“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
荷花读后感篇一
今天,我又拿起语文书,津津有味地看起了《荷花》来。
我从头开始看起,看到“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本事可真了不起”这一句时,竟忍不住地拍案叫绝:“妙,实在是妙!”如果真有这画家,那人们会让他画上上千、上万幅画!
读《荷花》是一种美的享受,是心灵中的一种美。
荷花读后感篇二
《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的.故事。
在作品中,作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良,识大体、顾大局,是在特定的战争年代成长起来的一代新人。
水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干,编苇席,一会儿“就编成了一大片”;她贤慧、温柔,敬重老人,疼爱孩子,体贴丈夫,在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭,眼光却不狭隘,她能识大体、顾大局,懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军,虽然也心疼丈夫,依恋不舍,但她还是很快欣然同意,并为丈夫准备好了行装。
白洋淀的妇女代表了解放战争时期妇女的新思想,也象征着妇女解放运动的初步胜利。这些被解放的妇女加入到解放战争的大潮中,为全国的最后解放作出了自己的贡献。
荷花读后感篇三
为了丰富暑假生活,拓宽知识面,老师给我们推荐了许多适合五年级读的好书,我精心挑选了《荷花镇的早市》这本书,利用业余时间有兴趣的读了起来。
这本书讲的是一个小男孩名叫阳阳,和她的姑姑、爸爸妈妈一起回乡给奶奶过七十大寿。于是,阳阳和他的姑姑到集市上买生日礼物。荷花镇早晨的集市卖什么的都有,卖衣服、买菜、卖宠物、买蛋糕......人也特别多,十分热闹。阳阳和他的姑姑在集市上买了蛋糕、鞭炮、两只鸡、米酒;又看了戏,看了毛茸茸的小鸡。最后,阳阳和他的姑姑回乡下给奶奶过七十大寿去了......
通过读这本书,我可以看出,在飞速发展的'时代中,我们依旧对平和安详、朴素洋溢人情爱意的生活充满了向往。只有平凡的生活才是最快乐的。
荷花读后感篇四
《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶,原名叶绍钧,是中国现代著名作家、教育家。我们三年级下册语文书中的课文《荷花》,就是选自这本书。《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物;而小说辑,则写了很多小故事。()
我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章,从《我的侄儿》中,叶圣陶先生用简洁生动的语言,刻画了一个刚满三岁,正在学说话、学走路的可爱幼儿形象,我看了这篇文章,不禁想起我那天真调皮的'小表弟,可我就没有细心观察,当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》,爬山虎是一种会攀爬的植物,我也看过,没发现有什么稀奇的,可作者却通过细致的观察,把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃,生动准确地记录了它的生长过程,尤其是描写爬山虎爬墙的动词:“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”,我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化,从嫩红长成嫩绿,再长成鲜绿,使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。看这本书,我觉得像在听故事。生活中,我们只要多观察,就能像叶圣陶先生一样,发现许多有趣的人、物,有意思的事。
荷花读后感篇五
今天,我读了《荷花》这本书,荷花那不孤傲的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲,一要开就是满地满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说:“一花独放不是春,百花齐放春满园。”做人也应该这样。
记得有一次,我语文测试得了全班第一,得意极了,心想:“哈,真好,这回又是第一名了。"放学后,老师要我帮助不及格的同学学习,我有些不愿意,心想:“他自己不会学吗?”老师好像看透了我的心思,语重心长地说:“你要知道独枝花开不是春,许许多多花开才灿烂,那才叫春天。”我觉得很有道理,便把老师那番话牢记在心上,鞭策自已。那些同学在我细心帮助下,学习成绩由中下进入中上时,那种满足感,真是难以形容。
我要学习荷花那不孤傲的`品格。