时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
读书计划咋写篇一
听到身边响起不同声调的欢呼,我才知道暑假是真的来了。
刚进入中学的我,其实还是不太习惯。陌生的环境、无形的压力,都在告诉着我竞争时代的到来。早就暗暗决定暑假要安心下来学习。
我知道我本身就有马虎大意的毛病,在小升初考试时更是显现了出来,这样的毛病让我不能进入实验班。平时在读书时,我也常常大意、不够细心,念书也总是静不下心。针对这些读书的坏习惯,我决定在暑假的时候从读书计划中改变过来。
根据自身的不足,我为自己制定了几点暑假小计划:
1、早起先晨练三十分钟,晨练的时候听一些英文单词,在晨练后将脑中默记的单词写在笔记本上。
2、每天朗诵三篇必备文章,在晚上吃饭时再默读一遍,以增加自己对古文的掌握程度,防止自己在文章填空中出错。
3、上午十点到十一点半做五道数学题,将半懂不懂的数学题列出来,再在第二天相同时间及时巩固错处。
4、睡前听20分钟英语朗诵,掌握更多的语法知识,让自己在今后写英语作文时更有逻辑性。
相信暑假的时间我不会觉得单调,每天都会过得很充实,暑假会让我成长成更好的自己。
在初一下学期报到时,我一定会更好的迎接学习中的挑战!
读书计划咋写篇二
天读书计划是一个非常有意义和有益的活动,让我深刻认识到阅读对于一个人的成长和个人素养的重要性。通过参与这个计划,我获得了很多收获和体会。
首先,天读书计划让我培养起了良好的阅读习惯。在过去,我很少有主动阅读的时间,总是忙于琐碎的事务,抽不出时间来专注阅读。但是通过参与这个计划,我不得不每天都为自己安排一定的阅读时间。我发现,只要有一定的时间规划和坚持,阅读其实并不难,而且能够带给我很多乐趣和收获。现在,我已经养成了每天阅读的习惯,无论多忙都会保证拿出一定的时间来读书。
其次,通过参与天读书计划,我拓宽了自己的知识面。在过去,我对于很多领域的知识了解不多,只停留在表面层次。但是通过阅读不同类型的书籍,我开始涉猎了很多新的领域,对于很多之前不了解的知识有了一定的了解。我发现,在多读书的过程中,我发现自己对于各种知识领域的了解有了很大提升,这样不仅拓宽了我的知识面,还能提升自己的综合素质。
此外,参与天读书计划还让我培养了阅读的思考能力和批判思维。在读书的过程中,我不再是简单地接受作者的观点和看法,而是开始思考和质疑自己在读书中遇到的问题和观点。我习惯于从不同的角度去思考问题,并尝试提出自己的观点和看法。同时,还会做一些批判性的思考,通过深入思考,我可以更好地理解和掌握书籍中的知识。
第四,通过天读书计划,我获得了很多生活智慧和人生经验。通过阅读各种不同类型的书籍,我可以学习到一些非常实用的知识和技巧,这些知识和技巧可以帮助我更好地生活和应对困难。例如,在一本自助类的书籍中,我学会了如何更好地管理时间和自己的压力,在一本名人传记中,我学习到了坚持和奋斗的重要性。这些知识和经验不仅可以帮助我个人的成长,还能够在生活中帮助我更好地解决问题。
最后,参与天读书计划让我感受到了阅读带来的愉悦和乐趣。在忙碌的生活中,读书成为了我放松和享受的一种方式。通过读书,我可以进入一个完全不同的世界,与各种各样的故事和人物相遇。阅读的过程不仅让我获得了知识和思考的能力,还带给我一种愉悦和情感的满足。
总结起来,参与天读书计划让我体会到了阅读对于个人成长和素养的重要性。通过培养良好的阅读习惯、拓宽知识面、培养思考能力、获得生活智慧和感受阅读的乐趣,我深刻地认识到阅读对于个人发展的价值。未来,我将继续坚持阅读,并将其作为一种习惯和生活方式,以不断增长自己的知识和提高个人素质。
读书计划咋写篇三
第一段:引入天读书计划的背景及个人参与的原因(约200字)
