学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
教师强化心得体会篇一
为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况
为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面：
二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任; 提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
三、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质
集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师积极参与集体备课，大家集体研究，在资源共享和智慧碰撞中，相互启发，相互促进，以达到共同提高。
1、要求青年教师在集体备课前独立备课，认真钻研新课标、教学大纲、教材，研究教法学法，以现代教学观念为指导，对授课内容进行科学地分析，从而确定授课内容的教学目标，重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和巩固练习。
2、每次集体备课时，师傅确定青年教师轮流作为中心发言人进行说课。其他青年教师参与，就中心发言人设计的集体备课方案的各项内容发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。鼓励大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则;是否每个学习目标都有具体的操作活动;是否体现了“以学生的发展为本”的教学理念;是否落实了新课标所倡导的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式;是否体现了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂练习的设计是否有针对性;是否有基础题和能力题;是否关注了重点、难点、考点等。
四、转变教育教学观念，促进学生发展
让青年教师认识到老师讲、学生听;老师说、学生记;老师写、学生抄;老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师角色，从教材知识传播者和学生的管理者，转变为学生学习的合作者和学生发展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面：
1、教师应该离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些，特别是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习情绪都会得到鼓励。面对面来了解他们，和他们一起研究，探讨合作学习，调动他们的学习积极性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。
2、学生是课堂的中心，学生是学习的主人。为此，师傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参与学习、体验学习、探究学习，通过师生和学生的互动、交流、讨论，来经历求知的探究和能力全锻炼的过程。
3、青年教师要欢迎学生个性的张扬，充分调动学生展示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于向老师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材内容和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于教师角色的转换，从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将知识转化为能力。
4、青年教师要注意唤起学生自主学习的意识，让学生产生自己能学的意识并体会到内容和乐趣，让学生在同伙伴们的讨论、交流中，自己体会大家在一起研究学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决;第二个支点应该是目标点。要引导学生按教材的内容目标学习，也要求学生自己设立学习目标，让学生自己选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找兴奋点。只有这样学生才会养成自主学习的习惯。
五、集体听课和互相听课
为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少集体听老教师(包括我)的课两次和互相听课若干次。对青年教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：
听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说，听课时需要关注如下几点：
1、课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同，课的结构也不同。新教师在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂结构的。
