春节是一个欢乐的时刻，人们在这个节日里举行各种各样的庆祝活动。这些春节总结范文包含了对传统习俗的描述和评价，为读者提供了了解春节文化的机会。
艺术领域的教案
1、幼儿了解歌曲内容并学会演唱歌曲。
2、愿意爱护小动物，不随意伤害和屠杀小动物。
琴、图片、小动物头饰。
1、师生问好。
2、创设情境，引入课题。
3、师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？
1、幼儿欣赏歌曲。
2、教师提问：歌曲中都有谁？它们是怎么唱歌的？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）。
3、幼儿练习朗诵歌词，教师引导幼儿做动作朗诵。
4、幼儿再次欣赏歌曲。
5、教唱歌曲。
6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。
7、幼儿完整表演歌曲。
1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。
2、播放音乐。师：听！唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧！
春节艺术领域教案
1.通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。
2.能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。
水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布
一、导入。谈话引题，激发兴趣。
小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）
二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。
1.这些灯笼是什么形状的？像什么？
2.他们都是什么颜色？
3.你最喜欢哪一个灯笼？为什么？
三、讨论画法
1.如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）
2.教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。
3.老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。
4.如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？
四、幼儿作画：
1.教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。
2.注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。
五、作品评价
1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。
2、展示幼儿作品，布置环境。
《春节》艺术领域教案
1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等。
1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义。
2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的'物品？
3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4、游戏；
（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧。
（2）你在哪找到了礼物？
（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
春节艺术领域教案
1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。
3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。
1.幼儿绘画材料人手一份。
2.范例。
2.教师有感情地朗诵儿歌。
3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?
4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?
1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。
3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。
4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?
1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，
2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导。
1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。
2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。
《春节》艺术领域教案
1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。
2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。
一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）
三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！
师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）
五、作品展示与评价
春节的艺术领域的教案
1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
【活动准备】。
歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。
【活动过程】。
一、说说新年。
1、歌曲《新年好》。
师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！
2、说说新年。
提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？
小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！
二、打扮新年树。
师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？
1、看看、说说新年树。
提问1）：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？
小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。
提问2）：那这里的彩灯是怎么排队的？
2、个别幼儿示范。
师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。
小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！
3、幼儿打扮新年树：
师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。
4、分享交流。
师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？
小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
三、一起过新年。
师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的`彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！
中班艺术领域过春节教案
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
文档为doc格式。
《春节》艺术领域教案
1、画出新年里最开心的事。
2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。
3、选择合适的形式表现新年的好心情。
1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。
2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。
导入：老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互讨论交流。
。
1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？
2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。
3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全）
1、幼儿将自己的作品展示在墙上。
2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心
3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。
