作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
中班表演教案小羊和狼篇一
1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上,进一步理解内容,知道进入别人家或是用别人的东西时,要先征得别人的同意。
2.学习表演中的对话。
3.培养幼儿安静看表演的习惯。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
立体教具,故事录音。
(一)、引起回忆、交代要求。
1.上次,我们在礼堂看了老师的表演,谁还记的那个表演叫什么名字?
2.今天,老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比,谁讲得最好。
(二)、幼儿听故事,进一步理解内容,并学讲对话。
1、完整表演。
(1).这是三只怎样的熊?
(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?
小结:要进入别人家或用别人的东西时,先要得到别人的同意。
(三)、师操作立体教具,分段表演。
1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。
(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?
(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?
(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?
(方式:个别、集体练习)
(4)老师做大熊男孩做中熊,女孩做小熊练习上述的对话。
2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。
(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?
(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?
(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?
(方式同上)
3.“别哭”到“结束”。
(1)熊指着床怎么说的.?
(2)中熊指着床怎么说的?
(3)小熊指着床怎么说的?
(方式同上)
小结:刚才,有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。
(四)、整听故事录音。
你们已经学会了三只熊说的话,现在我们再来听一遍故事,在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。
(五)、讲评。
中班表演教案小羊和狼篇二
一、游戏目的:
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
二、游戏准备:
1、知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》
2、物质准备:头饰,电视机,故事动画,故事图片。
三、游戏过程:
1、用动画片引起幼儿的兴趣。
2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。
(1)下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?
(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?
(3)它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?
a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。
c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)4、幼儿分组表演:
(1)幼儿自由组合六人一组。
(2)商量选择动物头饰,进行表演,教师随机扮演某一角色参与活动,重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。
5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段,师生共同讨论、评价。
红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。
三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。
6、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。
7、请表演得好有创意的小组示范表演。
8、各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定
中班表演教案小羊和狼篇三
理解故事内容,对故事中重复次数较多的句子进行复述。
体验模仿的乐趣。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。
2、活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述,了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。
1、引起幼儿听故事的兴趣,介绍故事名称。
玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的?出示小羊的图片,提问:"这是谁"?老狼想要吃小羊,你们猜小羊被老狼吃掉了吗?鼓励幼儿大胆说自己的想法。
2、教师边操作教具边完整地讲故事,感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。
(1)提问:"故事中有哪些小动物?讲了一件什么事?"
(2)"再仔细听一听,小动物们对小羊说了什么?是用什么方法帮助小羊的?"教师再一次讲故事,来进一步熟悉故事情节。
3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。
引导幼儿讨论:"当知道大灰狼要吃掉小羊的时候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小动物对小羊说了什么?小动物是怎样商量的`,又是怎样做的?"鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。
4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。
提问:"为什么小羊那么害怕?"丰富凶狠、霸道等词汇。"老狼那么凶狠,小动物为什么还能战胜它?"
5、教师小结:只有大家一起想办法动脑筋、一起合作,共同努力,就能战胜困难。
教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰,共幼儿表演使用。
故事情节有趣、紧凑,语言朗朗上口,幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”,并以此为契机针对中班幼儿自我意识强,谦让行为差,不遵守游戏规则等现象进行思想教育,让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
中班表演教案小羊和狼篇四
教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。
探索练习
(1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?
(2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。
(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。
(4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。
(5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。
游戏:小袋鼠运球。
(1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。
(2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
(4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。
中班表演教案小羊和狼篇五
1、在多次感受和学习重复句的基础上,学会描述句,并初步学会表演。
2、突破难点、掌握语言表现手段:三只蝴蝶“请求避雨”,三朵花拒绝的语调。
掌握非语言表现手段:三只蝴蝶“快乐飞舞”、“发冷”、“请求”、“三朵花”、“难为情”的表情和动作。
3、萌发幼儿分辨是非,团结友爱的情感。
二、活动准备
红、黄、白花及蝴蝶头饰若干,场景布置。
三、活动过程
(一)、引起幼儿学习表演的愿望。
教师出示各种头饰,让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。
(二)、组织幼儿学说故事中的描述句。
1、边看老师表演,边就说旁白2、跟着录音,分段学说描述句。
(1)、学说故事开头的描述句。
a、一开始,三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时,是怎么说的?
b、下雨了,这时又怎么说的?
(2)学说故事结尾部分的描述句。
a、三只蝴蝶在雨中着急地飞着,被谁看见了,说什么?
b、天晴了,太阳公公干什么了,三朵花怎么样了,三只蝴蝶又高兴是怎么样了?
小结:你们刚才学的描述句,讲得很好,现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。
(三)、组织幼儿学做蝴蝶的动作。
1、三只蝴蝶请求花时怎么说,怎么做的?
2、三只蝴蝶,下雨时在风里、雨里怎么飞的?
3、太阳公公出来时,三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的?
4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。
(四)、请能力强的幼儿表演一遍,全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。
过渡:刚才你们旁白讲得很好,表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样“高兴的飞舞”,在大雨中“冷得发抖”、“请求”,三朵花的表情和动作演得很好,下面我们大家一起来表演好吗?(五)、全体幼儿分组跟着角色学习表演。