当前位置:首页>教案>语文教案-鸭妈妈找蛋(热门21篇)

语文教案-鸭妈妈找蛋(热门21篇)

时间:2024-04-19 00:37:02 作者:翰墨

教学工作计划需要注重反思和改进,及时总结经验教训,不断完善教学质量。这是一份经过精心设计的教学工作计划,可供大家参考使用。

小班美术教案:鸡妈妈找蛋

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

1、教具:"母鸡下蛋"课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

一、以课件引起幼儿的兴趣。

师:(母鸡叫)听,谁来了?

(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、贴蛋。

1、第一次示范。

师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)。

师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范。

师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)。

三、幼儿创作,教师指导。

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏,评价。

1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

小班美术教案:鸡妈妈找蛋

设计意图:

撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。在《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》中,我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的`协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“送蛋”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。

教学目标:

1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。

教学准备:

课件、

1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。

2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。

重、难点:

初步尝试沿记号进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。

教学方法与手段:

观察法、操作法、多媒体辅助教学。

活动过程:

一、出示母鸡图片。(播放课件)。

师:看看草地上来了谁?

师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)。

师:鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!

师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)。

师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!

师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?

师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?

师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?”)。

托班游戏教案:帮鸟妈妈找蛋

导入:

鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”“一二一,一二一”“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”(师幼共同做健身操)。

(二)基本部分。

(1)蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2)鸡宝宝找蛋鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)。

(3)鸡宝宝送蛋鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧!”“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

(三)结束部分。

鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)反思:

这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动,我的落脚点比较低,整个活动都是贯穿在一个“走”字上,从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始,层层递进,在送蛋过程中需要经过草地(小脚印),走过池塘(荷叶垫子),然后才到达目的地,在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐,这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来,幼儿首先被故事的情节吸引了,他们是跟着老师的过程一步步带动的,没有任何幼儿游离在活动之外,这是这节课的成功之处,不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物,以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强!

教案设计频道小编推荐:托班教案|托班教学计划

中班语言鸭妈妈找蛋教案

一则则生动有趣的故事,一幅幅色彩鲜艳的图画,帮助幼儿获得知识和美感,给他们带来人生的启迪。在活动中幼儿理解故事情节和人物形象,知道鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋的不同特征,通过本节活动幼儿知道做事不能丢三落四,一定要细心。

1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丢三落四,要细心。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

3、若干种蛋。

1、理解故事情节。

a、教师有表情地讲述故事内容。

提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

b、出示幻灯片,初步理解故事内容。

交流、讨论:

a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语:慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?

f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)。

h、再次听故事,进一步理解故事内容和情节。

2、游戏操作活动:“帮动物妈妈找蛋”。

为幼儿提供几种动物的蛋,让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里,回忆已知的卵生动物的名称。

3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找,明天来和小伙伴们交流,好吗?

因为我将本次活动定位在看图讲述上,所以如何呈现图片也是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇,因此我觉得如果四幅图整体呈现的话,幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现,让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。

大班语言鸭妈妈找蛋教案

作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的大班语言鸭妈妈找蛋教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

1.学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

3.不能养成丢三落四的坏习惯,做事一定要用脑子,要细心。

4.理解故事情节和人物形象。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2.图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

3.若干种蛋。

1.理解故事情节。

a.教师有表情地讲述故事内容。

提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

b.出示幻灯片,初步理解故事内容。

交流、讨论:

a.鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?她第一次当妈妈,把蛋生在草丛里了。

b.在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)。蛇蛋小小的,白白的。

c.鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?鹌鹑蛋比鸭蛋小,蛋壳上有许多斑点。

d.在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语:慢悠悠(可组织幼儿讨论)。乌龟蛋要比鸭蛋小得多。

e.鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?鹅蛋比鸭蛋还要大。

f.鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?鸭蛋是不大不小的,淡青色,椭圆形的。

g.你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)。

h.再次听故事,进一步理解故事内容和情节。

2.游戏操作活动:“帮动物妈妈找蛋”。

为幼儿提供几种动物的蛋,让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里,回忆已知的卵生动物的名称。

3.搜集和进一步探索其他的卵生动物。

教师:你还知道哪些会生蛋的.动物?回去找一找,明天来和小伙伴们交流,好吗?

