作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
中班教数字教案篇一
1、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形;
2、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的.房子,图形可拆分;等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
(一)导入主题,引起幼儿的兴趣,
教师:"小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。
(二)认识梯形
教师:"这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)
(三)让幼儿动手操作,加深印象。
教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。
(四)出示活动教材,再次感知梯形的特征。
出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
(五)幼儿操作,教师在旁指导。
中班教数字教案篇二
《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。我们围绕丰收季节,创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数,是幼儿乐于接受的,符合中班幼儿的认知水平的,也体现“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体,进行分类和数数游戏,让幼儿进行自由、独立的操作,帮助学习6以内的数,正确的理解数的意义,体验数学的有趣,有利于幼儿快乐的学习数学并提高幼儿的动手操作能力。
感知水果的数量和种类,了解分类的不同方法,并初步认识分类的标记。
能进行6以内的数数和数物对应。
1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、了解不同的分类方法,并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
果园、水果(苹果、橘子、梨)、小动物车队、音乐
小篮、操作卡、工作毯
黑板、标记卡、记录卡
(一)摘水果——体验游戏情景。
1、引题:说说喜欢的水果。激发摘水果的兴趣。
2、游戏:听音乐摘喜欢的水果,边摘边数。在活动中感知采摘的数量。
3、交流:说说你摘了几个水果?
(二)分水果——了解不同的分类方法,并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进行分类。(分成3类)
交代:摘来的水果有什么不一样?我们来分一分。
巡回:说说你是怎么分的?
2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的?交流分类的方法。
(三)数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果,教师归纳小结。
(四)运水果——体验数物对应
1、根据车厢数字运送水果,进一步感知点数对应。
2、集体检验,运水果退场。
中班教数字教案篇三
1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。
2、发现颜色的排序的规律,并能够根据规律继续排序。(重点)
3、尝试自己设计不同颜色的排序规律,(难点)感受规律美,体验排序的快乐。
多媒体,彩笔,多种颜色的卡纸。
(一)引题激趣,认识排序。
师:小朋友们好,今天王老师要带你们去参观小兔子的家,你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我们一起来看看。
我们现在来到了小兔子家的.客厅,咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊,你们看看,在上面看到了什么?有哪些颜色?它是按照怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法,它有个好听的名字叫做排序。
(二)加深了解,探索排序。
现在小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上漂亮的瓷砖,可是小兔子很烦恼不知道要怎么去贴,小朋友们一起来帮帮它好吗?展示纸板,让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。
教师巡回指导
(三)经验提升,设计排序。
幼儿操作摆放颜色卡片,(教师选择集中较好的排列,用手机拍下,传到多媒体上播放),看!我们班的小朋友设计了这么多漂亮的瓷砖,我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色,是如何摆放的。
(四)知识拓展,生活延伸。
小兔子很感谢小朋友的帮忙,邀请我们一起来跟小兔子跳舞,听听音乐,其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序,来看看王老师的动是如何有规律的重复。
小朋友们也一起来试试,你还可以设计出怎么样的动作,做出来。
(五)活动结束。
小朋友们真棒!跳得累了,我们一起回教室喝点水,休息下吧
中班教数字教案篇四
1、较熟练地掌握5的数数,认识“5”,知道它所表示的含义。
2、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。
空瓶子一只,硬币、珠子、纽扣若干
1---5的数字卡片每人一套
夹子每人15个
数字火车
1、游戏:“看数拍手”
(1)今天老师要和小朋友来玩一个游戏,叫“看数拍手”。这是几?
(2)小朋友应该拍几下?,请小朋友听到“预备拍手”后一起拍手。
2、游戏:听音猜数。
(1)、教师一粒一粒地想空瓶子里装硬币,让幼儿听硬币掉落瓶子里的声音,猜猜瓶子里装了几枚(4枚)硬币。
(2)、倒出瓶子里的硬币,让幼儿数一数,验证自己猜得对不对。
(3)、教师再装入1枚硬币,请幼儿猜猜现在瓶子里有几枚硬币,并验证。
(4)、教师向空瓶子里装5颗珠子,5颗纽扣,请幼儿听音猜数。
2、认识数字“5”。
(1)、提问5枚硬币,5颗纽扣,5颗珠子都可以用数字几来表示?教师出示相应的数字卡片,请幼儿认读,分析字形。
(2)、如果老师想用小点点来表示,可以用几个小点点,2呢,3呢?
3、夹子游戏。
(1)、数物匹配游戏。
师:小朋友看看,谁来了,今天我们的数字宝宝想和夹子做朋友,看看这是几?(3)可以用几个小点点来表示,它应该找几个夹子做好朋友。依次类推,(请小朋友来夹)
(2)、幼儿操作,给点卡夹上相应数量的夹子。
教师:先数数卡片上有几个点?(看看卡片上数字是几?)再想一想应该给它送几个夹子?
(3)、幼儿给所有的卡片夹上相应数量的夹子,教师巡回观察指导,检查幼儿的完成情况,引导先完成的幼儿按照数量多少进行排序。
(4)、教师小结验证:你夹对了吗?请把数字1,举起来,数字1要夹几个夹子,数数你夹对了吗?幼儿与老师一起点数自己的.夹子。
4、数字火车,分类整理。
(1)、教师出示数字火车,“看看我们的火车有几节车厢”引导幼儿认识数字火车上的数字。
(2)、做游戏“坐火车”,把数字宝宝和夹子送到相应的车厢。
数字宝宝和夹子都累了,要坐上数字火车回家了,请你看一看,1号车厢要坐谁?(师幼一起验证是否正确)后面的车厢也一样,把你的卡片送到相应的车厢。
(3)、结束:数字宝宝和夹子都坐上火车回家了,我们也一起坐上火车去玩吧!
