无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
大学班会活动方案篇一
班会目的:
对学生进行集体主义教育,让学生懂得团结力量大、团结是成功的基石,同学间应该互相帮助、团结协作,共创和谐班级。
班会形式:小组活动
班会过程:
一、小组合作画笑脸
二、主题:团结,成功的基石
对团结的理解:
多考虑集体我们应该怎么做?
1、有一个健康的出发点
2、不为小利益斤斤计较
3、时刻把集体的'利益放在第一位
三、游戏:每组派一名代表参加游戏,五名同学以后背对着圆心围成一个圆,胳膊挽着胳膊。(手一定不要碰到手哦!)坐在地上,试着一起站起来。
四、蚂蚁的故事。
五、游戏。
六、结束语。
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸,一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们,一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
我们正值青春,让我们团结在一起,共同拼搏,共同奋进,让波涛更加汹涌、澎湃吧!展开你像鹰一样的翅膀,翱翔苍空,向新时代前进!
班会成效:
班会气氛融洽,游戏活动较吸引人,点评升华较及时贴切增进了学生的友谊、及团结协作的意识。
大学班会活动方案篇二
辅导对象:七年级
理念阐述:梦想是成功的动力。在人生的道路上,绝不能忽略内心深处的呼唤。它是人们内心深层持久的动力源泉。生活中,我们常常可以看到一些人在工作中、交往中无精打采,仅仅是收入待遇问题吗?不是,在一定程度上,他们没有找到或者忽略了自己的真正的欲望,他们的行动缺少一个真正的强劲而持久的“发动机”。这种欲望是每个人个性结构中较隐秘的那部分,要找到它,不仅要靠理性,更需要动用我们的感觉。因为内心深处的欲望可以通过我们的想象表现出来,只要用心去体验、去感受,就会发现它的踪迹。本活动试图引导学生感受自己的内心欲望,找到真正使自己激动的方向,进而制定出努力的目标和实施计划。
1、认知目标:让学生认识到梦想对个人的影响。
2、能力目标:努力探索自我,找到内心的动力源泉。
3、情感目标:找到努力的方向从而更加愉快的生活和学习。
1、每人一张a3纸和彩笔,蓝黄绿三色卡片若干张
2、多媒体课件,歌曲《最好的未来》《缤纷梦想》《蜗牛》等音乐
一、暖身活动,引入课题:
1、课前准备:播放刘若英《最好的未来》
“每种色彩,都应该盛开,别让阳光背后只剩下黑白;每一个人都有权利
期待,这是最好的未来”
2、短片《鸡窝里的鹰》
为什么那只鹰最后象鸡一样的生活,直到老死也没有飞上过天?
没有飞上蓝天,不是因为它失去了飞翔的能力,而是因为它放弃了翱翔的梦想。一个人不能没有人生目标(梦想)!
(设计意图:课前放松,引人入境。一段短片,启迪学生的思维,从而引出本课话题。)
二、心心点灯:
相信大家肯定对自己的未来设想的很美好。台湾学者金树人曾经这样说过,
三、七彩天地,“白日梦”:
1、冥想练习:配乐进行心理放松,然后做自己的“白日梦”,让心灵的激情自由飘荡,将自己梦寐以求的事物一一呈现在大脑屏幕上,无论他显得多么离奇,多么不可思议,只要是你需要的就可以。(导语:每一个人从过去走到现在,又从现在走向未来,大家在自己的生活道路上前进再前进,看到了一些你曾经向往的事情,变成了现实)
2、梦想清单:给同学们几分钟时间,把刚才闪现在脑海中的梦寐以求的美好事物写在蓝色卡片上(蓝色代表梦想),并按照先后次序或者重要程度排列出一张梦想清单,完成后在清单上写上自己的大名。
简单交流学生的梦想清单
3、身体力行:挑选清单中最想实现的一项,做以下思考:我为什么会有这个梦想?这个梦想的实现与现实是否有很大差距?实现这个梦想的优势在哪里?阻碍这个梦想实现的因素会有哪些?配乐《蜗牛》)把上述阻碍因素写在黄色卡片上,(黄色代表警示)
4、分享乐园:小组内轮流分享自己的梦想计划,尽情想象和描绘梦想实现时的情景,描绘得越逼真越细腻越好,大家一起来一次精神会餐。
小组交流完毕后,每组推选一名设想最丰富、充实,计划最完善的同学做集体交流
(设计意图:通过“白日梦”深入到学生内心深处,探索自己内心的需求,挖掘内心的欲望动力,之后做一个具体而详细的打算,激发自己勇往直前。)
四、我画我心,换种方式来表达:
请大家试着与那个“我”对话,努力的想象他(她)会对自己说些什么,然后转过身,回到现实中来,看一看那个理想的“我”,你有什么感受和想法,试着表达出来。
他(她)对你说的话:
你对他(她)说的话:
(设计意图:将梦想成真的那个我画出来,然后与现在的我进行对话,让学生自己去探索努力的方向,从而激励前进。)
五、与自我对话:
请同学们将右手紧贴胸口,你注意到自己心灵的激情了吗?世间最令你心动的是什么?请将他记录下来。心动不如行动,别忘了下一步的行动哦!
