作文是语文学习中的重要组成部分，它能够展现一个人的思考能力和语言表达水平。为了更好地展示优秀作文的特点，小编为大家整理了一些典型范文，一起来欣赏吧。
写物品的作文：茶壶里的秘密
橡皮泥是我小时侯最爱玩的玩具。它有五颜六色的色彩。有的还带有淡淡的清香，令人陶醉。更令人兴奋的是刚买回来，有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状，盒子里面还有各种形态的印章，如：猫眯、狐狸、大白菜等，让人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8种不同颜色的橡皮泥，有的只有6种不同颜色的橡皮泥。有时，盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒，让你在橡皮泥上任意滚动，让橡皮泥更加的平整。
我最爱的是捏橡皮泥。在一次同学的生日中，我与她一起玩耍，忽然，她拿出一个圆形的塑料盒子，外面写着“橡皮泥”三个大字，我惊喜的`跳了起来。这时，他提议说：“我们来一个动物大聚会，好吗？”我大声地说：“好！”我们便开始行动了。我拿起了一个红色的印章，上面有一只可爱的小花猫，我兴奋极了，拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球，往印章上一印，哇！小花猫的头印好了。我便想：这好象缺点什么？对，一个完整的身子，还有一件漂亮的衣服和鞋子。想着想着我便开始动手了，左捏捏，右捏捏，终于大公告成了，瞧着这只小花猫，我心里别提有多高兴了，他真漂亮，黄头发，白裙子，红鞋子，真像一位小公主。
写物品的作文：茶壶里的秘密
一下课,我就跑到操场去玩。一到操场我就闻到一阵扑鼻的芳香，我寻着香，在不知不觉中来到了花坛里的茶花跟前。
茶花已经开了许多。茶花叶挨挨挤挤的，像一个个墨绿的盾牌保护着茶花。一个个小小巧玲珑的.花骨朵从这些“绿盾牌”之间蹦了出来，调皮的向我挤着眼。有的花骨朵儿的尖上已经有了些淡淡的“火苗”了，有的早已被“炸开花”了，它那鲜艳夺目的颜色差点让我把它当成了火苗。还好是它那嫩黄色的花蕊才使我知道这是茶花。茶花有几层呢？于是我怀着好奇的心情开始数了起来：“一、二、三……”我数完一朵，又想：其它的是一样吗？于是我又数了起来。数完后，我惊奇地发现：“原来茶花的层数是不一样的呀！”
“叮，叮叮”上课铃响了，我才记起自己不是茶花，然后才恋恋不舍地跑回教室。
写物品的作文：茶壶里的秘密
我有一只大公鸡，火红的身子，翅膀和尾巴，爪子也是的，大公鸡的头上有一顶漂亮的帽子，爸爸说那叫鸡冠，爸爸还说，有一种花，因为长得酷似大公鸡的鸡冠，然后就用大公鸡的帽子命名的，叫做鸡冠花。
大公鸡的脖子上还系着红领巾，真漂亮呀，有一天爸爸告诉我，那不是红领巾，那是大公鸡的时代，用来储存食物的地方。
大公鸡的眼睛特别漂亮，就像是一个，透明的塑料壳子，眼珠就像一颗黑色的石子，看起来炯炯有神，很漂亮。
把大公鸡放在那里，看起来，特别趾高气扬，像一个英勇的小战士一样。
哎，你问我大公鸡为什么不会叫？哦，我想可能是因为它是一个毛绒玩具的原因吧。
写物品的作文：茶壶里的秘密
记得一节美术课，我们要做手工了，可是欣欣却忘带了做手工最重要的东西——剪刀。还好，我带了两把，可以借给她一把。
美术课上完了，我们的手工也做好了……。
就因为一把剪刀，我们俩吵了起来。吵完了，我们俩看都不看一眼，谁也不理谁，整整两天。
两天，多么难耐!对于平常，这不算什么，感觉一转眼就过去了，可现在却不一样，因为，我已经知道剪刀在哪里了，就在我万万没有想到的地方——铅笔盒里!
