无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
比武心得发言篇一
第一段：引言（约200字）
部队格斗比武是一种特殊的体验，它不仅考验了个人的身体素质与格斗技能，更是锻炼了个人的意志品质与军事素质。作为一名士兵，参与部队格斗比武是一项必备的训练，而从比武中获得的心得与体会也是宝贵的财富。在我个人的参与与观察中，我深深感受到了部队格斗比武对于身心强化的重要性。
第二段：实战技能提升（约200字）
部队格斗比武的一大目的是提升个人的实战技能。在比赛中，我们不仅能够学习各种实用的格斗技巧，还可以实践运用这些技巧。通过与队友和对手们的交流与切磋，我们能够更好地理解和掌握不同格斗技巧的优劣。同时，参与比武还能够培养我们在紧张环境下的临机应变能力，更好地适应实战。
第三段：团队合作训练（约200字）
部队格斗比武不仅考验个人的实力，也注重团队合作的训练。在比武中，队友之间的默契和配合至关重要。无论是战术性的合作，还是精神上的鼓励与支持，都能够在比武中显露出来。通过与队友共同努力，互相学习和借鉴，我们能够形成一个强大的团队，提高我们在实战中的战斗力。
第四段：心理素质修炼（约300字）
部队格斗比武对心理素质的修炼是至关重要的。在比武过程中，我们会遭遇到困难、挫折和压力，如何应对这些困难将直接影响到比赛的结果。参与部队格斗比武可以锻炼我们的心理素质，让我们更加从容和冷静地应对各种困难。通过比武，我们懂得了困难并不可怕，只要我们坚持不懈地努力，就能够战胜困难。
第五段：培养军事素养（约300字）
参与部队格斗比武也是培养军事素养的重要途径。通过比武训练，我们能够更好地了解并熟悉一些基本的军事技能。比如，对战场环境的熟悉、对武器装备的运用等等。这种全方位的军事素质提高不仅可以提升我们的战斗力，还能够让我们更好地完成各种任务。参与部队格斗比武不仅可以提高个人的军事素养，还能够促进整个部队的共同进步和团结。
结语：（约100字）
通过参与部队格斗比武，我深刻体会到了格斗比武对个人身心素质的锻炼作用。它提高了我个人的实战能力、培养了我与队友之间的默契配合，锻炼了我在困难面前坚持不懈的品质，提高了我对军事素养的认知和理解。我深信，只有通过不断参与和锻炼，才能在部队格斗比武中取得更好的成绩，更好地完成军队的各项任务。
比武心得发言篇二
通过这次参加了初中化学课程的国培学习，在课余时间和假期中，观摩视频、分享资源、在线探讨……时光如同白驹过隙，回首这段宝贵经历，倍觉收获良多。
各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国初中化学教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和化学教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在教育教学过程中自己已经跟不上90后了，在各方面都要向他们学习，放下老资格，还是谦虚点儿的好。
本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。
我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。
比武心得发言篇三
首先，比武是部队的一种重要活动，旨在锤炼士兵的战斗技能，增强部队的战斗力。在比武的过程中，我深深感受到了自身还存在的不足之处，无论是个人技能还是团队配合方面都需要加强。
其次，比武不仅考察了士兵的身体素质和技能水平，更考察了士兵的心理素质。在遇到比自己实力强劲的对手时，如何从容应对、保持镇定决定了比赛的胜负。因此，比武也是一次锻炼心理素质的机会，让我们更好地面对实战。
