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教学经验与心得篇一
计算教学是学生必修课程中的一项重要内容。作为计算教师，在教学过程中，我积累了不少经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在计算教学中得到的一些心得体会。
第一段：培养学生的计算兴趣
计算是一门需要大量练习和细致思考的学科。然而，很多学生对计算没有兴趣，认为计算只是一项枯燥无味的任务。因此，培养学生的计算兴趣变得尤为重要。在我的教学中，我经常通过引入趣味计算题目、开展计算比赛等方式，激发学生的兴趣。我发现，当学生对计算感到有趣时，他们更愿意投入精力去学习和练习，对计算的理解和应用能力也得到了提高。
第二段：注重培养学生的解题思维能力
计算并不只是机械地按照题目要求进行运算，而是需要学生具备一定的解题思维能力。在我的教学中，我注重培养学生的解题思维能力。在每堂课上，我都设置一些开放性的问题，鼓励学生积极思考、提出自己的解题思路。我还经常组织学生进行解题讨论，让他们学会思考和交流，发现不同的解题方法和观点。通过这些方式，我发现学生的解题思维能力得到了显著提高，他们能够更加独立地解决问题。
第三段：灵活运用教学方法
不同的学生有不同的学习方式和习惯。作为教师，我需要根据学生的特点和需要，灵活运用不同的教学方法。在我教学计算的过程中，我会结合多媒体教学、小组探究、实践操作等多种教学手段，以满足学生的多样化需求。我发现，灵活运用教学方法有助于调动学生的学习积极性，提高教学效果。
第四段：关注学生的学习成果
作为教师，关注学生的学习成果是我教学工作中的一项重要任务。为了检验学生的学习成果，我会经常进行小测验和阶段性测试，及时发现学生的困惑和问题，并及时进行指导和辅导。此外，我还经常鼓励学生进行自主学习和复习，让他们巩固所学知识，并运用到实际生活中。通过这些方式，我可以更好地了解学生的学习情况，及时调整我的教学策略。
第五段：注重学生的综合素质培养
除了计算技能的培养，我还注重培养学生的综合素质。在计算教学中，我会结合学科特点和社会实际，培养学生的逻辑思维能力、合作意识和创新能力。我会引导学生发现计算在生活中的应用，解决实际问题，从而提高他们的实践能力。此外，我还会组织一些课外活动，如数学竞赛、计算俱乐部等，让学生参与其中，锻炼他们的竞争意识和团队合作能力。
总结：
通过这几年的计算教学经验，我深刻体会到计算教学需要关注学生的兴趣培养、解题思维能力、综合素质培养等方面。我将继续不断探索和改进教学方法，提高学生的计算水平和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
教学经验与心得篇二
计算教学是学生学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。在我的教学实践中，我积累了一些关于计算教学的经验和心得，特在此分享给大家。
第二段：充分理解基础知识，确保学生理解
在计算教学中，首先要确保学生对基础知识有充分的理解。在引入新的计算概念之前，我会先通过例子或实际生活中的问题引导学生建立起直观的认识和认知，从而更好地理解和掌握计算方法。此外，我还重视运用教辅资料和多媒体工具，以图表、动画等直观形式展示计算过程，帮助学生理解计算的逻辑和原理。
第三段：培养逻辑思维，提升计算能力
计算教学不仅仅是教给学生计算的方法，更重要的是培养学生的逻辑思维能力。在教学中，我经常引导学生思考计算结果的合理性，培养他们的逻辑思考习惯。我会设计一些有挑战性的计算问题，鼓励学生运用自己的逻辑思维去解决。同时，我也注重培养学生的问题解决能力，让他们在计算中能够独立思考和解决问题。
第四段：灵活运用教学方法，满足学生多样化需求
在计算教学中，我还注重灵活运用不同的教学方法，以满足学生多样化的需求。例如，对于一些对计算较感兴趣的学生，我会提供一些扩展的计算活动，激发他们的学习兴趣；对于一些计算困难较大的学生，我会采取个别辅导的方式，帮助他们解决难题；对于一些计算能力较强的学生，我会设计一些拓展性的计算问题，进一步提升他们的能力。通过灵活运用教学方法，我能够更好地满足学生的需求，使每个学生都能够在计算中有所收获。
第五段：注重评价反馈，不断调整教学策略
教学过程中，我充分注重评价反馈，不断调整我的教学策略。在计算教学中，我会定期进行小测验和作业，检测学生的计算水平和理解情况，通过及时反馈，让学生对自己的计算能力有一个清晰的认识。同时，我也定期与学生进行讨论和交流，听取他们的意见和建议，根据学生的反馈调整我的教学方法和策略。通过评价反馈，我能够不断发现和改进自己的不足之处，提高计算教学的质量和效果。
结尾
计算教学是一项需要不断探索和改进的工作。通过对计算教学经验的总结，我意识到要成为一名优秀的计算教师，不仅要关注学生的基础知识理解和计算能力培养，更要关注学生的逻辑思维能力和问题解决能力的培养。同时，灵活运用教学方法和不断调整教学策略，也是提高计算教学质量的重要手段。我将继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更好的计算教学服务。
教学经验与心得篇三
