2023年班会课教案友善 春节班会教案(大全6篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

班会课教案友善篇一

活动目的：

女：看你知道的还不少嘛。

男：先别夸我。我也考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗？ 女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧！大家说什么节日贴春联？（全班同学齐回答：春节）

男：那么春节为什么要贴春联？在春节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近春节去了解一下吧。

女、男（齐说）：三年一班 “欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始！（二）春节故事

1．贴春联、吃饺子、编中国节

女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带了春节的诗篇。男：那就请上念给大家听一听（鼓掌）

4．送卡乐

女：春节的主要习俗就是拜年。请****同学给我们讲讲拜年的习俗。****同学介绍拜年的习俗。

男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀！

女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。学生送卡片。

男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。女：是呀，中国几千年的文化历史渊留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。

男： 其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗？那就自己去找答案吧！

女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。

男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。“欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓掌）恭祝大家春节快乐。

班会课教案友善篇二

【教学目标】

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、了解不同地方过春节的习俗。在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事，3、学习收集与春节活动相关的资料。

【教学重点】了解过春节的习俗，感受春节的热闹氛围。

1、在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料（如剪纸窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等。

2、向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。

3、收集、拍摄能反映和家人过春节的活动图片（逛花街、行同济等），收集灯笼、风车、利是封等春节活动常见的物品。

4、展示。 【教学过程】

一、导入

过年图片展示引入：过新年,高兴吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚„„）

假期我们要求同学们搜集关于春节的资料，春节时拍的照片、过年物品等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样？”

二、分组整理，汇报 活动一：春节展览会

1、屏幕出示展览会要求。

（4）参观其他小组的展览，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。

2、小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。

2、说说春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？（

1、30-

2、14）

4、学生自由地说。

5、大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。

（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。）

6、刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说你是怎么过春节？

活动三：说说过年自己最开心的事。

1、学生自由发言

2、师生共唱《新年好》。 在音乐声中小结：

四、课后拓展

开展一个“合理使用压岁钱”的研究。

班会课教案友善篇三

——中华优秀传统文化主题班会教案

【具体针对对象】 小学二年级学生 【背景分析】

首先，春节这个中国传统节日已经被列入国家级非物质遗保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家队传统民俗节日的重视。然而这个阶段的学生虽然热切盼望春节长假，但是不少学生对这个节日的民俗意义和相关文化知识却少之又少。在这个阶段的学生眼里，所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，对于春节的来历、风俗、文化内涵等他们都知之甚少。

其次，这一阶段的学生形象思维十分活跃，无意注意占主导地位，注意力很容易分散，所以在主题班会中，呈现的方式以图片、视频等直观性内容更能让学生接受与理解，并且可以设计丰富多样的活动，来引起学生的注意，准确地掌握学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进。

再次，这一阶段的学生开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。所以，要给学生一定的独立空间，设计一些环节可以让学生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，这时就需要老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，因此有些活动要给予学生一定指导，帮助学生能够更好地完成活动。

1.知道春节的由来、了解不同地方过春节的习俗。 2.学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。3.学习春节中蕴含的民族文化，形成对我国传统文化的认同感。

1.将全班学生分成四组，课前通过网络、长辈等渠道了解各地关于春节的由来、过春节的习俗。

2.收集各地春节习俗的图片、影像资料。

一、导入

班主任开场白：春节马上到了，意味着春天马上就要来临，万物复苏草木更新，新一轮播种和收获的季节就要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际自然要充满喜悦、载歌载舞地迎接这个日子。

二、利用竞答交流的形式让学生知道春节的由来和春节的习俗 活动一：春节的由来

班主任：历经几千年历史，春节已经成为我们中国人生活当中最重要的传统节日了。正月初一，年之始，春之初，万象更新。过年在我们每一个中国人的心里都有着不同的期待和感受。过年应该是什么样的呢？春节的由来与传说有很多，下面就请大家来听听春节的故事。