附《鸭妈妈找蛋》故事内容:

小黑鸭是第一次当妈妈,她要生宝宝了。她在草丛里生了一个蛋,刚生完蛋,她就急急忙忙找朋友玩去了。

天黑的时候,鸭妈妈才想起要把她的蛋宝宝带回家。她在草丛里找呀找,看一堆白白的、小小的蛋,她高兴地说:“啊,总算找到我的蛋了。”鸭妈妈刚想把蛋拿走,没想到旁边旁边游过来一条蛇,说:“是谁在动我的蛋?”鸭妈妈吓了一大跳,只好丢下蛋急急忙忙逃走了。

鸭妈妈来到鹌鹑妈妈的家,看到窝里躺着许多蛋宝宝,鸭妈妈说:“哎呀,我的宝宝,总算找到你们了。”鹌鹑妈妈说:“这不是你的蛋,这是我生的,你看,我的蛋比你的蛋小,蛋壳上有许多的斑点。”

鸭妈妈来到沙滩边,看到乌龟妈妈用沙把一些圆圆的、小小的蛋盖起来,鸭妈妈急忙叫道:“喂,你这是干什么?为什么要把我的蛋藏起来?”乌龟妈妈笑了,她慢悠悠地说:“这是我生的蛋宝宝呀,我的蛋比你的蛋要小得多。”

鸭妈妈走呀走,看到白鹅妈妈拿着一个大大白白的蛋走过来,她高兴地迎上前说:“白鹅大姐,谢谢你帮我找回了蛋。”白鹅妈妈说;“我可没帮你找蛋,这是我刚刚生的,你看。它是很大的,摸上午还暖暖的。”说着,高兴地捧着蛋回家去了。

鸭妈妈找不到蛋,伤心地回到家里,刚进家门,她就看见桌上放着一个蛋。鸭爸爸走了出来,说:“你看你,丢三落四,幸亏猫妹妹在草丛里玩,帮我们把蛋送回了家。”鸭妈妈赶紧拿起自己的蛋,看了又看,摸了又摸,说;“哦!原来我生的蛋是不大不小的、淡青色、椭圆形的呀。”

动物世界里充满了神秘感,在幼儿平时的出游活动中,接触小动物的机会比较少,对于动物宝宝具体是是怎么来的?孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈直接生出来的吗?这些问题引导着幼儿去探索,去深思。《鸭妈妈找蛋》利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出,图片的欣赏等形式,让幼儿了解动物的胎生、卵生现象,幼儿在活动中有兴趣的学,参与性也比较高。

鸭妈妈找蛋的教案

1、理解故事主要情节,能根据故事画面讲述故事。

2、通过故事知道有困难时寻求别人的帮助,懂得做事认真。

1、幼儿了解有关鸭子、鸡、山羊、牛的外形特征与生活习性。

2、“鸭妈妈找蛋”故事电视、“鸭妈妈找蛋”故事大书。

小组

1、边提问边打开故事大书(开始部分),引起幼儿听故事的兴趣:

问题:有一只鸭妈妈在院子里跑来跑去很着急,她在找什么?鼓励幼儿大胆猜想。

2、使用故事大书边讲故事边提出问题引导幼儿理解故事情节:

图三:

鸭妈妈在院子里跑来跑去找不到自己的蛋,她问母鸡:“鸡大姐。你看见我的蛋了吗?你拾过我的蛋吗?”小朋友猜一猜母鸡看见他的蛋了吗?拾过她的蛋吗?母鸡说什么了?(请幼儿大胆地说出自己的猜想。)

“母鸡说我没看见你的蛋,也没拾过你的蛋。”

母鸡怎样回答的?(请幼儿重复“母鸡说我没看见你的蛋,也没拾过你的蛋。”

图四:

鸭妈妈赶紧跑出院子,鸭妈妈看见谁了?

