作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园乌龟活动教案中班篇一
一、扮演角色,活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领:双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈:宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
1、乌龟妈妈:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,妈妈带你们一起去运粮食吧!
2、途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地,运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
1、乌龟妈妈:我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
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设计思路:
这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动,从而提高幼儿的语言表达能力,及激发对周围人的情感。为此,我在设计中,我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点,让幼儿通过观看课件画面,理解故事内容。故事从两条线索来理解,一是小乌龟在走的过程中,苹果树的变化过程;二是情感的线索,小乌龟为了送爷爷礼物,不怕苦、不怕累,最后完成了。苹果树的生长过程对于小班孩子来说是很难理解的,所以只是让孩子初步感受,重点放在语言和情感方面。
活动目标:
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,能用比较完整的语句大胆表述。
2、体验角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷
活动准备:
故事课件、故事图片若干
活动过程:
一、出示小乌龟,认识故事角色
(设计意图:通过认识小乌龟的特征,模仿小乌龟走路的样子,了解小乌龟走路缓慢的特征,为理解故事做铺垫)
1、(出示小乌龟)
师:今天有一个朋友来做客,我们看看谁来啦?(乌龟)
师:小乌龟有几条腿?(四条)身上背了一个大大的什么呀?(龟壳)走起路来怎么样的呢?(慢慢的)
小结:小乌龟有大大的脑袋,四条腿,身上还背着一个硬硬的大龟壳,走起路来特别缓慢。
师:我们一起来学学小乌龟,背上龟壳走一走好不好?摇摇尾巴,伸伸脖子,爬呀爬,爬呀爬。
二、看看讲讲,理解故事内容
(设计意图:引导幼儿说说自己观察到的画面,理解故事内容,初步感知苹果树的变化过程)
幼:糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……
(幼儿讨论,教师分享交流)
小结:宝贝们你们想的真周到,爷爷见了肯定很高兴,你们都知道关心爷爷,都是懂事的好孩子。
2、师:我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀?(出示苹果树)
幼:树。
师:这是什么树呢?
幼:香蕉树、橘子树、苹果树……
过渡:你们说的都是一些水果树,我们听听接下去会发生什么事呢?
3、师:小乌龟背上小树出发了。走啊走啊,小树怎么啦?(开花了)
幼:开花了。
小结:小树开花啦,你们这个词用的真棒,
师:看谁飞来啦?
幼:蜜蜂、蝴蝶。
师:蜜蜂飞来了,蝴蝶也飞来了。
4、师:小乌龟继续走啊走啊,走啊走啊,小树又有什么变化了?
幼:苹果。
师:快来告诉老师发生什么事啦?
幼:小树长出苹果了。
(引导幼儿说完整语句)
师:树上长出多少苹果呢?(许多苹果)
幼:5个、7个、8个……
师:哎呀,树上长出了那么多的苹果,数也数不清,所以我们可以说树上长出了许多苹果。
师:这下谁飞来了?(小鸟、大鸟)
师:原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀?(苹果树)
三、完整欣赏故事
(设计意图:通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节,最后让幼儿完整欣赏故事内容,加深对故事的了解)
1、(播放背景音乐),听完整讲述故事,幼儿倾听。
小结:是啊,这是一只懂事的可爱的小乌龟,它非常关心自己的爷爷,不怕苦、不怕累,虽然爬得很慢,可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家,我们也要像这只小乌龟学习哦!
幼儿园乌龟活动教案中班篇三
活动背景:
秋天是水果丰收的季节,是充满喜悦的季节,是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点,也贴近与孩子的生活。《小乌龟看爷爷》在《香香的果园》主题背景下的一次活动,我尝试着将幼儿喜爱的故事赋予音乐的情境,使故事中的角色情节随着鲜明的音乐形象的变化而变化,在幼儿的多通道感官与文学、音乐相互交融的过程中,帮助幼儿有兴趣地倾听音乐。根据故事中柿子开花结果情节选择优美、欢快的音乐,让幼儿在聆听的过程中,对故事的发展与音乐的变化产生类比联想。
实录:
激发兴趣部分:活动开始了,当我问到小乌龟想爷爷了,送什么礼物给爷爷呢?
幼:送给爷爷蛋糕
幼:送给爷爷水果
幼:送给爷爷玩具
结合音乐,情景想象部分:走啊,走啊,发生了一件事情,你们知道是什么事情吗?
幼:树死掉了
幼:小乌龟迷路了找不到爷爷
幼:它回家了
师:让我们来听段音乐,这段音乐就能告诉我们发生了什么?
