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组织变革必读篇一
组织变革是一个组织在面临内外环境变化时进行的一系列调整和改进的过程。作为一名参与组织变革的员工，我有幸能够亲身经历和参与其中，并从中获得了一些宝贵的经验和心得体会。本文将从组织变革的背景和目的、组织变革的过程、组织变革的难点和挑战、组织变革的成功因素以及个人在组织变革中的角色和责任等几个方面进行探讨，以期对组织变革有更深入的理解和认识。
组织变革的背景和目的是组织内外环境的变化。面对社会经济、科技进步以及行业发展等方面的变革，组织需要调整和改进自身的结构、流程和文化，以适应新的环境和需求。组织变革的目的是提高组织的竞争力和适应性，实现组织的长期发展和可持续成功。我们所在的公司正处于行业竞争日益激烈的时期，为了适应市场竞争的需求，我们决定进行一次组织变革，以提升公司的综合实力和市场地位。
组织变革的过程是一个复杂而艰难的过程。在组织变革过程中，需要经历问题识别和分析、目标设定和沟通、方案制定和实施等多个阶段。首先，我们团队对组织中存在的问题进行了全面的识别和分析，确定了需要改进的方面和重点工作。其次，我们制定了明确的目标，并与全员进行了充分的沟通和解释，确保大家能够共同理解和支持变革的目的和计划。最后，我们制定了具体的方案，并进行有序的实施和监控，确保变革进程顺利进行和圆满完成。通过这一过程，我们明确了组织变革的方向和重点，确保了变革的有序进行。
组织变革的难点和挑战主要来自于组织内外的各种不确定因素和抵制力量。在组织变革中，人们往往面临不确定性和未知的风险，担心变革带来的不利影响和风险，因此容易形成抵制和反对的态度。此外，变革过程中也会面临资源的匮乏、技术的不成熟、组织文化的阻力等困难和挑战。在我们公司的组织变革中，我们也面临了很多困难和挑战，但通过有效的沟通和团队合作，我们成功地应对了各种变革的难点，并取得了显著的成果。
组织变革的成功因素主要包括领导力、沟通和团队合作。领导者在组织变革中起到了核心的作用，他们需要有明确的愿景和战略，能够激励和引领团队去实现变革的目标。同时，领导者还需要具备良好的沟通和协调能力，能够与团队和其他利益相关者进行有效的沟通和协作，增强变革的可行性和可持续性。此外，团队合作也是组织变革的重要因素，只有通过团队的共同努力，才能够实现变革的目标和成果。在我们公司的组织变革中，我们的领导者发挥了重要的作用，他们提供了明确的方向和目标，并通过有效的沟通和团队合作，成功地推动了变革的实施和改进。
作为一个参与者，我的角色和责任是积极参与和支持组织变革，发挥自身的作用和影响力。首先，我需要保持积极的态度和工作精神，愿意接受和适应变革带来的挑战和改变。其次，我需要积极参与团队的合作和协作，发挥自身的专业能力和经验，为变革的成功贡献自己的力量。最后，我还需要积极学习和反思，不断提升自己的能力和素质，以适应变革和发展的需求。通过这些努力，我相信我能够更好地适应和应对组织变革，为公司的成功做出更大的贡献。
总之，组织变革是一个复杂而艰难的过程，但通过领导力、沟通和团队合作等因素的支持和努力，我们可以成功地应对和克服各种困难和挑战，取得显著的成果。作为一个参与者，我将积极参与和支持组织变革，发挥自身的作用和影响力，为变革的成功做出自己的贡献。我相信，通过大家的共同努力，我们能够推动公司的持续发展和成功。
组织变革必读篇二
高等院校肩负培养社会主义事业接班人和建设者的重任，在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位，在创新型国家建设中发挥着不可或缺的支撑作用。要办好人民满意的高等教育，必须加强党对高校工作的全面领导，加强高校党的基层组织建设。当前形势下，高校党的基层组织建设面临着机遇与挑战，要把握机遇、应对挑战，必须有新的建设思路、建设内容和建设要求。