鸭妈妈找不到自己生的蛋非常着急,鸭妈妈又问老山羊,鸭妈妈是怎样问老山羊的?

小朋友一起帮鸭妈妈问一问好吗?(练习语句“你看见我的蛋了吗?你拾过我的蛋吗?”)

老山羊看见鸭妈妈的蛋了吗?拾过鸭妈妈的`蛋吗?老山羊是怎样回答的?

图五:

鸭妈妈奔到池塘边,找了好一阵,还是找不到,只好回到院子里,这时谁回来了?

鸭妈妈找不到蛋心里真着急,鸭妈妈对黄牛说什么了?

黄牛又是怎样说的?

图六:

黄牛的本领真大,母鸡有什么本领呢?

山羊会做什么?

为什么母鸡、山羊、黄牛都说鸭妈妈?

图七:

鸭妈妈从大清早出窝响起,池塘边生过蛋吗?草地上生过蛋吗?小树林里(请幼儿回答)

图八:

鸭妈妈响起来了,她不好意思的低下头说,鸭妈妈说什么了?

3、讲述故事第二遍。

会讲的跟着老师一起讲。

边讲边提问请幼儿复述故事中语句。

4、请幼儿自己用故事电视讲故事,老师巡视观察、指导幼儿讲述。

小朋友的声音非常好听,现在你们都来做播音员,可以讲给老师们听,还可以站在前面讲给大家庭,老师相信小朋友一定讲得很好。

5、小朋友们讲得很好听,现在把电视放到电视台里:

提问:你喜欢故事里的那个小动物?

为什么?

进行相关的情感教育。

6、小朋友们一会把这个故事讲给其他小朋友听。

小班美术教案:鸡妈妈找蛋

《鸡妈妈找蛋》这节课意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。我的这节撕纸课也跟一般的撕纸课做出了一些改动,如果单单让幼儿照着黑线进行撕纸的话,对于小班的幼儿是有些难度的,所以我在黑线的旁边用牙签扎了很多的洞,让幼儿照着这轮廓孔撕的话会更适合小班的幼儿。

因此我的目标设定为了:1.学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。2.激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。

活动一开始我就出示了鸡妈妈的图片,让幼儿帮忙找一下鸡妈妈的蛋宝宝去哪里了?幼儿在找的时候我就拿出藏在纸上的蛋宝宝,引出第二部分,看蛋宝宝在哪里呀?幼儿都回答在老师手上,我又说:“对呀,这蛋宝宝太调皮了,藏在了这张纸上,那我们想想办法把这蛋宝宝给找下来吧,幼儿自由想象,可以用什么办法把蛋宝宝找下来,有些说用剪刀,有些说用撕,有些说用小刀割下来,幼儿都开动着自己的小脑筋,最后我说:“今天,老师就用付梓萱刚刚说的`撕的方法来把这个蛋宝宝找下来。怎么找呢?小眼睛看看鸡蛋的黑线的四周有什么特别的地方?”问好后,我把纸拿到幼儿中间去,让幼儿近距离的观察蛋宝宝的四周有轮廓孔,有些宝宝都能回答出来,蛋宝宝的四周有洞洞。我便开始示范幼儿怎么撕这个蛋宝宝,我特意编了一首简单的儿歌“一个鸡蛋手中拿,拇指扣在黑线上,另只小手沿着洞洞慢慢撕,撕一点扔一点”我在示范时一直提示让他们大拇指扣在黑线上,撕一点扔一点。撕好后告诉他们蛋宝宝的后面还藏着双面胶,等等让他们直接贴在鸡窝的准确位置(我示范了两次撕蛋),后来再请一名幼儿上来,让她示范撕蛋,在她撕蛋的时候我可以发现幼儿的一些问题,然后提出,让幼儿在接下来的操作中注意一点,叫上来的这么幼儿很要求完美,撕的很慢很好,由于之前撕蛋宝宝我示范了两次,我主要怕幼儿学不会,因此这里教师师范和幼儿师范的时间过于长了,如果我可以少示范一次,然后第一次的示范再准确一些,这样的一个时间分配会更好。

