作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班科学教案观察篇一
活动目标：
2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。
活动准备：
1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：
2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；
4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。
活动过程：
环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等
1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2)
教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!
2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的.知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。
(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2)
师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。
3．教师小结
环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式
分段观看《动物过冬》视频。
(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1)
1．看完第一段
提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?
引导幼儿了解动物为什么要冬眠。
2．看第二段以前
提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。
引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。
3．第三段视频之前
提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?
教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。
教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。
4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。
环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标
1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。
2．教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。
活动延伸：
教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?
幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。
我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。
大班科学教案观察篇二
1．发现九方格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，锻炼观察分析能力和判断推理能力。
2．探索玩初级“数独”的基本方法。
3．在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
ppt 游戏卡
一、学习九方格数独
1．引导幼儿认识九方格。
(1)引出九方格。
师：数数它有几个格子?（没错！一共有九个方格子。我们把它叫做九方格。）今天我们要在九方格上玩游戏。
(2)认识行与列。
(3)认识交叉路口。
师：是呀，第一行和第一列有一个交叉重叠的方格在这儿，这个方格就像一个交叉路口一样，这个方格既属于第一行也属于第一列。
师：你看见陈老师刚刚怎么用手臂表示这个交叉路口了吗？
师：我们一起学一学。手臂平平的表示第一行，手臂竖着的表示第一列，碰在一起有个交叉路口。好的真棒小手放下。
师：还有没有这样的交叉路口，我们一起来找一找。
师：看，这是第一行，还有第二列，他们的交叉路口在哪里？是哪一个方格？谁来指一指？
师：对么？好的，我们一起也有手臂来表示这个交叉路口。这是第一行，第二列在这么？不对，应该在中间位置。
师：我们继续看。第二行和第二列的交叉路口在哪里？怎么用手臂来表示？（很简单正好一个十字形）
师：这里呀还有一些九方格中的交叉路口，请你找一个你最喜欢的用手臂来比一比。
师：你比的是哪一个？他对么？
师：猜猜他比的是哪个？我们一起来比一比这个交叉路口。
2．引导幼儿发现九方格数独规则。
师：陈老师在九方格中放满了水果，有几个水果?(有9个。)有几种水果?(有草莓、西瓜、菠萝3种。)
师：这三种水果在九方格中摆放是有规则的，你们能找到规则吗?老师给你们一个提示：一行一行看，再一列一列看。
(验证幼儿的发现：逐一显示每行每列，确认每一行、每一列的水果都不重复。)
师(小结)：同一行的水果都不能一样，同一列的水果也都不能一样，这就是九方格水果的摆放规则。
3．组织集体游戏“九方格填空”。
师：知道了这个规则，我们就可以玩一个“九方格填空”游戏。
师：仔细看看，这个九方格里有几个空格?(一列三空格。)
师：整个一列都是空格，怎么填呢?(幼儿个别尝试。)
师：你先填哪里?为什么?（你是竖着看的列么？哦。横过来的的行，我们可以发现正好只有几个空格？）
师(小结)：填空格是有窍门的，找行或列中只空一格的先填。
师：这个九方格里有几个空格?(一行三空格。)
师：整个一行都是空格，应该怎么填?你先填哪里?为什么?（这回你看的是一行还是一列？）
师(小结)：刚才玩的两个填空格游戏中，行或者列中都能找到一个空格的，很容易填。
二、游戏第一关(空三格)
师：学会了这个本领呀，陈老师要带你们玩九方格闯关游戏了。第一关比较简单。我们一起来玩。
师：第一关的第一道题。仔细看空格在哪里，可以先填哪里？
师：填什么？为什么？好的第一道题完成了。
师：第一关的第二道题。看看应该怎么填？
师：两道题目，恭喜你们第一关闯关成功，可以进入第二关！
三、独立游戏第二关(空五格)
1．引导幼儿探索。
师：第二关难度稍微加大点，看！空了几格？你们敢不敢玩?
师：动动脑筋想一想可以先填哪里？为什么？
师：好，说了这么多陈老师不能再提醒你们了，请你们自己完成第二关的闯关游戏！看一看谁填的又快又准。填完检查一遍，然后拿着你的游戏卡回到座位。听明白了么？不要搬小椅子，请请的走回你的位置开始闯关游戏。
师：谁来展示一下你的答案？（和他一样的举手！说明你们第二关也闯关成功很厉害！）
师(小结)：所以空格多的时候，找行或列中只有一个空格的先填，会又快又准确。
四、独立游戏第三关(空七格)
1．出示数字的九方格数独。
师：好！进入第三关，我们和数字进行玩填空游戏。
师：规则和刚才一样，但是难度更大了，看看第三关游戏空几格?
2．出示只有两个不同已知数的九方格图，进入游戏第三关。
师：这张图只有两个数字，找找行或列中有没有只空一格的?怎么办?