一、加强高校基层党组织建设必须明确的几个问题
高校基层党组织是高校贯彻落实党的教育方针、培养合格人才的直接组织者，是学校党委各项工作部署落到实处的直接责任者，是学校教学、行政、后勤工作的直接推动者，是广大师生员工的直接服务者。高校基层党组织要体现好“四个直接”地位，充分发挥好政治核心和战斗堡垒“两个方面”作用，必须明确以下几个问题：
(一)树立围绕中心、服务大局的工作理念
高校基层党组织必须紧紧围绕学校中心工作来开展组织建设，以本单位的工作实际效果来检验党组织的凝聚力、战斗力和工作力。要做到围绕中心抓党建，抓好党建促发展。
所谓“围绕中心”，就是要围绕学校教育教学科研工作中心;所谓“服务大局”，就是要服务学校建设发展大局。只有这样，才能克服党的组织建设和思想政治工作与学校教学行政后勤业务工作相脱节、两张皮的倾向，把党组织的“政治核心”和“战斗堡垒”作用落到实处。
“围绕中心”、“服务大局”来开展党的基层组织建设，核心要在“围绕”和“服务”上下功夫。“围绕”就是党建工作要联系和渗透于中心工作，不能脱离中心工作;“服务”就是党建工作要能帮忙、帮好忙，而不是不帮忙、帮倒忙。这里需要克服两种倾向：一是克服学习教育与实际工作相脱节的倾向，二是克服借口实际工作“繁忙”而把组织建设放置不顾的倾向。也就是说，必须坚持形式与内容的统一，解决好“低头拉车”与“抬头看路”的内在统一问题，把基层组织建设和中心工作开展有机结合起来，做到胸中有大局，工作有重点，使党建工作服从服务于学校中心工作和发展大局。
(二)建立党政协作、共同负责的工作体制
要建设一流的大学，就要建设一流的课程、专业和学科，培养一流的师资和人才，形成一流的管理和服务，而这首先取决于有一流的领导班子和一流的基层组织。《中华人民共和国教育法》明确规定：“高等学校实行党委领导下的校长负责制”;对高校基层党组织的职责，《中国共产党普通高校基层组织工作条例》明确规定：基层党组织必须发挥“政治核心”和“保证监督”作用。由此可见，高等院校的领导班子和基层组织，应该建立党政协作、共同负责的工作体制。
第一，明确党组织负责人和行政领导的职责范围，正确处理党政关系。
首先，党政要分工明确。必须各有其责、各负其责，否则，就会互相扯皮干扰，相互纠缠不清;其次，党政要互相支持。一方面，党政负责人必须在各自职权范围内，敢于负责、勇于负责，果断决策、大胆管理;另一方面，党政负责人必须加强沟通和理解，相互配合与支持。总之，既要善于“守界”——恪守职责，不辱使命，负责任地完成份内工作;又要勇于“越界”——相互配合，互相支持，创造性地做好部门工作。
党组织要保证监督党和国家的方针、政策及学校党委的各项工作部署在本单位、本部门的贯彻落实，在参与讨论决定本单位、本部门教学科研、行政管理的重要事项中，主动支持配合行政领导在其职责范围内独立负责地开展工作，善于把党的工作渗透到行政工作之中。这样做，体现了党的基层组织的重要地位，同时也增强了工作的针对性，调动了党政的积极性，提高了工作效率，发挥了政治核心和监督保证作用。实践证明，在院系工作中，党政联席会议是党政沟通，达成共识，形成科学决策的有效前提和基础。
第二，党政一把手要同心同德，默契配合。
党政班子要做好本单位的工作，关键是党政一把手要团结一心，相互信任，配合默契，形成核心。党政一把手都要有较高的政治素养，宽阔的胸怀，要有大局意识和出色的协调才能。工作中虽各有侧重，但分工不分家，要做到互相支持，换位思考，利用党政联席会议互通情况，坚持民主集中制原则，重大决定事项在开会前先沟通，不搞“一言堂”。党政一把手不但要善于团结与自己意见相同的人一道工作，也要善于团结与自己意见不同的人一道工作。党政一把手既是工作上的搭档，更是心心相印的挚友。高度的责任感和真诚的友谊凝结为强大的动力，才能克服各种困难，保证本单位工作顺利开展。