第三部分我就是让幼儿进行操作了,在试教时我发现有些幼儿都跟我说,老师我没有草窝,因此我在上课时特意说了每桌上只有一个草窝,都把蛋宝宝送到这个草窝里。果然,在让幼儿贴蛋宝宝时都没有发生这个问题,有两桌的幼儿都很有序的把蛋宝宝排好贴在草窝里。在最后的评价环节时,我过于仓促了,因为时间已经有点长了,我没有让幼儿获得成功感,我可以扮演鸡妈妈说:“小朋友们,我真是太开心了,谢谢你们帮我找到了我的蛋宝宝奥。”这样的一个设计也许会更好。

中班活动教案:鸭妈妈找蛋

1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丢三落四,要细心。

1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

3、若干种蛋。

1、理解故事情节。

a、教师有表情地讲述故事内容。

提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

b、出示幻灯片,初步理解故事内容。

交流、讨论:

a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语:慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的.?鹅蛋是什么样的?

f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)。

h、再次听故事,进一步理解故事内容和情节。

为幼儿提供几种动物的蛋,让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里,回忆已知的卵生动物的名称。

3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找,明天来和小伙伴们交流,好吗?

小班美术教案:鸡妈妈找蛋

1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的'乐趣。

重点难点。

重点:感知“1”和“许多”

难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

活动过程。

一、找蛋:

1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。

师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》。

师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)。

二、还蛋:

1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋:

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)。

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮子里有几个蛋?(许多个)。

3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”

四、画蛋:

1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?

师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思。

整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

小班美术教案:鸡妈妈找蛋

活动目标:

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、教具:可操作性图片(鸡妈妈)一张,草地鸡窝背景图一张。

2、画好的圆形(鸡蛋)每人两、三个,糨糊6瓶、盘子6只。

活动过程:

师:看,谁来了?

(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

1、第一次示范。

师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盘子里,我来把它取出(画好的圆形来)。沿着上面的画好的圆,两只手慢慢地撕,小手慢慢地移,止到撕成圆形(蛋宝宝)。

师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝(示贴在鸡窝上)。

2、第二次示范。

请个别幼儿上来操作,教师及时纠正错误的地方。

4、注意,先撕开一个口子,然后一手捏住圆形(蛋宝宝),一手捏住外边,慢慢地撕,沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

三、幼儿创作,教师指导。

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、指导能力弱的幼儿。

四、欣赏,评价。

1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

课后反思:

撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动,能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说,简单的撕纸,比如撕面条、撕小方块粘贴等,这些都没什么难度,能让孩子很容易就体验到成功的快乐,以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过,今天的'活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度,首次尝试沿记号进行撕纸,撕出有规则的圆形(鸡蛋),活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住鸡蛋,另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕,慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指,虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边,都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

中班教案《鸭妈妈找蛋》

1、在《鸭妈妈找蛋》的故事情景中,让幼儿区别不同蛋的大小和颜色;尝试数一数,了解数数的不同方法。

2、鹌鹑、鸽子、鸡、鸭妈妈的家四个。

3、装有不同数量的鹌鹑蛋、鸽蛋、鸡蛋、鸭蛋的盆子若干。

一、导入:。

2、呷呷呷谁来了?它边叫边团团转,发生什么事情了?(幼儿联想)。

3、今天我们小朋友来帮助鸭妈妈找蛋,好吗?鸭妈妈生的蛋是什么颜色的?

1、故事第一部分:

(1)咦﹗哪里有蛋?(鸟窝里)这些蛋会是鸭妈妈生的吗?那是谁生的蛋?

(2)鸽子妈妈飞来了说:“这是我生的蛋宝宝。”鸽子妈妈生的蛋是什么颜色的'?看一看,这里有多少蛋?(数一数)。

(3)鸭妈妈说:“这不是我生的蛋。”我们再帮鸭妈妈去找它的蛋宝宝。

2、故事第二部分:

(1)在草地上我们找到了一堆蛋,这些蛋是鸭妈妈生的吗?那是谁生的蛋?