艺术领域教案
1、情感:鼓励幼儿大胆进行表演，感受儿谣诙谐幽默的风格。
2、能力:通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏，并能边念语词边做动作。
3、知识:熟悉儿谣《泡泡糖》，熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的.方法。
熟悉儿谣并能边念语词边做动作。
正确使用乐器轮奏。
ppt课件:故事精灵王国。
mp3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌。
布球甜甜圈(若干)。
响板铃鼓手摇铃(若干)。
一、开始部分。
1、热身活动，听音乐：哈罗你好歌拍手进入场地，入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作，感受音乐节奏。
二、基本部分。
(一)感受儿谣。
1、播放课件，观看大屏幕，引起幼儿兴趣。
故事引入：精灵王国，里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日，小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。
2、完整欣赏音乐《泡泡糖》。
3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)。
4、出示海绵包听音乐做动作，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
4、引导语：泡泡糖可以嚼，还可以怎么样?还可以吹。
5、出示甜甜圈，做吹的动作。
6、引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……。
7、听二遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
(二)用乐器：响板、串铃、铃鼓表现乐曲。
1、引导语：小精灵们把泡泡糖送给了国王，国王很高兴，邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会，咱们也去参加吧，老师这里有几种乐器，咱们来表演吧。
2、小朋友们选择自己喜欢的乐器，分为三组：响板、串铃、铃鼓。
三、结束部分。
1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演，国王请小朋友们一起嚼泡泡糖，发放泡泡糖，泡泡糖舞会结束了，我们该说再见。
2、音乐再见歌走出教室。
艺术领域的教案
活动目标：
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的`乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。
活动准备：
1．幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。
2．歌曲《泉水叮咚》的录音。
3．乐句图示及操作卡。
活动过程：
一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声
（最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）
1．你带来了什么？它能表现什么水声？
2．它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？
3．怎样才能使这些物品发出的声音更好听？
二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏
1．复习歌曲《泉水叮咚》
提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？
（教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。）
2．尝试用“乐器”为歌曲伴奏。
（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？
（2）小结：需要有节奏，才能表现得更好。
（3）出示幼儿所选节奏的卡片：
××|××|××|×—|
×—| ×— | ×— | ×— |
××| ××| ××|××—|
3．幼儿尝试一起为歌曲伴奏。
（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？
（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？
4．师生互动解决伴奏的问题。
（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？
（鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）
（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。
三、合作表现体现成功的快乐
1．教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。
2．请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。
3．小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。
艺术领域的教案
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。
1．幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。
2．歌曲《泉水叮咚》的录音。
3．乐句图示及操作卡。
一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声。
（最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）。
1．你带来了什么？它能表现什么水声？
2．它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？
3．怎样才能使这些物品发出的声音更好听？
二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏。
1．复习歌曲《泉水叮咚》。
提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？
（教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。）。
2．尝试用“乐器”为歌曲伴奏。
（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？
（2）小结：需要有节奏，才能表现得更好。
（3）出示幼儿所选节奏的卡片：
××|××|××|×—|。
×—|×—|×—|×—|。
××|××|××|××—|。
3．幼儿尝试一起为歌曲伴奏。
（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？
（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？
4．师生互动解决伴奏的问题。
（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？
（鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）。
（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的`办法合奏，这样效果会更好。
三、合作表现体现成功的快乐。
1．教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。
2．请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。
3．小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。
艺术领域的教案
为了培养小班孩子的动手操作能力，增强孩子对颜色的认识我们决定让孩子进行手指点画，亲自制作美丽的一串红，我们先请孩子欣赏一串红盆景，用生动想象的语言引导幼儿观察一串红的样子从而激发孩子的制作兴趣。
1、认识一串红，知道它的花是红色的、一串一串的。
2、会用手指点画出一串红。
3.懂得爱护花朵，不随意采摘。
红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景。
能用手指点画出一串红。
能有序地观察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的'想象和认识。
一、情景导入：秋姑娘给小朋友带来一份礼物，想不想知道是什？
二、观察一串红：
1.集体观察：
一串红的花是什么颜色的？叶子是什么颜色的？
2.分组观察：
一串红的花开在什么地方？一串红像什么？花宝宝还穿着漂亮的绿裙子，在哪里？（鼓励幼儿用手指出）叶子是什么样子的？叶子的形状像什么？（像桃子）我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。
三、讲解、示范：
老师今天没有给小朋友准备油画棒，那我们就用手指来点画，一串红。
1、先摸一摸手指尖，手指弯下去点一点。再摸一摸手指肚，点一点。开始示范，老师什么也没点出来，为什么？提示小朋友要先蘸一蘸颜料。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）。