2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。
3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用;层次分明、脉络清晰;增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起辅助作用的。听课时要注意结合教学内容，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。
4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。所以在听课时青年教师要关注授课教师是通过何种方式让学生积极参与教学活动，发挥学生的主体地位的。是以激情感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时需要特别注意的。
5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中;学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应;学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作;学生是否经常积极主动地提出问题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;学生分析问题，解决问题能力如何等。
另外，要求他们在听课之后就这节课展开讨论，一定要做到各抒己见，直言不讳，肯定优点，并诚恳地提出不足之处和提出自己的建议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们通过集体听课和互相听课可以互相取长补短、互相促进，大大提高了他们的教学水平。
近年来，几位青年教师在学习基本理论及专业知识方面，一直能够严格要求自己，始终没有放松。例如：史运红老师一直钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带领下指导学生学习。韩春香老师前两年在师傅的指导下，参加全县举行的点名听课活动中获得了良好的成绩。
所有这一切，都说明了我校的青年教师培养取得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为我校的建设与发展作出新的贡献。
教师强化工作纪律心得体会4
教师强化心得体会篇二
作为一名教师，责任感是我们的核心素质之一。只有不断强化责心，才能更好地履行我们的使命，为学生的成长和发展尽职尽责。在多年的教学经验中，我深切体会到教师强化责心的重要性，并获得了一些心得体会。
首先，责心需要内在驱动。教师职业是一份充满热情和责任的工作，而要想在这个职业中做好，责心需要源自内心的驱动。我常常告诫自己，要对自己负责，对学生负责，对社会负责。作为学生的引路人，我们要尽力把他们引向正确的道路，让他们在学习和人生的道路上受益终生。只有明确了自己的使命和责任，才能更加积极地投入工作，不懈追求教学的进步。
其次，责心需要不断学习和提升。责心并不仅限于对学生的责任，还包括对自己的责任。作为一名教师，我们要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力，以更好地服务于学生。教育领域的知识和理论在不断发展和更新，我们需要时刻保持学习的状态，紧跟教育的前沿。通过参加培训、研讨会和阅读相关专业书籍，我们可以不断拓宽自己的视野，提高自己的能力，为学生提供更好的教育资源。
第三，责心需要与学生交流和沟通。作为一名教师，我们要与学生建立良好的沟通和互动关系。只有了解学生的需求、关注学生的情感和思想，我们才能更好地帮助他们解决问题，引导他们朝着正确的方向发展。我常常在课堂上和学生进行互动，鼓励他们发言、表达自己的想法，同时也会主动向学生倾听，了解他们的困惑和需求。通过与学生的交流和沟通，我能更好地把握他们的特点和心理变化，帮助他们克服困难，达到最好的学习效果。
第四，责心需要与家长密切合作。家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一位教师。作为教育工作者，我们应当与家长密切合作，形成更好的育人共同体。我会定期与家长进行家长会或者面谈，向他们介绍学生的学习情况和表现，同时倾听他们的意见和建议。通过与家长的交流和合作，我能更好地了解学生的家庭背景和成长环境，有针对性地开展教育工作，同时也促进了家庭和学校的良好合作关系。
最后，责心需要有自我反思和改进的意识。责心是一个长期的过程，要时刻保持责心的活跃，我们需要不断地反思和改进自己。每一次工作结束后，我都会做一个反思和总结，回顾教学过程中的得失，并寻找改进的空间。我会问自己，是否尽到了最好的努力？是否有更好的方法和方式？通过自我反思和改进，我能更好地发现自己的短板和不足，不断提高自己的教学水平，提供更好的教育服务。
总结起来，教师强化责心是一项需要不断努力和提升的工作。要做好教师工作，我们需要有内在驱动的责心，不断学习和提升自己的能力，与学生和家长建立良好的关系，时刻保持自我反思和改进的意识。只有这样，我们才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
教师强化心得体会篇三
