学工心得体会 化学工艺心得体会(汇总9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学工心得体会篇一

第一段：引言 (200字)

化学工艺是一门将化学原理与工程技术相结合的学科，通过对物质的转化和加工，实现对原材料的利用以及对产品的生产。在学习和实践的过程中，我不仅学到了许多化学知识，还深刻感受到了化学工艺的重要性。本文将就我的学习经历和实践体会，分享一些在化学工艺中的心得和体会。

第二段：学习与实践 (200字)

在化学工艺的学习中，要掌握一定的化学理论基础，如化学反应、热力学、质量平衡等。另外，还需要了解不同工艺流程的原理和特点。通过分析和理解这些知识，能够更好地理解化学工艺的原理和过程。此外，实践是提高化学工艺技能的关键。通过实验、实习以及实践工作，我学会了如何操作设备、分析结果和解决问题。实践的过程中，不仅能更深入地理解理论知识，还能培养解决问题的能力和实践经验。

第三段：团队协作与沟通 (200字)

在化学工艺中，团队协作和沟通能力是至关重要的。在实践过程中，我们需要与同事、上级和客户进行有效的沟通，以便更好地实现工艺设备的运行和产品的生产。同时，团队合作也能够提高工作效率和工作质量。在与团队成员一起工作的过程中，我学到了互相协作、相互支持的重要性。当团队成员之间的合作默契越来越好，工作也越来越顺利。

第四段：安全意识与环保 (300字)

化学工艺工作中，安全意识和环保意识是非常重要的。我们需要时刻关注设备的安全状况，遵守操作规程，防止事故的发生。另外，我们还要注重环境保护，减少废弃物的排放，降低对环境的污染。通过参与环保工作，如废水处理、废气治理等，我认识到化学工艺产生的废物和污染对环境造成的危害，因此更加重视环保工作，积极参与各类环保活动。

第五段：发展与创新 (300字)

化学工艺是一个不断发展与创新的领域。随着科技的进步，新的工艺和技术不断涌现，在提高产品质量和工艺效率的同时，也提出了新的挑战。因此，我们需要不断学习新知识，与时俱进，掌握新的技能和工艺方法。同时，也要注重创新思维，积极探索和尝试新的工艺路线，以应对市场竞争。只有不断发展与创新，才能保持在化学工艺领域的竞争优势。

结尾 (100字)

通过学习和实践，我深刻地认识到化学工艺对于现代社会的重要性，它不仅关乎产品的生产和质量，也关系到环境的保护和安全的实现。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己的专业知识和能力，为化学工艺的发展和创新做出自己的贡献。

学工心得体会篇二

“利人莫大于教，成身莫大于学”作为被人们赞誉为人类灵魂的工程师的教师，我时刻没有忘记传道、授业、解惑的职业准则。在教中求学，在学中求教是我保持不变的教学态度。俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要教好学生，就得掌握各方面的科学文化知识，这就要花很多的时间，下很大的功夫去博览群书，了解掌握更多的知识，而平时学到的知识往往会在不经意间成为课堂教学的补缺成分，也往往会帮助你走出困境，摆脱尴尬。说到底，要教，就得去学，要向别人传、授、解，必须先对自己进行传、授、解。陶行知先生曾说“为教而学”“以教人者教己”是很有道理的，不学何以谈教。好了，诸如此类的大道理谁都会说，由于时间关系，还是结合实际谈谈我自己在教学中的感受吧。

