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学校校长的建议书(通用5篇)

时间:2023-09-30 04:56:02 作者:LZ文人 学校校长的建议书(通用5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

学校校长的建议书篇一

尊敬的校长叔叔:

您好!在我们美丽的`校园里,常常有一些不良现象发生,我们的校园常常会发生这样的事情:校园内“飞着”各种纸张,每个本子没有用完就扔掉了;水池的自来水哗哗地流个不停,吐痰的现象更是数不胜数;一次性袋子漫天飞舞,罐头瓶子到处都是;乱划桌椅板凳等现象。

为此,我建议:

1、少扔一些纸张。

2、禁止浪费本子。

3、用完水顺手关上水龙头。

4、不要吐痰。

5、少用一次性袋子等一次性物品。

6、罐头瓶子等可回收物品禁止乱扔。

7、不要乱划乱画桌椅板凳。

让我们行动起来吧,绿化我们的校园。

学校校长的建议书篇二

尊敬的校长:

您好!冒昧给您写这封建议书,请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长,每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作,对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

但是,您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命,进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中,关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛,透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时,那里尘土飞扬,刚擦完一张桌子,抹布就黑了。难道这么一间为同学而修建的知识宝库,就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗?许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”:1、许多同学由于不能分清图书的.好处和坏处,盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后,因没事可做,疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯,许多人只机械地接受老师教的知识,自己不在课外学习。鉴于以上3点,我们诚心诚意地向您提出以下几点建议:

2、让两人担当“图书管理员”,已防撕书、偷书现象发生;

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”,使我们得到了知识,也陶冶了情操,还得到了乐趣。

以上建议,请您采纳,让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的,请您多多原谅。

建议人:xxx

20xx年x月x日

学校校长的建议书篇三

尊敬的校长:

您好!

最近我们学校的同学,放学后,就去操场旁边的小卖部买零食,他们吃完的'包装袋子就往操场上扔,扔得整个操场都变成垃圾场。接下来就让我来给您讲一讲吧!

记得有一次,放学的时候,我正好路过操场,就有好几位同学都把袋子往地上扔。我看见了,便生气地走向他们的旁边,说道:“你们不可以乱扔垃圾,把垃圾扔到垃圾桶里。如果你们不听我的话,我就去告诉校长,让校长惩罚你们。”我刚说完,他们却二话不说就走出操场了。

校长,您现在知道了吧!他们总是乱扔垃圾,导致操场变成了垃圾垃圾场了。希望您早日说服他们。

学校校长的建议书篇四

敬爱的校长:

我是一名六年级的学生,在即将毕业之时,我想给您提几点建议。让母校变得更加完美。

我希望学校能尽快开放每班的多媒体设备,开启多媒体不仅能减轻老师们的`负担,提高教学质量,还能避免粉笔尘埃影响前排同学上课(特别是开电扇时)。开启多媒体,一定是一举多得。

前年,为了让同学们更好地学习知识,学校出重资为每个班安装了多媒体设备,但好景不长,也不知是安装人员的疏忽,还是设备自身的原因,多媒体设备不是投影仪不精确,就是容易找不到迅源。因此,您又重新聘请人员,重新安装了一套多媒体设备,但是,最重要的仪器却迟迟不安装,为了能尽快启用设备,我还想到了具体的办法:

第一:双休日或者假期里去正规市场买信得过的产品。

第二:让卖家出几位专业安装员趁办公时间或假期高效率高质量安装。

第三:在所有设备安装完成后,您可以亲自检测,也可以后勤人员检查,检查过后,让安装人员教会后勤人员怎么使用、保养。

第四:抽时间让语数老师开个短会,让他们也学会使用。

以上就是我的建议,望校长能够考验接纳,如果提得不好,敬请原谅。

建议人:

20xx年x月x日

学校校长的建议书篇五

尊敬的校长:

您好!

最近我们学校的同学,放学后,就去操场旁边的小卖部买零食,他们吃完的.包装袋子就往操场上扔,扔得整个操场都变成垃圾场。接下来就让我来给您讲一讲吧!

记得有一次,放学的时候,我正好路过操场,就有好几位同学都把袋子往地上扔。我看见了,便生气地走向他们的旁边,说道:“你们不可以乱扔垃圾,把垃圾扔到垃圾桶里。如果你们不听我的话,我就去告诉校长,让校长惩罚你们。”我刚说完,他们却二话不说就走出操场了。

校长,您现在知道了吧!他们总是乱扔垃圾,导致操场变成了垃圾垃圾场了。希望您早日说服他们。

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