第三，比武不仅是一次单纯的胜负竞争，更是一次交流学习的机会。在比武的现场，我们可以看到各个单位间的特点和优点，学习和借鉴他们的经验，不断完善自己的战斗能力，提高随时应对不同情况的能力。
第四，比武让我们明确了“战争是集体行动”的概念。比武不是单纯的个人表现，而是团队配合的结果。每个人都要尽自己最大的努力，才能取得最终的胜利。因此，比武也让我们更加懂得团队精神的重要性，明确了团队协作的必要性。
最后，比武还提醒了我们要时刻保持对敌情况和自身情况的警惕和准备。在比武的过程中，团队间讲究高效的协作，对手会利用对方的不足来发起攻击，迅速打败自己的对手。因此，比武让我们更加深刻地认识到，我们需要时刻保持警醒，保持最佳状态，随时做好准备，以随时应对不同情况。
总之，比武作为一种重要的军事训练形式，不仅锻炼了我们的身体素质和技能水平，更强化了我们的心理素质和团队协作能力。通过比武，我们不仅可以学到很多专业知识和技巧，还可以提高自身素质和团队精神，为完成更高水平的任务提供更加扎实的基础。相信通过比武的锤炼和训练，我们的部队一定会更加强大，为保卫我们的国家、民族和人民做出更大的贡献！
比武心得发言篇四
有幸代表xx市局参加了xx专业知识技术大比武活动，虽然没有取得理想的成绩，但是通过此次比武，我感触颇深：锻炼了自己的意识品质、提高了实战精神，增强了团结意识、团队意识，充分体会了比赛带来的乐趣，增强了责任感和使命感，作为一名质监人，我感到骄傲、自豪！
当我看到自己的名字出现在参加全省大比武的名单时，在感到高兴和自豪的同时，也带来了很大压力。高兴和自豪来源于市局领导对自己的信任和厚爱，同时也清醒地认识到由于业务不对口，年龄偏大、时间紧等原因，造成参加比赛的困难很大，要想取得好的成绩就要付出更大的努力。我暗中鼓励自己：要克服畏难情绪，战胜厌战思想，下大力气赛出自己的水平，为市局争光。于是我抓时间、挤时间，每天早上五点起床，晚上十一点钟以后再入睡。经过十几天的紧张学习，400多页的书我已了于心，为比武打下了坚实的基础。
通过此次比武，我掌握了工业产品生产许可证、产品质量监督抽查、产品质量申诉等业务知识，扩大了知识面，通过笔试考试，使我们把平时学到的点化的知识扩大到面，总结归纳，成为系统化，合理化的知识。所谓实战能力，一方面是比赛的能力，另一方面是工作能力。掌握了知识就意味着实战能力的提高，对于比赛而言就做到了心中有数，对于日常工作来讲，就是做到了胸有成竹和应对自如。尽管分数不是能力，但我相信我们每个队员都能从方方面面感受到质监系统领导的良苦用心，这次比武告诉我们，社会在不断的进步，质监事业在不断的发展，知识在不断的更新，需要我们时时的积累，不断的学习，努力的去适应新形式下质监事业的发展。
参加竞赛处处体现了团结意识和团队精神，赛前准备阶段，队友之间互相帮助，互相鼓励，不让一个队员掉队；比赛期间三个人也要有明确的分工，比如谁按抢答器，谁负责回答问题等等，我们都做到了既有分工又有合作，团队精神和大局意识得到了很好的体现。
比赛或许只是一种形式，不是最终目的。良好的心态非常重要！不管我们是否优秀，都要对自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自弃，即便是失败了，至少我们有挑战的勇气，至少我们敢于面对，而不是在逃避！人没有生来就什么都会的，正是因为不会才要学，成功只能代表过去，而失败的人潜力才是更大。
此次活动仅仅是一种技术比武吗？不，它给我们联络感情、培养感情创造了文化氛围，提供了培养团队精神和团队协作的条件。原来和市局领导、和各县区局的同志们都不是很熟悉，通过这几天的相处，虽然时间短暂，但我却深深地感受到了市局领导的支持、信任和关怀，感受到了同志们之间的“战友”情。每天的点点滴滴，每一次的简单问候，都时时感动着我，激励着我，使我从不同的角度和不同的侧面感受到了领导和同事之间的支持与关怀。