课堂总会留下遗憾。二十多年来，我没有过不带着遗憾走出课堂的，总觉着还有很多的东西没能让学生了解掌握，还有某个知识点没能向学生点透，甚至于哪个生字没能来得及正确指导学生读写……不管是由于时间的限制，还是自己所忽略造成，总之留给自己的只有遗憾。例如：在引导学生学习五年级上册第七组课文《难忘的一课》，课文讲述的是台湾“光复”后一位年轻的教师指导学生学习祖国的语言文字的动人情境。这是一篇略读课文，按规定一个课时完成。设计教学时，我也是按照一课时设计的，可在实施教学的过程中没能按时完成，我一时认为，要让学生真切的感受到这位年轻教师和学生真切的爱国情感，不能只抓住课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”去体会，这样就有些片面了，更应该抓住“台湾‘光复’”向学生介绍台湾蒙受屈辱的历史背景，这就涉及很多的历史知识—中日甲午战争，丧权辱国的《马关条约》的签订，甚至明代爱国将领郑成功收复台湾等一系列的历史知识，我认为只有让学生了解了这些，才能从真正意义上去体会出课文中字里行间饱含的爱国之情，可就这些知识的介绍就占据了相当时间，留给引导学习课文内容时间不多，只能草草収结，遗憾的走出课堂。诸如此类的例子很多，总之，遗憾常常咬着你不放，但换角度去想，这未必不是一件好事。

小学生识字、写字失导。在基础教育中，小学教育是最基础的启始教育，是教学生识字、写字的起始阶段，如果我们忽略了这个阶段的教育，就等于毁掉了一个人的半生，想要弥补谈何容易啊！近些年，我一直承担小学高段语文教学，确切的说是五、六年级的语文教学，按理说，五、六年级学生已经有了独立识字、写字的能力，无需老师花费更多的时间去指导他们识写字的，但实际却是事与愿违。学生书写时的姿势真叫姿态百出，执笔方法也是千姿百态，写出来的字更令人吃惊不小啊！例如：有一个写“口”字时从起笔到收笔只转了一个圈，像画圆似的一气呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生气，有这样写字的吗？我又让他再写一次，要求按笔画顺序每写一笔要说出笔画名称来，这位学生就愣愣的、茫然的瞅着我的脸，迟迟不肯动笔，从他的表情中露出的只有无奈和可怜；还有，作业中形近字混淆、同音字替代、多笔少点等现象屡禁不止。如学生常常写“令”字时少了下面的一点而写成“今”、常将已经的“已”用以后的“以”做替代、“近”“进”混用、“有”“又”不分，诸如此类举不胜举。另外，学生写字不求结构，呈现于眼前的是散架垮塌字样，匡正汉字的田字格式成了摆设。从这些简单的例子中折射出了一个明显的教学病态—教师在最基础的教学中只求结果，不求质量，不重过程。此外，学生自写不好，还有一个更重要的原因——中性笔。使用中性笔经济、方便，但写字过程中滑动性强，这也是我们应该注意的问题。

阅读理解，口头表达，书面习作更让人头疼。五六年级的学生按理来说应有初步的阅读理解能力，但在平时作业，学习测评中看不到预设结果。给出一篇阅读，让学生读后解释某个词语，答案五花八门，甚至于闹出笑话也是常有的事，更谈不上结合语言环境去解释了。有相当一部分学生说不出一句稳当的话来，也就是不能把所要表达的意思完整准确地表达出来。一篇习作中从头至尾很难找到一个令人激奋的词语来。这方面值得我们深思啊！

重教重学，教学相长。“利人莫大于教，成身莫大于学”这句话在开篇中已提到，我认为我们每个人都不应该原地踏步，满足于现状，万物没有一成不变的，我们所肩负的使命是培养人，人才是推动发展的主动力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得学。学习科学文化知识，学习教育理论，学习先进的教学经验、教学方法。要在不断的学中教，在不断地教中学，要明确认识到学就是为了教。这里要强调的是如何去教，最主要的是要结合我们学生的实际，实际的基础，实际的能力。从目前我们学生的实际来看，低年级我们要在识字、写字上狠下功夫；在说话、写话上狠下功夫；中高年级要在阅读理解、口语表达、书面习作上狠下功夫。识字教学要把好汉语拼音关，从我目前掌握的情况看，五年级的学生有相当一部分不会把一年级所学的声母，韵母完整的背写下来，这是可怜，更可悲的。我们在加强识字训练是不能忽视学生独立识字的培养，要交给学生两种查字典的方法，培养学生良好的运用字典的习惯。写字训练更要扎实，指导笔画名称的认识和写法，指导间架结构等。另外，我们要充分认识到学生身体发育、健康成长的需要，在写字过程要不厌其烦的纠正写字姿势。在说话，写话训练方面要给学生创造机会，给学生展示的空间。中高年级要给学生重视培养学生独立阅读习惯，教给学生阅读方法，要让学生铭记“不读书不动笔墨”。要培养学生口头表达能力，要给学生创造口头表达的机会，训练大胆发言的积极性，主动性，自信心。习作训练首先要求学生坚持写日记，要重视方法指导。

