一个合理的教学工作计划可以使教师在有限的时间内完成教学目标,提高教学效果。下面是一份优秀的教学工作计划案例,希望对大家有所启发。
八年级全册信息技术教案【】
知识与能力:
1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的插入、删除方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法,并理解两种方法的优缺点。
4、掌握两种单元格的合并和拆分方法。
过程与方法:
1、任务驱动及课件展示,引导学生边看书边进行操作。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励,张扬学生的个性,提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流,相互之间取长补短,共同进步。
4、通过教学评价,使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观:
1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培养学生动手操作的能力及发现问题、解决问题的能力。
《数据表的操作》是在学生掌握了excel的启动、退出、窗口的组成、文件的打开和保存,认识了工作表、单元格,学会了数据表格的选择之后,进一步深入学习对工作表、单元格进行操作的一节内容,主要分为三部分:一是对工作表的操作;二是对行、列的'操作;三是对单元格的操作。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平,经常遇到的问题有以下几方面:一是重命名工作表时,一部分学生选择重命名操作后,不是直接输入新的工作表名称,而是先删除原先的工作表名,使之为空,但却没有及时输入新的工作表名称,而是进行下一个操作,就会出现问题提示,有些学生不注意观察,操作就没有办法继续进行;二是在插入行和列时,有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右;三是在进行单元格的合并和拆分时,有些学生不能根据内容进行操作,以致于内容丢失或者合并或拆分后的单元格不规范。
只要本节课能突破以上三个问题,就为以后深入学习excel扫清障碍,做好了铺店,用电子表格处理数据就能做到得心应手,方便快捷的解决学生现实生活中的相关问题,从而激发学生的学习兴趣。
根据以上内容,确定本节课的教学重点、难点如下:
重点:
1、重命名工作表;
2、行和列的操作;
3、单元格的合并和拆分。
难点:
1、行和列的插入;
2、根据内容对单元格进行合理的合并或拆分。
八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的学习,对计算机的简单操作已基本掌握,特别是对第一节《初识excel》的学习,已经具备了excel方面的基础知识,特别是对excel的强大功能有了进一步的了解,这就更加激发了他们的学习兴趣。
八年级是学生身体发育的旺盛、思维活跃的阶级,他们的好奇心强,学习、探索运用知识的欲望高。因此,我在教学过程中充分抓住学生这些特点,设置任务,积极引导,激发兴趣,启发思维,巡回指导,积极鼓励,张扬人性,增强自信,培养学生自主、合作、探究学习的能力。
1、教学方法设计。
这节课依据“面向全体学生,提高信息科学素养,倡导探索性学习”的新课改理念,充分体现学生在课堂上的主体作用,在多媒体教学课件的引导下,以任务驱动贯穿始终,培养学生自主、合作、探究的学习能力,让课堂成为知识产生和建构的阵地,让学生作为学习的主体,积极主动的去学习,提高课堂教学质量。
在这节课的教学时,当学生按照课本上的方法,掌握了工作表的的插入和删除后,为了培养学生探究学习的能力,再提问谁能找到工作表插入的第二种方法,有些同学就会通过删除工作表的方法找到答案(右键单击相应工作表,就会出现快捷菜单,单击“插入”即可)。
为了激发学生学习兴趣,提出问题:那一位同学能把一个工作薄中的所有工作表删除完(其实删不完,至少要有一个工作表)。为了能完成教学内容,增大课堂容量,将“学生情况表”提前通过电子教室发到每台电脑指定的位置中,这样节省了大量的输入数据的时间,顺利的完成教学。
这样授课内容灵活机动,遇到问题解决问题,并不严格依照课本教学内容行事。另外,每节课适当安排游戏上网的时间,提高学生的学习兴趣,扩展知识面。
2、学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况。
(1)学生在任务的驱动和课件的引导下,通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行和列、单元格进行操作时学生得到的数据是八年级学生情况始数据,通过对此表的操作,掌握对行、列的删除及调整和单元格的合并与拆分。
教师在巡回指导时,应注意提倡学生自主、合作学习,开展学生间的互助。鼓励做得快的学生帮助做得慢的学生,相互学习,共同进步,张扬他们的个性;鼓励学生在探究过程中进行的不断的尝试操作,即使是错误的方法,最后明白为什么错;注意观察学生在操作中出现的具有普遍性的不良操作习惯和错误操作方法,及时给予纠正,对有新意的,进行表扬。
(2)在微机室进行教学,单人单机,并配有大屏幕;教学软件采用传奇电子教室,该软件可以实现广播教学、信息发布、单独辅导、学生演示等功能;软件资源:excel,还需要一个excel文件,将文件通过电子教室传到每台电脑;课件。
人教版八年级信息技术《归纳推理》教案
了解推理、合情推理、归纳推理的含义,认识归纳推理的基本方法与步骤,掌握归纳推理的技巧,并能运用解决实际问题。
2.过程与方法目标。
通过学生的积极参与,经历归纳推理概念的获得过程,了解归纳推理的含义。让学生通过欣赏一些伟大猜想产生的过程,体会如何利用归纳去猜测和发现一些新的结论,培养学生归纳推理的思维方式。
3.情感态度价值观。
体会数学的思想和魅力,感受推理思想的重要性,提高学生的学习兴趣。
二、教学重点、难点。
重点:了解推理中归纳推理的含义与特点,能利用归纳推理进行简单的推理。
难点:归纳推理的应用,如何培养学生发现问题解决问题的能力。
三、教学过程。
1、引入新课,探求新知。
(1)由铜,铁,金等金属都能导电,你能得到什么结论?
