教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源,提高教学效率。安全教案是学校安全工作的重要组成部分,以下是小编为大家搜集的一些精选教案案例。
中班数学数字游戏教案篇一
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
课件-图形
2.趣味练习:各种各样的形状
4.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)
一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1.课件请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏"图形变变变"
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)
2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
6.中班数学教案:图形游戏
中班数学数字游戏教案篇二
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形
2、培养幼儿观察的能力
激发幼儿对图形的兴趣。
1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)
2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)
3、没有轮子的汽车一辆
4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
1、图形宝宝肚子饿了,我们给它喂“饼干”吃。
(1)观察“饼干”的形状,有三角形、正方形、圆形
(2)幼儿手持图形,找出与自己图形相应的“饼干”
(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”
1、出示“小轿车”,“小轿车”开不动怎么了?
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子,我们到该请谁呢?
2、幼儿串项链
3、幼儿相互说一说,比一比,我的项链上有哪些图形宝宝?
中班数学数字游戏教案篇三
巩固认识各种颜色和形状
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:"这是什么颜色?什么图形?"等孩子说对后,妈妈说:"请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。
在整个活动中,我的语言还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动,作为对自己的磨练。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
中班数学数字游戏教案篇四
本班幼儿活泼好动,思维活跃,对于新的事物非常感兴趣,特别喜欢游戏这种活动类型。数学《营救图形宝宝》这次教育活动,采用的教学方法就是以生动的故事融入枯燥的教学过程之中。让幼儿在故事中游戏中掌握了对图形的认识和进一步的了解。
在这次活动中要实现的几个目的:
1、在角色游戏中复习几何图形的结合分类。
2、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。及乐于助人的良好品质。
准备:幼儿准备:每位幼儿准备图形宝贝一套。活动区域内准备三角形、圆形、正方形的形状区域图。
教师准备:教师演用放大的一套。图形宝贝头饰各一个。
接下来将幼儿分成3组,每一组请一个幼儿扮演图形宝宝。
全体幼儿用自己的图形卡片做放在桌面的形状玩具盒内。接下来请戴头饰的图形宝宝,分别找到自己的位置,解救图形宝宝,将图形的正确形状放在图形密码器里。每位幼儿拿一张不同的图形卡片。
密码器解开后,戴头饰的小朋友站在自己的图形里,其他幼儿将自己的图形分别送到相应的图形区域,活动结束反复练习。
活动中,可以通过故事、游戏等环节深深的抓住幼儿的兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,并建立起孩子们善良、乐于助人的好品质。
中班数学数字游戏教案篇五
【活动目标】
1、初步理解5以内的相邻数的意义;
2、感知相邻两数间多1或少1的关系;
3、引起幼儿的学习兴趣,开拓思维能力。
【活动重难点】
活动重点:初步理解5以内的相邻数的意义
活动难点:感知相邻两数间多1或少1的关系
【活动准备】
课件、小朋友的书、剪刀
【活动过程】
一、以游戏的方式导入,引起幼儿的兴趣。
提问:小朋友,和老师一起来玩“数字接龙”的`游戏好吗?我说一个数,你接着说一个数。
师幼共同玩此游戏,如:老师说1,幼儿说2,以此类推。
二、师引导幼儿学习5以内的相邻数。
1、播放课件来引导幼儿理解相邻数的含义。
(1)提问:“这时候,忽然下雨了,小朋友该回家了,可是从天空中飘落下来5个小雨滴,它们的家在哪里啊?”
(2)师请个别幼儿把雨滴按数字对应送到房子里,并说一说一号雨滴住一号房……
(3)在房子上贴上数字卡片,告诉幼儿相邻数的含义。
提问:一号雨滴的邻居是几?(2号)
师告诉幼儿:1和2是住的最近的,这两个数是相邻数。(以同样的方式请出3号雨滴,引导幼儿说出2和3是相邻数。接着4号雨滴、5号雨滴按上所述。)
小结:离得最近的两个数就是相邻数。
2、师引导幼儿感知相邻两数多1或少1的关系。
(1)师出示五角星图片,让幼儿观察回答相应的问题。
提问:“现在,老师把雨滴的五角星给摘下来,放在黑板上,请小朋友仔细看五角星的变化,2比1多几?(1)2比3少几?(1)2有几(2)个好朋友,是几和几?(1和3)
(2)请幼儿比较其他与相邻数的关系。
总结:1以上的每个数都有两个好朋友,一个比它少1,一个比它多1,这两个数就是离它最近的相邻数。
三、幼儿操作。
幼儿自行剪下《数学》p13,根据物品数量相应数字来排列,了解相邻数。
【活动反思】
通过情景化的游戏,大部分幼儿充分了解了相邻数的含义,知道相邻数间多1少1的关系。
在个别操作环节,因为纸片上的数字是通过物品数量来呈现的,它考验了幼儿点数、说出总数并和数字相对应再进行排列的能力,对于小部分幼儿,造成了一定困扰。
通过活动,我觉得需要在活动前充分了解教具,在幼儿操作前展示教具,让幼儿操作时更加得心应手,同时,我也需要提前考虑幼儿的能力差异,从而使课堂更有秩序。
中班数学数字游戏教案篇六
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
课件-图形
2.趣味练习:各种各样的形状
4.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)
一、引出课题,激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1.课件请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏"图形变变变"
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)
2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的'小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
中班数学数字游戏教案篇七
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
课件-图形
2.趣味练习:各种各样的形状
3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)
一、引出课题,激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1.课件
请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变”
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)
2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,
比比谁设计的`小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
中班数学数字游戏教案篇八
(1)能比较物体的粗细与宽窄
(2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣
(3)了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
(4)培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
学会比较物体的粗细与宽窄
讲述比较的结果
准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等
幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)
幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)
b.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
中班数学数字游戏教案篇九
1教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。
2要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。
3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
教具:贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二"八)。
学具:第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;
第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的'点子纸,印章。
1集体活动。
(1)逐一出示图二"八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?”
(2)正确判断7以内数量。
出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
2小组活动。
一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。
四组,按序填空格。五组,添、去点子。
六组,印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。
活动反思:
根据新《纲要》中的第二条目标“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”及第四条目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,为了能提高本班幼儿各方面能力水平及对科学探究产生兴趣,针对本班幼儿存在的情况设计了本次活动。为了让本次活动能够顺利进行,根据幼儿的特点及活动内容,我采用了以下组织教学方法:
1.观察讨论法
在活动导入部分设计了让幼儿观察,发现问题,产生去探索、解决问题的欲望,启发幼儿思考解决数学问题。讨论法是让幼儿去说,更好地发展幼儿的表述能力。
2.演示验证法
根据幼儿具体形象思维占主要地位,采用此方法。演示验证法是通过进行实际操作演示,验证结果。
3.尝试操作法
采用此方法能够让幼儿动手操作,在此过程中幼儿是主体,幼儿在操作过程中能够发现问题,思考问题,并能解决问题。因此幼儿的动手操作能力,观察能力,思维能力和解决问题的能力都会得以发展。
4.记录法
对测量的结果作记录,是对记忆的延长,并能让幼儿学会做事情的记录方法。