上述散谈，确信同仁谁都清楚明白，不值一提，但我认为不得不提。最后我还要啰嗦一句，教学必须结合学生实际，过程与结果相比，我认为前者更重要。

学工心得体会篇三

化学工艺作为一门关乎生产和工程的学科，其研究方法和技术手段为现代工业提供了宝贵的经验和工具。在学习和实践过程中，我深感化学工艺的重要性和复杂性。下面我将从五个方面谈谈我对化学工艺的心得体会。

首先，准确的数据和实验技巧是化学工艺中至关重要的一环。在任何化学工艺中，数据是进行科学实验和工程设计的基础。合理地收集、分析和处理数据是进行科学研究和生产实践的前提条件。在实验中，准确的测量和精确的实验技术是确保实验结果可靠性和重复性的关键。因此，我在学习化学工艺的过程中注重培养准确的实验技巧和数据处理能力。

其次，在化学工艺实践中，我学会了与团队成员合作并进行有效的沟通。化学工艺需要多学科的知识和多方面的实践经验。在实际工作中，与团队成员合作并分工合作是取得优秀成果的重要保证。通过与团队成员的合作，我学会了尊重别人的意见和想法，并通过沟通建立起了良好的工作关系。这让我在工作中更加融洽地和他人协作，提高了工作效率和质量。

第三个方面，化学工艺中的安全意识和安全措施。化学工艺涉及到各种各样的危险物质和高危工艺，因此安全意识和安全措施是不可或缺的。我深知安全因素的重要性，并将安全放在首位。在实验中，我时刻保持警惕，遵守实验规程和要求，严格遵循实验室安全操作规程，做到安全第一。此外，随着化学工艺的发展和实践经验的积累，安全措施也在不断完善和提高。我相信，只有不断增强安全意识和加强安全措施，才能确保工作场所的安全和人身安全。

第四，创新意识和创新思维在化学工艺中的重要性。化学工艺的发展离不开创新精神和创新思维。在实践中，我发现很多问题和挑战需要寻找新的解决办法和工艺。通过不断地提出新的观点、新的方法和新的理论，我积极地参与工作，并不断地探索新的途径和出路。在创新过程中，我时刻保持学习和开放的心态，充分利用自己的专业知识和实践经验，发挥自己的创造力和想象力。

最后，化学工艺的发展是一个不断完善的过程。在化学工艺实践中，我逐渐明白了工艺的实现需要不断地进行优化和改进。通过学习和实践，我了解到许多工艺存在一些问题和瓶颈，需要进一步完善和改进。我不断地总结经验教训，发现问题并提出解决方案，力求改进工艺，提高产品质量，降低生产成本，提高生产效率。

综上所述，化学工艺是一门研究复杂的生产和工程问题的学科，其中涉及到许多关键要素和重要环节。通过对数据和实验技巧的正确应用，与团队成员的有效合作与沟通，安全意识和安全措施的严格遵守，创新意识和创新思维的发挥以及工艺的优化改进，我逐渐领悟到化学工艺的重要意义和价值。我相信，只有不断地学习和实践，不断地完善和提高，才能在化学工艺领域取得更大的成就。

学工心得体会篇四

近期，我所在的学校组织了一次学工之旅活动。这次活动的目的是加强学生对学校工作的了解，并提升学生对学校发展的参与度。在这次活动中，我们不仅参观了学校各个工作部门，还与工作人员进行了互动交流。通过这次学工之旅，我获得了许多宝贵的心得体会。