教师是国家的栋梁，也是学生的引路人。他们肩负着培养学生的责任和使命，教育是祖国的未来的希望，因此，教师的责任更加重要。要成为一名优秀的教师，不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备强化责心。本文将探讨教师强化责心的重要性以及我的个人体会。
第二段：教师强化责心的重要性
教育是一项伟大而艰巨的事业，教师是这项事业中最重要的推动力量。强化责心的教师不仅关心学生的学业成绩，更关注他们的身心健康和全面发展。教师应该时刻关注学生的学习情况，以及他们的家庭背景和个人成长环境，发现问题及时引导和帮助。只有真正关心学生，才能建立起师生之间的信任关系，使学生更愿意倾听和接受老师的教育。
第三段：教师强化责心的体会之一——注重学生个体差异
每个学生都是独一无二的个体，每个学生都有自己的优点和特长，也有不同的缺点和问题。作为教师，我们应该用心倾听学生的心声，关注他们的需求和困惑。通过了解学生的个体差异，我们能够更好地制定教学计划，因材施教，使每个学生得到充分的发展。
第四段：教师强化责心的体会之二——促进学生成长
教师强化责心意味着不仅仅关注学生的学习成绩，更关注他们的成长和发展。我们应该积极地鼓励学生，让他们敢于尝试，培养他们的自信心和勇气。同时，也要与学生建立良好的沟通渠道，耐心倾听他们的困惑和问题，并给予适当的指导和帮助。只有通过与学生的有效沟通和指导，我们才能帮助他们更好地成长。
第五段：总结
教师作为我们社会中最重要的群体之一，肩负着培养人才的重任。强化责心是一名优秀教师应该具备的品质之一。通过关注学生的个体差异和促进他们的成长，我们可以实现更好地教育效果，使学生在知识和品德方面都得到全面的发展。希望每位教师都能够具备强化责心的品质，为我们祖国的未来培养更多的优秀人才。
教师强化心得体会篇四
本学年我园继续开展了师徒结对活动，为了培养青年教学骨干，使她们各方面能力全面提升，逐步成为我园中坚力量，为幼儿园的更大发展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年教师。两位老师已经从教多年，基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素质都较优秀。现将一年来我所做的带教工作作一小结。
一、合作交流，把握《纲要》精神
在我们师徒互相听课后，我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态，学习交流市教研组活动信息，在不断的交流谈心中，使她们迅速走近幼教课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、落实五认真，在实践中提高教学水平。
带教的目标是指导青年教师把《纲要》精神贯彻落实到具体的教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主体。我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进行指导。每一次教学我都认真听课，共同探讨活动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松愉快的氛围中达成教学目标。
我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面向全体幼儿，努力激发幼儿兴趣，调动幼儿主动探究的积极性，让每个孩子都动起来，获得生动发展。对于公开课、教研课，我们一起对照教学要求，设计、试教，努力达到最佳的教学效果。
一学年以来，两位老师在教育教学方面有了很大的进步。从她们的备课和教学中都可以看到她们在思考，在实践，如何真正的让幼儿有效地参与活动，并学会学习。她们的公开课、研究课都集中体现反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。姜迎所教班级幼儿在园部评估测评中都名列前茅，孙华蓉组织的县级公开课也得到了同行称赞。姜迎在青年教师基本功比赛中获县最佳奖，即将参加市青年教师教学技能比赛，孙华蓉被评为校优秀青年教师。
三、结合青年教师的实际，指导她们开展教育科研
结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的研究子课题，要求进行有关的教科研摘录，并结合在自己的实践中印证，思考，总结。每月完成一篇教育随想，并积极参加论文撰写与评比，本学年两人都在省教育学会论文评比中获奖。孙华蓉、姜迎的个人课题分别市、县立项。
四、结合全园管理工作，指导更多青年教师成长
作为一园之长，在日常管理工作中，经常到各班听课，随时指导教育教学及班主任工作，指导教师们改进教学方法，提高教学能力，掌握家长工作技巧。所有教师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改进意见，使她们的教学都取得了满意的效果，日常保教工作均得到家长的认可。
以上是我在指导青年教师上所做的一点工作。我想作为带教教师应该严谨笃学、与时俱进，应该勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀教师，也使自己取得长足的进步。
教师强化工作纪律心得体会3
教师强化心得体会篇五
作为一名教师党员，这一称谓预示着自己肩负的两个重要职责：一是人民教师的职责，二是共产党员的职责，增强党的意识是共产党员必须铭记的职责，下面本站小编给大家整理的教师强化党的意识学习心得体会范文3篇，希望大家喜欢!