写物品的作文：茶壶里的秘密
大家好，我今天就向你们介绍一下我的最爱――芭蕾舞盒。
芭蕾舞盒是一个小盒子，上面有一个小公主：它有着一头乌黑乌黑的头发，一双闪闪发光的小眼睛，圆嘟嘟的小脸上镶嵌着一张粉红的小嘴。身穿蓬松的连衣裙，脚穿一双芭蕾舞鞋。真是人见人爱，花见花开啊！
这个小盒子是过十岁生日爸爸妈妈送给我的。它在我烦恼的时候带给我快乐。有时我听起这首歌时，就仿佛来到了一个五彩缤纷的大花园：这里花儿盛开，孩子们在嬉戏、在歌唱，树木环绕，真是让我心情舒畅的好地方！
有时我听到这首曲子时，我的心情舒畅，又好似来到了一个美丽、悠闲舞蹈室：这里的孩子们正在安闲地跳着芭蕾舞，她们身穿粉红色的连衣裙，就好像池水中的荷花绽开了美丽的笑脸。
我喜欢妈妈爸爸送给我的芭蕾舞盒，它的声音动听、美妙，听了我的介绍，相信你也一定会喜欢上它的！
写物品的作文：茶壶里的秘密
我有一个可爱的布娃娃、她在我房间里待有两个月啦！她有一个非常好听的名字、叫“恺丽”
她有一双黑黑的眼睛、像一块黑玛瑙。鼻子是红色的、是椭圆形的。嘴巴是鲜红色的、她每天都在微笑。她的头发是棕色的。她穿着一身连衣裙、衣服上有个大大的草莓、白纱红底裙。
她那张微笑的脸、天天给我打气、为什么呢？因为我每次不开心的时候、我看到她的笑脸时、什么不开心的事就没有了、整个人就变得很开心。
我喜欢我的布娃娃“恺丽”。
写物品的作文：茶壶里的秘密
我家里放着一个漂亮的棋盘。这个扁扁的，长长的小家伙肚子里可是藏着两支庞大的“军队”呢！它可是我妈妈从一家超市里买来的。那个时候我刚读幼儿园大班，出于强烈的好奇心，我每天都闹着爸妈“杀”一两盘，我为了与爸爸妈妈方便“大作战”，所以我把这个装着巨大“军队”的棋盘放在了玩具柜最显眼的地方。其实这两支“军队”是由象棋组成的，非常惊讶吧！它们就是我最喜欢的玩具。
我经常在学校里和同学们一起讨论象棋，要家里，只要一有时间我就和爸妈来下棋。那一次，我和妈妈又开始了“大战”。我架起“当头炮”，暗伏“连环马”，大将“车”对着敌方大营横冲直撞。可是，妈妈的防守十分严密，我很难冲进去。几经周折之后，我发现妈妈有个地方管理不严。于是，我设下了调虎离山之计。这招真管用，一下子，风云突变，我方士气大振，马上把敌方的一“马”两“炮”四“兵”全部吃掉。接着，我来了个“马”和“炮”双攻“将军“。敌方只好认输。我特别高兴。
象棋能够锻炼我们的意志，更能活跃我们的思维，开拓我们的视野。
写物品的作文：茶壶里的秘密
记得一节美术课，我们要做手工了，可是欣欣却忘带了做手工最重要的东西——剪刀。还好，我带了两把，可以借给她一把。
美术课上完了，我们的手工也做好了……。
就因为一把剪刀，我们俩吵了起来。吵完了，我们俩看都不看一眼，谁也不理谁，整整两天。
两天，多么难耐!对于平常，这不算什么，感觉一转眼就过去了，可现在却不一样，因为，我已经知道剪刀在哪里了，就在我万万没有想到的地方——铅笔盒里!
