2023年工程质量监督报告的主要内容包括(模板5篇)

随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

工程质量监督报告的主要内容包括篇一

土木工程专业人才培养方案中的培养目标，毕业生应能在房屋建筑、工程勘察、地基基础等部门从事技术或管理工作，培养具有较强的动手能力、实践能力、创新能力和独立工作能力的实用型人才。岩土工程勘察综合性实验是培养这些能力的主要手段之一。因此在加强岩土工程勘察理论学习的同时，有必要开设岩土工程勘察综合性实验。

工程质量监督报告的主要内容包括篇二

报告的内容结构工程地质报告书既是工程地质勘察资料的综合、总结，具有一定科学价值，也是工程设计的地质依据。应明确回答工程设计所提出的问题，并应便于工程设计部门的应用。报告书正文应简明扼要，但足以说明工作地区工程地质条件的特点，并对工程场地作出明确的工程地质评价（定性、定量）。报告由正文、附图、附件三部分组成。

工程质量监督报告的主要内容包括篇三

工程质量监督报告的主要内容包括篇四

第十三条、按公司统一要求组织编制工程建设质量工作规划，按月编制质量计划并下达工程质量指标，下达单项工程质量控制部位、控制点，并组织贯彻落实和实地检查。

第十四条、负责组织编制建设工程质量标准目录，结合施工现场实际，参照有关规范、标准制定一次性施工质量补充规定，对选用的质量标准、规程、规范进行审查，下达启用指令；组织编制内部施工质量标准和操作规程，并检查执行情况，提出考核意见；组织重大施工质量问题处理方案和冬、雨季保证施工质量的措施，编制和讨论、审批重大的质量疑难问题处理方案；检查指导施工现场质量工作。

第十六条、工程质量检查与监督，实行“三检制”即施工队班组进行自检和填写工序质量自检记录；工程队负责人组织班组长或有关人员检查填写分项工程质量检验评定表，由工程公司的专职质量检验部门核定并签字；分部工程质量等级的评定，由工程队技术负责人在审核质量保证资料的基础上，签署评定意见，并由施工单位质检部门在评定上签字；工程质量监督处、业主(监理公司)对施工单位分项、分部工程质量检验评定情况进行监督检查。

第十七条、已在冶金部x工程质量监督站注册的工程质量等级评定，需由施工单位主任工程师组织检查评定，由主管经理、厂矿长签认，经工程质量监督处、业主(监理)审核盖章后上报冶金部x工程质量监督站进行等级核定。

第十八条、工程验收(2＃表)是质量监督检查部门对施工单位的工程质量优劣最重要的控制环节，也是工程统计报量最后的一道关口。施工单位填写的工程验收单(2＃表)不经工程质量监督处审核签认盖章，统计部门不予报量，计财处不予拨款。

工程质量监督报告的主要内容包括篇五

岩土工程勘察综合性实验，是把《工程地质学》、《土力学》、《基础工程学》与《工程测量》等课程中有关部分简单的、分散的、枯燥的、独立的实验统一起来，组合成为岩土工程勘察综合性实验。实验设计为某一较小、较简单的房屋建筑工程项目岩土工程勘察实际生产过程。目的旨在把实验项目与生产实际联系起来，更贴近土木工程专业实际，学以致用，培养学生的动手能力、综合运用能力、创新能力，以及培养学生的工程意识和团结协作精神。既体现专业知识内容的综合性，又体现工作能力素质培养的综合性，体现大工程观的教育思想。岩土工程勘察综合性实验具有以下主要特点：

（一）实验具有实用性

岩土工程勘察综合性实验，按照勘察工程实际生产流程设计，具有明确的职业性、实用性、实践性。岩土工程勘察技术是人们在长期的工程实践中积累发展起来的，其最显著的特点就是实践性强，三分理论、七分实践。如果不进行贴近真实过程的实验，一来他们难以建立起岩土工程勘察技术体系的概念，同时也会影响到他们形成独立的系统性思考问题和解决问题的能力。通过岩土工程勘察综合性实验，学生毕业后能较快地进入角色。即使大部分学生毕业后到工程建设设计部门工作，岩土工程勘察技能对他们同样重要。在编写岩土工程勘察任务委托书时就会心中有数；在应用岩土工程勘察资料设计建筑物基础及岩土治理方案时就会得心应手，使设计的建设工程更符合经济合理、确保安全运行和提高投资效益。

（二）实验内容具有系统连贯性

岩土工程勘察综合性实验内容，包括对某一建筑场地测量定位、钻探、原位测试、收集采取岩土试样、鉴定描述、室内土工试验，综合分析评价，确定土岩层承载力特征值，建议建筑物基础持力层及基础形式、以及相关的岩土工程综合治理方案。学生对岩土工程勘察的全过程、全工序进行学习实践。按照工程实际开展实验，调动学生实验实习的积极性，让学生在具体工程实践中增长才干，培养学生理论联系实际的能力。领会将来到工程勘察单位实际工作的内容和方法，培养他们初步承担技术工作的能力，并提高他们的综合素质。改变分散的、独立的课程验证性实验只见树木不见森林，缺乏系统性的弊端。

（三）实验时间具有连续性

岩土工程勘察综合性实验应在相关课程讲授完毕之后，集中安排2周时间，连续进行综合性实验，独立设置实验课程。时间具有连续性，可以培养学生连续工作的毅力和能力，利于学生提前熟悉就业环境，增强工程意识及严谨的科学态度。同时培养学生吃苦耐劳的精神。

（四）实验具有可行性及优越性

我校建筑工程专业工程测试中心，具备有岩土工程勘察乙级资质企业所有的全套岩土工程勘察生产设备和技术。利用专业工程测试中心自备的设备与技术资源，用学校新征收的规划建设用地或闲置空地，在校内开设岩土工程勘察综合性实验。实验的时间安排可以随着教学进度自行确定，可以按照传统的课程实验模式，由教师事先设计布置实验项目，按照事先安排的实验程序按部就班地进行实验操作，具备实施实验的可行性和可操作性。钻探施工是综合性实验的一个重要组成部分，不同于校外的实习以生产为主，所以在校内安排专为实验的钻探施工可以大大提高实验效果。同时可以节约学生到校外生产单位实习的经费开支，节省联系校外生产实习基地实习的时间，并有利于在实验实习过程中对学生的学习生活管理。避免了到校外勘察生产单位联系实验实习诸多环节的纠结，具有校外实习不可比拟的优越性。

（五）实验内容具有未知性

岩土工程勘察综合性实验是按生产实际过程设计，钻探取样、原位测试要分层进行，技术措施也要随着地层变化而变化。同时岩土试样具有唯一性，因为形成时间环境的不同，不可能形成成分结构物理性质完全相同的两个试样。钻取出来的岩土试样及原位测试结果随着地层的变化而变化，接下来的室内土工试验等项目也随着变化。所以实验的具体内容都具有未知性，室内土工实验样品具有不可复制性。学生对实验内容具有新鲜感和求知的期盼，更能激发学生的实验兴趣及高度的岗位责任感。