(三)规范制度建设，完善保障机制
规章制度是实践经验的提高和升华，也是开展工作的依据和规矩。充分发挥基层党组织的政治核心作用，必须注重不断建立健全党总支的工作制度，做到基层组织建设有章可循，有法可依，减少工作中的盲目性、主观性和随意性。基层党组织要认真贯彻落实中央和学校党委关于加强基层组织建设的有关规章制度，要贯彻落实《中国共产党基层党组织工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，落实基层党组织工作职责要求、党政领导工作制度和议事规则，不断完善工作机制，增强民主决策意识;要落实基层党组织工作责任制，坚持考核评估制度等，使工作有督促有检查;要坚持民主评议党员制度，党员联系群众制度，党员教育管理和评比表彰等制度，强化党员的责任意识和党性原则，更好地发挥党员的先锋模范作用。除此以外，基层党组织还可以根据实际情况制定工作细则。只有不断地健全和完善各种规章制度，才能保证党员队伍的先进性，把党组织的政治核心作用落到实处。
二、高校基层党组织工作的实践创新
创新是推动社会向前发展的巨大动力。随着高校内部管理体制改革的不断深入，师生员工的工作和生活发生了一系列的变化，高校基层党组织必须正视这些变化，主动适应变化，大胆探索新的党员教育管理模式，用创新的精神推进基层党的组织建设。
(一)科学合理设置党支部
随着院系两级管理体制的建立和高校“三定”工作的展开，按照“强化岗位，淡化身份”的要求，高校要对教职工逐步实行岗位聘任制。特别是在院系专业建设中，要根据专业建设、课程建设和研究方向来组建教师梯队和教师团队。随着专业调整和院系管理体制改革，必然会产生业务组织形式多样化的趋势，教学科研、社会服务、产业开发等组织必将相继出现。传统模式上的系或教研室设置将有可能被撤消，然后按照新的模式组织教学科研社会服务工作，这种组织形式将会打破原来的行政结构，实现多方人员整合。
面对上述可能的变化，应从实际出发大胆探索党支部设置新的有效形式，以利于开展党的活动，发挥党支部作用。教工党支部基本按工作任务相近组成，党员人数适中，规模不要太大，组织健全，活动灵活。也可以把相对集中较长一段时间共同完成课题、工作项目或培训任务、生产任务的党员组织在一起，来组建党支部，根据需要，按党章要求调整支部领导成员。
要认真考虑学生党支部的设置问题。高校发展党员工作重心在学生党员，如何根据具体情况设置学生党支部，避免学生党支部工作与学生学习生活相脱节现象，值得关注。可以考虑把学生党支部建到班级、宿舍。参与指导社会实践、生产实践、科研活动、工学交替、顶岗实习的教师党员在组建临时党支部的时候，可以考虑把参与上述活动的学生党员纳入到临时党支部中，党员教师坚持过“双重”组织生活。这样有利于使党的活动结合业务工作开展，提高党支部活动实效。
(二)党员教育管理应拓宽领域强化功能
针对高校党员队伍结构变化大、党支部设置形式多的情况，基层党组织对党员的教育管理工作更要抓紧抓实，要拓宽领域强化功能，使党组织工作没有空白点。要认真总结多年来行之有效的教育管理方法，还要研究不同体制中的党员教育管理的特点，特别是研究非事业单位性质党的组织工作规律，有针对性地做好教育工作。党组织的教育管理功能要拓宽领域，不仅要求党员在校内发挥作用，还要求在所有工作领域，包括在校外，都要发挥作用。目前，学生中党员独生子女居多，党组织的教育管理工作，还要延伸到学生家庭，形成学校社会互动效应。对党组织关系保留在校内的党员毕业生，也要加强管理，不能放任自流，坚持联系汇报制度，做到党性教育不断线，组织生活有着落。