今年，中央部署在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要解决党员中不懂马克思主义基本原理、不学习党的创新理论、不信奉党的政治主张、不履行党员义务、不遵守党规党纪、意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等不合格行为的问题。我作为一名共产党员，要义不容辞地以高度的政治责任感，积极投入到 “两学一做”学习教育中，自觉接受教育，经受锻炼，增强党性，提高素质，更好地发挥先锋模范作用。
一是做到“三个强化”。要强化党性意识，要始终坚持党的事业第一、党的宗旨至上、党的需要为重，践行“四铁”要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。要强化宗旨意识，践行“三严三实”，坚持把实干作为党性修养、思想境界、人生追求和岗位责任，要有时不我待、机不可失的紧迫感和永不停顿、永不懈怠的使命感，着力增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，真正把党的信仰融入骨髓，做到虔诚而执著、至信而深厚。要强化公仆意识，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，坚定理想信念，严守政治纪律和政治规矩，树立和落实新发展理念，攻坚克难、敢于担当，落实全面从严治党责任。始终牢记我们手中的权力是人民赋予的，牢固树立和自觉实践群众观点，多深入老干部和遗属及学员中间征求意见建议，多到“双联”户的家中了解情况，为“双联”户生产发展多出点子多谋发展思路，在主动深入基层中多接“地气”，在密切联系服务群众中增进感情，加强对老干部的管理与服务，让老干部在接受管理和服务中有更多的获得感。
二是要与时俱进。及时掌握中央、省、市对老干部工作的新要求、新政策，把握规律性，富于创造性。深入开展“为党和人民的事业增添正能量”活动，引导广大老干部“体验美好生活、展现阳光心态、畅谈发展变化”，要提高从政治上把握和处理问题的能力，时刻自觉与党中央保持高度一致，确保政令畅通，在具体业务中，不断增强维护国家经济安全和社会稳定的政治敏锐性。
三是要有为人民服务的觉悟、能力和规范行动。全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。党除了最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。强调，要推动全面从严治党向基层延伸，基层是党的执政之基、力量之源，“治小者不可以怠，怠则废。”“天下大事必作于细”。当一名共产党员，首先要有为人民服务的觉悟和能力，要有吃苦奉献精神，我们应牢固树立宗旨意识和群众观念，把做人做事的底线划出来，把合格的标尺立起来，把党员的先锋形象树起来，体现党的先进性根本要求，体现全心全意为人民服务的宗旨。
四是要慎独和自律。所谓“慎独”就是在只有一个人的情况下，其行为更应当谨慎，不做任何违背党纪国法的事。“慎独”反映了一个人自觉遵守党纪国法的能力和思想道德水平的高低。孔子说：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”要学习革命先辈和先进典型，从焦裕禄、孔繁森、王进喜、_卿、柴生芳、张树俭、黄继龙、田彬峰和闫桂珍等同志感人事迹中增强正能量，找到差距、见贤思齐，树立崇高道德追求。
从xxx、____、徐才厚、郭伯雄、令计划等违法违纪案件中汲取教训，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。要强化纪律意识，坚持以清廉为律，做到固守底线、展现本色，坚决执行中央、省市关于加强作风建设的一系列规定，严格遵守《准则》和《条例》，强化警示教育，坚持把廉洁自律作为一种职业操守来要求，作为一种思想境界来提升，作为一种工作能力来培养，在履职用权上严把规定，在人情往来上严把分寸，在日常生活上严把小节，在思想道德上严把底线，坚持慎独慎微慎初，做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，树立忠诚干净担当的党员干部形象。要从现在做起，从一点一滴做起，围绕市委总体工作思路和市委老干部局各项工作任务，努力把做合格党员的要求，体现在推进创建精神文明、维护社会和谐稳定、持续抓作风改作风的担当作为中，用实际行动展示共产党人的时代风采。
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作为一名教师党员，这一称谓预示着自己肩负的两个重要职责：一是人民教师的职责，二是共产党员的职责。这两个职责都非常重要，一个是我的事业，另一个是我的信仰，信仰可以为我的事业注入无穷的动力，而事业是我的信仰得以实现的舞台。
