园小班清明节社会教案反思篇八
1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。"
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。