教师归纳:推理,就是根据一个或几个已知的事实,来确定一个新的判断的思维方式。一个完整的推理是由前提和结论两部分构成的。
提出问题:这些推理在思维方式上有什么共同特点?学生先独立思考,然后可小组交流。
归纳:由部分推出整体,个别推出一般。
2、理解新知。
教师举例:哥德巴赫猜想观察下列各式:
3+7=10,3+17=20,13+17=30,„„,你们能从中发现什么规律?
如果换一种写法呢?
10=3+7,20=3+17,30=13+17,„„,
提出问题:这个规律对于其它偶数还成立吗?
引导学生从较小的几个偶数开始,具体验证,学生独立思考,再互相交流。
教师总结:根据上述过程,哥德巴赫大胆猜想:“任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质数之和”从哥德巴赫提出猜想至今,许多数学家都不断努力攻克它,但是都没有成功。我国著名数学家陈景润等也取得了很大的成就,但是到目前为止,哥德巴赫猜想依然没有被严格证明,因此我们仍然不能说:哥德巴赫猜想成立。
介绍费马猜想:法国数学家费马于1640年提出。
继续可以请学生介绍其它学科中运用归纳推理得到的重要发现,如四色猜想,牛顿发现万有引力,门捷列夫发现元素周期律等等。
通过这些例子不难发现,归纳推理的作用主要有:
1.发现新事实。
2.提供研究方向。
教师总结归纳推理的一般步骤:
1)通过观察个别情况发现某些相同性质。
2)从已知的相同性质中推出一个表述明确的一般性命题。
3)检验猜想。
3、课堂小结。
1)知识收获:了解归纳推理的含义。
2)方法收获:掌握了归纳推理的方法和步骤。
3)思维收获:归纳推理是进行猜测发现结论,探究和提供思路的常用思维方法。
4、作业布置。
1)课本p83a组1、3。
2)实习作业:登陆网站,选择一个猜想探究它的来源。
八年级信息技术教案
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标。
1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage)的一些基本操作,学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
三、情况分析。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析:本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册),内容包括:网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等,其中网页制作占教材的50%,可见制作网页是本学期教学的重点,也是难点。
四、教学内容。
五、具体措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学,以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有:
1、借助范例,从兴趣出发,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,这样既可提高学习兴趣,又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生的主动发展。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。
六、教学进度表(附表)。
第一单元《大家一起来运动》…4课时。
第二单元《感受精彩艺术节》…4课时。
第三单元《设计班级网站》…3课时。
第四单元《制作班级网站》…5课时。
第一单元大家一起来运动。
活动一:制作运动会会徽。
教学目标:
1知识与技能。
1、了解标志的特点。
2、掌握利用形状工具进行图形绘制。
3、掌握图层的基本操作。
4、掌握图层样式设置的基本操作。
5、培养学生的动手能力,合理有效选择工具进行图像加工。
6、培养学生的思维能力和创新意识。
2.过程与方法。
1、掌握标志设计的一般方法。
2、体验标志设计的一般过程。
3、训练学生分析、思考图片信息,并进行提炼和展现。
4、能根据内容的特点和信息表达的需要,确定表达意图和作品风格。
3.情感态度价值观。
1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。
2、通过标志设计,培养和提高学生的审美情趣,并使得学生个性得以充分表现。
内容分析。
1、本课的作用和地位。
本活动通过为校园运动会做宣传,制作会徽参与学校生活,学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能,目的是让学生掌握和运用photoshop进行平面设计及创意制作,提高计算机图像处理与编辑的应用能力,认识和理解设计艺术在社会生活中的地位,加深对集体的责任感,展示运用信息技术为社会服务的能力。
2.教学重点和难点。
1、教学重点:对图层概念的理解。
2、教学难点:标志的相关知识,如构成要素,标志设计的美学要求,如颜色搭配等。
学生分析。
大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具,具备一定的图像编辑能力;在七年级下册也初步接触到图像处理软件photoshop,能够使用photoshop对图像效果进行处理;同时也具备一些基本的美术素养。
教学安排。
1.课时安排1课时。
2.教学环境电脑教师,计算机要求安装photoshpcs。
教学准备。
课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件,还需要准备好课本中的示范作品,用于作品剖析。
在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务,要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源,查找、收集、整理和交流标志,激发起学生制作标志的强烈兴趣。
教学过程:
导入新课。
单元引言:校园生活是丰富多彩的,运动会、艺术节、科技周等活动,伴随着我们成长!值此春暖花开的美好季节,方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与,也为展现同学们的艺术设训・才能,特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册,我们曾利用文字处理软件word进行作品的创作--制作家长会请柬。在这个单元中,我们将利用专业的图像处理软件photoshop,进一步学习习近平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力,通过如下活动,设计出别具一格、赏心悦目的作品。
作品欣赏《标志的构思与创意》。
