方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
开展机器人课程展示的活动方案篇一
时间：5月4日；
地点：放飞路近高二楼；
备注：当天中午12点40在8号楼104召开班长会议，通知各班开展报名及相关事宜；
（2）接受报名
自海报张贴起接受报名；
（3）赛前辅导
5月10日下午第八、第九节课机器人实验室进行赛前辅导，参赛选手务必准时参加；
（4）正式比赛
25日：按照班级顺序依次进行比赛，由工作人员计时和打分；
（5）赛后总结，获奖同学交流比赛心得。
评比方式：设一等奖（１个），二等奖（２个），三等奖（３个）。
负责人：
联络员：
开展机器人课程展示的活动方案篇二
学生借助乐高机器人的平台，在老师的`指导下，开展丰富多彩的机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣，培养学生动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；充分体会“做中学，玩中学”的无穷乐趣。具体目标如下：
1.通过创新实验室学习，对学生进行计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建等知识的教学，培养学生动脑动手和独立思考、解决问题的技能，不断发展学生的观察力、想象力和创新能力。
2.通过创新实验室活动，不断丰富完善学校创新科技教育内涵；同时也在创新这个更广阔的平台上，提升学校的教育品质和规模，形成良好的社会效益。
3.通过创新实验室活动，组建各类科技代表队，参加省级、国家级乃至国际中小学生机器人竞赛活动；同时还参与相关的国内外交流学习活动，开拓学生视野。
4.在开展创新实验室培训活动的同时，也面向在校科技教师进行相关业务培训，不断提高科技辅导教师的理论水平和实践能力。
5.在开展创新实验室培训活动的基础上，不断推出最新的教学内容、手段和器材，开发具有学校特色的校本课程。
开展机器人课程展示的活动方案篇三
教育部在20xx年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》教材〔20xx〕4号文《中小学综合实践活动推荐主题汇总》中，明确要求中小学要开设趣味编程、机器人、物联网等课程。教育部从2003年起，把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动，搭建起全国中小学机器人教育展示和交流的平台。为进一步推进我县中小学信息技术科技教育，为青少年提供机器人活动交流与学习的平台；促进机器人科学技术的普及；激发创新精神，培养实践能力，鼓励更多的青少年机器人爱好者在电子、信息、自动控制、3d打印、vr设计等高新科技领域进行学习、探索和实践，所以在我县开展机器人教育活动迫在眉睫，活动对于推动我县中小学信息技术教育向更高更深层次发展，具有重要意义。
开展机器人课程展示的活动方案篇四
1.帮助学生建立正确的情感态度价值观。通过活动，提高学生的科技创新意识，积极参与到科技创新活动中。
2.通过合作学习、协同制作，可以培养学生合作精神。活动让学生在充满合作机会的群体交往中展开学习，促使学生学会沟通、学会互助、学会分享，在学习中合作，在合作中学习，增强学生理解他人、欣赏他人的能力和水平，同时也能更好地使自己得到他人的理解与欣赏。
3.提高学生的自主探究能力。学生在课堂上、书本里所学到的理论知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满、深刻。本方案给学生一个机会，让他发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，提高学会的自主探究能力。
本次科技教育活动从始至终突出了学生的主体地位，体现了学生学习的参与性、探究性、实践性，培养了学生的探究能力和动手能力，陶冶了学生参与科技创新活动的情操。活动方案具有教育性、创新性、可行性等特征。
开展机器人课程展示的活动方案篇五