10月20日，我有幸参加了小学语文作文教学研讨会，此次会议主要包括三大版块，一是孙善丽老师给我们带来的有关小学作文教学的报告，二是有五位优秀教师的作文展示课，三是专家对这几节课的总结和建议。而我参加了上午的学习，只听了三位老师的作文课，即使是这样，但是足以让我受益匪浅、感受颇多。这三位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈。
孙老师报告中向我们指出学生作文写不好的原因归结为以下三点：
（1）阅历浅薄、素材不够;
（2）胸无点墨、词不达意;
（3）思维杂乱、天马行空，细细想想自己的作文教学也确实存在这样的问题。同时孙老师把自己去北京亦庄实验小学学习的过程与我们分享，指出一篇好的作文有时并不是多么华丽优美的辞藻、更不是天花乱坠的语言，而是让孩子说“真心”话，让学生自己具有发出自己声音的能力。我觉得来自孩子自己内心最真实的语言，往往是最打动人的。
“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的.体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。
这三位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别杨波老师做的尤其到位。她以谈话的形式切入课题，寻问孩子们都去哪些景点玩过？这些景点给你留下什么深刻的印象？巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。第二位张老师执教的是想象作文《假如我会变》，她把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。第三位老师就更不用说了，她能贴近学生生活，把洗毛巾的过程带入课堂中，学生们纷纷用自己生动的语言再现老师洗毛巾的过程。在她的循循善诱下，孩子们渐渐找到了写作文的诀窍。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。
她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的丰厚，加上准确规范的语言，自始至终，她们都能在课堂上灵活应变，游刃有余。
总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的道理。这次作文教学研讨课犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。
教学经验与心得篇四
在教育领域中，名师的教学经验无疑是宝贵的财富。他们在多年的教学实践中积累了丰富的经验，掌握了一套行之有效的教学方法。而通过名师的演讲，我们有幸能够从中汲取到宝贵的营养，受益匪浅。我最近参加了一场名师教学经验演讲，获得了许多心得体会。
第二段：用心传递知识
在名师的演讲中，我深深感受到了他们对教育事业的热爱和敬业精神。他们不仅全心投入到教学中，更是用心传递知识。他们通过生动的例子和具体的实践案例，让抽象的知识变得形象而立体。而且，他们善于运用各种教学手段，使学生对知识产生浓厚的兴趣。正是因为名师用心传递知识，才能够激发学生学习的热情。
第三段：注重学生的个性发展
名师在教学中，不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的个性发展。他们鼓励学生抱有独立思考的态度，培养学生批判性思维和创新能力。名师们也非常注重培养学生的实践操作能力，让学生在实践中学习知识。在名师的演讲中，我听到了一位名师分享了他在教学中培养学生动手能力的经验，这让我深受启发。学生的个性发展不仅仅是知识的传递，更是一种身心灵的全面成长。
第四段：激发学生的自主学习能力
通过名师的演讲，我感受到了名师们对学生自主学习能力的重视。名师们通过合理设置学习任务和激发学生的主动性，培养学生的自主学习能力。他们鼓励学生主动探索和发现，培养学生的问题解决能力和创新能力。他们追求学生在学习中的主体地位，培养他们独立思考和分析的能力。这种激发学生自主学习能力的教学方法，使学生的学习更加深入和持久。
第五段：结尾名师教学经验演讲的重要性
名师教学经验演讲对于我们来说，无疑是一次宝贵的学习机会。通过名师的分享，我们不仅能够了解他们的教学经验和教学理念，更能够受益于他们的教育智慧。通过名师教学经验演讲，我们能够深刻体会到名师的热情和执着，从而激发起自己对教育事业的热爱。同时，也能够从中借鉴到许多宝贵的教学方法和教学经验，提高自己的教育水平。教育事业是一项光荣而伟大的事业，通过名师教学经验演讲的分享，我们能够更好地投身到这个事业中，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
通过这场名师教学经验演讲，我收获了很多。我深切感受到了名师教学的重要性，他们的教学理念和教学经验对于我们的教育事业具有重要的指导意义。作为一名教育工作者，我会继续努力，不断学习和探索，提高自己的教育水平。我将用心传递知识，注重学生的个性发展，激发学生的自主学习能力，为教育事业贡献自己的力量。
教学经验与心得篇五
看到这个场景，我首先想到的是，为什么要让一个孩子“一贯的当老鹰”呢?其余的大部分孩子一定就会一贯的当小鸡，还有一个孩子一贯的`当母鸡了!这样的“老鹰”，说实在话，其实也真的没有“喜欢当”的理由!游戏的特点之一就是自主性，趣味性!所以，假如我遇到以上这样的场景，我会帮助曾一名，教他做个勇敢、厉害的老鹰!