从此，我和欣欣还是一如既往的好朋友，共同学习，共同努力，共同玩耍。
写物品的作文：茶壶里的秘密
这种笔记本电脑的最大好处就是融合了数字电视技术，增加了购物、学习、娱乐等各种功能。一打开电脑，屏幕上就会出现电视、储存、购物、学习及娱乐等图标，用鼠标点击电视后就可以收看世界各地的电视节目；点击储存后，把想储存的文件在显示器上一照就储存完毕了，根本不用费时费力地打字，真是太棒了！点击购物后，你只需大声说出要买的东西，不一会儿，机器人就把你要买的东西送到你家了，这真的太方便了。在点击娱乐后，你可以选择音乐、聊天、影视、游戏等多种娱乐项目，让你一次玩个痛快。
这种电脑“学习”里装的内容最丰富。自从这种电脑横空出世后，上学就直接在家里用电脑就行了，它可以连接到课堂上，老师直接在电脑上传授知识，作业直接由电脑批改就行了。此外，“学习”里还有丰富多彩的百科全书，里面可以阅读各种语言、各种目的书籍，还有作业练习等多种项目，在这里你不仅可以学习到非常多的知识，还可以和五州四海的人一起学习，一起比赛，真是太棒了！
同学们，你想拥有这种电脑吗？如果你能穿越时空，我一定会让沃尔给你打五折的。
写物品的作文：茶壶里的秘密
我有一盒美丽的水彩笔，这盒水彩笔是我过生日的时候我的姐姐送给我。
这盒水彩笔一共有十八种颜色，在包装盒上画了两个人，一个人在打棒球，另外一个人在给那个人照相，在画面上还有红红的太阳和几只美丽的小鸟，这一幅画面配合很默契，好像是一起到大自然中来旅行的。
这盒水彩笔引导我画了很多很多美丽的画，我很喜欢这盒水彩笔，我一定要珍惜姐姐送给我的这盒水彩笔。
茶壶盖上的秘密随笔
母亲的床头柜上放着一个首饰盒子。盒子上有古老的雕花，有一种檀香的味道。母亲用一把细小而精致的锁将盒子锁了起来。很多时候，她会用手托着那个盒子，有时会喃喃自语，仿佛那个盒子里藏的是贵重的宝藏。
年少的他知道那是母亲的一个秘密。他有时想着打开母亲的盒子，想看看里面究竟放了什么东西，但又害怕母亲责备。
那时候他大概九岁，患了严重的肺病。母亲找老中医给他看病。老中医开了很多中药，他的病才得以好转，但看病已经花去了家里几乎所有的积蓄。
看老中医回来的那个晚上，他第一次看见母亲拿着那个雕花的盒子，独自坐在床头，若有所思。但母亲的动作还是显得有几分优雅。那个盒子的雕花是红木的，四四方方的，精致而小巧，暗红的雕花在夜晚的灯光下显得有些光亮。他探过头想看看盒子里究竟是什么，母亲却“啪”的一声关上了盒子。然后用那个小小的锁轻轻地锁上。
那时候的他一直觉得很神秘。盒子里究竟装着什么呢？他百思不得其解。在那个夜晚，他还看见母亲端详盒子时眼里还泛出了泪水。他想趁母亲不在家的时候，打开那个盒子，但发现母亲将那把细小的钥匙给藏了起来，于是又是一阵失望。
那一年，家里的田地受了干旱。庄稼收成不好，一家几口人的粮食从哪里来？母亲为了这个家日夜操心，还要忙着为他上中学凑足学费。但祸不单行，那一年，父亲病倒了，母亲送父亲到县城的医院住院。冬天乡村的夜晚，风呼呼地吹，吹在门廊上发出哐当的声音。冷寂的夜晚，母亲手里紧紧攥着那个雕花的盒子，几次想打开，却又犹豫了。母亲拿着那个盒子，心里充满了忧伤，眼泪簌簌地往下掉。但母亲用手绢轻轻擦掉泪水，害怕被他看见，母亲深深地吸了一口气，收拾起自己忧伤的心情。