天读书计划是一个旨在鼓励人们阅读的公益活动,它为广大的读书爱好者提供了一个良好的阅读交流平台,并倡导并实施每天至少阅读30分钟的习惯。我对这个计划的参与是出于对个人成长的渴望,因为我深刻意识到阅读对于知识的积累、思维的发展以及情感的熏陶都有着重要的作用。因此,我在学校加入了天读书计划,并开始坚持每天的固定阅读。
第二段:学习中的收获与心得(约300字)
天读书计划践行了“每天至少阅读30分钟”的要求,使我养成了良好的读书习惯。在这个过程中,我经历了许多挑战和成长。首先,我发现阅读可以提高我的写作水平。通过接触大量的优秀作品,我能够更加灵活地运用语言和结构,提高我的表达能力。其次,阅读也使我增长了丰富的知识储备。无论是科学、历史,还是文学、艺术,我都能够通过读书感受到世界的多样性和丰富性。最后,阅读也培养了我对于美的鉴赏能力。通过阅读文学经典,我能够欣赏到文字的巧妙运用和深刻的意义,从而提升自己的审美水平。
第三段:阅读中的思考与反思(约300字)
通过天读书计划,我发现阅读不仅仅是获取知识的手段,更是一种思考和反思的过程。阅读使我有机会与作者对话,思考书中的观点和思想。在这个过程中,我开始思考人生的意义、人与人之间的关系以及社会的发展等深刻的问题。同时,也意识到不同作者的观点可能截然相反,这使我变得更加谨慎,并养成了辩证思考的习惯。此外,通过与他人的阅读交流,我也能够听取不同的声音,进一步拓宽了我的思维。
第四段:阅读改变我的生活(约200字)
通过天读书计划,我不仅仅在思想上得到了提升,生活中也发生了积极的变化。首先,阅读使我更加有趣。在过去,空闲时间可能会变得乏味,而现在我可以借助阅读来度过,并且可以从中获取更多的乐趣。其次,阅读也帮助我更好地理解自己和他人。通过读书,我可以了解到许多不同的人生观和价值观,这使我更加宽容和理解他人的选择和决策。最后,阅读也使我不断地成长和改变。每本书的阅读都是一次心灵的修行,使我不断认识到自己的不足,并且不断努力来改善自己。
第五段:总结对天读书计划的感悟与展望未来(约200字)
通过天读书计划,我深刻体会到阅读的力量和乐趣。在未来,我将继续坚持每天的阅读,并且更加注重对于不同类型书籍的选择,以便进一步拓宽自己的视野和见识。我也希望通过参与更多的读书交流活动,与更多的读书爱好者分享自己的感悟。最重要的是,我希望通过阅读来影响和改变更多的人,让更多的人意识到阅读的重要性,并有机会从中受益。天读书计划已经在我心中种下了阅读的种子,我相信它将继续在我人生的道路上发挥着重要的作用。
读书计划咋写篇四
经过十月份开展的课外阅读活动,我针对班上孩子的阅读情况,修改了一些计划:
1.藉由阅读活动,培养儿童良好的阅读习惯,激发儿童的阅读兴趣。
2.扩大学生的阅读量,提高理解、鉴赏作品的能力,加强语言积累。
3.注重学生读书方法的指导,提高阅读效率,逐渐使学生会读。
1.规划班级图书角落、定期充实图书:鼓励小朋友每人带一本课外书送给班上,以充实图书角落。随着图书量的扩充,也带给孩子们较为多样的选择。
2.早读时教师用15分钟朗读童话故事等课外书给学生听,师生互相交流读书心得。
3.利用每周一节阅读课进行全班的阅读活动。
4.个别阅读:利用下课时间或班级阅读课,借阅图书阅读。
5.与家长及时沟通,提倡亲子阅读:家长导读,孩子做心得分享,以保证每日学生在家的阅读时间,老师定期检查。
6.摘抄好词好句。
7.开展一些活动,如综合性学习、讲故事比赛。
本月推荐书目:《格林童话》
读书计划咋写篇五
深感时间不够用的中年父母,读到一本高质量的书,才不会觉得浪费生命。学习了几年育儿知识后,明显感觉到各类育儿博主的局限性,即使是最真诚的博主,为了转发量和体验有时也不得不牺牲内容。更不要说碎片化阅读不可能让学科成体系融会贯通了。碎片化阅读只适合头痛医头,脚痛医脚。
参考了许多学霸的建议后,发现无论学习哪个学科,阅读内容都是需要分级的。
1。最好能直接阅读高质量期刊的论文。
2。其次是经典教材。
3。接下来科学家本人写的科普书籍。