幼:树开花了
幼:很开心的
欢快的游戏
分析:
音乐与故事相结合的模式较好,中间看不出刻意拼凑的痕迹,选择的音乐内容也符合故事情境,通过音乐的辅助,让孩子能较好地理解故事内容。虽然孩子们在我的引导下,完成了整个内容,但缺少孩子的主动性和创造性。之所以没有让孩子兴奋起来,原因之一,我把得过多,同时,在让幼儿感受开花的音乐的时候,缺少让幼儿的表现,同时由于是第一次尝试,担心幼儿感受不出这二段音乐的性质,前二天的自由活动时间,曾组织幼儿倾听,于是在今天的活动中,影响了幼儿欣赏的兴趣。
措施:
1、鼓励方法:幼儿的.表达表现有着很多的不同之处,他们的想象远超乎老师的想象,所以在让幼儿听着音乐想想会发生什么事情的时候,老师运用鼓励的语言,让幼儿大胆进行自己的想象,给予足够时间进行表现。
2、观察提醒:当孩子在遇到问题时,老师最主要就是观察孩子的表现,比如他们在发挥自己的想象时,有的孩子一时无法说出,这个时候老师稍加提醒,不要过多的干涉,这样对孩子的发展有很大的帮助。
幼儿园乌龟活动教案中班篇四
活动目标:
1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,体验角色之间的亲情和坚持到底的精神。
2、能根据图片比较完整地讲述故事,学会使用“走啊走啊,xx怎么样了。”和“xx来了,xx来了。”句式。
3、体验讲故事的乐趣,分享故事的喜悦。活动准备:各种角色图片若干。
活动过程:
(一)、用哪种动物走得慢导入故事1、小朋友,你们知道大森林里哪个动物走路很慢呢?(让幼儿回答,引出乌龟)2、出示乌龟图片,向幼儿介绍这只乌龟很想念远方的爷爷,还想送颗苹果树给他,让他平平安安的,但是我们都知道,乌龟的走路速度很慢,一路上将会是多么漫长,小朋友们,你们猜猜看这一路上会发生些什么有趣的事呢?(让幼儿讨论并举手发言)3、那你们想知道这一路究竟都发生了什么呢?让我们来听听下面这个有趣的故事吧。
(二)、故事讲述
2、第二遍教师出示图片配合讲述,强化故事发展顺序。
3、让幼儿根据图片顺序再跟着老师一起讲述故事(教师语速放慢,着重强调目标句型,可以在目标句型上教师用唇语或动作的形式让幼儿说。难点)。下面教师请小朋友上台讲述。要求:幼儿能自己根据图片顺序基本把故事讲述完整。目标句型要保证正确率。幼儿能够体会到祖孙一起吃苹果和讲故事的'欢乐。教师可以适当帮助和提示。
延伸活动
假设小朋友也要去看望远方的亲人,并且是和小乌龟一样慢慢走过去的,选择一种自己喜欢的水果和一些路上遇到的小动物编一个小故事,大家可以模仿“走啊走啊,xx怎么样了。”和“xx来了,xx来了。”的句式,一会向大家分享你的故事,附《小乌龟看爷爷》小乌龟想爷爷了,他说:“我要去看爷爷,顺便给他送一颗苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。走啊,走啊,苹果树开花了。蜜蜂来了,蝴蝶也来了。走啊,走啊,苹果树结出了小苹果。小鸟来了,蜗牛也来了。走啊,走啊,苹果成熟了,爷爷的家到啦!小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
幼儿园乌龟活动教案中班篇五
设计思路:
苹果是孩子们熟悉的水果,但是对于苹果的成熟过程,孩子们是不清楚的,他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯,这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解,一是小乌龟在走的过程中,苹果树的变化过程;二是情感的线索,小乌龟为了送爷爷礼物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的,所以只是让孩子感受,而重点放在语言和情感方面。
这个故事非常适合小班,因为故事情节简单,而且语言是在重复中使用的,方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏,孩子们在观察和表现的'过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节,虽然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子们都会有所感受。
活动目标:
1、观察画面,初步感受苹果树的变化过程,尝试用简单的语言表达。
2、感受角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。
活动准备:
课件、玩具乌龟
活动过程:
一、小乌龟——认识故事角色
1、师:老师今天请来了一位客人,看看他是谁?(乌龟)
小结:宝宝送什么礼物,爷爷都会开心,听话的宝宝会让爷爷更开心。
二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程,感受小乌龟很关心爷爷
1、开始——出发了。
提问:小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树)
2、走啊,走啊——结束。
提问:苹果树在路上发生了什么变化?(开花,结果,成熟)
引导幼儿观看苹果树的三张图片,进一步了解开花、结果和成熟的过程。
小乌龟爬了这么久,累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢?
3、幼儿再次欣赏故事
提问:
小乌龟出发到爷爷家,经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊?
小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的?
小结:小乌龟爬呀爬呀,背上的苹果树开花、结果、成熟,虽然小乌龟很累,可它还是坚持住,送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树,爷爷真开心啊。
三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程
一边播放课件,幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。