我想，既然曾一名能够一贯的当老鹰，既然是满怀希望的对老师说那些话，表明他是多么的想捉到小鸡，表明曾一名还对自己存有希望，只是想得到帮助，让自己可以捉到小鸡!所以我会给于帮助!
找到原因，我准备对症教育!“曾一名，想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢?”让孩子自己找找原因，是否是因为个子过矮，跑的速度过慢、转身的灵敏性不够，不会声东击西麻痹母鸡妈妈……。然后，结合孩子的实际情况，找对原因，寻求对策!
为了让曾一名学会掌握方法，我示范给他看。我扮作一名老鹰，给曾一名小朋友一个学习的机会，让他学到捉小鸡的诀窍!师：“老鹰家族的孩子，都是勇敢的、厉害的，要有过硬的本领才行啊!我是一只老鹰，让我教给你捉小鸡的本领，好吗?你可要用心学习啊!”然后教师示范游戏，请曾一名仔细观察，学习技巧。然后在游戏中指导孩子，运用技巧!相信孩子在掌握要领之后，会胜任老鹰的角色，激起游戏的兴趣，才会自主投入到游戏中去!
教学经验与心得篇六
在几年的教学过程中，我摸索出了以下几个能提高课堂效率，提高学生接受新知识积极性的办法，现与大家共同分享。
很多实践表明，课堂上，老师对学生的期待是通过微笑来传递的，而学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。平等的氛围可以消除师生之间的鸿沟，让学生感觉到师生之间是朋友而不是警察与小偷的关系，学生在课堂上就不会感到压抑，学生的个性就有机会得到发展。这样的课堂少一些拘谨，多了一些活泼；少了一些灌输，多了一些学生的探索。学生在民主和谐的课堂氛围中学习，心情舒畅，才能敢想、敢说、敢问、敢做、敢于创新、敢于创造，正如陶行知先生说的“只有民主，才能解放大多数人的创造力，而且使大多数人的创造力发挥到最高峰”。在课堂上，只有充分的发挥学生的主体作用，还民主于学生，杜绝“一言堂”“满堂灌”的教学方法，才能激活课堂气氛的，才能点燃学生智慧的火花。
数学是一门自然学科，观察探究猜想和证明是学好数学和重要手段。动手实践具有综合的教育功能，它不仅为学生提供具体、生动的感性材料，构建轻松愉快的和谐课堂，而且还能培养学生的操作技能，了解和探究学习数学的科学方法。
题，往往能有效地加以解决。他们似乎变得聪明了。
青少年学生是可塑性很强的个体，不同的教育方式会产生不同的教育结果。相信学生，给他适当的思维空间，让他充分发挥自己的想像，也许你就会发现一个崭新的课堂面貌，学生活跃了，不用再逼着学生去学了；学生记得深刻了，不用再恨铁不成钢了；学生提出的问题也多了，不再是沉闷不振了??一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开老师的鼓励。所以教师要积极鼓励学生善思多问，鼓励学生发表不同的见解，允许学生“别出心裁”、“标新立异”，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题。在教学中，为了鼓励学生善思多问，我特地设立了“爱动脑筋的好学生”奖项，奖品是一本课堂作业本。对学生发言中，有新意，有独特见解的及时给予评价，课后颁发奖品。这样做不仅营造和谐的课堂气氛，而且极大地培养了学生的创新精神和创新能力。
教学经验与心得篇七
近年来，在互联网的普及和技术的发展下，线上教育逐渐成为教育领域的热点话题。然而，线下教育依然扮演着至关重要的角色。线下教学有其独特的优势和劣势，教师应该根据自己的教学特点和学生的需求选择适当的教学方式。在这篇文章中，我将分享我的几点线下教学经验和教训。
1.提前准备好教学材料
教学材料是线下教学不可或缺的部分。教师在开始教学之前应该提前准备好教学材料，例如PPT、教案、练习册等，以便更好地引导学生理解和掌握知识。首先，教材要与学生的年龄、程度和知识水平相匹配。其次，教材要清晰简洁，重点突出，易于理解。对于一些难懂的内容，教师可以借助场景和故事进行讲解，增加学生对知识的认识和记忆。
2.建立良好的互动环境
在线下教学中，建立一个良好的互动环境可以帮助学生更好地理解和记忆知识。教师可以通过提问、讨论、实验、演示等方式激发学生的兴趣和主动性，增强他们的参与感和归属感。此外，教师也应该注重个体差异，根据学生的特点和需求进行差异化教学，利用学生的长处激发他们的潜能，同时帮助他们克服缺点。
3.注重反馈和评价
反馈和评价是线下教学中的重要环节，可以帮助学生更好地检验自己的学习效果。教师应该注重对学生学习过程和学习成果的及时反馈和评价，帮助学生识别自己的弱点和优势，制定合理的学习计划和提高学习效率。同时，教师也应该据此调整自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。