但父亲的病情越来越重，终于没有熬过那个冬天。那一年，生活是如此的惨淡。命运对于他们来说，是多么残忍。为父亲治病，母亲到处借债，受尽了亲戚的冷眼。父亲的离世，给母亲太大的打击，从此这个家就只剩下了她一个人独自承担，还要偿还为父亲治病欠下的债。母亲在那一年里，经常拿出那个雕花的盒子，独自默默垂泪。但母亲仍然擦干了眼泪，不想让他看见。命运对她多么不公平，但她也要坚强，她不想让儿子看到自己的脆弱。那一年开始，就剩下母亲和他两个人相依为命了。但母亲始终坚强，在大山上挖草药，挖鱼腥草拿到市场上去卖，一分一厘积攒下来的钱，都是为了让他能够上学。
后来，他读了高中，成绩一直优异。再后来他成为这个村里唯一一个考上大学的孩子。送他去上大学的那天，母亲又一次拿出了那个盒子，流了眼泪，但母亲的眼神里，已不再是忧伤。
在漫长的时间里，他一直想知道，那个盒子里究竟装着什么？但在那次之后，离开母亲独自去外面求学，他已经很少见到母亲拿着那个盒子的情形。但他知道，母亲遇到困难或者心里难受又或者受了委屈的时候，她一定会拿着那个雕花的盒子。他不止一次想到母亲拿着盒子的样子，想着想着就流了眼泪。
大学毕业后，他被分配在省城里的一个单位工作。那时候，母亲也老了。为了更好地照顾母亲，他将母亲接到了城里。母亲虽然老了，但仍然可以看出她年轻时美丽的面庞，优雅的神情。
母亲仍然未忘记带上那个雕花盒子，同样把它放在床头。
二十七岁那年，他娶了一个同单位的女孩，那个女孩也是来自乡村，长得眉清目秀，充满灵气，他们在一起有很多相同的兴趣和话题。结婚那天，母亲将那个雕花的盒子交到了儿媳的手上，并用钥匙打开了那个盒子，从里面拿出了那个尘封已久的东西，那时候的他心跳如雷。他的心里一颤，原来是一对闪亮的银镯子。母亲为了送给儿媳，在头一晚上用手绢将那对银镯子擦得很亮。那时在他心里藏了很多年的母亲的秘密才慢慢解开。
母亲没有女儿，她将当年外婆给她的唯一的首饰留给了自己的'儿媳。那对银镯子是外婆给母亲的。母亲曾是大户人家的女儿，但在动荡的年月里，家里所有值钱的东西都被抢走了，在艰难中，外婆唯一保存的就是那个装着一对银镯子的雕花盒子，后来外婆去世的时候，将它送给了母亲。母亲说，当年外婆那些难捱的日子里，总是告诉母亲，要坚强地活下去，要活下去。那时他才知道，母亲盒子里的秘密。
但在他结婚后不久，母亲因为身体太过孱弱，在那一年的冬天就离他们而去。在这个世界上，又只剩下他，陪伴他的是另外一个女人——他的妻子。他捧着那个雕花盒子，泪流不止。
那对银镯子虽然不值多少钱，但那是外婆留给母亲的念想，是在艰难的岁月里活下去的勇气和信念。后来他读到萧红的《生死场》，里面这样写道：“在乡村，人和动物一起忙着生，忙着死。”但是，那时候他还想补充这样一句，那就是忙着活。无论在多么艰难的日子，即便如母亲般命途多舛，但在面对生活时，仍然要坚强，忙着精彩地活下去，不必抱怨生活，活出自己美丽的人生。
妻子将那个雕花的盒子放在他们的新婚房间里，他每次看着那个盒子，心里都对生活充满了希望和勇气，也充满了浓浓的想念。
茶壶盖上的秘密随笔
近日，活动室里多了一些幼儿和家长收集来的蚕豆。孩子们在自发观察蚕豆时，很快发现了它们的不同：有大有小、有黄有绿;更有细心的孩子发现了蚕豆顶上的黑线也是有的长有的短、有的粗有的细。孩子们的观察可真仔细，对蚕豆探究兴趣也更浓了。于是，我就提供了分类盒、笔和纸。很快就有孩子自发地进行了分类和统计，黄色的蚕豆有多少粒，绿色的蚕豆有多少粒，还有孩子在先前观察的基础上尝试学习数的组成，还尝试自己制作特征标记。