欣赏学生收集的标志作品,结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥运会会徽等。(1)奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成,5个环从左到右互相套接,上面是蓝、黑、红环,下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的'规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的内容:所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来,为创造光明的世界而努力。(2)20北京奥运会会徽。“中国印・舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。
启发讨论标志设计的方法步骤。
(1)选题。
(2)构思。
(3)构图。
(4)着色。
作品分析。
观摩作品:展示本活动示范作品,观摩讨论。
作品分析。
(1)构图元素。
(2)颜色搭配。
提出任务,分解任务。
任务(一)绘制“底图”
任务(二)绘制“大海”
任务(三)绘制“红日”
任务(四)美化、修饰。
学习利用教材资源,完成示范作品的制作,在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解,个别问题单独辅导。
示范学习刀完成任务(一)。
新建文档、显示网格,在网格的参照下,利用椭圆工具绘制“底图”。
示范学习:完成任务(二)。
复制并新建图层,利用“交叉形状区域”选项组合绘图,通过添加锚点和拖动锚点调整形状。
示范学习:完成任务(三)。
除任务(二)中操作外,增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图。
示范学习完成任务(四)。
利用图层样式,为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果,增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。
实践应用。
课堂练习。
通过修改示范作品,完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展。
课堂小结:
活动评价。
学生提交作业并填写教材《活动评价》,教师检查学生作业提交情况,选择典型作品予以评价,利用“自评”、“他评”相结合,让作品的作者和其他同学,都能参与作品的评价活动,欣赏亮点,认识不足。教师加以价值引导,学生提出修改意见,可让学生到讲台上完善作品。
学生归纳。
教师反思:
信息技术八年级教案
1、学生欣赏“蝉”的图片,并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象?
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究。
交流分享。
一、插入图片。
1、任务:新建页“”。
2、学生自学课本,探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式。
1、任务:适当的调整图片的大小,然后输入课本上的文章,并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景。
1、任务:设置页的页边背景为黄绿色,背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作。
展示。
1、搜集螳螂素材,制作页“”,让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好,希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
人教版八年级信息技术《制作生日贺卡》教案
一、设计思路:
根据学生新课改要求,以发展学生信息素养为目标,进行如下设计:(1)通过情景创设调节气氛,增强学习自信。(2)学法上“猜,试、验、用”的套路来不断提高学生信息素养。(3)创新评价方式,通过作品交流平台,让学生互相学习,学到别人的长处来弥补自己的不足,实现三维目标。
二、教学目标。
1、知识与技能:
学会在flash中插入文字的方法并能对其格式进行设置(字体、字号、颜色),了解遮罩层动画,并能运用所学知识制作简单的文字遮罩动画。
2、过程与方法:
主要利用任务驱动教学法,自主探究,协作学习,通过“猜想—尝试—优化—应用”这一过程培养学生信息素养。
3、情感、态度和价值观:
培养学生对flash作品的审美能力和探究、协作学习的意识。
三、教学重点、难点。
重点:文字格式设置及遮罩层概念。
难点:遮罩层与被遮罩层关系的理解。
四、教学过程。
(一)情景导入,揭示课题。
同学们,课前这个游戏好玩吗?(好玩)想不想做一个这样的游戏呢?不过,咱们首先要学会一种动画制作技术。想不想学?(想!!!)。
简:通过两种形式的生日贺卡的欣赏(找别扭),引入课题(一种是静止的贺卡,一种是动感的文字色彩变化贺卡)。
设计意图:激趣引入,对比产生差距,培养审美情趣,揭示课题。
(二)自主创新学习(评价贯穿于学生的各个操作环节)。
1、分析作品,了解任务,打开文件。
同学们仔细观察,猜一猜它要用几个图层?要用到哪些工具?猜想-尝试-验证-运用是操作学习的常用方法,师重在学法上的指导。
简:在老师的指导下打开教学准备的flash源文件并完成文字输入。
同学们在桌面上找到六四班文件夹,源文件。
打开源文件后,我们第一个任务是什么?
新建文字图层,在文字图层第一帧输入:生日快乐!设计意图:让学生从全局上把握作品整体结构,清楚本课学习任务,flash源文件减轻学生前期准备负担,直接进入本课教学学习。
2、完成对文字格式的设置。
大家看“生日快乐”这四个字,你有什么样的评价!(师出示文字很小的-引出文字的美化)。
那我们可以从哪些方面对文字进行美化呢,在哪儿去美化,请会的同学上台演示:从文字的字体,字号,颜色等方面去美化文字。
同学们用刚才所学的方法对文字的格式进行设置(字体、字号、颜色等),美化文字,使之更漂亮,美观。
请做好的同学互相交流,提出改进意见,使之更好,这是一种提高自己进步的学习方法。
设计意图:进一步熟悉文字工具的使用,解决设置文字格式这一知识点。学生对文字操作相关知识已经有很好的基础,这节课对文字的操作上尽量弱化它。
3、完成滚动色彩图层的制作。
请同学们跟着老师进行操作,师边教生边完成。新建元件,从库调入元件并在滚动色彩图层设置补间动画。
强调:有困难的同学让旁边完成任务的同学帮忙指导一下,这也是一种学习的方法,师巡视,个别辅导。
设计意图:本环节的操作是学生前面学习过的,故让放手学生按照书上制作步骤做(对元件和动作动画工具的熟练运用)。
4、设置遮罩动画效果。
按书上操作步骤,同学自主完成遮罩动画效果,播放出来看看,师观察学生容易出错的地方,提出来让同学们找出原因及时纠正。
学生尝试交换这两个图层,看一看,我们的遮罩效果有什么不同?展示学生作品并适时评价。
老师用教具展示遮罩层原理,展示完毕让学生用一个比喻来形容遮罩层。
5、师展示收集的遮罩层动画效果作品,学生欣赏!