(三)党员组织生活要讲求实效
党支部是高校党的最基层组织，面临任务繁多、时间紧张的情况，党支部必须要在改进组织活动内容形式，讲求实际效果上多下功夫，这是增强党组织凝聚力、战斗力的重要环节。当前，高校一些基层组织生活方式单一，缺乏吸引力。党员获取各种信息渠道广泛，教师学生党员文化素质高，独立见解多，教育的效果不如社会的影响及时。另外还存在以行政工作为主和以教学科研工作为主而使党员活动难以统一安排的实际问题。这就要求组织生活必须适应变化了的情况，基层党组织可按照学校党委统一要求合理安排组织生活，坚持组织生活制度不能少，党员教育的内容不能减，但在基层组织活动时间和形式上保持一定的灵活性，鼓励党支部活动在内容、方法、组织形式上创新，提高组织生活的生命力。要尝试采取参观访问、考察、讲座、报告、竞赛等各种形式，走出去，请进来，扩大党组织生活的时间和空间。利用现代化的手段开展网上论坛、网上考试答题等，适应构建开放的网络教育要求。另外，组织生活也不要只限于理论学习和讨论，还可以把提高党员适应工作能力的业务活动纳入组织生活内容之中，以提高业务能力，争当工作标兵为主题，安排丰富多彩的业务活动。这样的活动看得见，摸得着，讲究实效，易于为年轻党员接受。
(四)基层党组织书记要党性强、有学问、会管理
基层党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，关键是选好配强书记，要严格基层党组织书记任职条件，把那些党性强、有学问、会管理的优秀党员选拔到书记岗位上来，而且要不断提高这支队伍的整体素质。
目前，高校一些干部愿做业务工作不愿做党务工作，存在党总支书记、党支部书记人员不好选，轮换周期快，基层党组织工作经验不足和工作精力投入不够等问题。针对新时期高校基层党组织工作面临的特点，必须精心选好配强党总支和党支部书记，要把政治素质和业务水平与同级行政领导大体相当的党员，特别是一批年纪轻、学历高、职称高的党员选拔到书记岗位。
三、建立高校基层党组织工作评估体系
建立和完善高校基层党组织评估制度，实行目标管理，进行科学评价，是促进学院基层党组织建设的有效措施。对党总支、党支部工作的评估要注意做到通过总结评估，规范管理，调动积极性，增强整体实力，为顺利完成教学科研任务提供强有力的组织保证和思想保证。
(一)坚持以评促建
基层党组织工作任务十分繁重。俗话说：上边千条线，下边一根针。学校党委的各项工作都需要通过基层党组织来落实完成。通过评估检验，目的是更加科学地规范党总支、党支部的工作，细化任务，明确职责，建立健全和很好地落实各项规章制度，更好地发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用。通过评估总结经验，找出差距，明确努力方向，从而做到以评促建，以评促改，评建结合，重在提高。评估工作绝不能走过场，应付上级，弄虚作假，自我欺骗，要扎扎实实地认真对待。不能摆花架子，做表面文章，看上去热闹一片，细分析实效未见。这种华而不实的作风是应该克服的。
(二)坚持“虚”功“实”做、以“实”带“虚”
基层党组织工作是一个比较复杂的系统，评估的标准要本着加强基础，规范工作，突出重点，便于操作，鼓励创新的原则，把抽象要求具体化，“虚”功“实”做、以“实”带“虚”。
在制定评估检验体系标准和进行检查评估的过程中，要注意坚持定量和定性相结合，坚持形式与内容相统一，坚持制度建设与落实并重，努力做到评估科学、结果客观、问题准确，有助于基层党组织整改提高。
(三)评估检查的方法要科学全面
评估检查工作要坚持科学有效的方法，切合实际，不搞形式主义，不能为基层增加负担。要通过组织评估，达到基层自我总结，自我促进，不断提高的目的。