3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）。
四、讲清要求幼儿操作，老师指导：
1、先蘸一蘸颜料，用手指肚或手指尖点画，花要点在茎的两边。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
五、活动延伸：
1、小朋友画了许多的一串红，真漂亮，把它种在土地上，让美丽的一串红来晒太阳吧。
2、我们把一串红送到娃娃家吧，让娃娃家变得更漂亮。并且告诉你的朋友，看到好看的花不去摘，要爱护花。
大班艺术领域教案
：艺术（大大班）。
1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。
2、学会唱《好朋友》这首歌。
3、体验好朋友之间互相帮忙，团结友爱的完美情感。
挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃。
一、律动《我爱我的小动物》。
二、谈话导入。
1、你们都有自我的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢鼓励幼儿大胆地表达自我的想法。
2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图资料，初步理解歌词所表达的含义。
3、今日我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。
三、引导幼儿了解间奏。
1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。
2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。
3、幼儿交流自我的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。
4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：
xxxxx（哒哒哒哒哒）除了拍手，我们还能够用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。
四、学习歌曲《好朋友》。
1、练声教师：1234∣5—∣小猫怎样叫幼儿：5432∣1—∣喵喵喵喵喵。
2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用必须方式表现出来。
3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自我喜欢的方式表现出来。
4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿进取表现。
5、幼儿表演五、活动延伸互相帮忙是很欢乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮忙，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更欢乐。鼓励幼儿在生活中互相帮忙，并大胆创编歌词。
大班艺术领域教案
1、感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自我的欲望。
2、尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态。
1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。
2、与家长一齐到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。
3、收集各种美工材料。
1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。
2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法，大胆表现熊猫的不一样动态。
艺术领域的教案
１、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的'环境意识。
２、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
３、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张。
它是谁，我们都来猜猜看。”
老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平时，我们怎么用纸的呢？”
幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”
讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？
幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。”（听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）。
小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，老师点评。）。
艺术领域的教案
幼儿园大班艺术领域教案：小鸟小鸟你真好（歌唱）。
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感。
2、尝试创编歌表演动作，表现自我对歌曲的感受。
活动准备：
1、幼儿自我制作的小鸟头饰。
2、音乐磁带、录音机。
1、欣赏歌曲，感受歌曲的`旋律，初步了解歌词资料。
2、再次欣赏歌曲，理解、记忆歌词。
3、学唱歌曲。
4、尝试多种形式演唱。
艺术领域的教案
学习用不同材料创作简单的纸偶，懂得利用废弃材料。
《故事屋》幼儿用书或电子书第23页。
幼儿自备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料。
图画纸、彩笔。
学习领域：
形式：小组。
1．向幼儿提问：
·故事《狼来了》里面有哪些小动物？
·你最喜爱故事里的哪一个小动物？为什么？
2．出示幼儿用书或电子书第23页，请幼儿观察猪先生一家和狼是用什么材料做的。
3．请幼儿搜集不同的材料，如塑料瓶、纸筒等，用这些材料来制作简单的猪先生一家和狼的造型。
4．教师引导幼儿注意：
·用什么材料做狼的耳朵？
·用什么材料做狼的眼睛？
·怎样给狼设计衣服？
·怎样表现狼的表情？
·在幼儿制作时教师要给予幼儿适当的帮助和指导，使幼儿都能获得成功。
5．制作完成后，利用立体纸偶或已做好的狼的造型讲《狼来了》的故事，并把作品放在展览角，供同伴欣赏。
活动评价。
·能用不同材料创作简单的立体纸偶。
·能简单地复述故事。
活动建议：
·在让幼儿自己准备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料时，要提醒幼儿注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的气味等，教师更要细心检查，确保废旧物品的无毒无害，保证幼儿的安全。
大班艺术领域教案
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。
1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？
3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：“小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。”
4、教师边讲解边示范月饼的做法：
（1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
（2）、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的月饼。
5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。
6、做游戏，等待月饼蒸熟，利用图片进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。
7、大家一起品尝自己制作的月饼，（体验自己的劳动成果）。
叶子变变变。
1、让幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状组合、拼贴图案。
2、发展剪贴、添画的美工技巧。
3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。
一、谈话导入：现在是什么季节？落叶树有什么变化？（幼儿回答：树叶落下来了）。
教师：对，树叶落下来了，老师捡了好多的树叶，今天我们就用这树叶变图画，好吗？
二、出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么？（柳树叶、杨树叶、法桐叶、）。
三、教师出示图画范例：请幼儿欣赏：
四、幼儿进行拼图：
先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候一定要注意安全。
1、教师进行巡回指导。
2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画面内容更丰富。
五、展评幼儿的作品;。
1、请幼儿讲述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。
2、教师教育幼儿要爱护树木。
延伸活动:请小朋友到区角上大胆创新。