(三)完善作品。
(根据学生实际能力安排,完成任务的同学可以将自己作品加上音乐,姓名等让它得更漂亮,美观。此项作为弹性练习)。
设计意图:照顾全体,分层操作,优生可以给作品更多的创意。
(四)评价与总结。
请两个同学起来说说自己加星的颗数和理由,展示自己的作品。
设计意图:改变评价方式,实现三维目标。说说这节课有收获!
今天同学们的收获真不小,希望大家在以后的学习中像今天一样,遇到问题大胆的猜想,去尝试,你们会有更多的收获。谢谢大家,同学们再见!
设计意图:培养学生自我(生生)评价的能力,学生通过总结,强化作品所承载的信息和作品的审美观,加强学生信息的养成。
八年级信息技术教案
知识与能力。
1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的插入、删除方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法,并理解两种方法的优缺点。
4、掌握两种单元格的合并和拆分方法。
过程与方法、
1、任务驱动及课件展示,引导学生边看书边进行操作。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励,张扬学生的个性,提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流,相互之间取长补短,共同进步。
4、通过教学评价,使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观。
1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培养学生动手操作的能力及发现问题、解决问题的能力。
(二)内容分析。
《数据表的操作》是在学生掌握了excel的启动、退出、窗口的组成、文件的打开和保存,认识了工作表、单元格,学会了数据表格的选择之后,进一步深入学习对工作表、单元格进行操作的一节内容,主要分为三部分:一是对工作表的操作;二是对行、列的操作;三是对单元格的操作。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平,经常遇到的问题有以下几方面:一是重命名工作表时,一部分学生选择重命名操作后,不是直接输入新的工作表名称,而是先删除原先的工作表名,使之为空,但却没有及时输入新的工作表名称,而是进行下一个操作,就会出现问题提示,有些学生不注意观察,操作就没有办法继续进行;二是在插入行和列时,有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右;三是在进行单元格的合并和拆分时,有些学生不能根据内容进行操作,以致于内容丢失或者合并或拆分后的单元格不规范。
只要本节课能突破以上三个问题,就为以后深入学习excel扫清障碍,做好了铺店,用电子表格处理数据就能做到得心应手,方便快捷的解决学生现实生活中的相关问题,从而激发学生的学习兴趣。
根据以上内容,确定本节课的教学重点、难点如下:
重点。
1、重命名工作表。
2、行和列的操作。
3、单元格的合并和拆分。
难点。
1、行和列的插入。
2、根据内容对单元格进行合理的合并或拆分。
(三)学生分析。
八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的学习,对计算机的简单操作已基本掌握,特别是对第一节《初识excel》的学习,已经具备了excel方面的基础知识,特别是对excel的强大功能有了进一步的了解,这就更加激发了他们的学习兴趣。
八年级是学生身体发育的旺盛、思维活跃的阶级,他们的好奇心强,学习、探索运用知识的欲望高。因此,我在教学过程中充分抓住学生这些特点,设置任务,积极引导,激发兴趣,启发思维,巡回指导,积极鼓励,张扬人性,增强自信,培养学生自主、合作、探究学习的能力。
(四)教学策略设计。
1.教学方法设计。
这节课依据“面向全体学生,提高信息科学素养,倡导探索性学习”的新课改理念,充分体现学生在课堂上的主体作用,在多媒体教学课件的引导下,以任务驱动贯穿始终,培养学生自主、合作、探究的学习能力,让课堂成为知识产生和建构的阵地,让学生作为学习的主体,积极主动的去学习,提高课堂教学质量。
在这节课的教学时,当学生按照课本上的方法,掌握了工作表的的插入和删除后,为了培养学生探究学习的能力,再提问谁能找到工作表插入的第二种方法,有些同学就会通过删除工作表的方法找到答案(右键单击相应工作表,就会出现快捷菜单,单击“插入”即可)。
为了激发学生学习兴趣,提出问题:那一位同学能把一个工作薄中的所有工作表删除完(其实删不完,至少要有一个工作表)。为了能完成教学内容,增大课堂容量,将“学生情况表”提前通过电子教室发到每台电脑指定的位置中,这样节省了大量的输入数据的时间,顺利的完成教学。
这样授课内容灵活机动,遇到问题解决问题,并不严格依照课本教学内容行事。另外,每节课适当安排游戏上网的时间,提高学生的学习兴趣,扩展知识面。
2.学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况。
(1)学生在任务的驱动和课件的引导下,通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行和列、单元格进行操作时学生得到的数据是八年级学生情况始数据,通过对此表的操作,掌握对行、列的删除及调整和单元格的合并与拆分。
教师在巡回指导时,应注意提倡学生自主、合作学习,开展学生间的互助。鼓励做得快的学生帮助做得慢的学生,相互学习,共同进步,张扬他们的个性;鼓励学生在探究过程中进行的不断的尝试操作,即使是错误的方法,最后明白为什么错;注意观察学生在操作中出现的具有普遍性的不良操作习惯和错误操作方法,及时给予纠正,对有新意的,进行表扬。
(2)在微机室进行教学,单人单机,并配有大屏幕;教学软件采用传奇电子教室,该软件可以实现广播教学、信息发布、单独辅导、学生演示等功能;软件资源:excel,还需要一个excel文件,将文件通过电子教室传到每台电脑;课件。
八年级信息技术教案
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标。
1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage20xx)的一些基本操作,学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
三、情况分析。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析:本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册),内容包括:网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等,其中网页制作占教材的50%,可见制作网页是本学期教学的重点,也是难点。