班主任：下面让我们轻松一下，来看一看到底哪个小组了解春节做多呢？老师会出几道关于春节的选择题，由每个小组组长举起写有a b c的牌子，对的最多的小组有奖励哦！

1.由教师出题，四个小组抢答，对累计答对最多的小组奖励春联。

2.教师总结：春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日，因此春节的习俗也多种多样。因为相传年兽害怕红色，怕火光和怕响声，所以人们便有贴春联、窗花、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。

三、通过剪窗花学习春节中蕴含的民族文化 活动四：剪窗花

2.班主任：看了那么多窗花，你是不是也跃跃欲试了呢？让我们一起来剪一剪，剪出对春节的美好愿望吧！

3.发放彩纸以及剪刀，组织学生剪窗花。

四、利用童谣学唱、制定采买清单是学生体会春节的热闹风味 活动五：童谣唱一唱

班主任：春节的习俗那么多，家家户户都庆祝，你是不是也觉得可热闹了呢！你看还有这么多关于春节的童谣。1.学生听一首关于春节的童谣。2.班主任：来，我们一起来唱一唱。

班主任：这一首童谣唱出了春节的气氛，这一首童谣唱出了春节的过程、这一首童谣唱出了过节的知识。春节家家户户都要团圆，这么热闹，要准备的东西还不少，如果这次你要当一回小主人，过年的时候你要买些什么呢？ 1.分小组讨论春节家里需要买些什么，制定采买清单。

班主任：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的！下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧！老师背过身敲黑板，大家按座位顺序把小花从前往后传，当声音停下的时候，拿到花的那位同学就来说说自己春节中的趣事。

1.通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

五、通过小品、互送祝福感受春节时人们对美好生活的热烈向往 活动八：小品展示

班主任：几位同学的表演真是精彩，通过他们的表演大家是不是看到了春节时全家欢聚一堂其乐融融的景象呢，是不是感受到了浓浓的年味呢？让我们也送出自己的祝福。我们每个人对自己身边的人说一说自己给他的新年祝福吧！

六、总结

班主任：相信大家一定都收到了来自同伴的新年祝福了吧，大家还要把祝福带给更多人哦，让我们带着这些祝福一起迎接即将到来的春节，欢欢喜喜快快乐乐地过年吧！今天我们“走进春节 感受传统”主题班会到此结束，老师预祝大家春节快乐。

1.课后组织学生把自己剪的窗花贴在班级展示栏中。

班会课教案友善篇四

活动目的：

男：这可难不倒我！我国的传统节日有（边说边扳手指头）春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯…… 女：看来你知道的还不少嘛。

男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗？ 女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧！大家说什么节日贴春联？（全班同学齐回答：春节）

男：那么春节为什么要贴春联？在春节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近春节去了解一下吧。

女、男（齐说）：三年一班 “欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始！（二）春节故事

1．贴春联、吃饺子、编中国节

男：原来是这么回事啊。明年过春节的时候，我一定要看看民间的灶火。3．春节诗会

女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了春节的诗篇。男：那就请上来念给大家听一听（鼓掌）

4．送卡乐

女：春节的主要习俗就是拜年。请****同学给我们讲讲拜年的习俗。****同学介绍拜年的习俗。

男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀！

女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。学生送卡片。

男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛

3 行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

女：是呀，中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。

男： 其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗？那就自己去找答案吧！

女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。“欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓掌）恭祝大家春节快乐。

班会课教案友善篇五

乌鲁木齐市第78小学 吴芳芳

活动目的：

1．让学生简单了解春节的由来和各种传说。

2．通过活动了解春节的一些风俗习惯。

3．在活动中感受中国传统节日的魅力。

活动准备：多媒体课件、春联、中国结、贺卡、窗花、气球等

活动对象：全班学生

活动过程：

主持1：悠久的历史，使我们每一个华夏子孙为之自豪。

主持2：多彩的节日，使我们每一个华夏子孙为之快乐。

主持1：***,你知道我国有哪些传统节日吗？

主持1：看来你知道的还不少嘛。

主持2：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗？

主持1：这个问题太简单了，让同学们回答你吧！大家说什么节贴春联？

（全班同学齐回答：春节）

主持2：那么春节为什么要贴春联？在春节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近春节去了解一下吧。