在操作过程中，孩子们还发现了大的蚕豆占得面积大，小的蚕豆占得面积小。孩子把10粒大蚕豆排成一排，发现大蚕豆排的队伍长，小蚕豆排的队伍短。同时也发现排一样长的队伍，颗粒大的蚕豆用的少，颗粒小的蚕豆用的多。有的孩子还发现一样大小的蚕豆横着排和竖着排结果也不一样。
在孩子们的倡议下，我们还在自然角中种植了部分蚕豆，然后一起记录蚕豆生长的日期，从而大致了解了蚕豆发芽、长叶开花、结果所需要的时间。这期间，孩子们还学会了看日历，懂得了日历上的数字代表的特殊意义。
蚕豆和数学的故事让我感悟到，蚕豆给孩子带来的不仅是数学知识，更是生活的乐趣、探究的精神、创造的体验。
茶壶盖上的秘密随笔
随着车站广播里的女声再一次响起，如潮水般涌动的人群，一下子汇入狭小的过道。我花了好大的力氣才从人群中脱离出来，大口呼吸空气。直到踏上了火车，还有些恍若隔世的感觉。
火车发动了，在长长的轰鸣声中，车轮滚动着向前，火车站越来越远了。我没有心情去看书，也不累，无聊之余用手撑着下巴去看身旁的车窗。窗户外，景色飞快地流逝，像是被吸进一个不大的盒子里，所有的山水都是屏幕上的彩色图案。
我满怀期待地欣赏车窗里的小小剧场。山顶有一簇昏黄的灯光打下来，照不清楚地面的小花。这簇灯光远去了，近处的是一座桥，横跨河水。桥身镶嵌着如钻石般闪闪的灯，吸引视线而又无比刺眼。
现在连灯光也不复返了，“屏幕”上恢复一片黑暗。隐隐约约可以看到簇拥在一起的、低矮的小楼。它们并不错落有致，也看不清楚结构与数量，只是一闪而过。“镜头”转移到一个更高的角度，俯视着地面，可以看到稀疏或者密集的草木，还可以看到支撑着电线的高压铁塔。远处的地平线往上，天的颜色一层层加深，笼盖着地面。
“镜头”下移，便是郁郁葱葱的'树木。我想象，它们是随风而来的种子，在这里落地、生根、发芽，继而长成枝繁叶茂的大树，林立在铁轨旁。小楼里的灯火若隐若现，刺激着视觉。它们在黑暗中那么明显，却又突然消失在树木的枝丫中，这样来来回回戏耍，乐此不疲。
天完全黑了下来，“镜头”没有停止过移动。一颗孤独的星星遗留在无边无际的天空中，它是夜空中最亮的那一颗。可是它并不开心，因为在没有尽头的天空中，似乎只有它存在。也许有一天，它也会像其他的星星一样离开——它们觉得这片天下有一些无聊。
“镜头”继续下移着，车轨与河道齐平了。在周围灯光的映衬下，河水波光粼粼，但是看不清颜色。水面平静，不知是哪种飞鸟的影子一闪而过，惊动了河水，水波荡漾。
随着镜头朝前靠近，我发现了隐匿在草丛中那一抹骤亮的光，它好像在和天上的那颗星遥相呼应。也许，那颗星不离开的原因便是那盏灯吧！它们同样孤独，同样发光，那么相似却相隔那么远。
“屏幕”里还出现了荒草丛生的房屋，它们并没有形单影只，而是一群群一片片，挨挨挤挤。突然，“屏幕”上看到了一辆迎面驶来的火车，长长的轰鸣声隔着“屏幕”都可以听得见。
于是，在这声轰鸣中，时长四小时的节目结束了。“镜头”定格在一个无比熟悉的地方。如果此刻谁还在这个“屏幕”面前，就可以看到，定格的镜头里走来一个独自提着大箱子的女孩，脸上是看不清的疲惫和流露出的愉悦。
她应该是发现了车窗的秘密。
茶壶盖上的秘密随笔