四、教学内容。
五、具体措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学,以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有:
1、借助范例,从兴趣出发,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,这样既可提高学习兴趣,又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生的主动发展。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。
六、教学进度表。
第一单元《大家一起来运动》………………………………4课时。
第二单元《感受精彩艺术节》………………………………4课时。
第三单元《设计班级网站》…………………………………3课时。
第四单元《制作班级网站》…………………………………5课时。
文档为doc格式。
八年级信息技术教案
一、情况分析:
本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作,考虑到学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解,学生对计算机的。掌握程度参差不齐:有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,对电脑比较熟悉,有部分学生连基本的操作都不会,甚至有些学生还没有上过计算机课,针对此情况,我计划从最基本的知识入手,对学生进行授课。
二、教学目标:
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理,并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
三、教材分析:本学期内容包括:信息技术的概念、windows操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点,又是难点。
知识点:windows操作系统、文本编辑、指法练习。
重难点:文本编辑。
四、教学措施:(要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措,有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施,有加强新课程实验教学的具体安排,有培优补潜的措施。
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
要体现学生的主体意识,这一点也是非常重要的。
对于优生,可以适当教给学科外知识,对于潜能生,当注意自己耐性的培养,认真仔细地教给他能用得上的知识。
信息技术八年级教案
师:同学们,上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了,今天我们就来学习编写电子邮件。
二、探索新知。
活动一:写一封电子邮件。
师:请同学们小组合作学习活动一,并尝试按步骤给老师写一封电子邮件,把你的电子邮箱地址告诉老师,老师的邮箱地址是:xxlaoshi@,老师期待收到大家的邮件。
生:实践操作,师巡视知道。
师:老师已经收到了许多同学的邮件了,真为大家感到骄傲,这么快就掌握了,下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友,互相交换一下邮箱地址。
生:实践操作。
活动二:在电子邮件中添加附件。
师:上节课,我们知道电子邮件不仅能传送文字信息,同时还能发送图片、声音等,大家想不想学?具体是怎么做的,首先请同学们自学习活动二,并动手做一做。
生:实践操作。
活动三:保存电子邮件。
师:大家都已经掌握了编写电子邮件的方法,这里老师还有一些使用技巧,如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱,当然邮件还没有写好,也可以暂时存在草稿箱里,等有时间再写,请同学们自己试一试。
生:实践操作、交流反馈。
三、小结。
这节课你学到了哪些知识?
四、作业。
完成课本“试一试”。
八年级信息技术教案
20xx年已经来到了,新学期新气象,为了在这学期能够取得良好的教学效果,特做了本学期的教学工作计划如下:
一、指导思想。
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析。
本计划针对初中二年级全体学生,通过初一的学习,学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握,但一周一节课的学习,学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析。
本册内容共分为四章,分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例(其中第四部分为选修内容)。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升,学生学习本教材,不仅能够获得信息技术的有关知识与技能,更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
四、教学目标。
1、能选择适当的工具,播放各种数字化声音文件。
2、使用录音机软件录制数字化声音。
3、对声音进行数字化编辑。
4、了解常见的视频文件类型。
5、播放不同类型的视频文件。
6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。
7、利用电脑动画软件高效率地制作动画。
8、掌握几种典型动画应用的设计风格。
五、教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、电子备课室管理。
本学期在电子备课室管理方面,要做到备课室卫生清洁干净,对电脑及网络设备不定期检查维护,在老师们遇到问题的时候积极主动帮助。管理好学校电子备课室的各项档案记录,做好学校的电子档案管理工作。
七、自我研修。
作为教师除了应该上好课,管理好学生,我觉得更应该不断的充实自己,多读书,多学习,所以本学期我将在自我研修方面多下功夫。做到利用业余时间读一些比较好的教育教学书籍,提高自己的教育教学水平。同时还要不断加强自己的专业素养,计划开发一些服务于教学、辅助于教育管理的软件及应用,如:课堂随机点名器、校园网络工具箱、网页版的计算机使用记录登记系统等,这样既可以方便我们的日常工作,又能够提高自身的能力水平。
以上是我本学期的工作计划,我将会认真的去做,争取在完成好学校领导交给的各项任务的同时,又能够利用业余时间充实自己,服务教育教学,为祖国的教育做出自己的一份贡献!