主持人（齐说）：二二班彩虹中队——话说“春节”主题班会现在开始！

主持1：春节是每年的第一个中国民间的传统节日，春节——不同时代有不同名称。请***来给大家介绍一下。

（队员1）：我来给大家介绍不同时代春节的名称。在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等；到了两汉时期，又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”；魏晋南北朝时称为“元辰”、“元日”、“元首”、“岁朝”等；到了唐宋元明，则称为“元旦”、“元”、“岁日”、“新正”、“新元”等；而清代，一直叫“元旦”或“元日”。

主持2：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。

主持1：春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。春节的由来与传说很多，下面就请我们一起来听一个关于春节的故事。

（观看动画——《过年的传说》）

主持1：原来春节是为了躲过怪兽哦！

主持2：过春节，是中国人四千多年来的传统习惯，各地也有着不同的习俗。主要有哪些习俗呢？我们一起来做一组竞猜抢答题。

1、十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。“腊八节”这天要喝什么东西？（腊八粥，也叫八宝粥，有桂圆、麦片、糯米、绿豆、红豆、等八物组合而成）

2、每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，这是春节的什么习俗？（扫尘——大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。）

3、在大门上张贴能捉鬼的神荼和郁垒，这是春节的什么习俗？（贴门神的习俗，能保佑全家平安。）

4、除了贴门神以外，春节里还要贴什么？（春联、年画、剪纸和福字）看这些年画和剪纸多漂亮呀。

5、福字倒贴表示什么？（幸福已到，福气已到）

6、过年的时候，长辈们派发红包给未成年的晚辈，表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，我们叫什么？（压岁钱）

7、正月十五是什么节？吃什么食物？有些什么活动？（元宵节，吃元宵，观花灯，还有舞龙舞狮）一起来看看舞龙舞狮的热闹景象。

主持1：同学们知道的可真不少。贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛行不衰。

主持2：而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

主持:1：中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富。

主持2：小朋友，农历**年就要来到了，让我们一起高唱《欢乐中国年》，唱出了我们对中国的心声，唱出我们对新年的憧憬。

齐说：欢乐中过年，家家大团圆。你来放鞭炮，我来贴春联。你挂红灯笼，我做贺年片，同祝中国人，一年胜一年。

班会课教案友善篇六

1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。

活动难点：

学习掌握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。

活动准备：

1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好。

二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）

包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）

中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）

有的像小船，有的像*（两只手半举并左右摇动）

师：儿歌里，羊妈妈包什么？

幼：羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？

幼：饺子像小船，像*，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？

……

四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。

（引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。）

五：学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。

六、老师总结，活动结束。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

活动目的：

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情。

活动时间：

冬至日，12月22日

小班9：40开始

中班9：50开始

大班10：00开始

大大班10：10开始

准备阶段：

1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙（班主任合理安排）。

以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品（提前三天通知家长）。

2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面、厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面、等待班级生活老师来领取。

3、班级准备：洗手、带好围裙。

包饺子阶段：（30分钟）

以班级为单位亲子活动开始包饺子。

分工：

1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。

3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

煮饺子阶段：（20分钟）

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动（班主任设计好）（等待饺子煮熟）。

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

吃饺子阶段：（30分钟）

1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

2、邀请家长品尝——家委会指定专人负责分发和维持秩序。

结束阶段

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

2、班级整理、餐后散步、午休——活动结束。

活动目标：

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动内容：

1、综合：冬至我知道

2、科学：白天短、黑夜长

3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

附儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨，北方饺；

暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

冬至到，冬至到，这一夜，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。