首先，学工之旅增强了我们对学校的认同感。在参观学校的各个部门时，我们得以亲自了解这些部门的工作内容和业务流程。我们参观了图书馆、体育馆、行政办公楼等多个部门。在每个部门，工作人员耐心地为我们讲解了他们的工作职责和工作流程。在亲眼目睹这些各个部门为学校的发展做出的巨大贡献后，我们不由得对学校的整体运营产生了更多的兴趣和热爱。

其次，学工之旅拓宽了我们的职业视野。通过参观学校各个部门，我们可以了解到不同岗位的工作内容和要求。我们在图书馆看到了勤奋的图书管理员，他们每天不辞辛劳地整理图书、维护设备，给学生提供良好的学习环境；我们在体育馆看到了热情的体育老师，他们与学生朝夕相伴，不仅教导学生掌握体育技能，还关心学生的身心健康。通过与这些职业人员的交流，我们对不同职业的需求和特点有了更全面的了解，也为将来找到适合自己的职业方向提供了一些建议。

此外，学工之旅也促进了与工作人员的交流和沟通。在参观学校部门时，我们不仅仅是旁观者，更是参与者。在交流互动环节，工作人员热情地回答了我们的问题，并鼓励我们积极参与到学校工作中。通过与工作人员的面对面交流，我们不仅建立了良好的师生关系，还学到了许多实用的知识和技能。这些交流和沟通的机会不仅增强了我们的自信心，还培养了我们的合作意识和团队精神。

最后，学工之旅还加深了我们对学校的责任感。在学工之旅结束后，我们对学校的期望和要求更高了。我们明白学校的发展离不开每一个同学的努力和参与。无论是从个人素质提升，还是从学术成就和社会实践出发，我们都应该努力为学校做出应有的贡献，为学校的繁荣发展尽自己的一份绵薄之力。

总的来说，学工之旅是一次难得的机会，让我们近距离了解学校的各个工作部门，提高了对学校的认同感，拓宽了我们的职业视野，促进了与工作人员的交流和沟通，加深了我们的对学校的责任感。这次活动让我们感受到了学校的温暖和师生间的关系，相信我们会更加积极地为学校发展贡献力量。

学工心得体会篇五

秋冬两季的教学工作马上就要结束了，在这半年的教学工作中，既收获了成功的喜悦，也留下了不少的疑惑，需要我进一步地去深思、去探究、去解决。

在接近五年的教学过程中，通过不断的摸索，并结合学生的实际情况，总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上，使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去，整个课堂教学即规范，又不缺少活力与欢乐。要做到这一点，要求教师首先要有高度的责任感，其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好，只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与到体育运动中去，科学地锻炼、愉快地学习，为终身体育打下良好的基础。

在暑假，对学校男子篮球队进行了系统的训练，并取得了亚军后，今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作，通过整整一个暑假的不懈努力，取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名，李月明获100米第三名，巩帅获3000米第一名，朱志杰获1500米第三名等，自己也因此被评为优秀教练员。

在中学生篮球联赛中，裁判工作突出，被评为优秀裁判员，并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中，被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦认真，虚心学习，得到了同行前辈的一致认可。

通过对多年教学工作不断地探索和总结，逐渐地整理出一些xx，自己的论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。

下半年，学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务，我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作，并在比赛中取得了第三名的好成绩。

成功使我无比的高兴和快乐，它既是对我辛勤付出的一种回报，也是对我教学能力的认可，使我更加热爱我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，争取更大的成功。兴奋之余，不禁又沉静下来，在这半年中似乎还留下很多疑惑，需要我进一步地去深思，去探究，去解决。

首先，在课堂教学工作中，过多的注重了学生的主体地位，淡化了教师的主导地位。体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容，而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去，能够很好的应对体育中考，甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来，学生学到的新知识甚少，取不到全面提高身体素质的目的。