(设计意图:进一步通过象征性的方式,让学生用心去体验、感受内在的需求,听听内心的声音,真正找到促使自己前进的“发动机”。)
六、结语:
如果生命是一条小溪,你希望它湍急还是平缓?如果生命是一片绿野,你希望它广阔还是狭小?如果生命是一角天空,你希望它高远还是低矮?开拓生命,其实就是托起你的梦想。打开宁静的天空当作画布,涂上最美的颜色展示青春,让遥远的希望快快来临,让缤纷的梦想步步成真(音乐《梦想缤纷》相伴)
大学班会活动方案篇三
选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
抢答、讨论、表演、拍手歌
布置学生做好准备,编排小品,行为习惯拍手歌
黄钰贤、李梦琪
班主任
一、小主持人谈话。
合:能成为三(1)班的学生我们是多么高兴,多么快乐,多么自豪!做个文明的小学生,那是我们共同的心愿。
李:小学生应该有良好的学习习惯。
黄:小学生应该有良好的生活习惯。
李:小学生应该有良好的卫生习惯
黄:好习惯能帮助我们提高学习成绩
李:好习惯能帮助我们健康成长
黄:好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子
合:我们从小就要养成良好的习惯,三(1)班《好习惯,早养成》主题班会现在开始。
黄:下面请区老师讲话。
区老师:同学们,良好的习惯是我们小学生必须做到的,因为养成教育不仅是学校德育工作的重点,还是我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事,经过这段时间的共同学习,同学们在行为习惯上都有了不同的进步,今天我们组织这个活动。就是希望同学们有更多的体会和收获。下面我把时间交回给同学们,希望大家会有更多收获。
二、看小品,讨论
李:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。
(表演者:李勇、王彦彬演某高年级学生;表演者:冯佳华、陈嘉骏演某一年级学生;地点:教室外走廊。)
c、d:(正在走廊上做游戏。)
a、b:(追跑过来,猛地把c撞倒在地上。)
c:(扑在地上,大哭起来。)
d:(连忙扶起c,发现鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你们……
a:我们怎么了?小屁孩!谁让你们在路上挡着的?
c:没挡着,我在边上。呜……
d:(生气地)走,我们告诉老师去!
b:敢?我看你是欠揍!(握拳,举起要打。)
c、d:不告,不告。(举手抱着头。)
a、b:(耀武扬威地退下。)
c、d:(惊恐地哭泣着。)
黄:看了刚才的'小品,同学们有何感想呢?下面请同学们分四人小组讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法。
学生展开热烈的讨论
黄:(指名2~3名学生发言)
李:刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具,文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明,又欺负小同学,蛮不讲理,这种行为是可耻的。
黄:如果你撞了别人,你准备怎么做?
(组织同学们分小组讨论,并指名回答)
刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境,我们应坚决不讲粗话、脏话,提倡文明用语!
李:除了“对不起”之外,我们还要学会哪些文明用语呢?
(指名2~3名学生回答)
(您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……)
a:在操场上走着。
b:边玩球边走路,球突然砸在a身上。
对不起,我不是故意的。
a:没关系。(拍身上的灰尘)
b:大哥哥,你没受伤吧?(帮忙拍身上的尘土)
a:还好,谢谢你。
黄:同学们,他们的行为美不美啊?(集体回答:美!)是啊,一声“对不起”作用了不起,一声没关系,团结我和你!人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
三、判断题
李:每天早晨,我们披着灿烂的朝阳,走进美丽的校园,开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢?又有哪些不好的好习惯呢?请看下面的画面作出判断。(当每幅图出现的时候,主持人问举手的同学:这种行为对不对?)
四、抢答题
黄:下面进行的是“好习惯早养成”的知识竞赛,这里有几道题目,请同学们踊跃抢答,我们还未答题正确者准备了一些小奖品,现在先来看看比赛要求。。。。。。。(主持人读一次比赛要求)比赛正式开始,请看第一道题目:......
