人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
背古诗过程篇一
古诗是中国文学瑰宝的重要组成部分。无论是《诗经》中的民间歌谣，还是唐代以来的各类诗歌，它们都深刻反映出古人的情感和哲思。接下来，我将从五个方面来总结我的古诗心得和体会。
第一，古诗注重形式美。古诗的韵律、格律和押韵使每个词语都能得到精心的雕琢。例如，唐代大诗人白居易的《赋得古原草送别》一文，从一开场就引人入胜：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”古原草的枯荣，烈火的能否毁灭，春风吹拂带来的生机，都在现象之中蕴含着古人对于生命与存在的哲学思考。
第二，古诗强调意境美。古诗在词汇的选择和搭配上精益求精，因此经常会带给读者独特的视觉与感官体验。例如唐代王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。” 就如同读者亲身登上一座高楼，远眺群峰和大河，这一场景美不胜收，触动着人心深处的美好情感。
第三，古诗突出语言美。古诗以充溢着哲学思考和情感的语言表达方式，体现了古人文化中独特的心理审美和情感审美。《山村咏怀》是唐代江淹的名篇，被传颂至今：“自幼多病痛，习文少少通。独向茅庐下，相对日自衔。”这种把人生际遇与自然景观相结合的文化审美，共同凝聚成古人独特的语言美。
第四，古诗有文化美。古诗是中国传统文化的重要组成部分，包含了丰富的文化内涵、文化意象等。唐代李白的《将进酒》热潮不断，一直广为流传，其中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的词句，表达了人生衰老和离别的悲剧感情。这一悲剧感情透过历代文人诗歌的反复陈述，深深地带出了之前的历史人文思考以及现代文化的继承发展。
第五，古诗重在情感美。古诗的情感美是其最为重要的艺术追求，它在长久的历史进程中不断突破和融合，逐渐转化成为一种独特的心灵文化表达。唐代时期，《长恨歌》展现出富于强烈人生感情和丰富的文化意象，充分体现出古诗情感美这方面的发展。
在学习古诗的过程中，深感这些古诗的美，对于我渐渐形成了一种崇高的审美追求。古诗以其独特的文化艺术特点，让我们在思考人生哲学问题的同时，更能欣赏到中国文化瑰宝的内在佳境。我坚信，在人类追求美好的进程中，古诗将永恒流传并启迪着更多的人。
背古诗过程篇二
中国古代诗歌是中国文化的瑰宝，它不仅有着卓越的艺术价值，更蕴含了丰富的人生智慧和哲理。读古诗，既能欣赏其艺术价值，也能领悟其中蕴含的人生道理和人情世故，对于我们的人生成长和心灵修养都有着重要的意义。
第二段：古诗的情感表达
古诗最为人称道的便是其独特的情感表达。唐代诗人杜甫的《登高》写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首诗表达了诗人的壮志豪情和对自然景观的热爱。杜甫在写这首诗时，深深的爱慕了森林、江河和动物，表现了山水壮丽之美以及人与自然息息相关的关系。
第三段：古诗的哲理借鉴
古诗中也蕴含着深邃的哲理，读者可以从中获得启发。唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》一诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这首诗描绘了草木的生长、凋零和复苏，是对生命的一种思考。它告诉我们，人生就像一条道路，草木的生长和凋零，代表了生命的起伏，春风吹又生，告诉我们生命的力量是无穷的。每当身处艰难险阻的时候，我们可以从古诗中寻找思想的指引，寄托自己的心灵。
第四段：古诗的审美意境
古诗还带给我们美的享受。唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗：“白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”这首诗通过描绘壮观的自然景观，让读者感受到大自然的美妙与伟大。在读古诗的过程中，我们不仅领悟了诗人的情感和哲理，更可以在审美的过程中领略到时间、空间、音乐和形式等方面的美。
第五段：总结
读古诗，就像写作文一样，需要有感觉、思考，也需要掌握准确而富有艺术感的语言表述和表达能力。读古诗可以启迪我们的思想，让我们领悟到深邃的人生哲学，激发我们对生命和未来的无限憧憬。它更是一种心灵鸡汤，让我们在世俗纷争中获取一份宁静与超脱。在快节奏的现代生活中，静心阅读古诗，也许能带来改变你人生的力量和信仰。