造成这种局面的主要原因：一是受整个大环境的影响，周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣，致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。

通过思考，我决定在以后的教学中，努力摆脱外界的干扰，广泛的学习新知识，不断的挖掘教材，创编出活泼多样的教学形式，使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来，从不同的角度激发学生的兴趣爱好，使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。

其次，在教研工作中下得力度不深，成果不够显着。几年来，只顾着教学、训练而忽视了反思和总结，致使教学论文发表较少。在以后的工作中，要学会动中求静，能够静下心来进行学习，不断的提高自己的理论水平，使自己教学更进一步。

最后，经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。自己在排球、篮球等项目中有较大的优势，但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中，技术水平较差，有待进一步提高。

功夫不负有心人，凭借着自己对教育事业的无限热爱，凭借着自己一颗上进的心，我相信通过自己的不断努力，我的教育教学水平会得到很大的提升，同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高，为终身体育打下坚实的基础。

学工心得体会篇六

教育，育人最重要。俗话说“三岁看到老”，意思是说一个很小的孩子，说话、做事、待人接物等方面的习惯，就可以看出这孩子长大后是一个什么样子的人。老师是培养学生良好习惯的导师，一种好习惯的养成将影响着孩子的一生。美国心理学家，威廉*詹姆斯有这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”习惯是最好的老师。怎样培养学生良好的行为习惯，从而促进学生全面发展，我从以下三个方面入手。

第一，培养良好的行为习惯，让学生养成与人交际的习惯。

两年多的工作，我有一个深深的体会，孩子大了，要和他们交朋友，多与他们交心、交流、沟通、多了解他们，做他们的朋友，他们也就会很自然的接受你、佩服你、爱听你说话、爱和你一起做事，再用你的行动去影响他们、感化他们，他们自然就会把坏习惯改掉，做一个你喜爱的`、好习惯的孩子！让心与学生同行，和学生一起学会学习，一起学会做人，都是一个个有意义的故事。

把学生当作活生生的、有血有肉的，有丰富内心世界的朋友来看待，我放下师道尊严的传统，贯彻民主思想。把学生当作自己的小孩，在班级这个大家庭里做家长，让学生好好学习，好好做人。

第二，培养良好的行为习惯，让学生养成终身学习的习惯。

一、管好学生，先要管好学生的学习。

作为学生，第一位的任务永远是学习，老师对于学生学习的管理应该常抓不懈。学生学习的管理不仅仅是考多少多少分，而更重要的是学习方法的教育和学习习惯的养成。而学习习惯的养成不是一撮而就的，它需要平时一点一滴的培养和积累。良好学习习惯的养成需要从小做起，从小事做起。在这方面需要老师、学生、家长多方面的努力。

1、通过日常管理，培养学生良好的学习习惯。

管好早读。

管好课间活动。要求上课铃响后，不准在教室外逗留并准备好上课的学习用品，由同桌检查或老师监督。

管好上课。要求学生认真听讲，积极回答老师的问题，不做小动作，不讨论课外内容，由老师监督，同学评比。

管好作业。课堂作业：要求作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在老师规定的时间内完成并上交给小组长，由小组长交给科代表，由科代表交到老师办公室。回家作业：要求字迹端正，认真完成。每天早上交给小组长检查，由小组长记录在一本专门的本子上，由老师再检查。

对学生学习的管理要有严明和健全的奖惩制度，使得学生的一切日常生活和学习能够井然有序，按照一定的规范执行，这样学生就可以慢慢养成良好的学习习惯。

2、通过个别管理，管好学生的学习。

一个班级之中总有一些学生要掉队，那么作为老师应该扶持他们，让他们感受到大家的帮助和集体的温暖，不至于出现破罐子破摔的情况。我在班级问题学生的管理上是这样做的：首先帮他们找出毛病、树立信心；其次采取措施对症下药，如在坐位安排上让他们在老师的特别关注之下；再次安排成绩优秀的班干部帮助作业辅导，另外还给这批学生课后开开小灶对其进行知识的辅导。后进生的学习情绪和学习习惯都大有改观，更可喜的是，在班级狠抓学习习惯的作用下，学生的学习态度大有好转，成绩也有了较大提高。