为了落实全面从严治党的总体要求，我校书记、校长以“遵规守纪、服务为民”为主题，普通党员以“践行承诺作表率，社会治理当先锋”为主题，深入开展了党员意识提升行动，进一步解决了部分党员党性意识淡薄、组织观念弱化的问题，使广大党员受到深刻的党性洗礼，党员意识得到进一步的提升，切实增强了广大党员服务学校中心工作、密切联系服务群众的思想自觉性和行动自觉性，为实现学校“做有品质饱满的人”的培养目标和“师生发展、人民满意”的办学目标，充分发挥了党员的先锋模范作用。作为一名党员，在前期学习、培训及群众路线教育实践活动和自觉践行“三严三实”活动的基础上，还要更加努力地工作，力争成为一个有高度的人，有热度的人，有尺度的人，有广度的人和有深度的人。
高度是指程度很高的，有丰富的社会文化内蕴的人。我觉得，只有学习才能达到一定的高度，这不仅包括学科专业知识素养的学习，更应该包括党的重要文件和领导人的讲话精神的学习，要深刻领悟其内涵和精髓并指导自己的实践活动，有强烈的党员意识，时刻牢记“党员是一面旗帜”，并发挥其标志性的作用。
热度是指热情、坚持和持之以恒。教师这一职业是既平凡又伟大的职业，而自己已在这一岗位上奋斗了二十三年，虽然辛苦，也曾流过眼泪，当然也收获过成功的喜悦。但我从来没有后悔过自己的选择，我会这样一直走下去的，就像前一段时间谢桂华老师的主题班会上的一个环节，问到我的幸福是什么?我是这样回复的：当我看到学生课堂上求知的眼神、全神贯注的学习状态，感受到学生点滴的进步和收到学生发给我的节日祝福短信时，我感觉非常幸福，这就是对我多年来辛勤工作的最好回馈。
尺度是准绳，是标准。作为教师，有《中小学教师职业道德规范》的约束;作为党员，有《党章》规定的共产党员的责任与义务。这两个重要文献的任何一条都是自己要严格遵守的，容不得半点懈怠和犹豫，做一个有原则底线的人。
广度是指气度宽宏的人，有包容精神的人。包括在学校里，年级组内，教研组内和各种不同的环境中，都尽可能地给予需要帮助的人提供力所能及的帮助，其实人与人之间的交往就该如此。学生是我们的服务对象，他(她)们来自不同的家庭，有不同的个性和性格。作为他(她)们的老师，首先我能接受他(她)们的一切行为，当然也包括学生的不好的行为。遇到这种情况时，我都能给学生提出具体的改进目标和要求，并不断地关注着他(她)的变化，努力挖掘每一位学生身上的闪光点，给予其鼓励和支持，给学生改正错误的时间和空间，就像地理学科讲的可持续发展战略一样，要具有持续性、公平性的原则，因为这不是一朝一夕就能完成的，需要坚持不懈的精神，并朝着这个方向去努力。
深度是指有追求的人。有目标，才有前进的动力，有理想，才有工作的热情。社会在变化，对教师的要求也在变化，如何适应社会的需求，就需要教师不断地设定自己的前进目标，每达到一个目标，就是一个能力提升的过程，并最终成为一个对社会有用的人，实现自己的人生价值。
最后，我用《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的一句话结束今天的发言，并与大家共勉：人的一生应当这样度过：当你回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
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5月24日，市委办党支部“两学一做”学习教育第三次集中学习会议召开，会议专题学习关于坚持中国特色社会主义“三个自信”，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”等有关重要讲话。
市委书记严朝君，市委副书记、政法委书记铁刚参加学习。
会议指出，在多次重要讲话中强调，我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信。道路、理论、制度三位一体，统一于中国特色社会主义的伟大实践，是中国特色社会主义最鲜明的特征，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的强大精神力量。坚定“三个自信”，既是对已有成功经验的总结继承，又是全面深化改革的必然要求，是改革目标不动摇、改革方向不偏移的重要保证，也为坚持和发展中国特色社会主义、努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦” 指明了方向。
会议强调，市委办的党员干部要始终坚持“三个自信”，结合“两学一做”学习教育，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，时时刻刻用党章和党员标准严格要求自己，坚持“四讲四有”要求，做“讲政治有信念”合格党员。要谦虚谨慎、洁身自好、勤奋工作，继续保持良好的精神状态，以高度的事业心、责任感做好办公室的各项工作，以实际行动树立办公室良好形象，为全市机关干部做好榜样，为推动全市经济社会持续健康发展再立新功。
会上，市委办相关负责人就“三个自信”是什么、为什么要坚持“三个自信”、怎么做才能坚持“三个自信”，以及在具体工作中如何践行“三个自信”等方面进行领学。部分工作人员结合实际，就如何深入开展“两学一做”学习教育进行交流发言。