背古诗过程篇三
在这个星期，语文张老师让我们全体男生练字。
当时，有的男生皱着眉头；有的男生特别迷惑不解；还有的男生在唉声叹气，我虽然没有生气，可是心里却在想：我们男生的字怎么又不好了？先赶紧把字练好，这样也许会好些。
第二天，张老师送给我们每个男生一个一个小抄书本，让我们自己从语文书的词语盘点中开始抄，两个字的词语抄三遍，四字成语抄两遍。
第一次抄时，我匆匆忙忙的写完了几乎20行，老师规定一天只需要写10行，我可以说是超额完成任务，张老师给我写了一句评语：不要贪多，要保质。这句短短的评语，使我悟出了一点道理：写字，是要心平气和才能写好字，不要匆匆忙忙，要把练字当做一种享受。一位名人曾经说过一句话：字代表一个人的脸面。第二次抄写时，我抄写了整整十行，这一次我心里很是紧张，拿到本子后，心里的一块石头也总算落了地。本子上竟然有七个老师用红笔画的星。这一点小小的荣誉，使我悟出了一点道理：写字一定要质量，不要潦草，写字时一定要全身心地投入进去，只有这样才能写出一笔好字。写字其实也是一门艺术，它也有它的魅力所在，只是看你有没有打开写字宝库大门的金钥匙。
我相信自己能够写出一笔好字，全身心地投入其中。
背古诗过程篇四
古诗是中国文化的瑰宝，它浓缩了作者的智慧和情感，展现了千年传统的美。在这个信息爆炸的时代，阅读古诗已经成为一种重要的文化修养。然而，面对古诗的复杂性，我们常常需要一些讲解和指导。在读了一些古诗讲解之后，我深刻体会到了古诗的魅力和艺术之美。下面，我将通过五段式的文章，分享我对古诗讲解的心得体会。
第一段：主题引入
古诗作为中国文化的瑰宝，其价值和意义不容忽视。然而，古诗的语言和形式对于现代读者来说常常难以理解，需要通过讲解来帮助读者更好地理解和欣赏。经过一段时间的学习，我深刻体会到古诗讲解的重要性和必要性。
第二段：认识古诗讲解的价值
古诗是对人生、自然、社会等主题的精辟观察和体悟，是中国文化的瑰宝。然而，由于古诗的表达方式和时代背景的差异，对于现代读者来说，很多时候研读古诗变得困难。古诗的讲解，可以帮助读者解开古诗的繁复之谜，理解诗人的用心和意图，更好地领略古诗的美。
第三段：领略古诗的艺术之美
通过古诗的讲解，我们可以更好地领略古诗的艺术之美。古诗往往以简练而深邃的语言，表达作者对世界的感悟和思考。通过研读古诗讲解，我们可以更好地理解诗中的意象与典故，进一步感受到古诗的意境和美感。例如，在讲解唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时，讲解者解释了诗中“星星不语”和“已是池鱼踏水来”的寓意，使我更加理解诗者的哀愁之情和思乡之意。
第四段：探索古诗的人文精神
古诗讲解不仅可以帮助我们理解诗的艺术之美，还可以展现其中蕴含的人文精神。古诗往往记录了历史的风云和社会的变迁，展现了诗人的思想与人格魅力。通过古诗讲解，我们可以了解古代社会的风俗习惯、文人雅士的心境和墨客的风格，拓宽我们的视野，丰富我们的知识。例如，在听完古诗讲解《饮酒》的时候，我了解到这首诗描写了唐代诗人李白豪放不羁的个性和诗人的人生态度，使我对李白和唐代文化有了更深刻的认识。
第五段：古诗讲解带给我的启迪
通过古诗讲解，我不仅对古诗的艺术之美和人文精神有了更深入的了解，同时也使我在其他方面受益匪浅。古诗的讲解要求读者具备对诗人的时代背景、文化背景以及文学艺术手法的理解。通过对古诗的研读和讲解，我学到了丰富的文化知识和文学分析方法，提升了自己的学习能力和思考能力。同时，我也逐渐明白了古诗背后蕴含的深层意义和智慧，对自己的人生有了新的思考和认识。
通过了解古诗讲解的价值，我深刻意识到古诗是我们文化遗产中的一颗明珠，通过透过古诗讲解的镜头，我们可以更好地欣赏这颗明珠的美丽与光芒。因此，我会继续努力学习古诗讲解，深化对古诗的理解，通过古诗的智慧和艺术之美来照亮自己的生活。
背古诗过程篇五
暑假快结束的时候，妈妈又给我报了一个班，这个班是练字班，妈妈以为我的字没有以前好了，所以妈妈给我报了个练字班。
第一天去那里的时候，老师就让我写乔字，写了一个小时，还没写到一张，然后老师让我们下课了，下课的时间很长，有三十分钟，下课的时候可以打牌・也可以玩游戏，我们玩了一会儿，就上课了，我把剩下的字写完了，老师让我们下学了。
回家了，妈妈看了我写的字，妈妈说：“真棒。”听了妈妈的话我心里很高兴！
学练字真美呀！