比武为我们营造了质监系统发奋学习、刻苦钻研业务知识的氛围，也本着“抓质量、保安全、促发展、强质检”的总体要求，以提高质监干部队伍素质为出发点，打造了一支强有力的质监队伍，提高了干部队伍的综合素质和能力，提升了系统的监管水平和技术支撑能力，鼓舞和调动了工作的积极性。
我非常感谢省领导为我们提供技术比武这样一个平台，它不仅使我们的专业知识以及技能得到检验和提高，也再次唤醒了我们良好公平的竞争意识，同时也是我们展现自我，证明自己的一次机会。通过这次比赛，我深深明白：学习知识的道路是无止境的，还有更专业更广阔的质监知识等待我们去解决去攀登。我会虚心地向同行同事学习，在今后的工作中多学习基础知识，多看相关书籍，把理论与实践相结合，不管身在哪个科室，哪个工作岗位，不但要学好、做好本专业工作，同时对相关专业知识也要不断深入学习，扩大知识面。
比武心得发言篇五
最近，我参加了特警部队的大比武活动。经过一个月的激烈角逐，我终于在最后一天获得了胜利。这个比赛不仅考验了我的机智和力量，更重要的是，它教会了我很多能力和价值观，成为了我人生里最难忘的经历之一。
第二段：比赛的准备
在这次比赛中，准备十分重要。为了增强实力，我每天坚持训练至少两小时。为了准确地完成各项任务，我也练习了很多，如测量距离、投掷精度和反应速度等。当我做好充分准备参赛时，我才真正感到自己有信心去应对这项挑战。
第三段：比赛过程中的体验
比赛过程中，我经历了各种挑战和困难。有时我需要在短时间内制定策略，有时我需要在高压力下作出决策。在这个过程中，我意识到了团队精神的重要性。众人拾柴火焰高，只有我们团结合作才能实现最佳战绩。此外，在这次比赛中我还体验到了自己在面对压力时的表现，我学会了在不同环境下冷静思考和努力应对。
第四段：赛后的收获
比赛结束后，我意识到我在这个过程中所获取的经验远比胜利更重要。通过这个比赛，我学会了如何管理时间、如何处理压力以及如何更好地团结合作。这些是在一个普通日常生活中难以学习到的技能。它们将有效地促进我的成长和发展，并帮助我更加自信地应对校园和工作生活中的其他挑战。
第五段：结论
参加特警部队大比武，是我人生中难得的经历。这个过程让我充满了自豪和成就感，也让我认识到了自己的不足之处和需要提高的能力。我仍在学习和成长之中，但是我相信，我将会变得更强大、更自信，在未来的工作和生活中充满着热情和活力。
比武心得发言篇六
5月7日,全县"物理课堂教学大比武"再次在我校举行。这次的课堂教学比上一次更加注重学生自主学习，把更多的机会让给学生。
长期以来,我们在课堂教学中,已习惯了教师包办代替这个单一的教学模式,我们总凭自已的想当然来判断学生的动手能力,以致于不能放开手脚让学生去实践操作。在这几节课中，教师都把课本上的探究实验让学生去探究，自己去寻找结论。对与摩擦力的概念，这几位老师也是让学生去亲身感受，去理解这个概念。
实验和实践是研究物理现象和规律的一种主要方法,由于对学生情况的低估和不信任,我们错过了多少让学生动手实验的机会,在课堂上,教师占据了做实验的主阵地,而学生除了做一些书本规定的学生实验外,大部分时间只能作为一名观众“看”实验.课后再去记住各种实验现象和实验结论.而在新的物理课程标准中,已经把“做中学”作为初中物理学习的一种主要方法,这对习惯了“示范演出”的教师来说,是一极大的挑战,而对广大学生来说,却可以通过初中的物理学习,逐渐培养良好的实验操作能力,养成在实践中探索、探究的科学素质,这种素质学生将终身受益.把动手的机会让给学生―――纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
3.教学大比武心得体会
比武心得发言篇七
技能比武是一种常见的比赛方式。不同领域的人员可以通过技能比武来展示自己的专业技能，从而提高自己的竞争力。在部队中，技能比武也是一种常见的活动，通过比武来提高部队士兵的技能水平与整体战斗力。在参与技能比武中，我不仅学到了技能，还深刻体会到了一些方面的心得与体会。