坚持科技活动服务学校，服务学生成长的原则。为学校开展机器人教育教学搭建成果展示与交流平台。通过活动，培养学生严谨、细致的作风及多学科知识融合运用能力、逻辑思维能力、解决问题的创新与决策能力，培养团队合作精神和竞争意识，提高学生的科学素养和人文精神。
开展机器人课程展示的活动方案篇六
机器人教育活动是开展创新教育工作的基础，是推进我县创新教育发展、推动创新教育改革和培养创新人才的一项重要内容，各试点校要加大推广力度，从思想上高度重视、行动上切实落实，全力推动机器人科学技术的普及，各试点校应高度重视，切实做好以下工作：
（一）做好建设规划
要充分认识到中小学机器人教育的重要性，做好活动开展设计，本着“整体规划、重点扶持、循序渐进、量力而行”的原则，加大建设投入与实施力度，建设一批满足机器人教育需求的机器人教育试点校。对于已经具有一定成绩的学校加大扶持力度，打造具有本土特色、全县知名的机器人教育名校。对于条件欠缺的学校努力做好基础工作，帮扶到位，稳步推进，创新发展。
（二）做好师资培养
1.加快机器人教育师资队伍建设。选拔创新意识强、技术水平高的教师作为机器人教育实验室管理者、机器人活动组织者和机器人教育专兼职教师，建立一支跨学科、富有创新精神的机器人教育骨干教师队伍。鼓励各专业教师主动转型，充实到机器人教育师资队伍中来；学校也可广泛借助社会力量，聘请家长委员会成员，聘请校外兼职教师。与相关高校、创客教育教学研究机构建立教师培养、聘任、合作机制，引进校外专业技术人才，弥补师资力量的不足。每年至少一次组织开展校内外各种机器人文化交流活动；积极组织师生参加各级各类创新创造类比赛或创客文化活动。
2.建立机器人教育教师激励机制。参与机器人教育教学活动的教师，其工作量建议计入学校日常教学工作量。对在机器人教育教学理论研究、课程建设、学生指导、创新活动中表现优秀的教师，给于表彰奖励。
（三）做好课程开发
机器人教育课程体系建设，应以培养未来“创造者”为目标，以培养创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为目的，以“做中学、创中学”为主要学习方式，注重综合运用能力、动手实践能力的培养，融合steam教育、项目学习理念，注重与各学科深度融合的创新、实践与研究，注重课程结构与资源的迭代发展。课程类型应分为普及型、提高型、专业型。教材应选用配套资源丰富、经过实践验证、具有一定权威性的优秀教材。倡导校本课程开发。校本课程开发，应做到开发科学化、开设制度化、实施规范化。要将机器人教育课程纳入学校整体课程规划。
开展机器人课程展示的活动方案篇七
1.9月、10月开展专题讲座及主题活动
2.每周五开展“乐高机器人”社团活动
（二）活动地点
武汉工业应用技术学院和新郑市第二实验小学
（三）参加人员
三――六年级部分学生。
（四）研究方法
1.实践研究法
在活动开展过程中，边探索，边研究，边实践的研究方法，把研究与实践紧密地结合起来，这是本次教育活动的主要方法。
2、经验总结法
重视资料积累，按照研究内容写出经验总结。
（五）安全措施
1.3--6年级每班4名教师（语数教师、综合组教师）做好学生到达活动地点、返回教室途中的安全工作。
2.综合学科教室提前布置会场，体育教师协商分配各班座位区域，及各班入厕区域。
3.教师要注重言谈举止、仪表，不大声呵斥学生、扯拉学生等，与班主任做好配合与学生管理。
4.准备好应急药品，如速效救心丸、碘酒、创可贴、藿香正气水等、
开展机器人课程展示的活动方案篇八
1、领队会时间：各校参赛队辅导教师在12月2日（周五）下午2：00到城西青少年科技馆机器人工作室召开领队会，同时须上交“20xx年城西区青少年机器人竞赛创意比赛登记表”一式六份（见附件），以备评比委员会提前了解作品。无故不参加领队会及不按时上交“机器人作品登记表”的学校，将影响比赛成绩。
2、其他情况说明
（1）参赛队员应准时参加展示评比活动，严格遵守比赛流程。
（2）机器人的表演内容要充分表现作品的功能及特色。
（3）评委到作品前评审时，所有准备工作应由学生自主完成，各校领队及辅导员教师不能进入比赛场地。
（4）各项目可以制作能够说明本作品的多媒体演示文稿，各校须自带电脑等演示设备。
（5）如遇临时情况，需由各校领队或辅导员教师向竞赛组委会提出。要求每位参赛选手要尊重比赛，尊重评委。