五、听故事、悟道理
(由钰贤朗读故事)
李:听完了故事,同学们有什么感受?(指名1、2个回答问题)
老师总结:同时跟一个老师学习下棋,效果却不一样,是由于前者养成了良好的学习习惯,而后者却没有,学习要专心致志,聚精会神。即使拥有了高智商的好老师,但是如果学习三心两意,到头来也是一无所获的。
六、“学习习惯”小测试
黄:下面我们来进行一个测试,大家手上都有一张表,请根据要求填写:
(同学完成之后,出示一张正确的进行集体纠正)
李:同学们,这些都是教育专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生,不仅仅掌握好书本上的知识,更重要的是养成一种良好的学习习惯,学会怎样学习。
黄:当然,一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,必须从一点一滴做起,并通过坚持不懈的训练才能够形成,希望做的还不够的同学们通过自身的努力,形成更多的好习惯。在班会结束之前,请我们的老师给我们总结。
合:三(1)班《好习惯早养成》主题班会到此结束。
大学班会活动方案篇四
为了让学生了解教师得工作,体会教师的奉献,感受教师的辛苦,郑重教师,教育学生要有感恩之心,学校组织开展《感谢师恩》主题班会。通过活动开展取得了预期效果,现将此次活动总结如下:
从准备,宣传《感谢师恩》主题班会到班会的结束,全班同学无时无刻不在奉献。大家也感受到了老师的奉献,学生学会了感恩。
主题班会是在9月第二周开的,本周二正是教师节而在。这前的几天,在班级qq群论坛上对于感恩的很多话题,大家都各抒己见,全体班委充分做到了利用网络来调动同学的参加讨论积极性。
主题班会的ppt制作更是凝结了各班班委的汗水,从商议班会的流程到主题班会的举行时间,班委都进行了民主的讨论。
各班开展形式各不相同,都进行的很顺利,结构很完整,教育效果很好。班会活动开展后学生了解到了教师工作的辛苦、负责。通过这次主题班会,让大家加深了对教师职业的`了解,大多数学生对老师更尊敬了,对老师更有礼貌了,以前从不跟老师问好的现在经常主动向老师问好了,更爱学习了,上课更认真了,学生也更理解父母了......
总之,本次主题班会的开展起到了很好的教育作用。
大学班会活动方案篇五
今年4月22日是第-个“世界地球日”,我国今年地球日的主题是“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。
该主题旨在借助地球日活动平台,提高公众对我国资源情况的了解和认识,学习掌握科学技术知识和方法,呼唤全社会积极参与节约集约利用资源,减少碳排放。
一、活动背景
随着现代工业的飞速发展,世界科学技术的突飞猛进,人类物质文化和生活水平不断提升,同时伴随着工业污染,生态环境的破坏日益恶化,资源能源的逐渐匮乏,环境问题已经危及人类的生存环境,早在1970年4月22日,由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯组织的环境保护行动得到全美20__多万人的支持,约1万所中小学,20__所高校和各大团体参加了此次活动,后来联合国把每年的4月22日确定为“世界地球日”,我国于1990年开始在每年的地球日都明确一个主题,开展各种各样的宣传活动,逐渐深入人心。我校自1999年起,每年的地球日都要举行丰富的主题活动,如:征文比赛、手抄报评比、社会宣传(调查)、演讲比赛等,旨在以关爱“绿色”为主线,通过“学校—家庭—社会”的链式环境教育,起社会成员共同关爱地球,保护母亲。特别是近几年的世界各地发生的许多自然灾害更是让人类触目惊心,值此多难之秋恰逢第41个“世界地球日”来临,作为我们这所省“绿色学校”我们举行活动责无旁贷。
二、活动目的
通过活动让学生更多的了解世界地球日的相关知识,掌握生活中的基本环境保护方法,并养成节约能源资源减少碳排放的习惯,让师生切实践行可持续发展理念。
三、活动时间
4月20至4月22日
四、活动内容
1、通过板报、讲座宣传世界地球日的有关知识(4月20日至4月22日)。
2、三至六年级创作“绿色家园”手抄报,并进行评比总结(4月21日)。
3、举办“节约从我做起”征文比赛(结合我国南方五省旱情畅想资源能源节约的重要性和迫切性,可以从身边的小事为切入点,如:节约一滴水、节约一度电、节约一张纸……等绿色生活方式)(4月22日)。
五、活动要求
1、各班主任和绿色学校创建领导小组认真领会活动意图,精心安排活动事宜。
2、各班主任负责板报宣传、刘校长负责讲座、刘主任负责组织手抄报评比、各语文教师指导写征文,绿色学校创建小组负责评比总结。