(2)鹌鹑妈妈急急忙忙说:“这是我生的蛋宝宝。”鹌鹑妈妈生的蛋是什么颜色的?看一看,这里有多少蛋?(练习封闭式数数)。

(3)鸭妈妈说:“这不是我生的蛋,我生的蛋在哪里呢?”

小结:当同一种物体有大小围成一圈排列的时候,我们可以认准其中的一个大或小的先数,然后一个接着一个数,这样就不容易漏数或重复数了。

3、故事第三部分:

(1)这里草地上我们又找到了一堆蛋,这些蛋是鸭妈妈生的吗?那是谁生的蛋?

(3)鸭妈妈急了:“这不是我生的蛋,那我生的蛋到底在哪里呢?”

4、故事第四部分:

(1)小鸟飞来了说:“那里小河边有一堆蛋”,我们一起去看一看:是鸭妈妈生的蛋吗?

(2)看鸭妈妈高兴的样子,是不是找到了自己的蛋宝宝啊?鸭妈妈生的蛋是什么颜色的?看一看,这里有多少蛋?(发现各种数数方法,并一起用这些方法数一数)。

小结:当同一种物体围成一圈排列的时候,我们可以认准其中的一个物体,然后一个接着一个数,不能重复数和漏数。

5、比较四种蛋的差别:

(1)比较四种蛋的差别。(鹌鹑蛋有花纹、鸽子蛋白色、鸡蛋肉色、鸭蛋青色)。

(2)比一比谁的蛋最好看?谁生的蛋最大?

(三)找蛋:。

2、向同伴介绍自己找到的蛋是怎么样的?谁生的蛋?数量多少?

3、幼儿将蛋分别送到动物妈妈的家里,并要求根据蛋的数量来贴。

4、幼儿送蛋,集体检验。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目标:

1、学习用刷子涂画。

2、通过找“朋友”,刷出小动物,激发幼儿对艺术活动的兴趣。

活动准备:

小熊木偶一只,人手一把刷子,塑料盆4个(内有三色颜料)。白色铅画纸6张(画有白色图案),磁带。

活动过程:

一、教师以小动物身份引题,激发幼儿活动兴趣。

二、学习用刷子刷颜色。

1、教师出示刷子,了解刷子的用处。

2、教师示范刷子的使用方法。

先沾颜料,再在白纸上来回的刷,使小动物显现出来。

三、幼儿操作,教师指导。

鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。

四、欣赏作品(放《动物园》音乐)。

1、展示幼儿作品,感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。

3、与小动物告别,离开教室。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目的:

1、从教师的动作、表情、言语中,体会老师对孩子的`亲昵感情。

2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。

活动准备:

1、教师在入园和家访中熟悉孩子,并向孩子表示自己喜欢他(她)。

2、老师表演唱歌、跳舞、绘画,给孩子讲小故事,使孩子感到老师本领大,从而喜欢老师。

活动过程:

一、指导语。

二、规则。

(教师先后躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿较容易找的地方)如果找到了,要叫我一声”某某老师“,我就出来了。注意:对能把教师找出来的孩子,教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式,表示对他的喜爱,并说”你真行"。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目标:

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备:

1、教具:大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、固体胶水15个。

活动过程:

一、以图片引起幼儿的兴趣。

师:(母鸡叫)听,谁来了?(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、贴蛋。

1、第一次示范。

师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的'圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)。

师:把胶水涂在蛋宝宝身上(蛋宝宝亲亲胶水),然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范。

师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)。

(示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)。

三、幼儿创作,教师指导。

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏,评价。

1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

《鸭妈妈找蛋》活动教案

1.理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2.比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

3.知道做事不能丢三落四,要细心。

1.幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2.图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

3.若干种蛋。

1.理解故事情节。

a.教师有表情地讲述故事内容。

提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

b.出示幻灯片,初步理解故事内容。

a.鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

b.在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

c. 鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

d. 在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的`?乌龟蛋是什么样的?学习词语:慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

e. 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?

f. 鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

g.你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)。

h.再次听故事,进一步理解故事内容和情节。

2.游戏操作活动:“帮动物妈妈找蛋”。

为幼儿提供几种动物的蛋,让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里,回忆已知的卵生动物的名称。

3.搜集和进一步探索其他的卵生动物。

教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找,明天来和小伙伴们交流,好吗?