一是要坚持自我评估与上级评估相结合。基层党组织要吃透评估条例，在认真分析全面总结工作的基础上做出切合实际的自我评价，坚持实事求是的原则。高校党委由分管领导和职能部门组成评估检查机构，对基层党组织的自我评估进行检验，要坚持标准，科学准确，定性分析，量化打分，做到依据扎实，透明度高。
二是要坚持党员评估和群众评估相结合。基层党组织建设情况党员群众最了解，党员群众对党组织工作的评价也最有实效。党员和群众评估都要结合本单位整体工作的开展情况。党员侧重于评价党总支各种工作制度的落实情况，党员教育的情况，党员民主权利的保障机制如何，体现党内自我监督;群众侧重于评价对党组织作用和党员作用发挥的满意程度，重点体现出群众的监督。
三是要坚持查阅材料和座谈问卷调查相结合。在听取基层党组织负责人汇报的基础上，要详细地查阅有关材料，这是不可缺少的一个环节。与此同时，还要召开不同类型人员的座谈会，如教师、学生、党员、群众、民主党派代表、教代会代表等，了解鲜活的情况以对汇报材料补充及验证。发放问卷进行调查的方法简便，可以扩大调查面，又不过多地占用被访者时间，通过分析得出有关数据，更好地做到定性定量相结合，这种方法也是可取的。总之，采用科学的方法，才能得出全面准确的结论。上级党组织要将评估结果及时向基层反馈，指导基层组织提出整改措施，对先进的党总支进行表彰。要通过评估落实高校基层党组织责任制，进一步加强基层党组织建设。
新的形势为高校基层党组织建设带来了新的机遇和挑战，需要我们认真研究和解决新矛盾新问题，不断加强和改善党的基层组织工作，充分发挥党组织的作用，探索新的工作思路和工作机制，勇于实践，不断创新，使基层党组织真正成为战斗堡垒，成为高校实现科学发展的组织者、推动者、实践者。
组织变革必读篇三
自从沈祖芸在公司担任部门经理一职以来，她所面对的最大挑战就是组织变革。组织变革是任何一个企业都要面临的必然过程，但它也是一个极具挑战性的任务。通过沈祖芸的实际经验及心得，可以总结出一些关于组织变革的经验和方法。
首先，沈祖芸认为在进行组织变革时，领导者的角色至关重要。他们应该担负起引领变革的责任，并为员工树立榜样。作为一个领导者，沈祖芸非常重视与员工的沟通交流，她经常组织会议和座谈会，听取员工的意见和建议。在她的带领下，团队的凝聚力和信任度大大提升，员工对变革也更加积极参与。沈祖芸提醒领导者要善于聆听，尊重员工的意见，这样才能更好地引领组织变革。
其次，沈祖芸在组织变革中强调了内外部资源的整合和利用。她非常看重团队成员的专业能力和经验，通过合理分工和协作，使得团队的整体实力得到了提升。此外，她还主动与其他部门合作，共享资源，实现资源的最大化利用。这种内外部资源的整合使得组织变革更加顺利和高效。
第三，沈祖芸认为在组织变革中，培训和发展是非常重要的一环。她积极推动员工的培训计划，并且鼓励员工参与培训课程和学习新知识。她坚信只有通过不断学习和提升自己的能力，才能适应和应对变革带来的挑战。因此，她将培训和发展作为组织变革的重要策略，不断推动员工的个人成长。
第四，沈祖芸在组织变革中强调团队合作和沟通。她鼓励团队成员之间的良好合作关系，并为团队创造了一个开放和透明的沟通环境。她认为只有通过团队合作和良好的沟通才能顺利实施组织变革，并提醒团队成员要勇于表达自己的意见和看法。通过团队合作和沟通，她希望能够激发员工的创造力和积极性，推动组织变革的顺利进行。
最后，沈祖芸在组织变革中强调了持续的改善和创新。她认为组织变革是一个不断演进的过程，只有不断改进和创新，才能保持竞争力。她鼓励团队成员积极思考和尝试新的方法和策略，不怕失败和面对困难。她自己也时刻保持学习和创新的态度，不断改进自己的管理和领导能力。