中班教数字教案篇五
1、感受诗歌中描述事物的方法,理解诗歌内容。
2、初步接触重点字词,玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。
挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。
(一)预备活动
1、师幼互相问候手指游戏《五个宇航员》
(二)感知理解活动
1、出示背景图,感知早、中、晚引导幼儿讲述一天生活。
小朋友们每天早上起了床都做什么?
下午在幼儿园都做什么,星期天爸爸妈妈会带小朋友们去哪玩?
2、教师播放音带引导幼儿认真倾听,鼓励幼儿与同伴交流诗歌内容。
指导重点:引导幼儿发现不同的两个事物之间的`密切关系。
3、出示挂图,师幼共同看图讲述
(1)画面上画了些什么?幼儿讲述,教师适时的出示大字卡,引导幼儿认读。
(2)将相关的词放在一起,请幼儿说说他们是怎样玩的?为什么这样说?如“花朵、风儿、蜜蜂”
(3)提问:为什么说风儿玩花朵(风一吹过花儿就会摇摆。点头。风往那吹花就往哪摇)为什么说花朵玩蜜蜂?(花朵在那里蜜蜂就在那里)依次帮助幼儿理解相关事物之间的关系。
(三)体验活动
(四)教师播放诗歌录音带,幼儿划指跟读
1、教师让幼儿分组朗读,如,一组读前半部分,一组读后半部分。或分组朗读。
(五)结束活动
交流小结,幼儿有序收书,整理自己的物品。
中班教数字教案篇六
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表现数字"0",培养幼儿想象力和创作力。
3、感知数字"0"在生活中用处。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
1、《五只小猴荡秋千》手指谣。
2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶),0,5数字卡片及对应数量的小猴图片。
1、手指游戏,初步理解数字"0"的含义。
(1.教师出示小猴荡秋千图片,引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏:
五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;没有小猴荡秋千,随着游戏结束,教师提问:
--小朋友们,你们是否发现小猴子越来越少了?
(强调最后一句:没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?
(被鳄鱼吃掉了)
(3)提问:"没有"怎么表示呢?
(引出"0"的概念,"0"就是没有)
2、认识数字"0"的外形特征,培养幼儿想象力和创作力。
(1)教师启发幼儿大胆想象,说一说"0"像什么?
(2)引导孩子上台画一画。
3、认识数字"0"其他含义,感知数字"0"在生活中的用处。
发散幼儿思维,启发幼儿说说"0"的其他含义。
教师根据图片进行小结:
微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机,电话以及电话号码里的"0"表示数字。
中班教数字教案篇七
在实物和圆点计算的基础上,学习利用数字进行5以内的加法运算。在实际操作活动中,感受数学的.乐趣。
青蛙图片、圆点卡片、数字卡片各若干张。
1、玩“拍手”游戏,复习5以内数的分解组合。
2、练习5以内实物加法运算。
设置问题情境,青蛙要成立一个合唱团。看一看,首先来了几只青蛙?
教师先出示1只青蛙,再出示1只青蛙。
教师:青蛙合唱队现在有几只青蛙参加?
1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙
教师出示不同数量的青蛙图片,请幼儿算出青蛙合唱团的数量。引导幼儿运用实物卡片进行实物加法计算。
利用圆点和数字进行计算。
引导幼儿尝试用圆点、数字代替实物卡片进行计算。
1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙
引导幼儿用圆点计算。
再引导幼儿用数字计算。
引导幼儿理解1个圆点代表1只青蛙,数字1也代表1只青蛙。
不断变换出示实物、圆点和数字的量,并将实物、圆点和数字对应地让幼儿充分理解三者之间的相互替代关系。
引导幼儿完成幼儿用书中的“用数字计算”。
日常生活渗透引导幼儿在教室中寻找实物进行计算,如1条手绢加两条3条手绢,引导幼儿在纸上画出自己找到的实物,列出算式,并计算出结果。展画出的算式,并讲一讲自己列出的算式。
中班教数字教案篇八
1幼儿知道10以内的数并且能够比较10以内数量的多、少。
2幼儿能根据图形的标记变化进行数数
3培养幼儿观察、分析、比较的能力
1.1到9的数字卡
2.小兔子拼图照片一张
教师引入故事
1、小朋友们,今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一些小动物来参加,你们说好吗?但是老师忘记了小猫的电话号码,你们愿意帮助我吗?小猫的电话号码前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小猫的电话号码。我们来打电话,师:好像通了,真的通了,您好!是小猫吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们猜对了。
3、小猫的电话号码是在它的这照片里。
第一个号码是胡子的根数:4根。第二个号码是眼睛的个数:2个。第三个号码是尾巴的个数:1根。第4个号码是棕色的花纹:5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋:。第6号码是椭圆形的个数:7个。第七个号码是三角形的口袋:8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。
4、小狗的电话号码有这么多的数字:57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。
5、我们的客人都来了,联欢会开始了。听老师的口令:比3少1的数,幼儿两个手拉手一起跳舞。
总结:活动结束后,老师请小朋友互相讨论,加深对10以内数字的理解。老师提出建议:在日常生活中,多多观察身边的数字宝宝。