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目标:

-、练习钻爬平衡的能力。

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识。

三、培养幼儿的一一种责任感。

活动准备:

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干。

活动过程:

1、准备活动。

(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀?---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)。

2、帮娃娃找朋友。

2.孩子们去帮娃娃找朋友。

小班鸡妈妈找蛋的教案

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

1、教具:"母鸡下蛋"课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。

三、幼儿创作,教师指导。

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏评价。

1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

2、师:介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

整个过程的.设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目标:

1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性。

2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带。

2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。

活动过程:

(一)开始部分。

导入:

鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

“一二一,一二一”

“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”

(师幼共同做健身操)。

(二)基本部分。

(1)蛋宝宝不见了。

跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声。

鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”

“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”

鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”

鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

(2)鸡宝宝找蛋。

鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”

“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”

“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)。

(3)鸡宝宝送蛋。

鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧!”

“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”

鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的`蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”

鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”

鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”

(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)。

鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

(三)结束部分。

鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)。

鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”

(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目标:

1、在有困难时能进行语言求助。

2、激发参与活动的积极性。

活动准备:胸饰魔法场景,配班教师扮演魔法师。

活动重点:学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”

活动过程:

一、引题。

“小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头,妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。”(念儿歌进场)。

“咦?妈妈是谁呀?我们去找找吧!”

二、过程。

1、教授咒语“请你帮帮我!”,并讲解游戏规则。

“找妈妈的路可不好走,有三道魔法门,要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像,可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我!’我们一起来学一学吧。”

“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!准备好了吗?出发。”

2、教师引导幼儿游戏。

第一道门:请幼儿一起说,并引导幼儿说出想帮什么忙。

第二道门:请部分幼儿一起说,并引导幼儿说谢谢。

第三道门:请个别幼儿说,并继续引导幼儿说谢谢。

3、拼图。

“三张图片都拿到了,我们真是一群能干的小蝌蚪,现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁。”“看!她是谁?”(幼儿回答)。

“对,原来我们的妈妈就是能干的小蛙。”

三、结束。

“我们是一群能干的小蝌蚪,能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧!”(念儿歌出场)。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

活动目标:

1、在有困难时能进行语言求助。

2、激发参与活动的积极性。

活动准备:胸饰魔法场景,配班教师扮演魔法师。

活动重点:学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”

活动过程:

一、引题。

“小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头,妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。”(念儿歌进场)。

“咦?妈妈是谁呀?我们去找找吧!”

二、过程。

1、教授咒语“请你帮帮我!”,并讲解游戏规则。

“找妈妈的路可不好走,有三道魔法门,要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像,可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我!’我们一起来学一学吧——”

“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!准备好了吗?出发——”

2、教师引导幼儿游戏。

第一道门:请幼儿一起说,并引导幼儿说出想帮什么忙。

第二道门:请部分幼儿一起说,并引导幼儿说谢谢。

第三道门:请个别幼儿说,并继续引导幼儿说谢谢。

3、拼图。

“三张图片都拿到了,我们真是一群能干的'小蝌蚪,现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看!她是谁?”(幼儿回答)。

“对,原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。”

三、结束。

“我们是一群能干的小蝌蚪,能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧!”(念儿歌出场)。

帮鸟妈妈找蛋托班教案

设计意图:结合主题活动“我的好妈妈”来激发幼儿关心妈妈,爱妈妈的情感,通过活动让幼儿不光关心自己的妈妈,也关心小动物的妈妈,在找鸭宝宝,送鸭宝宝的过程中体验快乐。

活动目标:

练习持物走的能力,发展幼儿动作的协调和平衡。

活动准备:

每人一块泡沫板。鸭蛋(报纸捏成)是人数的4―5倍。鸭妈妈的头饰一个。肉骨头若干。场地布置鸭妈妈家、山洞。

活动过程:

1.幼儿扮演小狗,边听音乐活动身体,做小动物模仿操。

2.找鸭蛋。

(1)妈妈家的蛋宝宝不见了,不知道被谁偷去了,鸭妈妈急坏了,我们一起帮忙去找找吧。

(2)原来被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我们把找到的鸭蛋宝宝快给鸭妈妈送回家吧。

3.送鸭蛋。

每人一块泡沫板,每次送一个鸭蛋,提醒小狗要小心,千万不要让鸭蛋宝宝摔下来,不然鸭妈妈要伤心的。

4.找肉骨头。

鸭妈妈(配班老师)说:“谢谢小狗,请小狗吃肉骨头。不过,知道小狗是聪明的,请小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

活动延伸:

用泡沫板运送其他东西,或者来比赛,看谁运得又快又好。

反思:由于活动中的鸭蛋是报纸捏成,因此很容易被风吹走,教师可选择室内内或无风的日子。许多幼儿对放在板上运东西不是很习惯,会出现一手拿泡沫板,一手拿鸭蛋的情况,教师应该先让幼儿练习几次,再来运,也可以在运送第一遍后请幼儿说说自己的运送方法,让幼儿都模仿一下,选择一种最好的方法继续运鸭蛋,效果会更好。

[幼儿园托班心理健康教案《找妈妈》]。

相关范文推荐
  • 04-19 大学毕业生外出求职自我介绍简历(通用13篇)
    自我介绍需要注意语言简洁明了,要避免过于冗长和啰嗦,保持清晰和鲜明。读一下下面的自我介绍范文,或许能给你一些写自我介绍的启示。我叫xxx,来自xx,很高兴来到这
  • 04-19 雨中的声音五年级(专业14篇)
    优秀作文是通过深入思考和反复修改而得到的,它不是一蹴而就的结果。以下是我为大家精选的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。记得那是去年暑假的一天上
  • 04-19 经销商的代理合同(精选20篇)
    代理是指在合法授权的情况下,以他人名义进行法律行为的一种方式。这些代理范文展示了代理人在面对各种挑战时的灵活应对和解决问题的能力。不少人都有写过代理类合同了,这
  • 04-19 小型工厂劳务合同(模板14篇)
    劳务的出现解决了用工与用人需求不匹配的问题,弥补了人力资源的不足。劳务市场中的竞争越来越激烈,下面是一些提高劳务竞争力的方法和技巧,供大家参考。甲方(用人单位)
  • 04-19 幽默三国读后感幽默三国读后感(汇总17篇)
    读后感的写作不仅要有观点的独特性,还要有逻辑的连贯性和条理性。以下是小编为大家收集的读后感范文,希望能给大家带来一些启发和参考。假期里,我读了这本书。看书名,就
  • 04-19 黑夜小学五年级(通用18篇)
    优秀的作文,不仅要有清晰的思路和准确的表达,还要有独特的文采和巧妙的转折点。小编为大家准备了一些值得一读的优秀作文,希望能够帮助大家提升写作水平。我,尽管是多么
  • 04-19 语文备课教学计划大全(14篇)
    教学计划的制定是为了确保教学过程的有序进行,保证教学效果的最大化。教学计划的参考范文汇总了各种类型的教学案例,无论是初中还是高中,都有相应的范例可供选择。
  • 04-19 早教中心致辞大全(21篇)
    一个好的致辞应该注重情感的表达,以及与听众之间的互动和沟通。尊敬的领导、亲爱的同事们,今天我很荣幸能够站在这里,发表本次活动的致辞。开业大吉,祝我们在这个喜庆的
  • 04-19 幼儿园语言的教案(优质16篇)
    教案是教师根据教学目标和教学内容所制定的一种教学计划和组织形式。范文中的教案编写简明扼要,语言生动活泼,容易理解和操作。1、教师进行生动形象的表演讲述。提问:(
  • 04-19 快递员辞职报告(热门14篇)
    辞职报告是我离开公司的最后一封信,通过它我可以向公司和同事们表示感激和道别。随后是一些经典辞职报告的案例,希望对大家写作辞职报告有所帮助。尊敬的领导:我是贵公司