玛利亚．蒙台梭利（1870-1952）1870年生于意大利，是家惟一的独生女。18成为意大利第一位女医学博士。19在罗马创办了第一所新型幼儿学校：“儿童之家”。从此确立了系统化、科学化的蒙氏幼教法：以儿童的需要为依据并予以诱导，让他们自己去发现，自己去学习，自己去成长，又被称为“实验教学法”，在英国和中国台湾被称为“发现教学法”。蒙台梭利一生视儿童为中心，将儿童教育视作伟大的社会运动，不断探索，著述和讲学。蒙氏幼教法也快速传播到世界的每一个角落，使之成为20世纪儿童教育最重要的、影响深远的改革家。1929年她于荷兰创建国际蒙台梭利地会（ami）。二战期间在印度讲学、研究与写作。二战结束后回到欧洲，被提名为诺贝尔和平奖候选人；联合国教科文组织宣布其为“教育和世界和平的伟大象征”。1952年，蒙台梭利逝世于荷兰。
《童年的秘密》在美国最早出现译本，在所有的英语国家里，尤其在美国确实是大受欢迎的一本书。这是一本完全属于儿童的世界。
理解幼儿的世界，是儿童教育的前提。我们对孩子了解太少，正如蒙太梭利在书中所说的那样，“人们所面临的最大问题之一，就是他们并没有认识到儿童有一种积极的心理生活。因为儿童当时并不能把它表现出来，而且只有经过一个漫长的时期儿童才能秘密地完善这种心理生活。”在《童年的秘密》里的敏感期一节中，说道，“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的。我们要“去了解这个尚未被认识的儿童，发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。儿童的生长有其自然的规律，儿童的发展有其自然的进程。这就好比孩子是一颗幼苗，幼苗是需要自己成长的，而我们所做的工作只需静待观之，需浇水时浇水，须施肥时施肥，而不能拔苗助长。教育儿童就应该遵循这个自然规律，让他们朝着该有的方向发展。成人应该只是一个引导者，起着催化剂的作用，而不应该帮他们画好路线。这和夸美纽斯的教育必须“遵循自然”的观点是一致的。但是当今的社会中，大多家庭都是独生子女，家长对他们寄予几乎所有的期望。于是他们就让自己的孩子很小就学东西，学各种各样的东西，不管孩子自身愿不愿意。迫不及待的教小孩子识字，只会剥夺了他们的乐趣“过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量。”蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。《窗边的小豆豆》中，小豆豆是一个很幸福的孩子，她有一个爱她的妈妈，又遇上巴学园的小林老师，他们都给了小豆豆最宽敞的发展空间，让她成就自己的未来。
“孩子的独白”内容涉及所有对孩子非常重要的`事情。我们既写孩子的欢乐，也写他们的痛苦。这痛苦是惩罚和巨大的压力造成的。大人会不断逼着孩子取得尽可能高的成绩，这使他们痛苦不堪。当然，我们也写了孩子对规则的讨厌。规则肯定是成人世界的一部分，但与一个小孩子的世界则无缘。儿童的世界是由想、好动和玩耍组成的。守时、取得成就、做事井井有条等是成人的一些重要的能力，但在儿童的心灵中则没有多少分量。为中国人及其孩子的未来写一本书，意义非常重大。有些中国人给我们讲过他们童年的故事，我们主要就写他们的情况，好让读者意识到孩子会把童年的影响带入青春期和成人期，而正是这些影响塑造了人的一生。今天，关于性格培养和当代教育原则的谈论或著述并不多见。而实际上，人们在这两个领域已进行了许多研究和创新，其成果可帮助当今的这一代父母以适合现代儿童生活的方式教育下一代。这样，孩子就会在中国这样一个拥有巨大人力和精神资源的国家成长为能干的大人。
《童年的秘密》第一次深刻而科学地为我们揭示了儿童心灵的真实景象；给我们展示出儿童这个未知又奇特的世界。我相信只要我们用心去感受，用爱去教育，儿童的世界将会多一份精彩！