师：有一个办法能又快又准确地填满空格。这个办法藏在一首儿歌里，请仔细听。“一个数的行，另一数的列，交叉路口要先填；一个数的列，另一数的行，还有一个交叉路口不能忘。”
师：这个交叉路口路口不能填什么数字？
师：现在游戏卡空几格?(空五格。)那就和游戏的第二关一样简单了。
引导幼儿尝试独立游戏。
师：接下来请你们自己去完成第三关，有没有信心闯关成功？好和刚刚一样填完检查一遍回答座位上，轻轻的走回去吧。
5．展示个别幼儿的游戏卡，共同检查。
师：谁拿着你的游戏卡来展示一下结果？你是怎么来填的？
师：大部分小朋友都能够闯关成功。
五、结束
师：你们呀很厉害，学会了玩九方格填空游戏，这个游戏有的容易，有的稍微难一些。老师把游戏卡放在数学区，你们只要多玩，就能玩得更快更好。
教学反思：由图片数独到数字数独，注意到了由实物到符号变化的循序渐进，符合幼儿的学习特点。游戏第三关是学习运用排除法填空。找到两个数所在行与列的两个交叉路口是关键，也是难点。用简洁明了的儿歌提示幼儿如何能迅速又准确地找到“交叉路口”，为幼儿在游戏区继续运用排除法解决问题搭建了一个支架。
大班科学教案观察篇三
1.感知空气是无色、无味、没有形状的。
2.能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。
3.简单了解空气的作用，感知空气对人、动物、植物的重要性，初步培养环保意识。
1.塑料袋每人一个。
2.几盆水，吸管、牙签若干。图片若干张。
1.谈话导入活动，了解空气的特征。
出示礼物：装满空气的塑料袋。提问：看看老师给你们带来了什么礼物？（导出“空气”）
2.感知空气的存在。
（1）请小朋友拿塑料袋玩兜空气的游戏。(引导幼儿在室内外、门后面、椅子底下等地方收集空气，感知空气无处不在。)
教师：你们的塑料袋怎么会鼓起来了？里面装的什么？你怎么知道塑料袋里有空气？用什么方法来证明塑料袋里装的是空气呢？鼓励幼儿大胆猜测。
教师引导幼儿用牙签在塑料袋上戳洞、放气、放入水中寻找气泡等感知空气的存在。
小结：我们发现了许多空气的小秘密，空气虽然无色、无味、没有形状、看不见，但是我们可以用一些方法感知空气的存在。
（2）身体里的空气。
请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。
小结：小朋友看到了好多泡泡，这说明我们的身体里也有空气。
3.了解空气的用途，培养环保意识。
（1）教师：我们呼吸的是什么？（请幼儿捏住鼻孔，闭着嘴感觉一下，感受空气对人的`重要作用。）
（2）提问：小动物、小花小草生长需要空气吗？
教师：我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。
（3）依次出示图片，引导幼儿观察空气污染的情境。
提问：我们应该怎样保护环境呢？
如：多种树，不能把垃圾到处扔，看到有人乱扔东西就帮他拣起来扔到垃圾箱里；工厂里的黑黑的气体不能放到空气中。不要燃烧秸秆等，少开车等。
小结：我们今后都做环保小卫士，告诉周围的人，大家都要讲卫生，来保护空气、保护环境。
大班科学教案观察篇四
1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况，并用恰当的语言进行表述。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的创造性思维。
活动准备
1、图片--手球 乒乓球2 网球2
2、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。
活动过程
一、激发兴趣
1、这是什么?(蜘蛛。)
它们在干什么?
(织网、捕捉昆虫。)
2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?
(启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)
二、讨论交流
1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西，
你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?
2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。
启发幼儿：
-妈妈的衣服像网
-装西瓜的袋子是网状的
-足球门像网
-乒乓球桌的中间有网等等。
3、集体讨论网状物品的作用。
教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?
教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清楚等。
三、了解网状物品在生活中的应用情况
1.观看
-儿童公园的网状跳跳床
-电扇上的安全网
-空调上的防尘网
-洗衣机里的滤网
-围墙上的铁丝网
-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。
2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说说它们的作用。
四、设计各种各样的网
1.教师：如果请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么?
2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。
3.小组交流所设计的网状物品及其用途
如捕捉动物的网，用作游戏的网，用于日常生活的网等。
大班科学教案观察篇五
1、知道周围生活的世界有各种声音，人们都喜欢乐音，不喜欢噪音。
2、能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。
1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。
2、录有噪音的磁带、音乐磁带。
一、请三位幼儿逐个操作小铃，钢琴、圆舞板。
4、：周围世界有许多声音，有些声音很好听，这种声音叫“乐音”，还有的声音很难听，这种声音叫“噪音”
二、听录音分辨“乐音”和“噪音”
1、平时你在生活中听过哪些“乐音”？哪些“噪音”？
2、请幼儿听磁带里的声音。提问：哪些是“乐音”？哪些是“噪音”
3、平时生活中你还听到过哪些噪音？这些噪音是怎样产生的？
三、讨论噪音的产生及危害。
3、幼儿讨论：在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样减少噪音？
四、今天，小朋友知道了好听的声音是乐音，难听的声音是噪音，今后，我们要保护自己的耳朵，不要听噪音，自己更不能发出噪音。