4。有丰富经验的一线实践者写的真诚的分享也可供实用参考。
5。非专业的深度业余爱好者写的内容
以上内容的含金量有先后次序。(其他既不专业也不爱好,纯靠转发量驱动的内容不计算在内。)
只是对于非学术圈的父母来说,不仅很难找到含金量高的论文、书籍,即便找得到,这些内容几乎都是专业的英语,普通人真的很难读下来,结结巴巴的读下来了也要花很长时间消化理解。最重要的是还要辨别优劣,来者不拒不仅浪费时间,万一学到错误、过时的内容就得不偿失了。
偶然看了魏坤琳博士的得到专栏,随后买了这本书来看,心里忍不住雀跃啊。一是开心,自己总结的路子是正确的,书中的内容印证了看过的论文、教材。而是好多内容似乎以前读过,但不甚理解。经过叨叨魏的解释和实践,不仅帮助理解,还能举一反三了。
我个人觉得这本书最值得买的原因是,在大多数人看一手资料困难的前提下,这本书里的理论和原理,都来自被反复验证、最新最前沿的科学研究成果。换句话说,所有的理论都能在高质量的论文里找到来源。这就足够让信息不畅的非学霸惊喜了。
除此之外,叨叨魏举的各种例子和建议的方法,也都更符合中国国情,更贴近中国父母的养育环境。对于即使阅读了论文却苦于理解和实际操作的我来说,这些案例甚至无需思考,不仅可以直接用还能再激发我创造更适合自己的方法。
认识了爱贝睿觉得很幸运,并不完全是为了孩子。如果不是为了功利的目的而只是出于兴趣爱好,学习真是件有趣的事。前提是学习方法、学习内容是不是可行、是不是正确。不必在众多被反复演绎的知识中推理辨别真伪,能直接靠近优秀科学家的结论,真的是节省了太多时间。虽然想要学习真正的一手知识,还是绕不开英语能力,但一边练习英语一边学习最靠近源头的知识,听从真正权威的专业人士指导,是目前最好的选择。
读书计划咋写篇六
为了积极响应我县一主三元的号召,培养学生的阅读习惯,建设书香校园,在本学期中我制定读书计划如下:
阅读教学是语文教学的重要组成部分,可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。有关资料表明,学生语言的积累50%左右来自课外,由此可见,课外是学生积累语言的广阔空间。
把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高了学生的自学能力,体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴,在书香伴随下成长,为把我校建设成为书香校园,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
1、建立一个图书角。由班级的每位学生捐一两本课外书供大家看,由课代表来管理。
2、每位学生拟定好自己的读书格言。
3、固定一个读书的时间,让学生出声朗读优美片段、名言警句、谚语、歇后语、好词佳句等。
4、建立读书笔记和作品集,读书的过程中随时进行摘抄或日记、随笔的抒写等。
5、让学生每天早晚上利用课余时间安排30分钟的阅读时间,并适当做一些笔记,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
6、围绕读书进行个性化的布置,开辟读书交流平台,通过相互交流、评比激励,力争触动学生心灵,激起学生读书的兴趣。
7、定期对学生读书情况进行指导并开展读书交流活动,培养学生阅读兴趣,提高阅读效率。
8、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
1、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,即如班级学生个人量化,督促学生养成良好读书习惯。
2、每月进行一次读书笔记和作品集的评选交流活动。
3、在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。