茶壶盖上的秘密随笔
正午的阳光透过纱帘斜斜地打进窗户，不偏不倚地照在阳台上一株成熟的蚕豆苗上。虚渺而美丽的阳光正好照在每一个蚕豆上，像是一颗颗金豆子。“噗!”可能是因为太重，一颗蚕豆落了下来，掉在地上。
这便是我种的蚕豆。有句话说，七七四九，九九八一而修得金果，我又是怎样耐心等得“金果”蚕豆开花结果的呢?是那时正值暑假，我也闲得无趣，无意中发现了一颗蚕豆种子，便决心等它开花结果。
我兴奋地端来一个花盆，先那着铲子向里面倒了些土壤，把种子小心翼翼地放在上面，再向种子身上盖上土。这下种子可舒服了，躺在松软的大床上，每天喝着我给它浇灌的甘露，以及从不同的角度接受来自阳光的拥抱。
种子被深深的埋下，与此同时也深深地埋下了我对种子的殷切期盼。从那以后，我开始等待，等待有一天，可以看到它嫩绿的枝叶挺起来。我每天浇水，每天随着阳光给花盆调整不同的角度，这是一个苦差事。而在一天的清晨，我终于看到了一株小小的新苗顶出土壤，挺了出来。
从此我便更加勤奋地为它浇水，让它享受阳光。我有了更大的希望。满腔热切地劳动。就是希望有一天，哪怕是长出一个小小的果子，都会让我兴奋不已。
时间就这样一天一天地过去了。有个名人说：“时间是白开水，冲淡一切”小苗几个星期来几乎没有一点进展，这令我大失所望。我不相信我所做的一切都是没用的，没有成功，努力和汗水显得如此微不足道。尽管如此，我仍是不灰心地每天地努力工作着。我相信总有一天，小苗会令我感到惊喜。即使这样，期待没有在时间中被铲除。
一日清晨，我同往常一样起床。然后拉开窗帘准备迎接清晨的第一缕阳光。可当我拉开窗帘的那一刹那，我瞪大了眼睛：那株小苗居然结了一个小小的蚕豆!它在挺挺的绿叶下微笑。顿时，我的脑海里显示一片空白，从前的抱怨与期待，在成功之后变得不知所措。
如今，蚕豆越结越多，我坚信，那是因我的汗水、劳动、满腔期待和蚕豆对我的信任所获。种蚕豆已不是我的工作，而是生活中的一丝乐趣，每颗蚕豆都盛着我的乐趣，在阳光下闪闪发光。同时，我也体会了一把做父母的辛苦：永远不会对自己的儿女丧失信心和希望，哪怕经过漫长的等待，哪怕受伤的是自己，也坚信他们不会使自己的儿女失去最重要的爱。
茶壶盖上的秘密随笔
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”，促进幼儿的学习与发展。在平时观察幼儿的过程中，我体会到了孩子们自主学习的强大力量。
下水道的泡泡。
孩子们陆续在盥洗，这时伊伊大叫：“老师，这个管子在吐泡泡呢。为什么会这样？好神奇啊！”
孩子们顺着伊伊手指的方向，像发现新大陆似的激动起来。“真的，洗手池下面的管子在吐泡泡呢。”
“是不是下面有什么东西在吹？就像吹气球一样。是金鱼吗？”
“这里是下水道吧？”
“泡泡太多流不下去，是堵住了吧？”
“什么东西会堵住下水道呢？”
孩子们围在旁边想看个究竟……。
是什么堵住了下水道呢？孩子们纷纷调动自己的已有经验，猜想会不会是毛巾、纸、瓶子、夹子、糖、头发、树叶、石头……尝试着解释下水道堵塞的原因。看来，孩子们的生活经验还不少。但他们对自己的.解释有些不确定，毕竟他们对下水道还是很陌生的。
做一个下水道。
大家都觉得自己的猜想有道理。我建议：“可不可以做一个下水道，把这些东西放进去试一试呢？”
之后，豆豆说：“我看到妈妈放一个漏斗在瓶口，水会从漏斗流到瓶子里。”