人教版八年级信息技术《动态图形》教案
教学目标:
【知识与能力目标】。
(1)掌握动画按钮的使用。
(2)熟悉跟踪。
(3)控制台的功能。
【过程与方法目标】。
(1)利用作点在线上运动让学生学会动画按钮在添加与使用。
(2)利用制作龟兔赛跑的游戏来让学生掌握动画按钮和系列按钮的使用。
(3)利用点运动时的追踪轨迹来让学生学会对象的跟踪方法。
【情感、态度和价值观目标】。
(1)学会利用网络解决学习和生活中遇到的问题。
(2)学会自主发现、自主探索的学习方法。
(3)学习自我反思、领悟、总结。
(4)学会正确评价与欣赏他人学习结果的能力。
教学重点:
(1)掌握动画按钮的使用。
(2)熟悉跟踪。
教学难点:
1.动画和系列按钮的使作。
教具:
极域电子教室,几何画板软件,ppt。
学情分析:
本课的教学对象是初二学生,初步掌握了几何画板的工具箱中工具的使用和部分菜单命令的使用,为学习几何画板的动画按钮的使用奠定了基础。他们富有创造力,表现欲望强。在设计教学过程中,抓住学生感兴趣的事和物,利用学生爱表现的特点,将知识融入到生活中,并充分给予鼓励和肯定,把学生的任务结果,让学生去评价,在教学中,给每个学生以重要感和成就感。
教法:激发兴趣,实例演示法,提问法,指导法,鼓励法等。
学法:观察,独立操作法,提问法,合作学习法。
教学步骤:
1、创设情景,导入新课。
2、演示操作,叙述讲解。
3、学生观察,动手实践模仿。
4、提出问题,引导思考。
5、自主任务,合作探究。
6、开展交流,评价反思。
7、教学小结。
教与学的具体活动方式:
【1、创设情景,导入新课】。
1、展示几何画板中几种重要的动画表现形式,如。
(1)形状变化。
(2)位置变化。
(3)无序动画。
(4)沿路径动画。
【2、演示操作,叙述讲解】。
一、制作动画。
点拨1:动画按钮的使用添加动画按钮的方法:
选中要使其运动的对象。选择菜单中的“编辑”——》“操作类按钮”——》“动画”命令即可,再点击产生的按钮,就可以使对象运动起来。
(二)突破重难点。
点拨2:系列按钮的使用添加系列按钮的方法:
选中两个或两个以上的动画按钮。选择菜单中的“编辑”——》“操作类按钮”——》“系列”命令即可,再设置系列按钮的属性后,点击系列按钮就可以使多个对象运动起来。
点拨3:熟悉跟踪。
取消跟踪轨迹的方法:选中运动的对象如题目3的点a,选择菜单中的“显示”——》“擦除追踪轨迹”命令即可。
二、操作按钮。
点拨4:显示控制台的方法。
选择菜单“显示”——》点击“显示运动控制台”命令即可,自己完成控制台上的按钮的尝试。
【3、学生观察,动手实践模仿】。
学生用心观察老师操作过程,按掌握自主手动模仿。
【4.提出问题,引导思考】。
学生问操作过程中遇到的问题,老师指导大家思考,同学们说一说自己的看法,老师总结。
【5.自主任务,合作探究】。
同学们练一练,完成第71页的实例操作。
【6、开展交流,评价反思】。
老师评价学生的操作,请几位同学来进行操作,介绍制作过程,下面的同学要看清楚他们是怎样操作的,要是发现他们有错误的话,可以给他们纠正过来。
问题启发,合作探究。
提出问题:同学们月亮绕着太阳的动画怎么做?