4.注意安全和健康问题
在线下教学中，教师也需要注意学生的安全和健康问题。首先，教师应该根据学生的年龄和身体状况进行安全教育和安全指导，引导学生合理运用教学设备和器材，防止意外事故的发生。同时，也应该注重学生的身体健康，为学生提供适当的体育锻炼和休息时间，缓解学习压力，增强学生的身体素质和抵抗力。
5.持续改进和创新
最后，教师也应该持续改进和创新自己的教学方法和策略，以追求更好的教学效果和学生满意度。教师可以参加教师培训和交流活动，了解最新的教学理念和技术，不断提高自己的教学能力和水平。同时，也应该根据学生的需求和反馈进行适当的教学改进和创新，以更好地满足学生的学习需求和教育准备。
总之，线下教学是一种重要的教育方式，教师应该根据自己的教学特点和学生的需求选择适当的教学方式，注重教材准备、互动环境、反馈评价、安全健康和持续改进和创新，以提供更好的教学效果和学生满意度。
教学经验与心得篇八
第一段：引言（100字）
名师教学经验演讲无疑是我作为一名教育工作者所期待的盛会。在这次演讲中，许多优秀的教育家和教师们分享了他们的教学经验和心得体会。通过聆听他们的演讲，我深刻地认识到了教学的意义和重要性，并获益匪浅。下面我将以五段式的形式分享我对这次演讲的心得体会。
第二段：名师的教学策略（200字）
在演讲中，名师们分享了他们的教学策略，使我受益匪浅。其中一个重要的策略是激发学生的学习兴趣。名师强调了以学生为中心的教学方法，通过创设情境、引发思考、探索问题等方式，激发学生的学习动力。另一个重要的策略是差异化教学，即根据学生的不同需求和能力，采取不同的教学方法和资源，确保每个学生都能得到适合自己的学习机会和挑战。这些策略的分享让我深刻认识到，教育应该关注每个学生的成长，而不仅仅是授予知识。
第三段：名师的教育理念（200字）
名师们还分享了他们的教育理念，这给我留下了深刻的印象。他们强调了教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。名师们关注学生的品德教育，通过培养学生的品格和价值观，帮助他们树立正确的世界观和人生观。他们还提倡培养学生的创新思维和实践能力，通过开展科学实验、社会实践等活动，让学生学以致用。这些教育理念让我明白，教育不仅仅是为了应试，更是为了培养学生全面发展的能力和素质。
第四段：借鉴名师经验（300字）
通过这次演讲，我认识到名师们的教学经验和理念对我作为教育工作者的启示和借鉴是无尽的。首先，我要注重激发学生的学习兴趣。我将主动了解学生的兴趣和需求，并设计丰富多样的教学活动，提供学习的动力和乐趣。其次，我要实施差异化教学。我将结合学生的能力和特点，灵活运用各种教学方法和资源，帮助每个学生充分发展。此外，我还要注重学生的品德教育和实践能力的培养，使他们成为有道德修养和实际能力的综合人才。我相信，通过这些实践，我将成为一名更出色的教育工作者。
第五段：总结（200字）
通过这次名师教学经验演讲，我深刻认识到教育的意义和重要性。名师们的教学策略和教育理念给了我很多启示和借鉴。我将注重激发学生的学习兴趣，实施差异化教学，并培养学生的品德和实践能力。我相信，只有这样，我才能成为一名真正优秀的教育工作者，助力学生成长。我将努力学习和实践，不断提高自己的教学水平，为教育事业做出积极的贡献。
教学经验与心得篇九
xx年10月23日下午，我校举办了08届毕业班教师经验交流会，能听到八位教师对自己在教学工作中的经验我感到非常非常的荣幸．下面我就针对四位教师的经验谈一谈自己的一些点滴体会。
一、注重培养学生良好的行为习惯和学习惯，促进学生的全面发展。
运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。在学习中积极的采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们树立学习的自信心，促进学生的全面发展。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
由于学生家庭原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我认为经验教师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、亲近学生，和学生融洽相处是进行师生交流的有效途径。
我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上要与时俱进，不断创新，争取能有一定的提高。