这个发现仿佛给孩子们的“研究”找到了突破口。第二天，豆豆带来了漏斗，当他把漏斗插进矿泉水瓶口时，伊伊似乎得到了启发，说：“对，我们可以用矿泉水瓶子来做漏斗。”
锐锐搓了很多肥皂泡放在“排水口”，然后往里倒水。“咦？水和泡泡全都流下去了。”小艺把两片树叶放在“排水口”，低着头仔细观察。乐乐往里倒水的时候，小艺大声叫起来：
孩子们再次趴到地上研究下水道，他们发现自己做的下水道和真的下水道不一样，真的下水道的排水口下面有细细长长的管子。于是，我和他们一起改进实验装置，加长了管子。林林把准备好的树叶和头发放进去，这回孩子们发现水会慢慢地沿着管子流出来，但树叶和头发不会出来。孩子们又加入树叶、头发、石头，这次只流出几滴水。大家发现，如果石头、树叶、头发多了就会堵住下水道。没想到，没有教师“教”时，孩子们竟然会提出这么多种设想和实验方案，遇到问题时还会用对比的方法反复研究，并改进实验装置。
“班级公约”
孩子们陆陆续续带来了好多实验材料，如石头、毛巾、头发、面包、酱油、牛奶……他们乐此不疲地倒腾着“下水道”。最后，大家发现了一些会堵和不会堵的东西。他们发现大的、硬的、不会“化”的东西，如毛巾、头发、石头等是会堵的，而会“化”的或液体状的东西，如面包、酱油、牛奶等是不会堵的。
孩子们还把会堵的东西和不会堵的东西分类画了出来，可可提议把这些画贴在卫生间墙上，让大家都能看到。可可的提议得到了同伴的赞同，孩子们把画贴在卫生间墙上，提醒大家不要把会堵的东西扔进水池，要保护下水道，并由此延伸形成了用水“班级公约”：开小水洗手，拧紧水龙头，不往水池倒东西。我惊讶于孩子们会采用这种方法进行班级管理，他们的表现超越了我的想象。
好多下水道。
一天，我和孩子们在户外游戏，突然有孩子说：“老师，这里的草地为什么颜色不一样呢？”
大家闻讯都围了过来。“草地湿湿的，水流不下去，是堵住了吗？”
“可能是被沙子堵住了，也可能是下面有垃圾吧。”
“这里也有下水道？”
“真的，这里好像也有下水道！找找看……”
于是，孩子寻找下水道的热情被点燃了。他们在社区、幼儿园、家里寻找下水道，发现下水道随处可见。
趁着孩子们兴趣正浓，我提供了图画书《下水道历险记》。孩子们争先恐后地翻看。在书中，他们发现了更多下水道的秘密。在很长一段时间里，下水道一直是孩子们感兴趣的话题，他们还在建构区搭起了“下水道”，再现下水道的秘密。下水道的故事还在继续。
在探究“下水道的秘密”的过程中，孩子主动的发起替代了教师的激发，孩子的亲身体验替代了教师的告知。幼儿是天生的主动学习者，他们会自己寻找感兴趣的问题——下水道里有什么；他们会自主探索事物的特性——用不同的材料进行试验，在探索中了解材料的特性；他们会总结——根据材料特点进行分类；他们会沟通——形成大家要遵守的规则。在学习过程中，他们表现出积极主动、认真专注、敢于探究和尝试的学习品质，而这正是我们所珍视和期待的。我们要相信孩子有能力主动学习与发展。
茶壶盖上的秘密随笔
有一位年轻人四处打听快乐的秘密，经历过很多困难与失望之后，他终于来到某座高山上的一个古堡，然后又排队等了两个小时他才见到「智者」。
两个小时之后年轻人回到智者面前，智者问道：「你看到了什么没？」。
年轻人红着脸摇摇头。
年轻人羞愧地在参观一次，这回他非常仔细地看，一面看还一面整理盘算着待会儿要报告些什么。
两个小时后他又回到智者面前。
就在他正要开口报告时，智者突然问说：「你手上的油哪去啦？」。
年轻人这时才猛然觉悟，一阵羞愧，脸又胀红起来。