第二段：技能比武的作用
技能比武是一种有效的提高部队士兵技能水平的途径。通过比武，士兵可以展示自己的专业技能、找到自己的不足之处，并与他人进行技能交流。此外，技能比武也有利于增强部队士兵的自信心和自我管理能力，帮助他们更好地应对日常工作和训练。
第三段：技能比武的整体流程
技能比武分为个人比武和单位比武。在个人比武中，士兵需要针对自己所掌握的专业技能进行展示和竞赛。比如，射击、体能、装备维护等方面。参与个人比武可以让士兵更好地了解自己的专业技能水平和不足之处，在比武过程中针对不足之处进行纠正和改进。在单位比武中，各部门需要进行集体比武，以提高部队整体战斗力。比如，科技比武、装备维护比武等方面的比赛。此外，部队还会组织士兵参加大规模的技能比武竞赛，如军区比武等。此类比赛可以进一步提高士兵的技能水平和整体战斗力，增强部队凝聚力与荣誉感。
第四段：我的心得体会
在个人比武中，我参加了多项比赛，如格斗、射击等项目。参与比武教会了我如何从自己身上找出不足之处，学会了如何不断地改进和提升自己的专业技能。比如，在格斗比赛中，我发现自己的技术在实战应用中还有提升的空间，因此我开始专门学习一些格斗技巧，在之后的比赛中成绩有了提升。在单位比武中，我所在的部门获得了技能比武的第一名，这让我深感团队合作的重要性。只有大家互相协作、分工明确，才能最终获得比赛的胜利。在整个比武过程中，我也发现了自己的领导能力和应变能力有了提高，这可以对以后的工作产生积极的影响。
第五段：结语
技能比武是一种必要的训练和竞赛方式，它可以提高士兵们的技能水平和工作态度。在比武中，不仅可以发现自己的不足之处，还可以认识到与他人之间的不同之处，进一步学习和交流技能。同时，比武也能够强化部队凝聚力和信仰和打击，促进整个部队的战斗力提升。我相信，通过不断的技能比武，部队士兵的战斗力和工作能力会不断得到提升，为保卫国家和人民的安全做出更大的贡献。
比武心得发言篇八
本学期课堂教学大比武采取抽签方式确定讲课人选，其目的让全体任课教师参与，从而体味有准备的课堂带给人的高效愉悦，从而提高工作积极性主动性。第二轮课堂教学大比武自20--年12月28日开始，20--年1月6日结束，共50人参与活动，其中30名教师提供了课堂教学，20名评委、监督员随堂听课并进行评课，比以往课堂教学比武活动效果更胜一筹。
一、优点
1、西南望小学、董白塔小学、乡城小学、涝坡小学善于借势，可以说是借力打力，借风飞翔，大力营造气氛，战前动员工作做的足做的实，教师全员备战斗志昂扬。特别是西南望小学全体教师积极准备，配合默契，王玉琴老师的课堂气氛活跃、异彩纷呈，其上课课件就是由王娟及多位老师共同协助完成的。
2、焦念全、邹仁勇、邵礼强、姜红红、翟雪晓、王峰、于心洋、夏崇存几位老师准备充分，针对重点和知识薄弱点展开教学，关注差生，问题设计能引导学生积极思考启发性强，语文、英语学科的听写、数学的板演得到了老师的认可，特别是他们把学生的学习状态作为教学重要因素，课堂效率高，学生自主学习能力强。年轻教师李格，教材把握深刻，讲授富有激情，工作积极上进，状态良好，但愿不久的将来成为我镇教学的中坚力量。
3、评委、监督员的评课水平提高，问题找的准、建议提的实，
推心置腹、共同提高。
二、问题
1、个别学校不会借势，没有认识到该项活动的目的，动员及安排不到位，明知活动时间，而教师豪无准备，上课应付随意，得过且过，效率极低。
2、部分教师过度依赖、束缚于课件，导致教学针对性不强，教师泛泛展示课件而忽略学生学习状态，学生被动应付而不能积极主动学习，课堂效率低。
3、以抽签决定讲课教师的方式旨在全员参与，但出现了一二轮讲课教师重复现象，特别是个别学校的专职英语教师及两个教学点没有选择空间或选择空间过小。
鉴于出现的问题，新学期课堂教学大比武方式将做些许调整，具体做法，在新学期教学工作计划中向大家阐述。