通过沈祖芸的实际经验和心得，我们可以得出以下结论：领导者的角色至关重要，他们应该担负起引领变革的责任；内外部资源的整合和利用对组织变革非常重要；培训和发展可以提高员工的能力和适应能力；团队合作和沟通是保证组织变革顺利进行的重要方式；持续的改善和创新是组织保持竞争力的关键。通过这些经验和方法的应用，组织变革的效果将会更加明显和可持续。
组织变革必读篇四
近年来，随着市场的竞争日益激烈，企业面临着不断变化的外部环境和内部矛盾。在这样的背景下，组织变革成为了许多企业迫切需要解决的问题之一。沈祖芸作为一位经验丰富的企业家，在组织变革中积累了宝贵的经验和心得。在这篇文章中，将从五个方面探讨沈祖芸组织变革心得体会。
首先，沈祖芸认为，在组织变革中要注重目标的明确和沟通。变革过程中，组织必须明确自己的目标和方向，以便全员的努力朝着一个共同的目标前进。沈祖芸在组织内部进行多次沟通，确保每个成员都了解变革的目标，并积极参与其中。通过定期的沟通会议和内部培训，她使团队成员了解到组织变革的意义和必要性，从而提高了大家的积极性和工作效率。
其次，沈祖芸强调组织变革的过程中要注重团队的凝聚力和合作精神。在组织变革中，往往需要各个部门之间的合作和协调。沈祖芸通过加强团队内部的交流与合作，增强了团队成员的凝聚力，使他们能够更好地适应变革带来的挑战。她还鼓励团队成员互相帮助和学习，共同成长，从而提高了整个团队的工作效能。
第三，沈祖芸认为组织变革需要考虑到员工的需求和利益。变革不仅仅是对组织的改革，更关乎每个员工的利益。沈祖芸在组织变革中注重与员工的沟通和互动，了解他们的需求和担忧，并给予必要的支持和帮助。她通过适时的员工培训和福利待遇的改善，提高了员工的工作满意度和忠诚度，使员工能够更好地适应变革，并积极参与其中。
第四，沈祖芸强调组织变革需要与时俱进。在快速发展的时代，组织必须不断适应和应对变化。沈祖芸鼓励团队成员不断学习和创新，在变化中寻找机遇和改进的方向。她积极关注市场的动态和竞争对手的变化，并及时调整组织的战略和策略。通过持续的改进和创新，她使组织能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
最后，沈祖芸认为组织变革需要领导者的坚定信念和勇气。组织变革往往会面临各种困难和阻力，领导者需要有决心和勇气去推动变革，并充分发挥自己的领导力。在组织变革中，沈祖芸充分发挥她的影响力和决策能力，带领团队克服了一个又一个的困难和挑战。她始终坚信变革是组织发展的必然选择，为团队树立了榜样，促使团队成员积极思考和学习。
总结起来，沈祖芸在组织变革中积累了宝贵的经验和心得。她注重目标的明确和沟通，增强团队的凝聚力和合作精神；关注员工的需求和利益，与时俱进，坚定信念和勇气。这些心得体会为我们在组织变革中提供了有益的启示和指导，帮助我们更好地面对和应对变化，实现组织的持续发展。
组织变革必读篇五
近日，中共中央印发新修订后的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(以下简称《条例》)，对高校基层党组织工作作出全面规范，体现了近年来高校党建工作的理论、实践和制度创新成果，是新时代高校党的建设的基本遵循。
高校肩负着为党育人、为国育才的重大职责使命，高校基层党组织作为教育、管理、监督、服务师生党员的基本单元，要将贯彻落实《条例》作为加强和改进高校党的建设全部工作的立足点、聚焦点、着力点，以党建引领高等教育高质量发展，着力打造风清气正的政治生态、崇尚真理的学术生态、和谐美丽的宜学生态，全力构筑德智体美劳全面培养相互渗透、相互融合的立德树人“大平台"，推动中国特色世界一流大学建设加速迈向快车道。