【7、教学小结】。
显示跟踪轨迹的方法:选中运动的对象如点a,选择菜单中的“显示”——》“追踪”命令即可,取消跟踪轨迹的方法:
选中运动的对象如题目3的点a,选择菜单中的“显示”——》。
“擦除追踪轨迹”命令即可。
八年级信息技术教学计划
本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作,考虑到学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解,学生对计算机的掌握程度参差不齐:有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,对电脑比较熟悉,有部分学生连基本的操作都不会,甚至有些学生还没有上过计算机课,针对此情况,我计划从最基本的知识入手,对学生进行授课。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理,并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
本学期内容包括:信息技术的概念、windows操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点,又是难点。
知识点:windows操作系统、文本编辑、指法练习
重难点:文本编辑
(要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措,有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施,有加强新课程实验教学的具体安排,有培优补潜的措施。
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
要体现学生的主体意识,这一点也是非常重要的。
对于优生,可以适当教给学科外知识,对于潜能生,当注意自己耐性的培养,认真仔细地教给他能用得上的知识。
1、信息技术的认识:1课时(理论) 信息技术的认识、计算机的组成
2、指法练习、基本键位及其准则:1课时(上机)
3、windows操作系统的基础知识和基本操作方法:6课时(理论与上机各3课时)
windows窗口认识、附件、资源管理器、开机与关机
4、 初识word:2课时(理论与上机各1课时)
word窗口的认识、创建、打开、文档的保存
5、文档编辑:6课时(理论2课时,上机4课时) 文章输入与修改、字体段落格式设置、插入图片、艺术字、自选图形及表格。
八年级信息技术教学计划
新学期将来了,我打算好好干好工作,按上级要求干好教学工作和电教管理工作,并为 广大老师们搞好服务,不管哪位老师的电脑出了问题都及时为老师们修好电脑,保证老师们的教学应用。
在教学方面打算主要从以下几个方面抓好工作:
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;通过程序设计初步知识的学习,使学生初步了解程序设计的基本思想与方法,初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外,在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德,国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性,抵制不良信息,正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。
初二级学生通过初一的信息技术课程,对计算机有了一定的认识,特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练,但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外,由于每班人数较多,在操作时遇到问题无法一一及时的解决。
1、教材特点:教材实用性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求,对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、重、难点:重点在于对计算机网页设计基础知识的了解及应用;难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与实际应用能力.
针对以上几点,主要措施如下:
1、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组,每组三人左右,从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人,小组之间展开竞争,调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
2、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识,采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的上网情况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
八年级信息技术试卷
八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解,但由于学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑,再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏,只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡。
二、教学目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能。
要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为excel、powerpoint,具体知识点如下:
excel:了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
powerpoint:了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。
2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,要进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,为九年级信息技术中考资格的取得打好基础。
三、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以excel电子表格作为学习的重点,主要是:利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学习excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点:电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
五、课时安排。
本学期大约18周,而计算机课须在16周结束教学。除去五一放假及初三中考初二学生无法上班后本学期计算机课每班总共约为16周的时间。
八年级信息技术教学计划
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage20xx)的一些基本操作,学会制作简单的网页。
3、初步掌握powerpoint20xx,学会制作图文并茂、声画结合的演示文稿。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
(1)学生基本情况:
八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解,但由于学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰,学习目的性不明确、怕动手动脑,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡。还有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏,只要教师看不到就会分神。再加上每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析:
本学期教材内容包括:网页制作、多媒体演示文稿的制作,由于学校的计算机上没有安装frontpage20xx,所以网页制作这一章内容只作了解,重点和难点放在多媒体演示文稿的制作上。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学,以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有:
1、借助范例,从兴趣出发,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,这样既可提高学习兴趣,又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生的主动发展。
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。
八年级信息技术教学计划
本学期,我担任八年级两个班信息技术教学。我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。
因此,我对教学工作认真学习,深入研究教法。以下是我在本学期的教学情况规划。
在这一个学期里,思想上严于律己,热爱党的教育事业。思想认识进步提高。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好汇报课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的'教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。
全面运用信息教学设施,实现教育教学信息化。
1、微机教学全面到位。本学期初,微机室40台学生机全部得到合理应用,让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。
2、多媒体教学工作有序开展。
本学期,我校继续白板教学的运用,利用网络给教育带来的便利,让教师接受更好的教育教学方法,使学生同步学到内地的新知与学习方法,使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶,即丰富了课堂内容又提高了学生学习积极性,开拓了学生求知范围。
1、继续加强信息化教育教学,不断提高教师自身修养,紧跟时代发展步伐,与时俱进的进行多媒体教学工作。
2、增加计算机课外活动,对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、继续使各学科教师在多媒体课件制作上参加培训,提高教师在多媒体教学原有的基础上有更大的进步。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力,将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。