第三，培养良好的行为习惯，让学生养成与他人和谐共处的习惯。

对学生进行思想品德教育是老师的重点工作和首要任务。在规规矩矩的学习生活中还是得注意培养学生拥有正确的思想，这两年多的工作使我体会到，班级德育工作要从建立健全班级各项规章制度入手，培养学生良好的行为习惯，通过各种活动来加强对学生的思想品德教育。

学工心得体会篇七

学工心得体会篇八

学工之旅是指学生参加学校组织的一种旅行活动，旨在丰富学生的知识和经验。在这次学工之旅中，我亲身经历了很多新奇的事物，结识了许多优秀的同学，深受启发。在这篇文章中，我将结合自己的体会，分享我对学工之旅的认识和心得体会。

第一段：准备与期望

在学工之旅开始前，我通过学校通知了解到了行程和目的地。我兴奋不已，迫不及待地开始准备。在整理行李的过程中，我对于未来的学工之旅抱有很高的期望。我期待着游览名胜古迹，学习当地的文化，结识志同道合的朋友。我还盘算着在这次旅行中要做什么事情，希望通过这次旅行拓宽视野，提高自己的社交能力和领导能力。

第二段：真实的体验

在学工之旅中，我亲身感受到了许多真实的体验。我们游览了许多有着悠久历史的名胜古迹，每一个景点都让我叹为观止。在导游的讲解下，我了解了这些名胜古迹的历史和文化，对于这个国家的传统有了更深入的了解。此外，我还参观了当地的企业和学校，了解了他们的运营模式和教育理念。这些实地考察让我从实践中学到了许多知识和经验。

第三段：与同学的交流

学工之旅期间，我与许多优秀的同学结识并交流了意见。我们一起参观名胜古迹，在一起探讨问题和解决困难，彼此激励，共同进步。在这次旅行中，我注意到每个人都有自己独特的优点，我也从他们身上学到了许多东西。我们各自的特长和经验互补，形成了一个团队。通过合作完成任务，我们培养了团队合作能力和沟通能力，这对于我未来的发展将大有裨益。

第四段：收获与反思

通过这次学工之旅，我不仅开阔了眼界，还收获了很多。首先，我对于专业知识有了更深入的了解。通过参观企业和学校，我看到了实际应用和理论知识之间的联系，加深了对专业知识的理解。其次，我提高了自己的社交能力和领导能力。在与同学们的交流和合作中，我学会了倾听他人，也提高了自己在团队中发挥影响力的能力。最后，我深刻反思了自己的不足之处，并制定了改进的计划。只有不断反思和改进，才能不断进步。

第五段：展望未来

通过这次学工之旅，我对自己的未来有了更明确的展望。我意识到，要在未来的发展中取得成功，不仅需要扎实的专业知识，还需要良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力等软技能。因此，我决定在以后的学习和工作中，注重锻炼自己的软技能，通过参加各种活动和实践，提高自己的综合素质。我还计划将这次学工之旅中的宝贵经验分享给身边的同学和朋友，希望能够激励他们也积极参与类似的活动，提升自己。

总结：

学工之旅对我来说是一次难忘的经历，它不仅开阔了我的眼界，也让我收获了很多宝贵的经验和知识。通过与同学们的交流和合作，我不仅提高了自己的专业水平，也培养了自己的社交能力和领导能力。这次学工之旅让我更加了解自己，也为我的未来发展指明了方向。我相信，在以后的学习和工作中，我会将这次学工之旅的收获转化为自己的动力，不断追求进步和成长。

学工心得体会篇九

本班学生52人，学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。少部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解，在学习上属那种“牵着走”的类型。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想，属于那种“踢着走”的学习类型。

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。另外，还坚持写日记。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

本班极需帮助的差生大约有8名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄...