演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
师德师风滨师德师风演讲稿篇一
xx中学，于一个月前的我而言，只是一个陌生的地方，静静地坐落在南方大山里的一隅。本来我对未来充满了希望。终于毕业阿了，可以自己自力更生了。当我满怀希冀踏上开始人生的另一个起点时，只见列车在蜿蜒盘旋的公路上匀速行驶着，司机开得很谨慎，这似乎在暗示，迎接我的也将是一份平淡而神圣的职业。经过一个多小时的车程后，终于到达了目的地——xx中学。
刚到时，心中不免有些失望与失落。让我感到欣慰的是学校的领导甚是热情，不仅为我们安排住宿与伙食，还一起到校长办公室开了个简短的会议，主要相互认识一下，并介绍了学校的一些相关情况。虽然环境有点艰苦，但是也只能随遇而安。没有想到的是，在晚上的例会上，公布得知，我担任了初一（1）班的班主任。毕竟，我刚出校门，没有经验，一直当学生的自己，突然要转换角色担任班主任一职，心里还是有点担心的。但又是学校领导的安排，我也只能欣然受命了。刚刚开学，班主任的事物很多也很繁杂。初一的学生对学校的一切，都很陌生，而我自己也刚来，同样不甚了解。自己也只能按照学校的安排，一步一步妥当的安排相关的事情，慢慢熟悉班上各方面的的`情况。一个星期之后，班上终于逐步走上了正轨。
但是，慢慢地班上也出现了一些情况，我作为班主任，当出现情况时，解决问题是我的职责。如纪律问题、卫生问题、学习问题等等很多。甚至吃饭问题都得帮助学生解决。真的不仅是当老师，可以说就像当爹当妈一样。问题很多，但毕竟经历有限时间有限，因此只能分步解决。在第二个星期。我主要是解决卫生与纪律相关的问题。凭我一个人时无法管好60个学生的，因此，我充分调动学生的积极性，下放权力，选出优秀饿有管理才能的学生担任班干部。一个好的班干部，就是你的左右手，可以为你做很多的事情。事实证明确实如此。经过一个星期的整顿后，班上的纪律和卫生有了很大的进步，也基本上不用我费神了。但毕竟是初一的学生，坏习惯坏毛病也不少。但我会在今后的工作中，帮助他们改正过来的。多与学生沟通交流，学会发现问题，及时解决问题，并且要预防有些问题的发生。
学生的主要任务时学习，学生的学习当然是班主任工作的一个重要部分，经过一个月的相处，我对班上的学生也有了一个初步的了解。他们当中很多时懵懵懂懂的，整天游手好闲，也有些人知道要学习却不知道每天该做什么，同时也有一部分同学是很勤奋很努力的。针对不同的学生，要用不同的方式加以开导，对症下药，方能药到病除。虽然班上的学生参差不齐，资质各异，但是他们的可塑性是极大的。
我不想放弃任何一个学生，我也不会放弃任何一个学生，一定要尽自己最大的努力去帮助他们。让他们不仅在为人处事与学习上都能有所提高。虽然很难，但我会尽最大的努力的。既然我选择了当老师，我就要做好自己的本职工作——让我的学生能够快乐充实的成长。虽然只有短短的一个月，但是我却发现了他们身上很多的闪光点，我也会利用他们的闪光点，然他们变得更加优秀的。同时，我也与学生建立了深厚的感情。每当看到他们那一双双充满新奇的眼睛，让你情不自禁地为他们传道授业解惑；而当他们茅塞顿开露出欣喜的笑颜时，你也将感受到自己人生的真正价值。
师德师风滨师德师风演讲稿篇二
作为一名教育工作者，师德师风是我们必须要遵守的职业规范，它既是我们的责任也是我们的义务。在日常教育教学中，只有我们身体力行、言行一致，才能为学生树立良好的榜样，激发他们的学习热情，让他们不断进步并成长。下面，我将从两个假如的角度出发，谈一下我的心得体会。
假如我们不遵守师德师风，会给学生带来怎样的影响？
假如我们不遵守师德师风，那么我们将无法起到良好的表率作用，反而会带来消极的影响，影响到学生的思想和行为。比如，如果我们在课堂上懒散敷衍，不负责任地对待教学工作，那么学生就会觉得自己学习的内容没有必要认真对待，导致学习成绩下降。另外，如果我们在行为上不太规范，甚至会给学生灌输一些错误的价值观，如不尊重他人、不讲礼貌等。这样不仅会阻碍学生综合素质的提升，还可能会导致一些不良行为的出现。
假如我们强调师德师风，会为学生带来怎样的帮助？
假如我们强调师德师风，对学生有着重要的启示和影响。首先，我们要做到言行一致，要时刻把自己放在学生的角度思考并树立正确的价值观，以树立良好的榜样。其次，我们要提倡诚实守信、承担责任的品质，并严格遵守法律法规，不随意妥协，真正做到明确立场。这样，学生在接受我们的教育时，会更加注意行为规范和思想道德，形成正确的行为习惯和优良的品行。最后，我们要时刻保持职业道德，尊重学生的权益，做到公正、公开、透明，展示教师的专业和能力，成为学生学习和成长的重要伙伴。
假如我们不重视师德师风，会在工作中遇到哪些问题？
假如我们不重视师德师风，会在工作中遇到许多问题。首先，我们在与学生沟通时，可能会出现口吐莫吐的情况，这会影响到学生对我们的尊重。其次，我们可能会利用职务权力在学生中横行霸道，给学生造成不必要的伤害。最后，我们还有可能以私利为目的，利用职务之便，干扰学生的正常教育，严重影响学生成长及教师职业形象。
假如我们重视师德师风，需要具备哪些能力？
假如我们重视师德师风，就需要具备以下能力。首先，我们要有优秀的语文能力，能够清晰明了地进行言传身教，理直气壮地与不良现象进行斗争。其次，我们要具有专业知识和技能，只有在自己的专业领域内掌握了足够的知识和技能，才能在教学工作中更好地发挥自己的职业能力。最后，我们还需要有良好的心理素质，处事冷静稳重，不受情绪的左右，保持自己的职业尊严和风度。有了这些能力，才能更好地履行自己的职责，为学生成长、教育发展作出积极贡献。
总之，师德师风的开展不仅需要执行力，更需要教师内心的自觉。我们要始终保持良好的心态，时刻境内，塑造道德风神，并用实际行动影响着每一个学生，让我们成为青年学生成长的优秀引路者和崇高榜样。希望广大教育工作者不断完善自身，推进教育领域的发展，为未来的教育事业谱写更加美好的篇章。
师德师风滨师德师风演讲稿篇三
就让我从参加的一次活动说起吧。今年四月，我去苏州参加全国中语会苏鲁豫皖教学研究中心年会，有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧场的舞台，台下是参加会议或观摩的老师，台上是上课的老师和学生。为保证音响效果，这位老师手持一只话筒。
前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在未来的教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。
让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、乐美，得知识受陶冶，是未来课堂教学的一个崭新命题。语文教学用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。
师德师风滨师德师风演讲稿篇四
师德和师风是教师的两个重要方面，也是想要成为优秀的教师必须具备的素质。但是在实际工作中，如何才能做好师德、师风建设呢？下面是我在实践中得到的两个心得体会。
一、假如师德缺失，我该怎么做？
师德是一项综合性很强的素质，它包含着教师的各种行为规范、敬业精神、品行修养等方面。但是，有时我们也会遇到一些师德缺失的情况，例如教师言行不当、不尊重学生、打压优秀学生等等。遇到这种情况，我觉得第一步应该是及时制止，不能让这种情况持续发生。比如，可以找到缺陷教师进行谈话，劝说其改正错误行为。如果谈话无效，可以上报学校领导，让学校领导采取相应措施。
还有一点，做为一名教育工作者，我们要从自身做起，注重自己的师德建设。比如，要尊重学生，不能只看重成绩，还要关注他们的思想、人格等方面；要做到敬业爱岗，花时间精力去热爱自己的岗位和教育事业；还要注重言行规范，严格要求自己，做到言传身教，起到引导学生的作用。
二、假如师风不佳，我该怎么做？
师风是老师在岗位上从事教育工作时的一种涵养和姿态。良好的师风能让学生感到尊重和信任，从而提高教学效率。但假如师风不佳，除了严重损害教育工作外，还可能会对学生的健康成长产生不良的影响。
面对这种情况，我认为，首先应该制定相关的规章制度，进行正面的引导。比如，在开学前考虑如何制定适当的规章制度，规定老师在教学过程中的行为规范；对于违反规定的老师，进行责任追究和相应的处罚。
同时，我觉得也可以在教师之间进行互帮互助，提高整体水平。老师之间可以开展交流活动，探讨教学方法和经验，提高自己的教学水平，也可以通过评选优秀教学方法和案例，鼓励优秀老师，提高老师的竞争意识。
综上所述，做好师德、师风建设不是一朝一夕的事情，需要每个老师的共同努力。在实践中，我们要从自身做起，不断提高自身素质，带动全体教师做好师德、师风建设，更好地服务于我们的教育事业。
师德师风滨师德师风演讲稿篇五
各位尊敬的领导，各位亲爱的同事，大家好！我叫张xx，今天我演讲的题目是：爱岗敬业之青春无悔。
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。
果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满创新的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到平等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应该是真挚的、无私的爱。
“学高为师，身正为范”，年青的我们接受了无数的挑战和冲击，今天网络时代已经深深融入了人们的生活，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天。我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣、独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水，那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个老师。可我们有着坚定的信念，在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨，终于获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的肯定。无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和自豪。但是绝不能安于现状。我要不断学习新知识，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术永远成为别人赶超的目标。
我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花开得更加灿烂、美丽。那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以骄傲地说：青春无悔！