5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高,多组织一些计算机教学和培训活动,使教师和学生们在工作、学习上发展他们的特长,继续把信息技术有效利用。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我校肩负的神圣历史使命。
八年级信息技术教学计划
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
使用的教材是《新手学电脑从入门到精通》。其中心内容是powerpoint演示文稿的制作,本学期的主要教学内容是介绍如何创建和编辑演示文稿,以及如何插入幻灯片和对幻灯片的美化设置等。
一方面,起点不一。有的学生在小学有过一些基础,有的家里有环境,每天都有机会使用计算机,有的学生从未接触计算机。所以进度要适中,同时兼顾落后和超前的两部分学生。
另一方面,学生对本学科的学习积极性比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,相对来说学生觉得比较新鲜,但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习,而是打游戏和上网聊天。所以,本期有必要进一步对他们进行正确的引导,提高学生对信息技术课程的认识。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的.感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会盲打、并用计算机制作演示文稿的技能。4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
6、对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导,鼓励他们参加作品竞赛。五、教学措施设想。
本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。课程均在机房,讲解5到15分钟,让学生自学和演练操作是主要的。
四、教学进度安排。
任课教师:宋德龙。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
八年级信息技术教学计划
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析。
本计划针对初中二年级全体学生,通过初一的学习,学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握,但一周一节课的学习,学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析。
八年级信息技术教学计划
本届八年级学生在七年级里学习过信息技术课程,因此,学生对基本的计算机操作以及一些软件的使用有了一定的基础。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,绝大多数学生学后没有巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,但绝大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,大部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且机房年年雨季进水,主力军的机子都开不开了,暑假开学后的几周不能上机,课程很紧,只得先加大理论学习,以便日后减少上机操作时间,再有要进一步正确引导学生对本课程的认识。
我们学校的教材采用的是青岛版信息技术教材,里面分成两大部分,其中第一单元7节课,第二单元8节课。
第一单元中涉及的知识点有:创建站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的发布与维护、制作表单网页。
第二单元中涉及的知识点有:flash动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及形状渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互控制动画的制作、声音的处理与作品的发布。
本学期将着重站设计与制作和flash动画制作,把握未来际遇,体验动画生活,成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
以任务驱动教学法为主,精心设置可行任务,学生自主探究加小组合作互助学习。
周次 课题名称 课时安排
1 创建站点 1
2 设计网站首页 1
3 网页中的表格 1
4 网页的美化 1
5 建立超链接 1
6 复习 1
7 网站的发布与维护 1
8 制作表单网页 1
9 复习 1
10 认识flashmx 1
11 图层与元件 1
12 运动渐变动画 1
13 形状渐变动画 1
14 复习 1
15 引导层动画 1
16 遮罩动画 1
17 交互控制动画 1
18 声音的处理与发布 1
19 复习
八年级信息技术教学计划
新学期将来了,我打算好好干好工作,按上级要求干好教学工作和电教管理工作,并为广大老师们搞好服务,不管哪位老师的电脑出了问题都及时为老师们修好电脑,保证老师们的教学应用。
在教学方面打算主要从以下几个方面抓好工作:
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作;通过程序设计初步知识的学习,使学生初步了解程序设计的基本思想与方法,初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外,在教学中还要让学生了解信息技术相关的`文化、道德,国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性,抵制不良信息,正确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。
初二级学生通过初一的信息技术课程,对计算机有了一定的认识,特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练,但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外,由于每班人数较多,在操作时遇到问题无法一一及时的解决。
1、教材特点:教材实用性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求,对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、重、难点:重点在于对计算机网页设计基础知识的了解及应用;难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与实际应用能力.
针对以上几点,主要措施如下:
1、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组,每组三人左右,从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人,小组之间展开竞争,调动学生的学习积极性,解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
2、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识,采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩大学生的知识面,提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分,采用任务驱动教学方法,有针对性的布置任务,利用网络教室对学生的上网情况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
八年级信息技术教学计划
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的`模式,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本计划针对初中二年级全体学生,通过初一的学习,学生对计算机的基本操作、word软件有了一定了解和掌握,但一周一节课的学习,学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
本学期教材是使用宁夏教育厅教有室编著《义务教育教科书初中信息技术》八年级上,本册内容共分为二章,分别为网络基础及其应用和网页制作。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升,学生学习本教材,不仅能够获得信息技术的有关知识与技能,更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
第一章
1、了解网络的基本概念。
2、学会使用和设置局域网中的共享资源。
3、了解因特网及其提供的信息服务。
4、掌握在因特网上浏览、检索和下载信息的方法。
5、学会用电子邮件软件收、发和管理电子邮件。
第二章
1、了解网页的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、学会制作图文并茂的网页。
4、掌握修饰网页的方法。
5、掌握各种超链的建立方法。
本学期共二十一周,除去十一等各种休假后本学期计算机课每班总共约十七周左右。具体安排如下:
周次内容地点课时
第一周
§1、1网络基本知识:什么是计算机网络、网络分类,拓扑结构
机房1第二周
§1、2windows中的网络功能
机房教室1第三周
§1、3了解因特网
机房1第四——五周
§1、4上网浏览信息
机房2第六——七周
§1、5网上信息的下载与管理
机房2第八——九周
§1、6电子邮件软件的使用
机房2第十——十一周
§2、1创建网站
机房2第十二——十三周
§2、2丰富网站的内容
机房2第十四——十五周
§2、3美化网页
机房2第十六——十七周
§2、4设置网页超链和发布
机房4第十八周
期末考试
八年级信息技术教学计划
本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、excel有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教材是使用最新20xx版本:八年级信息技术第二册上,内容是全新的。内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品。其中"制作多媒体演示作品"的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
课时内容。
第二课时查看计算机的硬件配置,安装新硬件。
第三课时了解计算机操作系统,管理计算机的系统资源。
第四课时获取、安装和卸载软件。
第五课时了解病毒,防范恶意代码。
第六课时掌握采集与拍摄图像的技巧。
第七课时学会处理加工图像。
第八课时采集、录制声音。
第九课时掌握剪辑与合成声音的方法。
第十课时获取与剪辑视频。
第十一课时初步认识powerpoint。
第十二课时筹划一份演示文稿。
第十三课时添加文字、图片、图表。
第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频。
第十五课时设置对象的放映效果。
第十六课时设置幻灯片的切换效果。
第十七课时发布演示文稿。
第十八课时综合活动:制作演示作品。
第十九课时复习。