突出立德树人，打牢理想信念“地基""。"国无德不兴，人无德不立”，高校基层党组织要坚持社会主义办学方向，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，完善全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“参天之木，必有其根;怀山之水，必有其源"，要强化思想政治教育，融入教学第一课堂、激活课外第二课堂、占领网络新课堂、用好社会大课堂，变“大水漫灌"为“精准滴灌"，通过有内涵、能“解渴"、显个性的思政“金课"，引导学生明大德、守公德、严私德，扣好人生第一粒扣子，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，确保在纷繁复杂、光怪陆离、众说纷纭中不迷失方向，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
展突出政治功能，架稳事业发展“梁柱""。要健全组织体系，适应高校管理模式、办学形式、教学科研实际的新变化，积极探索在新型教学机构、创新创业俱乐部、重大项目组、课题组和学生公寓、社团组织建立党组织，履行好组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责，推动广大师生思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。要把准高校党建“定盘星”，树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展"的思想，坚持和完善党委领导下的校长负责制，实施教师党支部书记“双带头人"培育工程，健全“把学生骨干培养成党员，把党员培养成学生骨干"运行机制，将党建工作贯穿于学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等各项工作始终，为提升高校综合办学实力和核心竞争力提供坚强组织保证。
突出党管人才，砌好智力驱动“砖瓦""。创新驱动是高校党管人才面临的现实课题，要将党的政治优势与人才工作的特殊性紧密联系与有机结合起来，结合高校的发展战略、办学目标、学科基础和人才队伍的现状，研究制定适应于创新驱动战略的高校人才队伍发展规划，保障高校编制管理、职称评聘、薪酬分配等方面的自主权，全面优化人才发展环境，以识才的慧眼、爱才的诚意、容才的雅量、聚才的良方，不唯地域引进人才，不求所有开发人才，不拘一格用好人才，为提升自主创新能力汇集大量优秀人才。高校是人才培养、科技创新的主体，要推动科研资源向教学资源转化，培植“追求真理、崇尚科学、精研学术、勇于创新"的优秀大学文化，加强对学生科学精神、创新思维、学术规范、创新能力的培养和训练，打造高素质青年追求梦想、成长成才的园地，为他们未来担负起建设世界科技强国的职责和使命打下坚实基础。
突出从严治党，固紧纪律规矩“房顶""。铁的纪律规矩是从严治党的重要武器，要始终把纪律和规矩挺在前面，抓好高校党政领导干部这一“关键少数”，引领教师学生党员群体这个“绝大多数”，贯彻落实好新形势下党内政治生活若干准则，发展积极健康的党内政治文化，力戒形式主义、官僚主义，坚决剔除“伪忠诚”和“两面人"，对苗头性倾向性问题及时干预、防患于未然。要树牢“抓好党建是最大政绩”的理念，“量化到岗、细化到人"制定高校党组织抓党建责任清单，建立强有力的督查督办制度，把考责、问责和追责贯穿于高校党建责任落实的各方面，做到有责必问、有责必查、有责必究，使基层党组织负责人脑中有红线、心中有底线、行动有界限。要深化高校党员干部队伍、教师队伍的党风廉政建设，推进党务公开、校务公开，对招生就业、科研项目、干部晋级、基建施工等重点领域强化纪律监察、廉政审计，增强对权力运行的制约和监督，解决铲除腐败滋生土壤，营造风清气正校园政治生态。